【最新】部編版語文四年級下冊《期末測試卷》有答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測試部編版語文四年級試題學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_1. 找出下列讀音有誤的一項,并改正。1宛如（wn） 摧毀（c u） 簇?fù)恚╯） 局促（c ） _2蜿蜒（wn） 葦絮（x） 先驅(qū)（q） 起伏（f） _3殺菌（jn） 綻放（d ng） 牽涉（sh） 嶄新（zhn） _2. 下列各組詞語中,錯別字最少的一項是（ ）a . 納米 隱形 細(xì)胞 空空如野b . 藤羅 前枝 沖唰 一絲不茍c . 拂拭 聲名 誡指 變化多瑞d . 預(yù)備 既將 教煉 楊長而去3. 根據(jù)拼音,在括號里填入恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞。j （ ）怕 （ ）體 （ ）離 根（ ）yun （ ）泉 （ ）來

2、 （ ）分 支（ ）zh （ ）識 樹（ ） （ ）液 （ ）體4. 依次填入下列橫線上的詞語,正確的一項是（ ）它伸長了頭頸,_,我一看這_,想道：“好一個_的動物！”a . 左搖右擺 姿勢 高傲b . 左顧右盼 姿態(tài) 高傲c 東張西望 姿態(tài) 傲慢d . 探頭探腦 姿勢 驕傲5. 你知道下列三字俗語分別說的是哪一類人嗎？ 連一連。千里馬 a 比喻馴順的奴才。應(yīng)聲蟲 b 比喻有才干的人才。紙老虎 c 稱隨聲附和的人。哈巴狗 d 比喻外表強(qiáng)大兇狠而實際空虛無力的人或集團(tuán)。6. 請根據(jù)詞語的不同意思造句。經(jīng)歷親身見過、做過或遭受過：_親身見過、做過或遭受過的事：_7. 按要求寫句子。1這些花樸素中

3、帶著幾分華麗,顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。（改為反問句）_2指南針是我國古代的四大發(fā)明。（修改病句）_3樹葉在嘩啦啦地響。（改為擬人句）_4教室里很靜。（改為夸張句）_5湖面很平靜。（改為比喻句）_8. 本學(xué)期你一定認(rèn)識了許多人物,請你各用一句話來準(zhǔn)確介紹他們的身份。1雨來是_。2黃繼光是_。3哈爾威是_。9. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1鄉(xiāng)下人家一文描繪了瓜藤攀檐圖、_圖、_圖、_圖、_圖、月夜睡夢圖等,表現(xiàn)了作者喜愛鄉(xiāng)村生活感情。2記金華的雙龍洞是_先生早年寫的一篇_。作者按_的先后順序,先寫了_的風(fēng)光,接著寫_,再寫_,最后_。其中,外洞的特點(diǎn)是_。10. 按要求寫句子。1寫一句關(guān)于送別的詩句：_2

4、寫一句描寫兒童的詩句：_3寫句出自孟子的名言：_11. 口語交際。“讀書是生命中最大的快樂！”最近,班級里開展了“我讀書,我快樂”的興趣活動,讓我們做好準(zhǔn)備,開始暢游書籍的海洋吧！1在選擇書籍時,我們要_。2有很多同學(xué)不知該如何安排自己的讀書時問,請你給他們提幾條合理的建議。_3將你積累的有關(guān)讀書的名言寫下來。（至少寫2條）_閱讀理解友誼泥濘中 干渴時一只扶持的手 一杯清涼的水岔道口 倦怠時一個引導(dǎo)的箭頭 一聲驚蟄的春雷挫折時 純潔的友誼一句溫暖的話 高山上的白雪迷惑時 生命的蜜和鹽一個肯定的回答 森林中的松柏12. 這首詩釆用比喻的手法來寫友誼。在第一節(jié)中,作者將友誼比喻成_、_,這是說當(dāng)我

