美術教師年終總結

1、文檔從網絡中收集，已重新整理排版.word版本可編輯歡迎下載支持. 美術教師年終總結 為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮 自己的優(yōu)勢,及時總結經驗，吸取教訓，我 們都要寫好工作總結。下面是小編搜集 整理的美術教師年終總結，歡迎閱讀。 美術教師年終總結一 日子過得真快，轉眼間，一個學期 就要過去了。在校領導和同事們的幫助 下，我順利的完成了本學期的工作?；?顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多 值得總結和反思的地方。現將本學期的 工作做一個小結，借以促進提高。 一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務 素質。 學海無涯，教無止境，只有不斷充 電，才能維持教學的青春和活力。所以, 一直以來我都積極學習。本學期，結

2、合 第八次課程改革，確立的學習重點是新 課程標準及相關理論。一學期來，我認 真參加學校組織的新課程培訓及各類學 習講座。另外，我還利用書籍、網絡認 真學習了美術新課程標準、藝術教育新 課程標準，以及相關的文章如教育的 轉型與教師角色的轉換、教師怎樣與 新課程同行等。通過學習新課程標準 讓自己樹立先進的教學理念，也明確了 今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展, 知識的更新，也催促著我不斷學習。平 時有機會還通過技能培訓、外出聽課、 開課等使自己在教育教學方面不斷進 步。通過這些學習活動，不斷充實了自 己、豐富了自己的知識和見識、為自己 更好的教學實踐作好了準備。 二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教 研

3、工作 教育教學是我們教師工作的首要任 務。本學期，我努力將所學的新課程理 念應用到課堂教學實踐中，立足用活新 老教材，實踐新理念。力求讓我的美術 教學更具特色，形成獨具風格的教學模 式，更好地體現素質教育的要求，提高 美術教學質量。 我任教四年級的美術課和一年級3 個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有 4節(jié)美術選修課，課時量比較大。在日常 教學中，我堅持切實做好課堂教學五認 真。課前認真作好充分準備，精心設計 教案，并結合各班的實際，靈活上好每 一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成， 課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課, 不同年級采用不同的批改方法，使學生 對美術更有興趣，同時提高學生的美術 水平

4、。另外，授課后根據得失及時寫些 教后感、教學反思，從短短幾句到長長 一篇不等，目的是為以后的教學積累經 驗。同時，我還積極和班主任進行溝通, 了解學生，改進教法，突破學法。針對 舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際 問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設 計，設計了神奇的鞋子（設計發(fā)明課）、我 的椅子（寫生課）、神奇的椅子（設計課）、 美麗的門簾（易拉罐制作）等課，著重培養(yǎng) 學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。 對于我負責的美術選修課的教學， 我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則， 做到定時間、定地點、定內容，使每堂 課都能讓學生有收獲。總之，不管在課 堂教學，還是在選修課教學中，我都以 培養(yǎng)學生能力，提

5、高學生的素質為目標, 力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起 到更大的作用。 美術教師年終總結二 作為一名美術教師，我認為首先要 相信每一位學生，尊重學生，關愛學生， 要讓學生接受我，自然而然就接受了我 的教學，并能主動的參與。在平時的教 學中應該根據教學的內容和學生的特 點，充分調動學生參與教學，或討論， 或寫生，以靈活多變的教學形式，輕松 自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另 外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用 大自然的環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然, 曾有畫家說的好藝術源于生活與自然又 高與生活與自然。利用大自然充分挖掘 學生的審美意識、審美需要和審美潛能. 讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美，從而熱

6、愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活，用來調動 學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣 勃勃地學好美術。具體的做法如下： （一）激發(fā)學生學習美術的興趣 心理學研究證明：最大最持久的學 習動機，是學生對學科內容的內在興趣, 只有這種內在興趣才能激發(fā)學生的求知 欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇 的東西往往會激起他們探索事物的強烈 欲望。這就要求教師挖掘教學內容的新 意，使之有新鮮感，課堂教學的方法要 多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學生的 學習興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像; 用各種實驗性的手段來提高學生的參與 能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高 課堂的互動氛圍。學生做練習時，我采 用一題多練的方式，即同一課題內

7、容用 不同的表現方式表達，可讓學生用鋼筆. 鉛筆，水彩筆等多種表現形式，也可用手 工形式表現。另外，課堂實踐要有層次 性。針對不同學生提出不同要求，多多 利用美術來體現學生自己生活的環(huán)境，畫 面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，讓每個 學生在實踐過程中始終保持濃厚的興 趣。 （二）、培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力 教師在教學中處于輔導作用，擔負 著在知識與學生之間架起一座橋梁，使 學生在掌握知識的過程中，盡可能少遇 困難，少走彎路。這就要求教師在講課 中，既要結合學生的實際，講述一定的 基礎理論，又要進行技法的演示;既要指 導學生的技法的操作，又要指導學生的 訓練，使理論和技法轉化為學生的活的 知識和技能。同

8、時要求教師要提倡標新 立異，鼓勵學生的創(chuàng)新意識?？梢酝ㄟ^ 展示優(yōu)秀的同齡學生美術作品，激發(fā)創(chuàng) 造意識;可以提出問題并給學生思考想象 的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓 勵學生大膽發(fā)表意見，敢于標新立異， 開拓創(chuàng)新。在學生的實際繪畫練習和動 手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加， 邊做邊想像，改變色調，重組畫面等手 段，開拓創(chuàng)新;在正確評價學生繪畫時， 注重過程。讓學生獲得成就感，從而培 養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。 （三）、提高教師的自身素質 教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動， 首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷 探求新的教學方法，創(chuàng)造出富有個性的 獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學 生積極參與教學活動。 在這兩年的教學過程中我總結了