兼職培訓(xùn)教師管理方案

1、繼續(xù)教育中心兼職培訓(xùn)教師管理方案為加強(qiáng)學(xué)院與行業(yè)、企業(yè)的密切聯(lián)系，加強(qiáng)兼職培訓(xùn)教師資源的構(gòu)建與培養(yǎng)， 結(jié)合我院的實(shí)際情況，進(jìn)一步做好黃河技工學(xué)校、企業(yè)經(jīng)營管理人才培訓(xùn)基地、 特色烹飪職業(yè)技能培訓(xùn)基地、阿語商貿(mào)服務(wù)人才培訓(xùn)基地的建設(shè)工作，加快高水 平“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，推動(dòng)校企合作的深度融 合，特制定本方案。一、兼職教師聘用的基本條件1. 熱愛教學(xué)工作，教書育人，具有良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的工作責(zé)任心， 能為人師表，履行教師的責(zé)任和義務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)。2. 具有本科或本科以上的學(xué)歷，中級(jí)或中級(jí)以上職稱，專業(yè)知識(shí)水平較高， 能勝任所講授的課程，必須要求了解行業(yè)企

2、業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，具有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 和較高水平的操作技能，能勝任培訓(xùn)課程的教學(xué)或?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作。二、兼職教師的類型學(xué)院聘請(qǐng)的兼職教師是根據(jù)學(xué)院“三個(gè)基地”建設(shè)、教學(xué)實(shí)踐和人才培養(yǎng)需 求聘請(qǐng)的來自各行業(yè)、企業(yè)等社會(huì)各界的管理專家、技術(shù)骨干、能工巧匠。主要 包括以下幾種類別：（一）專家型1專業(yè)顧問或兼職專業(yè)帶頭人；2專業(yè)委員會(huì)成員。（二）技能指導(dǎo)型校外實(shí)踐指導(dǎo)教師。三、兼職教師的工作職責(zé)（一）聘用專家的工作職責(zé)1. 聘用的專家應(yīng)參與培訓(xùn)內(nèi)容的確定、調(diào)整，培訓(xùn)中課程體系建設(shè)、師資 隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)方案的制定、審議、論證等工作，對(duì)涉及專業(yè)建設(shè)各方面的工作提出意見，參與教學(xué)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)實(shí)訓(xùn)大綱的

3、制定、審議、論證。2. 參加本專業(yè)課程體系、核心課程、特色教材、教學(xué)課件、教學(xué)資源庫、 教學(xué)方法、精品課程、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的改革、技術(shù)研發(fā)等方面的工作。（二）兼職校外實(shí)踐指導(dǎo)教師的工作職責(zé)1. 負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)訓(xùn)期間的技能訓(xùn)練、組織管理等工作，指導(dǎo)學(xué)生熟悉工作環(huán) 境和工作要求，掌握流程和專業(yè)技能的實(shí)際操作；2. 負(fù)責(zé)按照學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合制訂的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，做好學(xué)生的 職業(yè)道德和安全教育工作；3. 負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)學(xué)生撰寫實(shí)訓(xùn)日志或?qū)嵱?xùn)報(bào)告等；4. 負(fù)責(zé)對(duì)所指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行考勤、業(yè)務(wù)考核、實(shí)習(xí)鑒定等工作；5. 負(fù)責(zé)向?qū)W生所在系反饋學(xué)生實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)與學(xué)校相關(guān)管理部 門或?qū)嵱?xùn)管理教師溝通。

4、四、兼職教師培養(yǎng)目標(biāo)以打造寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培訓(xùn)高地為目標(biāo)， 形成數(shù)量充足、 結(jié)構(gòu)合 理、素質(zhì)優(yōu)良、 覆蓋吳忠市產(chǎn)業(yè)鏈的人才隊(duì)伍， 成為吳忠市產(chǎn)業(yè)技術(shù)和人才培養(yǎng) 的聚集地和輸出地，充分發(fā)揮學(xué)院在人才培養(yǎng)方面的引領(lǐng)作用，將“三個(gè)基地” 即特色食品民族用品企業(yè)經(jīng)營管理人才培訓(xùn)基地、阿語商貿(mào)服務(wù)人才培訓(xùn)基地、 中國名廚師培訓(xùn)基地的建設(shè)相結(jié)合， 大力建設(shè)培訓(xùn)基地。 結(jié)合學(xué)院開展專業(yè)、 師 資隊(duì)伍、辦學(xué)條件等優(yōu)勢(shì)資源，通過“內(nèi)外”推薦擇優(yōu)的方式，適應(yīng)滿足吳忠市 及其周邊地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)等專業(yè)技術(shù)性崗位對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和 技術(shù)技能人才的需求。保證以人才培養(yǎng)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，校企合作、優(yōu)中選