5、們在前進(jìn)的道路上碰到困難時,友誼會給我們_、_。在第二節(jié)中,作者將友誼比喻為_、_,這是說當(dāng)我們遇到挫折和困惑時,友誼能_。在第三節(jié)中,作者將友誼比喻為_、_,這是說當(dāng)我們煩躁消沉?xí)r,友誼能_。在第四節(jié)中,“高山上的白雪”是寫友誼的_,“生命中的蜜和鹽”寫的是友誼的_,“森林中的松柏”寫的是友誼的_。13. 你認(rèn)為真正的友誼是什么？ 仿照第一節(jié)寫一寫。_雨珠露珠淚珠東方破曉,晨光熹微,黎明女神飄然而下,從嬌艷欲滴的紅玫瑰旁走過,看見花瓣上有三滴晶瑩的水珠在向她招手,請她留步?！办陟陂W光的水珠,你們有何貴干？ ”女神駐足問道?！坝袆诖篑{,請你為我們當(dāng)裁判?！薄班?什么事??？ ”“我們同屬于水珠,

6、可是來源出身各異。請問哪顆更珍貴呢？ ”女神指著其中的一顆水珠說：“那你就先自我介紹一下吧！”雨珠聽到要她先說,十分得意地晃了晃身子說：“我呀,來自高空的云層,是大海的女兒,象征波濤洶涌的海洋?！薄拔沂抢杳髦澳傻穆吨??！绷硪活w急不可待地?fù)屩f,“人們稱贊我為五彩朝霞的伴娘、奇花異草的美容師?！钡谌w水珠遲遲不肯開口,黎明女神和顏悅色地問道：“那么,你呢,我親愛的小姑娘？ ”我算不得什么 她忸怩地回答 我來自一位姞娘的明眸 起初像是微笑 而后又稱友情 現(xiàn)在被叫作眼淚頭兩顆水珠聽她這么說,不約而同地撇撇嘴,露出輕蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地將淚珠置于手中,連聲稱贊道：“還是你有自知之明,絲毫也

7、不炫耀,顯然比她們倆更純也更珍貴！”“可我是大海的女兒呀！”雨珠急得叫了起來?！拔沂沁|闊蒼穹的女兒！”露珠很不服氣?！笆堑?一點(diǎn)也不錯?！崩杳髋襦嵵氐卣f、“而她呢,是人類內(nèi)心純真感情的升華,而后凝結(jié)成奪眶而出的淚珠。”言罷,女神吮吸了淚珠,頓時消失得無影無蹤。14. 給文中未加標(biāo)點(diǎn)的自然段加標(biāo)點(diǎn)。15. 這篇文章體裁是_。16. 對雨珠的“十分得意”、露珠的“急不可待”和淚珠的“忸怩”理解恰當(dāng)?shù)氖牵?）。a . 前兩者自認(rèn)為比別人珍貴,很驕傲,急于讓別人知道；而淚珠認(rèn)為自己很平凡,沒有什么可以夸耀的地方。b . 雨珠、露珠比淚珠珍貴,前兩者很驕傲,而淚珠有些自卑。17. 最終,黎明女神裁定_

8、更珍貴,因為她認(rèn)為_。18. 請讀讀文中畫線的句子,想象一下,前兩顆水珠的心里是怎么想的？ _19. 通過閱讀短文,談?wù)勀愕捏w會。_20. 作文題目：我的愿望要求：把你心中美好的愿望寫下來,注意要寫清楚你的愿望是什么,為什么會有這樣的愿望,以及怎樣做才能實現(xiàn)這個愿望。不少于350字。21. 附加題。在括號里填上生肖名,補(bǔ)充歇后語。1（ ）出洞東張西望 2（ ）嘴里拔牙找死3（ ）拿耗子多管閑事 4（ ）吃草吞吞葉吐5（ ）吃辣椒抓耳撓腮參考答案1. 找出下列讀音有誤的一項,并改正。1宛如（wn） 摧毀（c u） 簇?fù)恚╯） 局促（c ） _2蜿蜒（wn） 葦絮（x） 先驅(qū)（q） 起伏（f） _

9、3殺菌（jn） 綻放（d ng） 牽涉（sh） 嶄新（zhn） _【答案】 (1). s-c (2). wn-wn (3). d ng-zhn【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音,注意區(qū)別形近字、多音字的讀音,還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別,平時要多讀,多練。1簇?fù)恚╟ ）2蜿蜒（wn）3綻放（zhn）2. 下列各組詞語中,錯別字最少的一項是（ ）a . 納米 隱形 細(xì)胞 空空如野b . 藤羅 前枝 沖唰 一絲不茍c . 拂拭 聲名 誡指 變化多瑞d . 預(yù)備 既將 教煉 楊長而去【答案】a 【解析】【分析】【詳解】考查漢字字形。a 項空空如野空空如也b 項藤羅藤蘿；前枝

