人版小學(xué)三年級(上冊)品德與社會教(學(xué))案(全冊)

1、三年級上冊思品教學(xué)計劃一、 教材分析：三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“我的家”“我學(xué)習(xí)和生活的地方”“我在生活中長大”“我和規(guī)則交朋友”。這四個主題

2、將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體。二、教學(xué)總目標(biāo)：（一）情感 態(tài)度 價值觀1、珍愛生命，熱愛生活。羊城自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則儀式。（二）能力1、能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的保護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。2、能夠清楚表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。

3、3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事務(wù)和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。（三）知識1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。三教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時，力求從兒

4、童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手， 采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi) 容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)?和學(xué)生的實(shí)際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中 新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效 性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。四、 教學(xué)難點(diǎn)：1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。五、 班級情況分析：本

5、班共有學(xué)生 16 名，此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的 學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù) 的精神。衛(wèi)生意識比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足， 優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作 業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。六、 教學(xué)措施.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。.力體現(xiàn)“用

6、中學(xué)、學(xué)中用”的原則。七、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容14 周第一單元我的家5國慶節(jié)69 周第二單元我學(xué)習(xí)和生活的地方1013第三單元我在生活中長大1417第四單元我和規(guī)則交朋友18復(fù)習(xí)備注19考試第一單元我的家單元教學(xué)目標(biāo)：1、體會家庭生活的溫馨，體會家庭成員之間的關(guān)愛，增進(jìn)對家庭愛的情感。2、學(xué)習(xí)用多種媒體和方法搜集資料，對資料進(jìn)行簡單的整理。3、學(xué)習(xí)從多側(cè)面、多角度分析和認(rèn)識問題的方法。單元設(shè)計構(gòu)想：1、本單元以家庭生活為范域，以兒童熟悉的生活為基本素材，引導(dǎo)學(xué)生在對生活的認(rèn)識和體驗(yàn)中，學(xué)會做人和做事。2、在教材呈現(xiàn)上，盡量給教師和學(xué)生提供可以拓展的教學(xué)空間，力求讓學(xué)生與教材 文本進(jìn)行對話，并注

7、意引導(dǎo)學(xué)生對家庭、學(xué)校、社區(qū)開展一些調(diào)查活動，發(fā)展認(rèn)知和情感。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元內(nèi)容進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。本單元每一課都注意了學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性和學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性，提供一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察家庭生活，用自己的感知去體驗(yàn)家庭生活。4、注意體現(xiàn)綜合課程特點(diǎn)，將學(xué)生熟悉的家庭生活與時空相結(jié)合，引申出相關(guān)知識， 以逐步形成整體視野。5、本單元的第一步，要對學(xué)生進(jìn)行該門課程學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。教學(xué)時間：4 課時第一課 人人都有自己的家教學(xué)目標(biāo)：1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。2、了解一些家庭的構(gòu)成方式，并通過調(diào)查家庭的過去和

8、長輩們小時候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會進(jìn)步給家庭帶來的變化。3、知道自己家有哪些親戚，會正確稱呼家庭的每位成員，并通過繪制家庭樹來了解家庭成員關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：家庭照片、調(diào)查家庭成員的基本情況教學(xué)時間：2 課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入每個人都有自己的家，她是哺育我們成長的搖籃。爸爸、媽媽下班要回家，我們放學(xué)回家，出門在外的人要回家，人人都有自己的家。二、課堂交流1、回家去。老師出示圖片，提問：這些人為什么都匆匆忙忙的回家去呢？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出家是我們生活的港灣，是哺育我們成長的搖籃。2、有

9、家的感覺真好。(1)出示一張爸爸、媽媽和孩子在家里親昵地照片，請學(xué)生評價照片中的小孩有一個什么樣的家。（2）交流爸爸和媽媽想家的事例，并說說它們?yōu)槭裁聪爰摇＃?）教師介紹自己也有一個溫馨的家，談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會和具體事例。（4）舉例說明自己在什么情況下特別想家。三、我們一起組成家1、教師出示自己的全家福照片，分別介紹家庭成員，說明自己家的組成方式。2、小組交流，各自的家庭成員，講講家庭照片背后的故事。3、全班交流。4、教師補(bǔ)充有關(guān)福利院大家庭、單親家庭、收養(yǎng)家庭等特殊家庭的資料。使學(xué)生懂得，只要有家人的愛，不管什么樣的家庭，都是溫暖和幸福的。四、作業(yè)調(diào)查自己家人的基本情況。第二課時教學(xué)