5、優(yōu)、強(qiáng) 化培訓(xùn)、加強(qiáng)管理、共同提高、互利互惠，努力建設(shè)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)、 業(yè)務(wù)素質(zhì)高、懂得教學(xué)、相對(duì)穩(wěn)定的兼職培訓(xùn)教師隊(duì)伍。五、兼職教師的培訓(xùn)培養(yǎng)（一）積極開展兼職培訓(xùn)教師崗前培訓(xùn) 對(duì)兼職培訓(xùn)教師進(jìn)行教育理論 、教育心理學(xué)和教學(xué)方法、教學(xué)手段的 崗前培訓(xùn)， 讓其了解中職教育發(fā)展規(guī)律和熟悉中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)， 在教學(xué)過程 中逐步樹立正確的職業(yè)教育人才觀、 質(zhì)量觀和教學(xué)觀， 以適應(yīng)職業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要（二）促進(jìn)兼職培訓(xùn)教師的教學(xué)、科研能力提升要定期開展示范課講授和說課活動(dòng)， 組織兼職培訓(xùn)教師參加教學(xué)觀摩，通過 示范與觀摩，提高兼職培訓(xùn)教師的教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量； 要組織兼職培訓(xùn)教

6、師參加各種國內(nèi)學(xué)術(shù)交流及職業(yè)教育專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。（三）促進(jìn)專兼職培訓(xùn)教師間的交流，提升教學(xué)水平兼職培訓(xùn)教師培訓(xùn)應(yīng)納入學(xué)校教師整體培訓(xùn)計(jì)劃之中。定期組織兼職培訓(xùn)教 師座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、聯(lián)歡會(huì)，加強(qiáng)兼職培訓(xùn)教師與專職教師互相交流、互相 學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師整體水平實(shí)踐的提高。六、兼職培訓(xùn)教師的評(píng)估和考核為對(duì)兼職培訓(xùn)教師教學(xué)情況有全面準(zhǔn)確的了解，提高其教學(xué)水平，要對(duì)兼職培訓(xùn)教師進(jìn)行評(píng)估和考核。制定適合于兼職培訓(xùn)教師的科學(xué)合理、易操作的評(píng)估 標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合兼職培訓(xùn)教師工作特點(diǎn)，重點(diǎn)考察工作成績、教學(xué)效果、思想政治情 況等?？己朔绞娇梢圆扇《ㄆ诳己撕筒欢ㄆ诳己讼嘟Y(jié)合的方式。（一）不定期考核不定期考核時(shí)間和次

7、數(shù)比較靈活。 課堂教學(xué)隨機(jī)抽查是常用的考核方式。 專 業(yè)教學(xué)主任、資深專職教師、相關(guān)專業(yè)兼職培訓(xùn)教師等組成教學(xué)考核小組， 深入 教學(xué)一線，對(duì)兼職培訓(xùn)教師上課情況進(jìn)行抽查。 還可以通過學(xué)生評(píng)估對(duì)教師教學(xué) 情況進(jìn)行考核。通過向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，對(duì)采集的信息進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)、與學(xué)生 座談等形式，對(duì)培訓(xùn)教師課堂教學(xué)情況、課后輔導(dǎo)情況等進(jìn)行全面了解?？己说?結(jié)果要及時(shí)與兼職培訓(xùn)教師溝通，交換意見，以便兼職培訓(xùn)教師盡快改進(jìn)教育教 學(xué)中的不足，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）定期考核定期考核就是每學(xué)年進(jìn)行一次的兼職培訓(xùn)教師全面考察，對(duì)兼職培訓(xùn)教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)方法及效果，教師職業(yè)道德等進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。定期 考核

8、內(nèi)容要全面、形式要多樣，組織工作要規(guī)范?？己私Y(jié)果可以作為是否續(xù)聘以 及待遇調(diào)整的重要依據(jù)。對(duì)于考核結(jié)果不達(dá)標(biāo)的，學(xué)?？梢园匆?guī)定酌情扣發(fā)課時(shí) 費(fèi)，予以解除聘約。七、兼職培訓(xùn)教師的待遇（一）外聘兼職培訓(xùn)教師的待遇按教學(xué)工作量酬金核算， 由學(xué)院根據(jù)外聘兼 職教師承擔(dān)的工作任務(wù)情況具體負(fù)責(zé)工作量的統(tǒng)計(jì)和酬金審報(bào)發(fā)放工作 , 酬金 發(fā)放、審核應(yīng)按學(xué)院財(cái)務(wù)管理規(guī)定的程序進(jìn)行。（二）外聘兼職培訓(xùn)教師的工作量核算參照 寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教 學(xué)工作量管理暫行辦法 中的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行， 酬金根據(jù)外聘兼職教師所從事的工 作崗位給予不同的標(biāo)準(zhǔn)：1. 專業(yè)建設(shè)專家、兼職專業(yè)帶頭人等酬金按聘期結(jié)算。2. 專業(yè)技術(shù)人員按專業(yè)技術(shù)職稱給予不同的酬金標(biāo)準(zhǔn)。3. 實(shí)踐指導(dǎo)教師按技術(shù)等級(jí)或行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷年限給予不同的酬金標(biāo)準(zhǔn)。（三