師范生的職業(yè)生涯規(guī)劃

1、目錄引言3一、 客觀認(rèn)識(shí)自我，把握優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)41 基本情況42 職業(yè)性格評(píng)估42.1自我評(píng)估42.2mbti測(cè)評(píng)報(bào)告53 2.3個(gè)性特征認(rèn)知小結(jié)54 2.4職業(yè)能力測(cè)評(píng)65 2.4.1自我評(píng)估66 2.4.2職業(yè)能力測(cè)評(píng)82.4.3職業(yè)能力認(rèn)識(shí)小結(jié)83.360度評(píng)估84.自我認(rèn)識(shí)總結(jié)9表1：性格及職業(yè)價(jià)值觀9表2：能力特點(diǎn)9表3：興趣愛好112、 認(rèn)清發(fā)展環(huán)境，把握形式變化111. 環(huán)境分析111.1家庭環(huán)境分析111.2學(xué)校環(huán)境分析112. 行業(yè)分析123. 根據(jù)swot法分析12表4：環(huán)境分析14三、探索人生道路，確定人生志向14四、選擇職業(yè)路線，設(shè)定職業(yè)目標(biāo)15表5：職業(yè)路線17五、制定行

2、動(dòng)計(jì)劃，靈活調(diào)整進(jìn)程18表6：人生規(guī)劃19表7：大學(xué)階段規(guī)劃20六、總結(jié)20引 言曾癡迷于一則小故事煉金師，它主要講一個(gè)小牧童做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見一個(gè)精靈告訴他在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方可以找到點(diǎn)石成金的煉金術(shù)。這個(gè)夢(mèng)想遙不可及，但又時(shí)時(shí)困擾著他，終于他下定決心去追夢(mèng)?？上攵?，追尋的過程困難重重，但是最后小牧童終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。故事的喻意很簡(jiǎn)單甚至有些俗氣，但是它卻告訴讀者：只要肯追求你的夢(mèng)想，一切你想要的都會(huì)隨之而來。而我，正如小牧童一樣，雖然非常的平凡，只有單純的一個(gè)夢(mèng)想成為一名合格的注冊(cè)會(huì)計(jì)師，但是我希望通過自己的努力也可以將這個(gè)夢(mèng)想“點(diǎn)石成金”。一個(gè)人的大學(xué)時(shí)光只有一次，而其正是人生中最燦爛美

3、好的年華。與其渾渾噩噩地消磨光陰，不如抓緊時(shí)間為自己充電，然而光有決心和夢(mèng)想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有有了具體的規(guī)劃，才能把握好目標(biāo)和方向，才能時(shí)時(shí)鞭策自己，讓自己時(shí)刻都在進(jìn)步。而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉的茫然，踏入這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，怎能使自己占有一席之地？更不用說實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了。因此為了更有效的完成走向社會(huì)的學(xué)習(xí)，把握好自己的未來，我決定，以冷靜的頭腦，高度的熱情，為我的夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的人民教師做一個(gè)全面的職業(yè)生涯規(guī)劃，以時(shí)時(shí)鞭策自己奮發(fā)前行實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書 成長(zhǎng)就是一路的跌跌撞撞，沒有經(jīng)歷

4、過風(fēng)雨，怎能看見彩虹？現(xiàn)在的我，正值青春的花樣年華，高傲地行走在夢(mèng)想的云端，也從不想辜負(fù)自己心中的夢(mèng)想，只要自己還能夠呼吸到迷人的氧氣，就不會(huì)停止逐夢(mèng)的腳步。一步一步，尋找人生的巔峰。一、客觀認(rèn)識(shí)自我，把握優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)有一句話說“人最不認(rèn)識(shí)的是自己”，但我卻不這么認(rèn)為，每個(gè)人對(duì)自己的性格和興趣愛好是比較清楚的，而別人的看法只是表面上的，只是有些人不愿接受事實(shí)，注重別人的看法而不注重自己的看法。在生活、學(xué)習(xí)、工作中，我逐漸地認(rèn)識(shí)了自己1基本情況（1）姓名：張玉玲所學(xué)專業(yè)：化學(xué)師范（2） 任職情況：宣傳委員 心理部干事 院辯論隊(duì)隊(duì)員（3） 社會(huì)實(shí)踐：2013年7月9月 在瘋狂英語暑期訓(xùn)練營中當(dāng)過小老師