10、目標(biāo)：1、了解一些家庭的構(gòu)成方式，并通過調(diào)查家庭的過去和長輩們小時候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會進(jìn)步給家庭帶來的變化。2、知道自己家有哪些親戚，會正確稱呼家庭的每位成員，并通過繪制家庭樹來了解家庭成員關(guān)系。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們每個人都有一個家，每個人的家庭生活都是不一樣的。你了解自己的家人嗎？ 二、我了解的家人1、小組同學(xué)互相介紹家人的情況，包括年齡、職業(yè)、興趣愛好等等，看誰介紹的最詳細(xì)。2、填好課本上的資料卡，可以補(bǔ)充。3、找機(jī)會和家人溝通，展示資料卡，請他們評一評，并進(jìn)一步了解家人，補(bǔ)充資料。三、我的小調(diào)查1、根據(jù)課本上的訪問提綱，設(shè)計一份調(diào)查表。并根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，選

11、擇調(diào)查對象， 并找一找家長小時候的照片或?qū)嵨?，探尋這些物品中的故事。2、講講我家里史上的小故事（1）教師講自己小時候的故事。（2）學(xué)生在小組匯報自己調(diào)查到的情況，也可以展示自己搜集到的照片或?qū)嵨?，介紹其中的故事。（3）交流感受。談一談，自己從中發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？ 四、畫畫家庭樹1、接唱兒歌。教師說出兩句學(xué)生熟悉的兒歌：“爸爸的爸爸叫爺爺，爸爸的媽媽叫奶奶”，請學(xué)生續(xù)接，以了解家庭成員的關(guān)系。2、畫家庭樹（1）學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，想想自己家庭中的成員有哪些，繪制一棵親情樹，把家庭成員的關(guān)系表達(dá)出來。（2）回想親人對自己成長有什么幫助，用喜歡的方式表達(dá)對他們的感謝。第二課我愛我的家教學(xué)目標(biāo)：1

12、、通過講述日常生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。2、了解、認(rèn)識父母長輩對自己寄予的希望以及培養(yǎng)教育自己的一番苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛。懂得父母對子女的教育方式不同，但都包含著對子女深深的愛。能夠理解父母對自己的嚴(yán)格要求。3、了解父母的喜怒哀樂和愿望等，愿意與父母交談自己的感受和想法。4、關(guān)心、體諒父母長輩，盡量少讓他們?yōu)樽约翰傩?，少給他們添麻煩。學(xué)會用自己的方式表達(dá)對家人的情和愛。教學(xué)準(zhǔn)備：1、找找自己家人生活的照片或日記。2、搜集著名人物關(guān)愛、培養(yǎng)子女的故事。教學(xué)時間：2 課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過講述日常生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。2

13、、了解、認(rèn)識父母長輩對自己寄予的希望以及培養(yǎng)教育自己的一番苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛。懂得父母對子女的教育方式不同，但都包含著對子女深深的愛。能夠理解父母對自己的嚴(yán)格要求。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們都有一個家，每個人的家庭生活是不一樣的。我想先和同學(xué)們談?wù)勎业募彝ド睢＜医o我的感覺是幸福的，快樂的。只要家人在一起開開心心的，我的心里就會非常甜蜜。你們的家庭生活也是這樣快樂嗎？來介紹一下吧。二、我的家庭生活1、生介紹自己的家庭生活。（可從家人平時在家里做些什么，你最喜歡和家人一起做什么等方面介紹）學(xué)生在小組中進(jìn)一步交流。2、師引導(dǎo)學(xué)生展示反映自己家庭生活的照片，講講照片背后的故事，感受濃濃的親情。

