【部編版】語文四年級下冊《期末考試題》有答案解析

1、精品期末測試卷部 編 版 語 文 四 年 級 下 學(xué) 期期 末 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_積累運(yùn)用。1. 看拼音，寫詞語。pn ji zhun sh bin ln jn pi zo t zhn hn jn ji l ci 2. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。誘(ru yu)人 饒恕(sh s) 眼眶(kun kun)河畔(pn bn) 模(m m)樣 剝開(b bo)葉片3. 比一比，再組詞暢( ) 湯( ) 聳( ) 拙( ) 忘( )腸( ) 燙( ) 聾( ) 茁( ) 妄( )4. 選擇完全正確的一組詞語。( )a. 極目遠(yuǎn)眺 不假思索 溶為一體 一絲不茍b 漠名奇妙 悠

2、然自得 全神貫注 清澈見底c. 花繁葉茂 天高地?cái)U(kuò) 無惡不做 此起彼落d. 多姿多彩 手不釋卷 驅(qū)寒取暖 氣急敗壞5. 按提示仿寫詞語。磕磕絆絆(aabb式詞語)_ _扁鵲治病(寓言詞語)_ _全力以赴(形容人的精神和意志的詞語)_ _6. 選擇引號的正確作用。a表示特定的稱謂 b表示特殊含義 c表示諷刺和否定(1)罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。( )(2)他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。( )(3)說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。( )7. 句子練習(xí)。 (1)樹上結(jié)滿果子。(把句子寫具體) _。(2)用 “如果就”寫一句話。_。(3)一池的荷花都在風(fēng)中擺動。(改

3、為擬人句)_。(4)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率(修改病句)_。(5)難道我們上課不應(yīng)該積極發(fā)言嗎？(改為陳述句)_。8. 填空。(1)人的生命是有限的，可是，_。我要把有限的生命，_。(雷鋒)(2)綠遍山原白滿川，_；_，桃花流水鱖魚肥。竹外桃花三兩枝，_。(3)小紅剛轉(zhuǎn)學(xué)過來時(shí)，成績不理想，經(jīng)過努力，這次期末考試一下子成了班上第一名，真是“砌墻的石頭_” (4)誰都有生活的權(quán)利，誰都可以_。(5)“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！痹摼涞脑娨馐莀(6)紀(jì)昌學(xué)射告訴我們：_閱讀理解。課內(nèi)閱讀。鄉(xiāng)下人家片斷有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順

4、序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。鄉(xiāng)下人家，( )什么時(shí)候，( )什么季節(jié)，( )有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。9. 在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。10. 聯(lián)系上下文理解詞語。依著時(shí)令：_照例：_11. “它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?！本渲械摹八鼈儭敝傅氖莀

5、、_、_、_。(依次作答)寫出該句的一對反義詞：_ _12. “幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！边@句文字可用(填四字詞語)_來形容，該句還使用了_修辭手法，寫出筍的可愛。13. “從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。”把這個(gè)句子多讀兩遍，說說你讀后的感受。_14. 你發(fā)現(xiàn)一、二自然段所寫內(nèi)容的區(qū)別嗎？前者是寫_，后者是寫_15. 文中最后一段話在文中作用是( )a. 提出問題，總起作用b. 總結(jié)全文，點(diǎn)明中心c. 承上啟下，過渡課外閱讀。深山含笑我以前見過的含笑花都是庭

6、院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不(以、已)艷麗著稱，妙的是一縷沁香。在井岡山深處，我被另一種含笑花(佩、折)服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色?。∷喼毕褚粋€(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，(竟、競)然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒(像、向)是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。 從小路那邊走過來兩個(gè)拎著簡單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感

7、覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來16. 用“”選擇文中括號里合適的字。17. 寫出下列詞語的近義詞。嬉鬧_ 晃動_18. 用“”在文中線畫出兩個(gè)比喻句。19. 庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？_20. 最后一句中的“深山含笑”特指( )a. 庭院的含笑花b. 野生的含笑花c. 山里的老師21. 用幾句話寫一寫你喜歡的一種花，把它的獨(dú)特之處寫出來。_口語交際與習(xí)作。22. 口語交際。課外閱讀在語文的學(xué)習(xí)中占據(jù)重要的地位，但是實(shí)際上有很多同學(xué)不會讀書，更不會選擇書籍，請向大家推薦你喜歡的一本書，并陳述推薦理由！_23. 習(xí)作： 在我們身邊有很多值得敬佩的人，他們可能是每天利用業(yè)余生活刻

