精選2019-2020學(xué)年北師大版四年級語文下冊欲速則不達教案_第1頁
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精選2019-2020學(xué)年北師大版四年級語文下冊欲速則不達教案_第3頁
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文檔簡介

1、.第十一單元：快與慢欲速則不達教學(xué)目標(biāo)：1、 熟讀古文和譯文，對照譯文理解古文大意。2、 通過自悟、討論、交流等方式，感悟文章所蘊含的深刻含義： 欲速則不達。教學(xué)重點：通過自悟、討論、交流等方式，感悟文章所蘊含的深刻含義：欲速 則不達。教學(xué)時間：2 課時第 1 課時教學(xué)目標(biāo)：通過自悟、討論、交流等方式，感悟文章所蘊含的深刻含義：欲速 則不達。教學(xué)過程：一、從題目入手，導(dǎo)入新課.1、今天我們要學(xué)習(xí)的課文師欲速則不達，看了這個題目，你猜 一猜，題目是什么意思。（過于性急，反而不能達到目的。）2、對于這個題目，你有什么問題要提？（學(xué)生提問題）二、帶著問題讀課文根據(jù)你提出的問題，預(yù)習(xí)課文，從課文重看看

2、能否找出問題的答案。 學(xué)生讀課文。.三、檢查預(yù)習(xí)情況。1、 找學(xué)生讀課文。2、 指名認讀生字詞語。3、 讀了課文，你都讀懂了什么？四、小組合作學(xué)習(xí)(一)分小組討論一下問題：1、 齊景公為什么要火速往回趕？2、 齊景公是怎樣往回趕的？3、 齊景公會很快趕回都城嗎？為什么？4、 如果你是齊景公身邊的一個侍從，當(dāng)看到齊景公嫌馬跑的不努 力，自己下車步行時，你打算怎樣說服他回到馬車上去？ （二）合作學(xué)習(xí)，小組討論，交流。（三）全班交流。五、作業(yè)搜集生活中有哪些事是欲速則不達。第 2 課時教學(xué)目標(biāo)：熟讀古文和譯文，對照譯文理解古文大意。教學(xué)過程：一、與挑山工進行比較閱讀，討論，深化認識。（一）再讀挑山工，討論：1、 挑山工為什么不像游人一樣走直線？2、 難道他們不知道走折尺形路線比游人走直線路程要長一倍嗎？ （二）全班交流。.二、聯(lián)系實際，深化理解1、 練習(xí)生活實際，談一談自己對欲速則不達的理解。2、 生活中還有哪些事欲速則不達。三、熟讀古文和譯文，對照理解1、 熟讀譯文。2、 熟讀古文。3、 古文譯文對照讀，整體感知，理解文意。4、 播放欲速則不達之二,教育學(xué)生欲速則不達的另一種意思。 四、作業(yè)課后搜集一些短小精悍的文言文，若

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