14、3、引導(dǎo)學(xué)生分析：為什么一些看起來平常的事，只要和家人一起做，心里就感到高興滿足呢？三、討論會：有了矛盾怎么辦？1、在我們的家庭生活中，并不是僅有歡聲笑語，還有氣惱、爭吵、哭鬧、家庭暴力等等不愉快的事呢！看故事。2、青青和媽媽發(fā)生了什么矛盾？該怎么解決呢？ 請 3-5 名同學(xué)闡述自己的觀點(diǎn)。3、你家發(fā)生過什么矛盾和問題？你和家人是怎樣解決的？先小組后全班交流，引導(dǎo)學(xué)生通過交流經(jīng)驗(yàn)，找到一些解決家庭矛盾或問題的方法。四、模擬表演1、師設(shè)置家庭生活中出現(xiàn)矛盾的情境，請學(xué)生以小組為單位模擬一家人的角色，開一次家庭民主會，商量解決問題的方法。2、請 2-3 組學(xué)生表演，師生共同評價，評出“最佳民主家庭

15、”。五、家人培育我成長1、回想家人關(guān)愛、培養(yǎng)自己的事例，在小組講一講。2、表演一下家人教育自己的情節(jié)。3、討論：家人對我們的愛無微不至，我們該怎樣去愛家人呢？ 六、故事會1、在小組講一講課前收集的著名人物關(guān)愛、培育子女的故事。2、選好的同學(xué)在班上講。3、說說聽了故事之后，你有什么感想？ 七、保護(hù)生雞蛋。1、準(zhǔn)備：每個學(xué)生到校時，帶一只生雞蛋，精心呵護(hù)一天，做到完好無損。說說應(yīng)該如何保護(hù)。2、與同學(xué)交流呵護(hù)雞蛋的過程，說說自己的體驗(yàn)和感受。3、通過呵護(hù)生雞蛋，聯(lián)系家人對自己的關(guān)愛，體會家人養(yǎng)育自己的不易。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解父母的喜怒哀樂和愿望等，愿意與父母交談自己的感受和想法。2、關(guān)心、

16、體諒父母長輩，盡量少讓他們?yōu)樽约翰傩?，少給他們添麻煩。學(xué)會用自己的方式表達(dá)對家人的情和愛。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入家庭是我們的第一所學(xué)校，我們在家中得到了家人的關(guān)愛，學(xué)到了知識、本領(lǐng)和做人的道理。讓我們來說說家里的故事吧。二、無私的愛1、把一天中家人為自己做了什么事情和自己為家人做了什么事情，分別記錄在兩張紙上。2、表演彼爾的帳單3、出示兩張帳單，分組分析，你能明白其中的寓意嗎？4、對比自己的調(diào)查的情況，說說兩者之間的差別。三、辯論會1、家人給了我們無私的愛，不求任何回報，作為子女，要不要回報父母的養(yǎng)育之恩？2、根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)，分成不同的小組，各自闡明理由。通過辯論，讓學(xué)生知道在力所能及的范圍內(nèi)，以

17、自己的方式，輝映、感謝和報答父母的養(yǎng)育之恩。四、假如我來做父母1、表演教材第 14 頁所示情境。2、討論：如果孩子努力學(xué)習(xí)做一件事，作為父母會是怎樣的心情，會對孩子說什么？ 如果孩子晚上遲遲不回家，父母會是怎樣的心情？孩子回來后，會說什么？3、在生活中還有類似的事情嗎？你能不能舉個例子來說說呢？ 如：為了把好吃的東西讓給孩子吃，故意說自己不愛吃；孩子做錯了事，父母生氣等。五、我和爸爸媽媽談?wù)勑?、設(shè)置“悄悄話”信箱，讓學(xué)生通過信箱，提出對爸爸、媽媽某些行為的困惑，說出自己的心里話。2、選取有代表性的學(xué)生的困惑和煩惱，現(xiàn)在父母的角度來想一想，為什么父母會這樣做？3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，交