10、前肢；沖唰沖刷c 項聲名聲明；誡指戒指；變化多瑞變化多端d 項既將即將；教煉教練；楊長而去揚(yáng)長而去3. 根據(jù)拼音,在括號里填入恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞。j （ ）怕 （ ）體 （ ）離 根（ ）yun （ ）泉 （ ）來 （ ）分 支（ ）zh （ ）識 樹（ ） （ ）液 （ ）體【答案】 (1). 懼 (2). 具 (3). 距 (4). 據(jù) (5). 源 (6). 原 (7). 緣 (8). 援 (9). 知 (10). 枝 (11). 汁 (12). 肢【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力以及同音字的辨析能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后

11、讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。懼怕：恐懼；害怕。具體：指不抽象,不籠統(tǒng),細(xì)節(jié)很明確。距離：在空間或時間上相隔。根據(jù)：把某種事物作為結(jié)論的前提或語言行動的基礎(chǔ)。源泉：水源,比喻事物的根源。原來：有結(jié)果是；證明是、過去一向、在最初的時候。緣分：緣喻為命運(yùn)糾纏的絲線,亦作緣份。是佛教的一個宗教概念。支援：意思是用人力、物力、財力或其他實際行動去支持和援助。知識：人們通過階級斗爭、生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實驗的實踐活動獲得的對客觀事物的認(rèn)識。樹枝：從樹的主干或大枝上生長的枝條；特指從主干上生長的枝條。汁液：是指汁水。肢體：指四肢和軀干。

12、4. 依次填入下列橫線上的詞語,正確的一項是（ ）它伸長了頭頸,_,我一看這_,想道：“好一個_的動物！”a . 左搖右擺 姿勢 高傲b . 左顧右盼 姿態(tài) 高傲c . 東張西望 姿態(tài) 傲慢d . 探頭探腦 姿勢 驕傲【答案】b 【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生對詞語意思的掌握能力。學(xué)生在做此題時,要注意選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞,通過分析、比較,會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此,選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境,體會詞語的區(qū)別,認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。左搖右擺意思是：搖搖晃晃,不穩(wěn)定。用來形容動作,或形容物體的狀態(tài)。左顧右盼意思是：向左右兩邊看。形容得意、猶豫等神態(tài)。東張西望意思

13、是：向四處張望,形容心神不安地到處看。探頭探腦意思是：伸著頭向左右張望。形容鬼鬼祟祟地探望。姿勢意思是：身姿架勢和呈現(xiàn)的樣子;狀態(tài),形勢。姿態(tài)意思是：容貌神態(tài),樣子,風(fēng)格,氣度等。 高傲意思是：自以為了不起,看不起別人;極其驕傲。傲慢意思是：一種精神狀態(tài),含有自高自大、目空一切的意味,用于形容人的態(tài)度、表情、舉止;亦也指看不起別人,對人不敬重,驕傲無禮 ,主要用于描述人的態(tài)度。驕傲意思是：驕字意是:自以為了不起,自大自負(fù)。傲字意是:看不起別人,居高臨下頤指氣使的樣子。根據(jù)以上詞語意思再結(jié)合語句,可選出b 答案。5. 你知道下列三字俗語分別說的是哪一類人嗎？ 連一連。千里馬 a 比喻馴順的奴才。

14、應(yīng)聲蟲 b 比喻有才干的人才。紙老虎 c 稱隨聲附和的人。哈巴狗 d 比喻外表強(qiáng)大兇狠而實際空虛無力的人或集團(tuán)?！敬鸢浮俊窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾槿炙渍Z。千里馬：原指善跑的駿馬,可以日行千里?，F(xiàn)在常用來比喻人才；特指有才華的青少年。應(yīng)聲蟲：應(yīng)聲是在中國與日本的隨筆集可以見到的一種怪病,在成語中是用來比喻自己胸?zé)o主張,隨聲附和他人的人。紙老虎：是毛澤東同志首先使用,比喻外強(qiáng)中干的人。哈巴狗：哈巴狗是狗類的一種。用在形容人的方面來說,是貶義,總是跟在別人的后面,隨聲附和,想一條會搖尾巴的狗一樣。6. 請根據(jù)詞語的不同意思造句。經(jīng)歷親身見過、做過或遭受過：_親身見過、做過或遭受過的事：_【答案】