8、苦學(xué)習(xí)外語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴選擇其中的一位，通過具體事例夸夸他們執(zhí)著追求的精神。要求：1要把事情說清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。2要把自己所寫的人的精神面貌表現(xiàn)出來。3內(nèi)容要具體，語句要通順。4題目自擬，400字左右。答案與解析積累運(yùn)用。1. 看拼音，寫詞語。pn ji zhun sh bin ln jn pi zo t zhn hn jn ji l ci 【答案】棚架 裝飾 辯論 敬佩糟蹋 震撼 境界 理睬【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書

9、寫時(shí)要注意“裝飾、辯、佩、糟蹋、震撼、睬”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。誘(ru yu)人 饒恕(sh s) 眼眶(kun kun)河畔(pn bn) 模(m m)樣 剝開(b bo)葉片【答案】yu sh kungpn m bo 【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。誘人：yu rn饒恕：ro sh眼眶：yn kung河畔：h pn模樣：m yng剝開：bo ki3. 比一比，再組詞。暢( ) 湯( ) 聳( ) 拙(

10、) 忘( )腸( ) 燙( ) 聾( ) 茁( ) 妄( )【答案】 (1). 流暢 (2). 湯水 (3). 聳立 (4). 笨拙 (5). 忘記 (6). 小腸 (7). 滾燙 (8). 聾啞 (9). 茁壯 (10). 妄想【解析】【分析】【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答?！皶场焙汀澳c”字形相近，偏旁不同，讀音不同。組詞：流暢、小腸。“湯”和“燙”字形不同，偏旁不同，讀音不同。組詞：湯水、滾燙?！奥枴焙汀懊@”字形相近，偏旁相同，讀音不同。組詞：聳立、聾啞。“拙”和“茁”字形相近

11、，偏旁不同，讀音不同。組詞：笨拙、茁壯。“忘”和“妄”字形相近，偏旁不同，讀音相同組詞：忘記、妄想。4. 選擇完全正確的一組詞語。( )a. 極目遠(yuǎn)眺 不假思索 溶為一體 一絲不茍b. 漠名奇妙 悠然自得 全神貫注 清澈見底c. 花繁葉茂 天高地?cái)U(kuò) 無惡不做 此起彼落d. 多姿多彩 手不釋卷 驅(qū)寒取暖 氣急敗壞【答案】d【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對漢字書寫的辨析能力。解答本題，首先讀一讀，知道要寫的是什么，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和字形。a溶為一體應(yīng)改為：融為一體。b漠名奇妙應(yīng)改為：莫名其妙。c天高地?cái)U(kuò)應(yīng)改為：此起彼落。5. 按提示仿寫詞語?？目慕O絆(aabb式詞語)_ _扁鵲治病(寓言詞

12、語)_ _全力以赴(形容人的精神和意志的詞語)_ _【答案】 (1). 開開心心 (2). 明明白白 (3). 守株待兔 (4). 掩耳盜鈴 (5). 堅(jiān)持不懈 (6). 廢寢忘食【解析】【分析】【詳解】本道題考查學(xué)生仿寫詞語的能力。要求學(xué)生根據(jù)題目給出的示例詞語的特點(diǎn)仿寫詞語。aabb式詞語： 明明白白、勤勤懇懇、跌跌撞撞等。寓言詞語：守株待兔、刻舟求劍、井底之蛙等形容人的精神和意志的詞語：堅(jiān)持不懈、拾金不昧、鍥而不舍等。6. 選擇引號的正確作用。a表示特定的稱謂 b表示特殊含義 c表示諷刺和否定(1)罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。( )(2)他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論