5、2014年12月 自己在家里開辦一個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班，效果不錯(cuò)（4）獲獎(jiǎng)情況榮獲軍訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人，院最佳辯手。2. 職業(yè)性格評(píng)估天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。每個(gè)人都有獨(dú)特的性格和才能，且都有不一樣的生活方式。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的差異，才形成了我們多彩的人生。2.1 自我評(píng)估（家庭背景及成長(zhǎng)經(jīng)歷）我來自浙江衢州開化小縣城，是一個(gè)地地道道的農(nóng)村女孩，自己的父母都是商人，而自己在看店的過程中就早早的跟社會(huì)相處。而且我又是個(gè)做事穩(wěn)重，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的女生。喜歡按照自己的方式生活，有條有理的完成自己穩(wěn)重踏實(shí)的工作。對(duì)自己的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，成為一名合格的化學(xué)教師有極大的信心。（當(dāng)然，我也喜歡看書，喜歡路遙，喜歡平凡的世界

6、，喜歡那個(gè)平凡普通卻永不放棄的孫少平。）2.2 mbti測(cè)評(píng)報(bào)告性格類型是“enfj”(外向+直覺+情感+判斷)性格特征： 溫情，有同情心，反應(yīng)敏捷，有責(zé)任感。非常關(guān)注別人的情緒、需要和動(dòng)機(jī)。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能，并希望能幫助他們實(shí)現(xiàn)。能夠成為個(gè)人或群體成長(zhǎng)和進(jìn)步的催化劑。忠誠，對(duì)贊美和批評(píng)都能做出積極地回應(yīng)。友善、好 社交。在團(tuán)體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)能力。 enfj型的人熱愛人類，他們認(rèn)為人的感情是最重要的。而且他們很自然地關(guān)心別人，以熱情的態(tài)度對(duì)待生命，感受與個(gè)人相關(guān)的所有事物。由于他們很理想化，按照自己的價(jià)值觀生活，因此enfj型的人對(duì)于他們所尊重和敬佩的人、事業(yè)和機(jī)構(gòu)非

7、常忠誠。他們精力充沛、滿腔熱情、富有責(zé)任感、勤勤勤懇懇、鍥而不舍。 enfj型的人具有自我批評(píng)的自然傾向。然而，他們對(duì)他人的情感具有責(zé)任心，所以enfj型的人很少在公共場(chǎng)合批評(píng)人。他們敏銳地意識(shí)到什么是（或不是）合適的行為。他們彬彬有禮、富有魅力、討人喜歡、深諳社會(huì)。適合的領(lǐng)域有：培訓(xùn)、咨詢、教育、新聞傳播、公共關(guān)系、文化藝術(shù)適合的職業(yè)有：人力資源培訓(xùn)主任、銷售經(jīng)理、小企業(yè)經(jīng)理、程序設(shè)計(jì)員、生態(tài)旅游業(yè)專家、廣告客戶經(jīng)理、 公關(guān)專業(yè)人士、協(xié)調(diào)人、交流總裁、作家記者、非營利機(jī)構(gòu)總裁、雜志編輯、電視制片人、市場(chǎng)專員、社會(huì)工作者、人力資源管理、職業(yè)指導(dǎo)顧問、心理咨詢工作者、大學(xué)教師（人文學(xué)科類）、教育

8、學(xué)、心理學(xué)研究人員、撰稿人、節(jié)目主持人（新聞、采訪類）、公共關(guān)系專家、社會(huì)活動(dòng)家、文藝工作者、平面設(shè)計(jì)師、畫家、音樂家2.3 個(gè)性特征認(rèn)知小結(jié)通過mbti測(cè)評(píng)，回顧成長(zhǎng)的過程，不經(jīng)意間個(gè)性特征影響著我們與身邊人、身邊事的互動(dòng)?，F(xiàn)就我的個(gè)性特征小結(jié)如下，作為未來發(fā)展的參考：我是一個(gè)較外向的女孩，但做事獨(dú)立果斷，條理清晰嚴(yán)謹(jǐn)，心思細(xì)膩，待人真誠，積極進(jìn)取，同時(shí)我上進(jìn)心強(qiáng)，對(duì)于事物能認(rèn)真、勤懇、負(fù)責(zé)的完成，因此我相信自己很適合教師這個(gè)職業(yè)。而且我有一種不服輸?shù)男愿?，每一次的成功都?huì)給我?guī)砭薮蟮膭?dòng)力，我喜歡超越周圍的人，一旦著手去做一件事就會(huì)拿出百分之百的認(rèn)真去對(duì)待，直到自己盡力去完成為之。在平時(shí)的