15、 (1). 他一生經(jīng)歷過兩次世界大戰(zhàn) (2). 她臉上的皺紋,記錄了她飽經(jīng)風(fēng)霜的生活經(jīng)歷【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生運(yùn)用多義詞語造句的能力,學(xué)生要在明確詞語意思的前提下,會用詞語造句,語言表達(dá)要準(zhǔn)確,簡潔,語句完整、通順沒有錯別字?！敖?jīng)歷”有兩種意思,一指親身見過、做過或遭受過,例如：他一生經(jīng)歷過兩次世界大戰(zhàn)。二指親身見過、做過或遭受過的事,例如：她臉上的皺紋,記錄了她飽經(jīng)風(fēng)霜的生活經(jīng)歷。7. 按要求寫句子。1這些花樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。（改為反問句）_2指南針是我國古代的四大發(fā)明。（修改病句）_3樹葉在嘩啦啦地響。（改為擬人句）_4教室里很靜。（改為夸張句）_5

16、湖面很平靜。（改為比喻句）_【答案】 (1). 這些花樸素中帶著幾分華麗,怎能不顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光呢？ (2). 指南針是我國古代的四大發(fā)明之一。 (3). 樹葉在唱歌。 (4). 教室里靜得連根針掉在地上都聽得見。 (5). 湖面平靜得像一面鏡子?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查的是按要求寫句子。（1）本題考查的是陳述句改為反問句。陳述句改為反問句的方法：將肯定句中的肯定詞改為否定詞。把否定句中的否定詞改為肯定詞。在肯定詞或否定詞前加上“怎、怎么、難道”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等,句末的句號改為問號。本題在“顯出”前加上否定詞和反問助詞“怎能不”,在句尾加上疑問助詞“呢”

17、,并把句號改為問號。（2）本題考查病句辨析。本題主語與賓語意義上的不搭配,指南針只是四大發(fā)明中的其中一項,在末尾加上“之一”即可。（3）本題考查改寫句子。擬人句就是把某件東西比喻成與人相同,本題可把樹葉“嘩啦啦”的響聲比擬成樹葉在唱歌。（4）本題考查改寫句子?？鋸埦渚褪沁\(yùn)用豐富的想象力,對事物的某些方面特意夸大或縮小,從而突出某種事物的本質(zhì)特征。本題主要要突現(xiàn)出“安靜”,那我們可以把“安靜”夸大化,“安靜”到一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的聲音都可以聽到。（5）本題考查改寫句子。比喻句是把本體比喻成喻體。本題可把本體“平靜的湖面”比喻成“一面鏡子”。8. 本學(xué)期你一定認(rèn)識了許多人物,請你各用一句話來準(zhǔn)確介紹他們的

18、身份。1雨來是_。2黃繼光是_。3哈爾威是_?！敬鸢浮?(1). 晉察冀地區(qū)的抗日小英雄 (2). 一位抗美援朝特級英雄 (3). 一位英雄船長【解析】【分析】【詳解】本題考查口語交際,學(xué)生的語句要通順,表達(dá)要清晰,介紹人物的身份,可以從人物生活的地方、做過的事情、品質(zhì)等方面來介紹,抓住人物的故事或者主要品質(zhì)。寫的時候要注意把句子寫通順,并且注意標(biāo)點(diǎn)符號的正確運(yùn)用。1雨來選自小英雄雨來這篇課文?？谷諔?zhàn)爭時期,晉察冀邊區(qū)的北部有一個小村莊叫蘆花村,12歲的雨來就住在這個村子。雨來喜歡游泳,他的游泳本領(lǐng)可高了。雨來與當(dāng)時的日本侵略者之間斗智斗勇,并最終戰(zhàn)勝了鬼子?？梢钥偨Y(jié)他的身份：晉察冀地區(qū)的抗日

