(完整版)小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)計劃

1、小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：英語一開始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的，也 有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意， 重視老師的表揚(yáng)，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子 膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維， 相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的重要性認(rèn)識不 足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動機(jī)。通過兩 年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各 個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、 和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。 隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加

2、大，就可能會有一些學(xué) 生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因 此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué) 措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)， 加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊， 全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的 積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心 ;培養(yǎng) 學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英 語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、 具體措施：1. 注重學(xué)生的情感

3、，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教 學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體， .短時間、高頻率、保證 學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,加大每個學(xué)生的實(shí)踐量，多開 展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào) 動學(xué)生的積極性。2. 認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅持集體備課。貫徹精講多練， 以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá) 思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。3. 堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中，利用英語 教學(xué)音像資源-圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、 cd、 vcd、dvd 等多媒體軟件，還有體態(tài)語 -手勢、動作、表情等來示范。把 各種各樣的人物、情景和

4、實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他 們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中 感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；?躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英 語興趣的增加，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動 參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。4. 培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、 作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。5. 注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn) 的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感， 讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進(jìn)。6. 注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課 間口語操練。7. 堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅持保 持與學(xué)生的心理溝通。8. 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求， 教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、 構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。4. 堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深入，教 師專