13、家”。( )(3)說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。( )【答案】 (1). b (2). a (3). c【解析】【分析】【詳解】考查對標(biāo)點(diǎn)作用的辨析。(1)從“威脅著嬌嫩的和平之花”來看表示了特殊的意義而用引號，所以其作用是表示特殊含義。(2)從“同學(xué)們就稱他為辯論家”來看表示了同學(xué)對其的稱呼，所以其作用是表示了特定的稱謂。(3)從“因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界”中可以看出是對此的一個(gè)諷刺，所以其作用是表示諷刺和否定。7. 句子練習(xí)。 (1)樹上結(jié)滿果子。(把句子寫具體) _。(2)用 “如果就”寫一句話。_。(3)一池的荷花都在風(fēng)中擺動。(改為擬人句)_。(4)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，

14、增加學(xué)習(xí)效率。(修改病句)_。(5)難道我們上課不應(yīng)該積極發(fā)言嗎？(改陳述句)_。【答案】 (1). 高高的樹上結(jié)滿紅彤彤的果子。 (2). 如果明天天氣好，我們就去郊游。 (3). 一池的荷花都在風(fēng)中翩翩起舞。 (4). 我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 (5). 我們上課應(yīng)該積極發(fā)言?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?1)這道題考查學(xué)生擴(kuò)寫句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫時(shí)要注意語法正確，不能夠改變原句的意思，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的”、“地”、“得”。擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子意思更具體

15、形象，充實(shí)豐滿。(2)考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，要結(jié)合對詞語的理解進(jìn)行造句?！叭绻汀睂儆诩僭O(shè)關(guān)系，所以造句時(shí)也要寫出帶有假設(shè)關(guān)系的句子即可，答案不唯一。(3)考查擬人修辭的運(yùn)用。擬人是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象，表達(dá)合理即可，答案不唯一。(4)考查病句的辨析，首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。從題干來看屬于詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“增加”改為提高。(5)這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，

16、去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。8. 填空。(1)人的生命是有限的，可是，_。我要把有限的生命，_。(雷鋒)(2)綠遍山原白滿川，_；_，桃花流水鱖魚肥。竹外桃花三兩枝，_。(3)小紅剛轉(zhuǎn)學(xué)過來時(shí)，成績不理想，經(jīng)過努力，這次期末考試一下子成了班上第一名，真是“砌墻的石頭_” (4)誰都有生活的權(quán)利，誰都可以_。(5)“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！痹摼涞脑娨馐莀(6)紀(jì)昌學(xué)射告訴我們：_【答案】 (1). 為人民服務(wù)是無限的 (2). 投入到無限的為人民服務(wù)中去 (3). 子規(guī)聲里雨如煙 (4). 西塞山前白鷺飛 (5). 春江水暖鴨先

17、知 (6). 后來居上 (7). 創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界 (8). 小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。 (9). 做什么事情都要堅(jiān)持不懈，并且要有好的基礎(chǔ)，這樣才能成就大事?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?1)本題考查學(xué)生對課文的理解與識記，出自課文毛澤東的為人民服務(wù)。原文：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。(2)本題考查學(xué)生對古詩文的理解與識記。出自：翁卷的鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。張志和的漁歌子西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。(3)本題考查學(xué)生對歇

18、后語的理解與識記。砌墻的石頭后來居上。居:處于。后來的勝過先前的。用以稱贊后起之秀。(4)本題考查學(xué)生對課文的理解與識記，出自課文冰心的繁星春水。原文:我沒有驚動安靜。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。(5)本題考查學(xué)生對古詩文的理解范成大的四時(shí)田園雜興晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。是詩人范成大退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩，共六十首，描寫農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的困苦。這是其中的一首，描寫農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場景， 農(nóng)夫白天除草農(nóng)婦晚上搓麻, 村莊

19、里的男男女女忙碌為家。 小兒孫們還不懂得如何耕織, 跟著大人在桑陰下學(xué)著種瓜。(6)本題考查學(xué)生對課文的理解，紀(jì)昌學(xué)射通過原文“學(xué)不瞬”和“視小如大，視微如著”可看出紀(jì)昌學(xué)射的寓意:無論學(xué)什么技藝,都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手,要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 閱讀理解。課內(nèi)閱讀。鄉(xiāng)下人家片斷有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后