19、小英雄。2黃繼光是1951年3月參加中國人民志愿軍。1952年10月19日,在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中,黃繼光用胸膛堵住瘋狂掃射的敵機(jī)槍眼英勇犧牲。中國人民志愿軍給他追記特等功,追授“特級英雄”稱號。因此總結(jié)他的身份是：一位抗美援朝的“特級英雄”。3哈爾威船長是雨果“諾曼底”號遇難記這部小說里描述的人物,這部小說主要敘寫了“諾曼底”號上的哈爾威船長在海輪遇難、忘我救人的過程,歌頌了“忠于職守,履行做人之道”的精神。因此總結(jié)他的身份為：一位英雄船長。9. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1鄉(xiāng)下人家一文描繪了瓜藤攀檐圖、_圖、_圖、_圖、_圖、月夜睡夢圖等,表現(xiàn)了作者喜愛鄉(xiāng)村生活的感情。2記金華的雙龍洞是_先生早年寫的

20、一篇_。作者按_的先后順序,先寫了_的風(fēng)光,接著寫_,再寫_,最后_。其中,外洞的特點(diǎn)是_?！敬鸢浮?(1). 鮮花輪綻 (2). 雨后春筍 (3). 雞鴨覓食 (4). 院落晚餐 (5). 葉圣陶 (6). 游記 (7). 瀏覽 (8). 去雙龍洞途中 (9). 雙龍洞洞口和來到外洞 (10). 怎樣通過空隙來到洞內(nèi) (11). 出洞 (12). 寬敞【解析】【分析】【詳解】1此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。本文通過描寫鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個季節(jié)的景色,分別描繪了瓜藤攀檐圖、鮮花輪綻圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢圖等,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧,充滿詩意的鄉(xiāng)村生活,贊

21、揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活,善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì),表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。2此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。記金華的雙龍洞是一篇游記,記敘了作者葉圣陶游覽金華雙龍洞的情景。是按游覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景；繼而寫外洞的洞口、外洞；再寫孔隙；最后寫內(nèi)洞,是按空間順序?qū)懙?。表達(dá)了作者葉圣陶熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣,激發(fā)學(xué)生對祖國錦繡河山的熱愛。10. 按要求寫句子。1寫一句關(guān)于送別詩句：_2寫一句描寫兒童的詩句：_3寫句出自孟子的名言：_【答案】 (1). 寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。 (2). 兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

22、 (3). 生于憂患而死于安樂?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對古詩詞、名言警句的積累和默寫。1“寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。”出自唐朝王昌齡的芙蓉樓送辛漸。此詩為一首送別詩。此詩那蒼茫的江雨和孤峙的楚山,不僅烘托出詩人送別時的孤寂之情,更展現(xiàn)了詩人開朗的胸懷和堅毅的性格。全詩：寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。2“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋?！背鲎运未鷹钊f里的宿新市徐公店。這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌,描繪了一幅春意盎然的景象。這兩句“急走”與“追”相結(jié)合,兒童們那種雙手撲撲打打,兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場面就歷歷在目了,反映了兒童們的天真活

23、潑。全詩：籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。3“生于憂患而死于安樂?！背鲎悦献印Ｒ馑际翘幵趹n慮禍患中可以使人或國家生存,處在安逸享樂中可以使人或國家消亡。11. 口語交際?！白x書是生命中最大的快樂！”最近,班級里開展了“我讀書,我快樂”的興趣活動,讓我們做好準(zhǔn)備,開始暢游書籍的海洋吧！1在選擇書籍時,我們要_。2有很多同學(xué)不知該如何安排自己讀書時問,請你給他們提幾條合理的建議。_3將你積累的有關(guān)讀書的名言寫下來。（至少寫2條）_【答案】 (1). 選擇自己感興趣的書籍,積極健康的,以中外文學(xué)名著正版內(nèi)容為主。 (2). 首先在選擇書籍時,如果是長篇書籍要利用碎片化