18、流讓父母了解自己心情的好辦法，回家試著做一做。4、布置學(xué)生回家開個小小談心會，和家長實(shí)話實(shí)說，看看我們是怎么想的，爸爸媽媽又是怎么想的。六、我的小采訪1、根據(jù)課文中的調(diào)查表，在課前調(diào)查家里人。2、課上交流，看看誰對家人最了解。七、不做小麻煩1、兩個小組分別表演課文中的兩個事件。2、說說這樣做會給家長添什么麻煩。3、小組討論：家庭生活中，還有哪些時候容易給父母添麻煩。4、進(jìn)一步討論：怎樣盡量少給父母或家人添麻煩。引導(dǎo)學(xué)生做到多為父母著想。八、我為家人做件事1、讓每個學(xué)生回家找一件能為家人做的事，如盛飯、洗碗等，并努力堅持下去。2、教育學(xué)生堅持為祖父母做力所能及的事情，結(jié)合重陽節(jié)進(jìn)行尊老敬老的教育

19、。九、真誠的祝福在臺歷上用紅筆圈出父母和家人的生日、父母結(jié)婚紀(jì)念日、母親節(jié)、父親節(jié)等紀(jì)念性的日子，用喜歡的方式表達(dá)對家人的愛。第二單元我學(xué)習(xí)和生活的地方單元教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂。2、認(rèn)識學(xué)校各類工作人員為自己的成長所付出的心血，是學(xué)生感受到他們對自己的愛，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。3、了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。體驗(yàn)社區(qū)里的公共設(shè)施給人們帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。4、認(rèn)識人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動者，感受他們給生活帶來的方便，體會他們勞動的辛苦，增強(qiáng)對他們的尊重和感謝之情。5、學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對象和調(diào)查主題，

20、進(jìn)行簡單的社會調(diào)查。單元設(shè)計構(gòu)想：1、本單元由“我們的學(xué)校”入手，通過學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂； 通過認(rèn)識學(xué)校工作人員，感受和體驗(yàn)學(xué)校老師和其他工作人員對自己成長所奉獻(xiàn)的愛。2、走出學(xué)校就是社區(qū)，每天在社區(qū)里生活，對一草一木非常熟悉。我們設(shè)置了城市 型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識、體驗(yàn)社區(qū)里的公共設(shè)施給人們帶來的方便，懂得要愛護(hù)公共設(shè)施。并且，認(rèn)識社區(qū)里一些為我們生活服務(wù)的人， 感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，增強(qiáng)對他們的尊重和感謝之情。教學(xué)時間：4 課時第一課我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成

21、長的關(guān)系。2、讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校各類工作人員，感受他們對自己的愛，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。3、學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡單的社會調(diào)查?；顒訙?zhǔn)備：1、搜集學(xué)校開展的各種活動的照片。2、將有關(guān)素材加以整理，制作課件。3、制作一段錄音，內(nèi)容是“一名普通教師的心聲”。教學(xué)時間：2 課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡單的社會調(diào)查。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，我們在這里愉快的生活，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，茁壯成長。在學(xué)校我們有哪些豐富多彩的生活呢？二、豐富多彩的學(xué)校生活1、

22、看一看學(xué)校的榮譽(yù)室、宣傳窗，了解學(xué)校開展了哪些活動？2、拿出自己參加學(xué)?；顒拥募o(jì)念物，說說自己參加的學(xué)?；顒?。3、我們的學(xué)校生活（1）展示反映學(xué)校生活的紀(jì)念物，如參加活動時的照片，比賽中獲得的獎品，春游時買的紀(jì)念品，活動后寫的日記，上課時畫的畫兒，制作的美術(shù)作品等。大家一起回憶這兩年的學(xué)校生活。（2）講一講印象最深的學(xué)?；顒印Ｈ?、調(diào)查采訪活動1、以小組為單位，擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容（如擔(dān)任的職務(wù)、工作職責(zé)、工作時間等），小組調(diào)查應(yīng)有的分工。2、指導(dǎo)學(xué)生采訪的技巧：第一，選定有代表性的工作人員（如老師、校長、伙房的師傅等）進(jìn)行采訪。第二，采訪前準(zhǔn)備好將要提出的問題（如“您每天幾點(diǎn)上