9、工作和生活中我總是嚴(yán)格的要求自己，只要是自己認(rèn)定的事就會(huì)努力腳踏實(shí)地地去做，追求卓越，追求完美，做到精益求精。而我的mbti測(cè)試中的enfj型的人是一個(gè)熱愛人類的人，他們認(rèn)為人的感情是最重要的。而且他們很自然地關(guān)心別人，以熱情的態(tài)度對(duì)待生命，感受與個(gè)人相關(guān)的所有事物。由于他們很理想化，按照自己的價(jià)值觀生活，因此enfj型的人對(duì)于他們所尊重和敬 佩的人、事業(yè)和機(jī)構(gòu)非常忠誠。他們精力充沛、滿腔熱情、富有責(zé)任感、勤勤勤懇懇、鍥而不舍。 enfj型的人具有自我批評(píng)的自然傾向。然而，他們對(duì)他人的情感具有責(zé)任心，所以enfj型的人很少在公共場(chǎng)合批評(píng)人。他們 敏銳地意識(shí)到什么是（或不是）合適的行為。他們彬彬

10、有禮、富有魅力、討人喜歡、深諳社會(huì)。enfj型的人具有平和的性格與忍耐力，他們長(zhǎng)于外交，擅長(zhǎng)在自己的周圍激發(fā)幽默感。他們是天然的領(lǐng)導(dǎo)者，受人歡迎而有魅 力。他們常常得利于自己口頭表達(dá)的天份，愿意成為出色的傳播工作者。 enfj型的人在自已對(duì)情況感受的基礎(chǔ)上做決定，而不是基于事實(shí)本身。他們對(duì)顯而易見的事物之外的可能性，以及這些可能性以怎樣的方式影響他人 感興趣。 enfj型的人天生具有條理性，他們喜歡一種有安排的世界，并且希望別人也是如此。即使其他人正在做決定，他們還是喜歡把問題解決了。 enfj型的人富有同情心和理解力，愿意培養(yǎng)和支持他人。他們能很好地 理解別人，有責(zé)任感和關(guān)心他人。由于他們是

11、理想主義者，因此他們通常能看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)。而做一個(gè)老師是enfj型的人最佳的選擇。 2. 職業(yè)能力評(píng)估.4.1自我評(píng)估從小在學(xué)校里接觸了很多優(yōu)秀的老師，在學(xué)校的專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程中，基礎(chǔ)扎實(shí)，做事認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，責(zé)任感強(qiáng)，并且從多次在專業(yè)技能比賽（如財(cái)會(huì)信息化，點(diǎn)鈔大賽以及記賬憑證等）中獲獎(jiǎng)的成果中來看，對(duì)自己的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，即成為一名合格的注冊(cè)會(huì)計(jì)師，給予了很大程度上的信心，當(dāng)然，父母，老師，以及同學(xué)在專業(yè)知識(shí)上的幫助也是我夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力。 2.4.2職業(yè)能力測(cè)評(píng)我使用霍蘭德職業(yè)能力測(cè)評(píng)工具進(jìn)行測(cè)評(píng)，以下是我的測(cè)評(píng)結(jié)果：型人的特征是喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)

12、心社會(huì)問題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛 的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德 典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并 具備相應(yīng)能力。如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者，因此當(dāng)老師完全符合我的性格特征，我也必為之不懈奮斗。2.4.3職業(yè)能力認(rèn)知小結(jié)通過職業(yè)能力的測(cè)評(píng)，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我對(duì)自己的能力有了更為深刻的認(rèn)識(shí)：我是一個(gè)善于跟人相處的人，一直以來都心存遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有抱負(fù)。我喜歡注重效率，為人務(wù)實(shí)。一旦確定目標(biāo)，便會(huì)腳踏實(shí)地去拼搏和實(shí)現(xiàn)。而且有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，榮譽(yù)感很強(qiáng)，同時(shí)有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、負(fù)責(zé)