24、時間讀書,每天讀幾頁,如果是簡短的書籍可以集中一個時間進(jìn)行閱讀,另外具體時間可根據(jù)個人情況具體制定。 (3). 一日讀書一日功,一日不讀十日空。讀書破萬卷,下筆如有神。書籍是人類進(jìn)步的階梯?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)能力及綜合實踐能力。1在選擇書籍時要在自己感興趣的前提下,以歷經(jīng)時間考驗的經(jīng)典名著為重點(diǎn)；對熱門流行的書,要獨(dú)立思考,區(qū)別對待；對偶然碰到的書,要能于糟粕中另尋讀書的意義；對普遍認(rèn)為是壞的書,要有鑒別真?zhèn)蔚哪芰Α?在提建議,可以圍繞如何安排讀書時間、在有限的時間如何能更好的讀書、讀書的益處有哪些等方面進(jìn)行思考,注意語言表達(dá)規(guī)范。例如：內(nèi)容上有詳略安排,時間上,讀厚

25、的書要把時間化整為零,讀薄的書要集中時間,或者根據(jù)個人愛好,制定自己喜歡的讀書時間。效果上,多讀書可以提高自身的文化素養(yǎng),對日常學(xué)習(xí)寫作文有很好的幫助,更夠更好的理解文章意思等。本題考查關(guān)于讀書的名言警句的積累。例如：書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。為中華之崛起而讀書。閱讀理解。友誼泥濘中 干渴時一只扶持的手 一杯清涼的水岔道口 倦怠時一個引導(dǎo)的箭頭 一聲驚蟄的春雷挫折時 純潔的友誼一句溫暖的話 高山上的白雪迷惑時 生命的蜜和鹽一個肯定的回答 森林中的松柏12. 這首詩釆用比喻的手法來寫友誼。在第一節(jié)中,作者將友誼比喻成_、_,這是說當(dāng)我們在前進(jìn)的道路上碰到困難時,友誼會給我們_、_。在第二節(jié)

26、中,作者將友誼比喻為_、_,這是說當(dāng)我們遇到挫折和困惑時,友誼能_。在第三節(jié)中,作者將友誼比喻為_、_,這是說當(dāng)我們煩躁消沉?xí)r,友誼能_。在第四節(jié)中,“高山上的白雪”是寫友誼的_,“生命中的蜜和鹽”寫的是友誼的_,“森林中的松柏”寫的是友誼的_。13. 你認(rèn)為真正的友誼是什么？ 仿照第一節(jié)寫一寫。_【答案】12. (1). 扶持的手 (2). 引導(dǎo)的箭頭 (3). 幫助 (4). 指引 (5). 溫暖的話 (6). 肯定的回答 (7). 讓我們不怕挫折,勇往直前,堅定地走自己的道路 (8). 清涼的水 (9). 驚蟄的春雷 (10). 滿足我們的需要,激起我們的斗志,給我們以力量 (11).

27、純潔 (12). 不可缺少 (13). 萬古長青 13. 友誼是沙漠中,一杯清澈的水,饑餓時,一餐美味的佳肴?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查現(xiàn)代詩的分析和理解。在第一節(jié)中,作者將友誼比喻成扶持的手 、引導(dǎo)的箭頭。從“泥濘中”“扶持”“岔道口”“引導(dǎo)”等詞可知,詩人認(rèn)為友誼可以幫助自己走出困境,找到正確的道路。在第二小節(jié)中,作者將友誼比喻成溫暖的話、肯定的回答。詩人認(rèn)為朋友會在自己遭遇挫折時、迷茫困惑時幫助自己,友誼可以讓自己勇往直前。在第三小節(jié)中,作者將友誼比喻成清涼的水、驚蟄的春雷。詩人認(rèn)為友誼像干渴時需要水、倦怠時需要激勵一樣必不可少,會給人以力量。在第四小節(jié)中,作者抓住白雪、蜜和鹽、松柏