20、走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。鄉(xiāng)下人家，( )什么時(shí)候，( )什么季節(jié)，( )有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。9. 在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。10. 聯(lián)系上下文理解詞語。依著時(shí)令：_照例：_11. “它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?！本渲械摹八鼈儭敝傅氖莀、_、_、_。(依次作答)寫出該句的一對反義詞：_ _12. “幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！边@句文字可用(填四字詞語)_來形容，該句還使用了_修辭手法，寫出筍的可愛。13. “從他們的房前屋后

21、走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去?！卑堰@個(gè)句子多讀兩遍，說說你讀后的感受。_14. 你發(fā)現(xiàn)一、二自然段所寫內(nèi)容的區(qū)別嗎？前者是寫_，后者是寫_15. 文中最后一段話在文中的作用是( )a. 提出問題，總起作用b. 總結(jié)全文，點(diǎn)明中心c. 承上啟下，過渡【答案】9. 無論 無論 都 10. (1). 文中指花兒按春夏秋冬(節(jié)氣)的順序。 (2). 文中指按照農(nóng)村的習(xí)慣。 11. (1). 芍藥 (2). 鳳仙 (3). 雞冠花 (4). 大麗菊 (5). 樸素 (6). 華麗 12. (1). 雨后春筍 (2). 擬人 13.

22、 句子中使用了擬人的手法，把鄉(xiāng)下雞群悠閑自在的樣子寫得淋漓盡致。 14. (1). 景 (2). 動物 15. b【解析】【9題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián)詞的填空。根據(jù)文中前后句，第一句和第二句是并列的關(guān)系，因此可以選擇相同的關(guān)聯(lián)詞，第二句與第三句是條件關(guān)系，因此選擇“無論無論都”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文中詞語含義。依著時(shí)令：本意是按照規(guī)定時(shí)間，詞語出現(xiàn)在文中“它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?！笨芍闹幸馑际牵翰煌幕ò凑諘r(shí)間順序開放。照例：本意是照樣；遵照常例，按照以前的慣例，照這以上的例子。詞語出現(xiàn)在文中“雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只

23、的?！蔽闹幸馑际牵亨l(xiāng)下人家按照農(nóng)村的慣例?！?1題詳解】本題考查學(xué)生在文中尋找關(guān)鍵信息及尋找反義詞的能力。反義詞是詞語意思相反的詞。聯(lián)系短文上文內(nèi)容“有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。”可知答案。在句子中樸素：質(zhì)樸，無文飾(衣著)；儉樸，不奢侈(生活)。華麗：意思是豪華美麗。因此兩詞互為反義詞?！?2題詳解】本題主要考查學(xué)生根據(jù)意思寫詞語及對修辭手法的理解和運(yùn)用。擬人：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。先抓住題目關(guān)鍵信息，依據(jù)

24、題目情況結(jié)合上下文，再進(jìn)行分析。抓住題目關(guān)鍵信息竹筍是“成群的”長出來，而且是“幾場春雨過后”，說明竹筍迅速生長的長勢?！疤匠鲱^來”是以人的形態(tài)來描寫，所以是擬人的修辭方法。雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來?！?3題詳解】本題主要考查對關(guān)鍵句子的分析、鑒賞能力。根據(jù)給出句子，抓住題目關(guān)鍵信息，再進(jìn)行具體分析。詞語生動形象，一定是對描繪的對象描述到位，能表現(xiàn)出描述對象的特點(diǎn)，所以給出句子中“母雞帶著小雞覓食，雄雞在場地踏步”生動形象表現(xiàn)出鄉(xiāng)下公雞母雞悠閑自在的特點(diǎn)?！?4題詳解】本題主要考查對文章段落的理解、分析能力。首先需要仔細(xì)閱讀，理解文段想要表達(dá)的