13、的工作態(tài)度。（實(shí)用型）:木匠、農(nóng)民、操作x光的技師、工程師、飛機(jī)機(jī)械師、魚類和野生動(dòng)物專家、自動(dòng)化技師、機(jī)械工(車工、鉗工等)、電工、無線電報(bào)務(wù)員、火車司機(jī)、長(zhǎng)途公共汽車司機(jī)、機(jī)械制圖員、機(jī)器或電器師。i（研究型）：氣象學(xué)家、生物學(xué)家、天文學(xué)家、藥劑師、動(dòng)物學(xué)家、化學(xué)家、科學(xué)報(bào)刊編輯、地質(zhì)學(xué)家、植物學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、實(shí)驗(yàn)員、科研人員、科技作者。a（藝術(shù)型）：室內(nèi)裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家。s（社會(huì)型）：社會(huì)學(xué)者、導(dǎo)游、福利機(jī)構(gòu)工作者、咨詢?nèi)藛T、社會(huì)工作者、社會(huì)科學(xué)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、精神病工作者、公共保健護(hù)士。e（企業(yè)型）：

14、推銷員、進(jìn)貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商。3360度評(píng)估除以上測(cè)評(píng)外，我還運(yùn)用了360度評(píng)估的方法，收集周圍的人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，以更全面、客觀地了解有關(guān)自己的優(yōu)缺點(diǎn)：家人評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，非常懂事聽話，在家能夠積極承擔(dān)家務(wù)，減少父母的壓力，做事細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰。做事固執(zhí)，脾氣比較倔強(qiáng)。老師評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)工作踏實(shí)負(fù)責(zé)認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn)有條理，有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和工作能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，尊敬師長(zhǎng)，為人積極樂觀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。歷練不足，有點(diǎn)小孩子氣。同學(xué)評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，做事細(xì)心仔細(xì)，聰明和善，樂于助人,有責(zé)任心。想法比

15、較單純。親密朋友評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)做事嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍完成任務(wù)，善解人意，大方率直，有主見，待人真誠，做事認(rèn)真。心太軟，易相信他人，做事固執(zhí)。其他社會(huì)關(guān)系評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)有目標(biāo)、有韌性、意志堅(jiān)強(qiáng)、從不放棄、做事踏實(shí)、有主見、靈活。有點(diǎn)固執(zhí)、有時(shí)想法不切實(shí)際、容易忽略他人的感受、支配欲強(qiáng)。自我評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)開朗樂觀自信，做事認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心，積極且勤奮。責(zé)任感強(qiáng)，有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)。有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，能嚴(yán)格的要求自己。富有同情心，喜歡幫助他人。做事情中較主觀和固執(zhí)，喜歡隨自己的意愿做事。歷練不足，有些想法太天真。4.自我認(rèn)知總結(jié)通過對(duì)我的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)性格的探索，可以看出我的職業(yè)興趣與職業(yè)能力非常

16、匹配，都包含常規(guī)型。思維嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯性、足智多謀，能夠看到新計(jì)劃實(shí)行后的結(jié)果。做事踏實(shí)認(rèn)真，責(zé)任感強(qiáng)。而當(dāng)一個(gè)老師與我的性格比較相符。當(dāng)今中國，教育對(duì)中國仍是一個(gè)非常嚴(yán)肅的問題，而我有幸能夠成為國民教育大軍中的一分子，為全力打造一個(gè)有素養(yǎng)，有道德的民族而孜孜不倦的奮斗，而我也清楚自己無論在形體還是自身修養(yǎng)方面都與教師這個(gè)職業(yè)相關(guān)聯(lián)。再考慮到自己的女性特質(zhì)，和自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的喜愛，綜合考慮，職業(yè)的初期目標(biāo)傾向于初中教師，遠(yuǎn)期希望成為一名優(yōu)秀的高中教師。表1：性格及職業(yè)價(jià)值觀性格及職業(yè)價(jià)值觀優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)自信因?yàn)樽孕潘詮?qiáng)大有時(shí)由于過分自信而顯得自大；在沒把握的情況下還是自信但最后卻沒辦法達(dá)到預(yù)想要