28、等喻體特點(diǎn),表達(dá)出友誼的特點(diǎn),純潔、必不可少、萬古長青。【13題詳解】本題考查學(xué)生對詩句的仿寫能力。根據(jù)小詩的特點(diǎn)運(yùn)用了比喻的修辭,在第一句點(diǎn)名真正的友誼,在什么樣的環(huán)境下,比喻成什么事情即可。雨珠露珠淚珠東方破曉,晨光熹微,黎明女神飄然而下,從嬌艷欲滴的紅玫瑰旁走過,看見花瓣上有三滴晶瑩的水珠在向她招手,請她留步?！办陟陂W光的水珠,你們有何貴干？ ”女神駐足問道?！坝袆诖篑{,請你為我們當(dāng)裁判?！薄班?什么事啊？ ”“我們同屬于水珠,可是來源出身各異。請問哪顆更珍貴呢？ ”女神指著其中的一顆水珠說：“那你就先自我介紹一下吧！”雨珠聽到要她先說,十分得意地晃了晃身子說：“我呀,來自高空的云層,是

29、大海的女兒,象征波濤洶涌的海洋。”“我是黎明之前凝成的露珠。”另一顆急不可待地?fù)屩f,“人們稱贊我為五彩朝霞的伴娘、奇花異草的美容師?！钡谌w水珠遲遲不肯開口,黎明女神和顏悅色地問道：“那么,你呢,我親愛的小姑娘？ ”我算不得什么 她忸怩地回答 我來自一位姞娘的明眸 起初像是微笑 而后又稱友情 現(xiàn)在被叫作眼淚頭兩顆水珠聽她這么說,不約而同地撇撇嘴,露出輕蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地將淚珠置于手中,連聲稱贊道：“還是你有自知之明,絲毫也不炫耀,顯然比她們倆更純也更珍貴！”“可我是大海的女兒呀！”雨珠急得叫了起來?！拔沂沁|闊蒼穹的女兒！”露珠很不服氣。“是的,一點(diǎn)也不錯。”黎明女神鄭重地說、“而她

30、呢,是人類內(nèi)心純真感情的升華,而后凝結(jié)成奪眶而出的淚珠?！毖粤T,女神吮吸了淚珠,頓時消失得無影無蹤。14. 給文中未加標(biāo)點(diǎn)的自然段加標(biāo)點(diǎn)。15. 這篇文章的體裁是_。16. 對雨珠“十分得意”、露珠的“急不可待”和淚珠的“忸怩”理解恰當(dāng)?shù)氖牵?）。a . 前兩者自認(rèn)為比別人珍貴,很驕傲,急于讓別人知道；而淚珠認(rèn)為自己很平凡,沒有什么可以夸耀的地方。b . 雨珠、露珠比淚珠珍貴,前兩者很驕傲,而淚珠有些自卑。17. 最終,黎明女神裁定_更珍貴,因為她認(rèn)為_。18. 請讀讀文中畫線的句子,想象一下,前兩顆水珠的心里是怎么想的？ _19. 通過閱讀短文,談?wù)勀愕捏w會。_【答案】14. “ ,” ,

31、“ , , , ?！?15. 童話 16. a 17. (1). 淚珠 (2). 淚珠是人類內(nèi)心純真感情的升華 18. 雨珠：我是大海的女兒,憑什么不選我！露珠：她算什么,我才是最珍貴的！ 19. 做人須有自知之明,不要過分炫耀?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生給句子加標(biāo)點(diǎn)的能力,學(xué)生在做此題時,要注意分析句子語境,加上合適的標(biāo)點(diǎn)?！拔宜悴坏檬裁?”她忸怩地回答,“我來自一位姑娘的明眸,起初像是微笑,而后又稱友情,現(xiàn)在被叫做眼淚?！薄?5題詳解】本題考查學(xué)生對文章體裁的判定能力。本文通過豐富的想像、幻想來塑造雨珠、露珠和淚珠的形象,采用了擬人的方法,將她們賦予生命,注入人的思想感情；由此可分析其體裁是童話?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對文章中詞語的理解能力。雨珠“十分得意”的原因是覺得自己是大海的女兒,象征著波濤洶涌的海洋；露珠“急不可待”的原因是被人稱贊為五彩朝霞的伴娘,奇花異草的美容師,她倆都認(rèn)為自己身份高貴,有一種炫耀的的感覺；而淚珠的“忸怩”是因為她是一顆眼淚,沒有什么可以炫耀張揚(yáng)?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選分析能力。結(jié)合文中“黎明女神小心翼翼地將淚珠置于手中,連聲稱贊道:還是你有自知之明, 絲毫也不炫耀,顯然比她們倆更純也更珍