23、班，幾點(diǎn)下班？每天工作多長時間？”“工作中最愉快的事情和最煩心的事情是什么？”）第三，采訪中要注意尊敬師長，并認(rèn)真做好記錄。四、分組采訪第二課時教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校各類工作人員，感受他們對自己的愛，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入前面我們進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查后是不是有很多新發(fā)現(xiàn)？大家交流一下。二、班級交流1、整理好采訪記錄，小組匯總，進(jìn)行對話交流。2、班級交流感受。三、我心中的老師1、我們已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)查，請你在調(diào)查的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)根據(jù)自己調(diào)查的感受，畫畫自己心目中的老師。2、各組將調(diào)查采訪記錄進(jìn)行整理，并以“我心中的老師”為題，采用多種形式在全班交流。如：表演，將老師的事跡表演出來

24、； 用圖畫畫出受到的啟發(fā)和感受； 用小報綜合反映調(diào)查情況；唱歌，傾吐心聲3、錄音：一個老師的心聲老師為我們工作很辛苦，我們要尊重和感謝他們。應(yīng)該怎么做呢？ 四、課堂實(shí)踐寫一段話，表達(dá)對老師的感激之情或自己學(xué)習(xí)新課后的感受。第二課 我生活的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的調(diào)查活動和實(shí)際生活體會，了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村性社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的人們有不同的生活方式。2、體驗(yàn)社區(qū)里的公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。3、初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)、街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所作的努力，懂得要尊重他們。4、了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改

25、善。5、通過觀察、體驗(yàn)，認(rèn)識人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動者，感受他們的勞動給人們帶來的方便，體會他們的辛苦，增強(qiáng)對他們的尊重和感謝之情，懂得要珍惜他們的勞動成果。教學(xué)時間：2 課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的調(diào)查活動和實(shí)際生活體會，了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村性社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的人們有不同的生活方式。2、體驗(yàn)社區(qū)里的公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們都生活在社區(qū)里，我們的環(huán)境怎么樣呢？讓我們一起走進(jìn)社區(qū)，去看一看吧。二、看看我們的社區(qū)1、調(diào)查活動（1）觀察所在社區(qū)人們一天的生活情況。社區(qū)有些什么

26、設(shè)施和景觀，了解這些設(shè)施和人們生活的關(guān)系。（2）了解自己生活的社區(qū)有些什么活動場所和服務(wù)機(jī)構(gòu)，及其與社區(qū)人們生活的關(guān)系。（3）教師做好調(diào)查指導(dǎo)，要求學(xué)生做好調(diào)查記錄，并簡單寫出調(diào)查后的感想，畫一張社區(qū)生活的圖畫。做好調(diào)查匯報的準(zhǔn)備。（4）了解不同地區(qū)人們的生活方式，并搜集相關(guān)資料和圖片。2、課堂匯報（1）學(xué)生談自己居住的社區(qū)在哪里，社區(qū)里人們一天的生活是怎樣的。（2）請學(xué)生歸納自己生活的社區(qū)屬于哪種類型。（3）請學(xué)生說自己生活的社區(qū)里有些什么服務(wù)和管理機(jī)構(gòu)，它們?yōu)槿藗兊纳钐峁┝四男┓?wù)和方便，這些服務(wù)和管理機(jī)構(gòu)有些什么人，印象最深刻的人或喜歡的人是誰。三、社區(qū)里的公用設(shè)施1、學(xué)生觀察本社區(qū)里

27、有些什么設(shè)施，新增添了哪些設(shè)施，以及這些設(shè)施的使用情況。親身感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。2、結(jié)合實(shí)際，研討如何使用和保護(hù)公用設(shè)施。3、讓學(xué)生觀察本地區(qū)公用設(shè)施使用情況，在教師的引導(dǎo)下，開展小宣傳和小建議活動。如向父母和周邊人宣傳，寫一封倡議書等。四、社區(qū)小考察1、填寫“社區(qū)里有什么”，談?wù)勆鐓^(qū)設(shè)施和機(jī)構(gòu)為居民提供了哪些服務(wù)。2、訪問老住戶，了解社區(qū)變化，并練習(xí)寫出社區(qū)變化的短文，在班內(nèi)交流。五、我的觀察1、課前留意觀察自己一天的生活，想一想，自己的各項活動涉及哪些人的服務(wù)，并把觀察結(jié)果記錄下來。2、想一想，除了上述內(nèi)容，還有哪些為我們服務(wù)的人。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以