17、求穩(wěn)重做事踏實(shí)，不會(huì)過于輕浮由于比較穩(wěn)重而顯得保守，無法發(fā)揮出自己的潛能情緒化比較考慮別人的感受，樂于幫助別人受身邊環(huán)境影響比較明顯隨和別人容易接受自己做事考慮不夠全面，不計(jì)較個(gè)人得失，顯得比較隨便責(zé)任感做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)質(zhì)量高要求過高，很多時(shí)候讓自己不知足完美主義獨(dú)立自主凡事能夠獨(dú)立思考，擁有獨(dú)立完成工作的能力不懂利用身邊的關(guān)系，很多事情都太過于自主，走了很多彎路表2：能力特點(diǎn)能力優(yōu)勢(shì)能力基礎(chǔ)管理協(xié)調(diào)管理各種工作，有一定領(lǐng)導(dǎo)才能，學(xué)生會(huì)組織策劃的活動(dòng)贏得好評(píng)交際懂得如果與別人溝通，清楚表達(dá)自己的意思，讓別人愿意接受自己，人際關(guān)系好，有困難時(shí)別人愿意幫助自己讀書期間，廣泛參加活動(dòng)，使自己的

18、交際能力得到優(yōu)化策劃統(tǒng)籌、策劃集體活動(dòng)，分工明確，做到事半功倍，合理利用資源擔(dān)任學(xué)生會(huì)干事期間，和部門成員共同策劃了葉脈書簽、溫情母親節(jié)、遇見彼此等活動(dòng)創(chuàng)新思維活躍，不受傳統(tǒng)觀念影響，經(jīng)常有意想不到的收獲自小形成的思想，對(duì)一切新鮮的事物很好奇，能夠發(fā)揮想象力推理對(duì)事情的發(fā)展能預(yù)先判斷，并預(yù)先做好防范措施，使事情順利完成由于對(duì)推理系列小說的濃厚興趣還有辯論賽的豐富經(jīng)驗(yàn)是自己說話的邏輯思維性較強(qiáng)口才在說話，演講方面得心應(yīng)手曾經(jīng)的拉贊助，辯論賽，演講比賽使自己鍛就了三寸不爛之舌表3：興趣愛好興趣愛好具體行動(dòng)優(yōu)勢(shì)唱歌參加校園歌手大賽才藝展示上不會(huì)遜色辯論賽在辯論賽上表現(xiàn)出眾，以較好的嗓音與口才征服了對(duì)

19、手，評(píng)委與觀眾使自己的口才得到提升策劃組織加入學(xué)生會(huì)，策劃大型活動(dòng)的流程，組織各項(xiàng)流程的工作；當(dāng)班長(zhǎng)期間，組織了幾次晚會(huì)統(tǒng)籌、策劃集體活動(dòng)，分工明確，做到事半功倍，合理利用資源設(shè)計(jì)學(xué)生會(huì)工作期間，在布置活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，提出自己的想法，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的舞臺(tái)；設(shè)計(jì)宿舍美化方案，營造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境；對(duì)各種平面設(shè)計(jì)很感興趣提高創(chuàng)新思想二、認(rèn)清發(fā)展環(huán)境，把握形式變化只有把自身因素和社會(huì)條件做最大程度的契合，才能在現(xiàn)實(shí)中避害趨利，使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實(shí)際意義。1.環(huán)境分析1.1家庭環(huán)境分析我的外公就是教師，而我的嫂子也是一名教師，從小他們就對(duì)我進(jìn)行多方面的素質(zhì)教育與開發(fā)，而我也深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的人民教師會(huì)對(duì)

20、他的學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，我也更加佩服我的外公和我的嫂子。我的親人也都非常支持我當(dāng)老師，我就更加堅(jiān)定自己的信心。同時(shí)因家庭環(huán)境的影響使我從小就耳濡目染教師這個(gè)職業(yè)，使自己對(duì)此有了更進(jìn)一步的掌握，更加確定自己的決心要成為一名優(yōu)秀的人民教師，我認(rèn)為家人的支持所給予我的動(dòng)力是無窮的。1.2學(xué)校環(huán)境分析湖州師范學(xué)院是一所綜合性的全日制普通本科高等學(xué)校。學(xué)校以“明體達(dá)用”為校訓(xùn)，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、和諧共進(jìn)、奮發(fā)有為”的師院精神，正朝著建設(shè)有特色、高水平的區(qū)域性綜合大學(xué)“湖州大學(xué)”的目標(biāo)邁進(jìn)。 本專業(yè)培養(yǎng)具備材料化學(xué)相關(guān)的基本知識(shí)和基本技能，能運(yùn)用化學(xué)和材料化學(xué)基礎(chǔ)理論、其本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行材料