25、內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，加以分析。理解題目，可以發(fā)現(xiàn)題目要求寫出文章自然段的描寫對象，仔細(xì)閱讀文章，可知第一自然段描寫對象為芍藥、鳳仙、雞冠花等，是植物；第二自然段描寫的對象是雞，雞是動物?！?5題詳解】這道題主要考查學(xué)生對段落作用的理解和運(yùn)用能力。理解段落的作用要看其所在的位置。在開頭一般有開篇點(diǎn)題的作用；在中間的一般起到承上啟下的過渡作用；末尾的一般是總結(jié)全文或升華情感。分析本文的說的是最后一段，因此末端的作用一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。課外閱讀。深山含笑我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不(以、已)艷麗著稱，妙的是一縷沁香。在井岡山深處，我被

26、另一種含笑花(佩、折)服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色??！她簡直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，(竟、競)然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒(像、向)是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。 從小路那邊走過來兩個(gè)拎著簡單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來16. 用“”選擇文中括號里合適的字。17. 寫出下列詞語的近義詞。嬉鬧_ 晃動_

27、18. 用“”在文中線畫出兩個(gè)比喻句。19. 庭院中含笑與野生的含笑有什么不同？_20. 最后一句中的“深山含笑”特指( )a. 庭院的含笑花b. 野生的含笑花c. 山里的老師21. 用幾句話寫一寫你喜歡的一種花，把它的獨(dú)特之處寫出來。_【答案】16. 已 折 竟 像 17. (1). 打鬧 (2). 搖動 18. 幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。她簡直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，(竟、競)然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。 19. 庭院的含笑：葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。深山的含笑：體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是

28、野生的深山含笑。 20. c 21. 我喜歡水仙花。她素有“凌波仙子”的美稱。秀氣的莖葉，支撐著小巧玲瓏的花朵，立在清澈的水中。當(dāng)微風(fēng)輕輕吹來時(shí)，她便擺起那柔美的身軀，輕輕地跳起那迷人的舞蹈?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查字形辨析，學(xué)生平時(shí)要注意積累。以，憑借?！耙选笔恰耙呀?jīng)”的意思；故用“含笑不已”?！罢鄯?，信服，心服?！芭宸笔菤J佩，敬仰悅服的意思。結(jié)合“這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她簡直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人”可知用“折服”?！熬谷弧笔枪潭ù钆?，而“競”是“競賽、競爭”的競?！跋瘛边@里有比喻的修辭，“向”是方向、指向。【17題詳解】本題考查近義詞辨析，要在理解的基礎(chǔ)上積累

29、?！版音[”指游戲打鬧。近義詞有：嬉戲、玩耍、打鬧等?！盎蝿印敝竵砘?fù)u動或上下擺動，特指反復(fù)地和急促地或波浪式地?fù)u動。近義詞有：搖動、擺蕩、晃悠等。【18題詳解】本題考查比喻句。比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。結(jié)合“幾株兩三丈高喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。”“她簡直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，竟然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光”可以得到答案。第一句，將喬木體比作游龍；第二句將野生含笑比作北方佳人?！?9題

30、詳解】本題考查學(xué)生信息篩選能力，注意認(rèn)真閱讀原文。根據(jù)“我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁”“幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出的清香氣息，彌漫在整個(gè)天空中，這就是野生的深山含笑”“和庭院含笑相比，她倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄”可以得到答案?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解能力，注意結(jié)合上下文分析。結(jié)合“從小路那邊走過來兩個(gè)拎著簡單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村?！绷碛幸恢旮叽蟮纳钌胶Α暗葍?nèi)容可知，選c。【21題詳解】本題為開放題型，選擇自己喜歡的花進(jìn)行描寫即可。可以從外觀特征描寫，或者介紹它的特性，可以用上修辭手法寫出它的獨(dú)特之處。本題答案不唯一，言之有理即可。口語交際與習(xí)作。22. 口語交際。課外閱讀在語文的學(xué)習(xí)中占據(jù)重要的地位，但是實(shí)際上有很多同學(xué)不會讀書，更不會選擇書籍，請向大家推薦你喜歡的一本書，并陳述推薦理由！_【答案】推薦的名著：鋼鐵是怎樣煉成的。理由：這部小說讓我們懂得了人生的意義，讓我們學(xué)會了用正確的心態(tài)面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言的運(yùn)用能力。這類題要根據(jù)我們平時(shí)的閱讀積累把自己喜歡的一本書介紹給大家，并把自己喜歡這本書的理由