28、及村鎮(zhèn)、街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所作的努力，懂得要尊重他們。2、了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。3、通過觀察、體驗(yàn)，認(rèn)識人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動者，感受他們的勞動給人們帶來的方便，體會他們的辛苦，增強(qiáng)對他們的尊重和感謝之情，懂得要珍惜他們的勞動成果。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課前面我們了解了社區(qū)內(nèi)很多人為我們提供了服務(wù)和方便，假如沒有他們會怎么樣呢？ 二、活動：假如沒有他們1、看書第 37 頁，設(shè)想一下，假如沒有清潔工，我們的生活會怎樣。2、依照此思路，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步舉例說明：假如沒有其他行業(yè)服務(wù)者， 會是怎樣？我們的生活會有哪些不方便？三、小調(diào)查1、看看你周圍的勞動

29、者（1）確立調(diào)查計劃，準(zhǔn)備調(diào)查記錄表。調(diào)查對象可以是一個與自己生活關(guān)系較密切的服務(wù)者，如電梯工、售貨員、小區(qū)保安等。也可以是課本中所示，觀察餐館、菜站等。調(diào)查內(nèi)容包括每天工作時間、工作地點(diǎn)、工作性質(zhì)及他們的感受和愿望。（2）分小組交流感想，并匯總，寫出總結(jié)報告。2、尋找你身邊默默奉獻(xiàn)的人（1）采用畫畫的方法，記錄你周圍的人。（2）用多種形式，展示觀察結(jié)果。（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?yōu)檫@些默默無聞的人做些什么？ 四、小采訪1、結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)生分小組，選擇一種職業(yè)進(jìn)行采訪。2、調(diào)查采訪前，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計問題：如： 你們想去采訪哪個職業(yè)？為什么？采訪的主題是什么？準(zhǔn)備問叔叔、阿姨哪些問題？ 參考問題：

30、你喜歡自己的工作嗎？感覺辛苦嗎？為什么？ 你感覺自己的工作對其他人有幫助嗎？如果有機(jī)會再次選擇，你還愿意從事這個職業(yè)嗎？為什么？ 你最感覺辛苦的是在什么時候？3、采用多種形式，記錄采訪內(nèi)容。4、各小組整理訪談記錄。5、分小組交流體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，加深理解。思考：通過調(diào)查，你的最大的收獲是什么？通過與其它小組交流，你了解了哪些工作？ 各種工作是怎樣的辛苦？6、采用多種形式匯報和展示體驗(yàn)成果。五、實(shí)踐活動1、當(dāng)我們接受別人的服務(wù)的時候，主動說聲謝謝。思考：當(dāng)你將調(diào)查報告向同學(xué)匯報和展示，大家用掌聲表示感謝時，你是什么感受？2、還有哪些時候，要說聲謝謝呢？表演，把感謝送給生活中為你服務(wù)的人。3、寫

31、一份倡議書或者制作一張感謝卡，向?yàn)槲覀兩罘?wù)的人表示感謝。第三單元我在生活中長大單元教學(xué)目標(biāo)：1、看到自己兩年來的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和長處，感到高興和自豪。2、探討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。3、知道學(xué)習(xí)要不怕困難，善于思考；知道要珍惜時間和合理安排時間，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4、初步感受我們的社會是個學(xué)習(xí)化社會，學(xué)習(xí)已成為每個人終身的事情。理解社會變化給人們提出的新要求，并從成年人“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”獲得鼓勵和動力。單元設(shè)計構(gòu)想：1、學(xué)生入學(xué)兩年了，取得不少學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這為探究如何進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)提供了條件。貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的不怕挫折，克

32、服困難，珍惜時間，合理安排作息時間等要求。2、根據(jù)教材提供的思路，依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行拓展。3、本單元的生活，與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系密切，便于教師組織生動活潑的教學(xué)探究活動。4、選取教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有利于學(xué)生建立自信心，有利于學(xué)生把某一方面的自信遷移到其他方面。第一課 我成長我快樂教學(xué)目標(biāo)：1.通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到高興。2.感到學(xué)習(xí)有苦有樂，沒有最粗的失敗，就沒有后來的失敗，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。3.體會生活處處有學(xué)問，只要做有心人，就能學(xué)到很多東西。愿意向別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。4.感受當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)的社會，并找到身邊的榜樣，從成年人“學(xué)而不