21、研究和技術(shù)開發(fā)的基本能力的人才。 且學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，嚴(yán)格要求學(xué)生在品德、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、生活中全方位挖掘自身潛力。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，也為學(xué)生提供各種平臺(tái)展示自我、發(fā)掘自我，其校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地有湖州一中、湖州二中、湖州四中、湖中是一中等等名校。2.行業(yè)分析專業(yè)認(rèn)識(shí)1就業(yè)現(xiàn)狀 當(dāng)今世界對(duì)環(huán)境污染問題，新能源的開發(fā)，新武器的研制，新材 料的合成，以及一些新藥物的研制等問題都十分關(guān)注，所以我們所從 事的就業(yè)范圍十分廣泛。雖然化學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面不窄，但是對(duì)于 我們本科畢業(yè)生來說，就業(yè)現(xiàn)狀卻不容樂觀，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所學(xué)并不 細(xì)致深入而太過于寬泛，而且我們大多缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，所以我們

22、仍需不斷提升自己。 2就業(yè)前景 化學(xué)的研究領(lǐng)域十分廣泛， 包括分析化學(xué)， 無機(jī)化學(xué)， 有機(jī)化學(xué)， 物理化學(xué)，材料化學(xué)，電化學(xué)，結(jié)構(gòu)化學(xué)等。一般研究的領(lǐng)域不同， 所從事的工作也會(huì)有所不同?；瘜W(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生適宜到石油化 工、環(huán)保、商品檢驗(yàn)衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥、精細(xì)化工廠等生產(chǎn)、技 術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理 工作；適宜到科研部門和學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作；也適宜繼續(xù) 攻讀應(yīng)用化學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位研究生。未來的方向分析 1.職業(yè)發(fā)展路線 到藥品公司、食品公司、化妝品公司、精細(xì)化工廠等與化學(xué)相關(guān) 的企業(yè)求職，主要從事有關(guān)應(yīng)用研究、產(chǎn)品開發(fā)、分析檢驗(yàn)或質(zhì)保監(jiān)

23、測(cè)等相關(guān)工作。 2.職業(yè)抉擇理由 通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)研究發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的社會(huì)時(shí)代背景下，第一，對(duì)于 招聘公司來講，在某種程度上其更傾心于高能力者而非高學(xué)歷者，一 定的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)能力的考核起著極其重要的作用。第二，對(duì)于自身來 講，作為一名女生，基于生理、心理等各種原因，本科生的就業(yè)率高 于研究生。因此，我放棄繼續(xù)深造而是選擇就業(yè)，以此提高自己的實(shí) 戰(zhàn)能力， 并決定在工作的同時(shí)利用空余時(shí)間對(duì)所從事的及其相關(guān)領(lǐng)域 進(jìn)行更深層次地學(xué)習(xí)研究，以此提高自己的專業(yè)能力，通過這兩方面 的提升為將來的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.根據(jù) swot 法則進(jìn)行分析a 優(yōu)勢(shì)因素目標(biāo)明確；積極進(jìn)??；勤于思考；敢于嘗試；勇于創(chuàng)新；

24、樂觀開朗；富有夢(mèng)想；思想成熟；喜歡挑戰(zhàn)；渴望獨(dú)立； 與父母關(guān)系很深；與朋友相處融洽；經(jīng)常得到老師贊許； 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異；邏輯思維能力強(qiáng)；理性與感性思維共有； 被認(rèn)為是一個(gè)具有很大潛力的孩子。b 劣勢(shì)因素 有時(shí)比較被動(dòng) 有時(shí)比較懶散 不能相當(dāng)熟練地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫方面過簡(jiǎn) 組織策劃方面的能力一般,有時(shí)缺乏自信 有時(shí)缺乏恒心 不能相當(dāng)扎實(shí)地掌握理論知識(shí) 專業(yè)術(shù)語的使用方面欠佳 溝通交流方面的能力一般。c 機(jī)會(huì)客觀方面：化學(xué)屬于基礎(chǔ)學(xué)科，從橫向角度來講其進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究的 領(lǐng)域較廣，從縱向角度來講其進(jìn)一步發(fā)展提升的空間較大，而當(dāng)今時(shí) 代對(duì)化學(xué)的關(guān)注焦點(diǎn)也很多， 于是很多與化學(xué)有關(guān)的企業(yè)或部門