33、厭、學(xué)習(xí)不止受到鼓舞。教具準(zhǔn)備：辨析圖和圖片。教學(xué)時間：1 課時教學(xué)過程：一 、 我的進(jìn)步真大以“我學(xué)會了”為主題，舉辦一次自我展示活1、成語接龍，每人說一句成語，一人接一人傳接下去。2、大家共同唱一首在學(xué)校學(xué)過的歌，做一做學(xué)校里教的廣播操，讀一首學(xué)過的古詩等， 看到自己的進(jìn)步。3、技能大戰(zhàn)時，把自己的本領(lǐng)在小組里展示，然后選出代表在班上展示。4 、找出兩年來的作業(yè)本，做過的手工和圖畫，獲得的獎品，布置一個“成長回顧展”。二 、 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)小交流在展示自己的本領(lǐng)過程中，介紹自己是怎樣學(xué)會這個本領(lǐng)的，在學(xué)習(xí)過程中遇到那些挫折，自己是怎樣堅持學(xué)會的，成功后你的心情是怎樣的，交流后談感受。三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

34、大家談1.先以小組為單位，談?wù)劯魅俗钌瞄L的一項本領(lǐng)，交流本領(lǐng)是怎樣學(xué)來的。2.班內(nèi)共同交流，在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。四、大家學(xué)一學(xué)活動案例：做紙飛機(jī)1.每人疊一架飛機(jī)，看看水的飛機(jī)做得好、飛得遠(yuǎn)。2.請做得好的同學(xué)交給其他同學(xué)。大家相互學(xué)習(xí)，再疊一架飛機(jī)，看看有什么進(jìn)步。3.各組選出一架最好的飛機(jī)，進(jìn)行比賽。優(yōu)勝組介紹怎樣互相學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步的。五 、 想一想，辨一辨1.學(xué)生結(jié)合教材中的圖想一想，說說該學(xué)什么，不該學(xué)什么。2.結(jié)合周圍的各種現(xiàn)象，說說該學(xué)什么，不該學(xué)什么。六 、 我的小調(diào)查1.課前，每個同學(xué)調(diào)查家里人或親朋好友。（1）兩年來，他們新學(xué)到哪些知識和本領(lǐng)？（2）他

35、們現(xiàn)在還在學(xué)什么？為什么要學(xué)？（3）他們還想學(xué)什么？2.到附近的老年大學(xué)或成人學(xué)?？纯?，或訪問社區(qū)干部，了解成年人學(xué)習(xí)情況。3.交流調(diào)查情況。七 、我們和大人們賽一賽1.與家長一起探討，那些知識和技能自己已經(jīng)會，而大人們還不會，哪些知識和技能是大人會的，自己可以學(xué)一學(xué)。2.與家長制定一份互幫互學(xué)計劃，看看誰學(xué)得好，進(jìn)步大。第二課 做生活的小主人教學(xué)目標(biāo)：1.知道學(xué)習(xí)需要動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。體會成功的愉快。2.學(xué)會合理安排和合理利用時間，提高學(xué)習(xí)效果。3.知道自己的事情應(yīng)該自己做，作為家庭、學(xué)校、社會的意愿，還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。4.熱心參與家務(wù)勞動、學(xué)?；顒雍凸?/p>

36、活動，并能主動承擔(dān)一項任務(wù)。要認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成。教具準(zhǔn)備：了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱并分析原因。教學(xué)時間：1 課時教學(xué)過程：一、我給冬冬診診脈1.結(jié)合教材中的事例，師生共同分析，冬冬的問題出在哪里。2.讓學(xué)生思考：假如我是冬冬，我回怎么做，假如我是冬冬的同學(xué)，我會對冬冬說些什么。二、我的好經(jīng)驗(yàn)1.先讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，然后，大家一起將問題分分類。2.讓大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教材中的提示，探究解決問題的方法。比如：有生字不認(rèn)識，文章看不懂時，應(yīng)該怎么辦？對自己不愛學(xué)而又必須學(xué)的課程，應(yīng)該怎么辦等。三、關(guān)于時間的思考1.做個小試驗(yàn)先不提要求，讓學(xué)生隨便抄抄語文書上的字， 5

37、分鐘后，數(shù)數(shù)自己寫了多少字。然后， 老師提要求，看誰寫得又快又好，5 分鐘后數(shù)一數(shù)，與前 5 分鐘有什么不同。最后分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。2. 我們的好辦法分組說說，在學(xué)習(xí)、做事時通常回出現(xiàn)低效率問題，討論有什么解決問題的好辦法。各組交流，找找我們共同的好辦法。四、小小辯論會活動案例：小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的，回家先寫作業(yè)， 于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。他有兩種做法：堅持寫下去 、休息一會兒再寫。你同意哪種做法？觀點(diǎn)不同的人，分別舉左右手，雙方各自說明理由。五、小小故事會1.找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。2.以小組為單位，開個小小故事會。3.各組選

38、代表在班上交流。六、想想該誰做1.小組交流，在一天的生活中，家人為你做了哪些事，哪些事是自己能做的，會做的事，自己是否做了。2.結(jié)合教材設(shè)計的情景，或根據(jù)本班情況設(shè)計的情景，讓學(xué)生進(jìn)一步思考“該誰做”。3.讓學(xué)生寫出在家中和能為學(xué)校、班級做些什么。七、 我們的好主意1.讓學(xué)生談?wù)動袥]有與教材 62 頁類似的情況，說說有什么解決的辦法。2.各小組選出代表以表演方式向大家介紹好辦法。八、我給自己找崗位1.在老師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔(dān)一件事情。在家里也找一件事情做，一周后，在班上交流做事的感受。2.結(jié)合教材中兩個小同學(xué)“當(dāng)家阿的情況，議議誰做得好，為什么？ 九、做游戲想一想游戲方

39、法：把學(xué)生分成 5 人一組，用繩子橫綁每位同學(xué)各一條腿，比賽開始，5 個人一起向前走，最先到終點(diǎn)的小組為勝。討論：1.5 個人怎樣才能迅速到達(dá)終點(diǎn)？取得勝利？2.如果有一個同學(xué)不好好走行不行？不想往同一個方向走行不行？認(rèn)識集體榮譽(yù)靠大家。活動十說說我們班1. 我哦門板開展那些活動？取得了那些榮譽(yù)？2.回憶當(dāng)時的情況，你在活動中發(fā)揮了什么作用？這些榮譽(yù)是怎樣取得的?第四單元 我和規(guī)則交朋友單元教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)規(guī)則與人們生活的密切關(guān)系，了解與兒童生活相關(guān)的規(guī)則。2、感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，以及在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。3、初步形成規(guī)則議事，能夠控制自己的行為，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。單元設(shè)

40、計構(gòu)想：1、規(guī)則與人們的生活有著密切的關(guān)系。在社會生活中，不論是做游戲，還是做其它事情都離不開規(guī)則，本單元針對三年級兒童的特點(diǎn)，側(cè)重從與兒童生活密切相關(guān)的規(guī)則入手，讓學(xué)生在體驗(yàn)、觀察和對比中認(rèn)識規(guī)則的意義，提高他們遵守規(guī)則的自覺性。2、讓學(xué)生感受到規(guī)則與生活的關(guān)系，使學(xué)生把自覺遵守規(guī)則內(nèi)化為自身的需求。教學(xué)時間：6 課時教學(xué)過程：第一課 規(guī)則在哪里教學(xué)目標(biāo)：1.通過做游戲、體驗(yàn)、了解規(guī)則。2.在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。3.了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。教具準(zhǔn)備：.兒童做游戲的場面圖.找一兩個學(xué)生比較熟悉的游戲。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：.通過做游戲、體驗(yàn)、了解規(guī)則。教學(xué)過程：一、做做游戲找規(guī)則.讓學(xué)生做兩個熟悉的游戲。