25、應(yīng)運(yùn) 而生，這就為我們的就業(yè)提供了更多的機(jī)會(huì)。 主觀方面：地處北京，時(shí)處大一，我擁有更多的空間和時(shí)間去各大高 校蹭課蹭講座以及尋找一些實(shí)習(xí)與兼職機(jī)會(huì)， 不僅能夠以此提高自己 的綜合素質(zhì)，而且能夠建立本專業(yè)本領(lǐng)域的人脈資源網(wǎng)。d威脅 （1)客觀方面：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，正是由于其學(xué)科的基礎(chǔ)性，很多高等院 校都開設(shè)了此專業(yè)或其相關(guān)專業(yè)， 隨之而來的便是日漸增多的本專業(yè) 學(xué)士學(xué)位與碩士學(xué)位畢業(yè)生。 加之不斷涌來的“海外留學(xué)生歸國”熱 潮，其中那些文憑高、能力強(qiáng)、見識(shí)廣的留學(xué)生更是使我們所面對(duì)的 日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)雪上加霜?？傊?，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)，到處 充滿了威脅因素。 主觀方面：針對(duì)化學(xué)專業(yè)來講，學(xué)

26、習(xí)任務(wù)重，實(shí)驗(yàn)時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)常接觸 一些有毒有害物質(zhì)，而我的身體素質(zhì)不是很好，應(yīng)該強(qiáng)加鍛煉以面對(duì) 挑戰(zhàn)克服困難。 (2)綜合四種因素進(jìn)行總結(jié) 通過對(duì)自身及本領(lǐng)域影響因素的主客觀分析，特總結(jié)如下：在今后的 日子里，我應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)因素，彌補(bǔ)劣勢(shì)因素，制定出一 套符合自身實(shí)際情況的計(jì)劃， 在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上定期地完成自己的 各種目標(biāo)，以提高自己的恒心與毅力，并且經(jīng)常向家長(zhǎng)，老師，同學(xué) 虛心請(qǐng)教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的各種問題并加以改正。在學(xué)習(xí)與生活 上， 不僅要系統(tǒng)全面的掌握理論知識(shí)， 更要提高自己的實(shí)驗(yàn)操作能力， 建立屬于自己的信息體系與人脈網(wǎng)絡(luò)資源庫， 而且要提升自己的溝通 交流能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作

27、能力，從而從綜合素質(zhì)上提升自我，以使機(jī)會(huì)因 素最大化，威脅因素最小化。分析項(xiàng)目?jī)?nèi)容優(yōu)勢(shì)浙江環(huán)境分析近年來教師社會(huì)地位和待遇不斷提升，尤其今年教育系統(tǒng)實(shí)施績(jī)效工資，教師收入向公務(wù)員靠齊，農(nóng)村教師待遇與城鎮(zhèn)教師收入差距縮小，近年來浙江各所學(xué)校對(duì)各科目的老師的需求量有增無減，在對(duì)教師的素質(zhì)要求上也有相應(yīng)的提高專業(yè)符合浙江省的教育需求，提供了更多讓我發(fā)展教學(xué)才能的空間化師職業(yè)分析化學(xué)師范專業(yè)的本科畢業(yè)生適宜到教育部門、石油化工、環(huán)保、商品檢驗(yàn)、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥、精細(xì)化工廠等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作;適宜到科研部門和學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作;也適宜繼

28、續(xù)攻讀應(yīng)用化學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位研究生。時(shí)下，教育已然成為一個(gè)國家發(fā)展的頭等大事，因此對(duì)教師的需求一直是國家所重視的表4：環(huán)境分析三、探索人生道路，確定人生志向英國著名的哲學(xué)家懷特海說過：“在中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)；在大學(xué)里，他需要站起來，四面觀望?！敝挥姓酒饋?，向社會(huì)、歷史、未來、生活的各個(gè)方面放眼展望，才能把握住恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，促進(jìn)自己全面發(fā)展。志向是事業(yè)成功的基本前提。大學(xué)階段目標(biāo)的確立，實(shí)際上是人生目標(biāo)的確立。對(duì)于我個(gè)人而言，一個(gè)人生的目標(biāo)已經(jīng)早早形成，從中學(xué)階段開始，我就有一種強(qiáng)烈的愿望，我不奢望擁有張朝陽超眾的才能，更不妄想擁有比爾蓋茨價(jià)值連城的身家，我只希望擁有一片自己的天空，能讓

29、我展翅高飛的一個(gè)空間創(chuàng)立自己的教育理念，成為一名優(yōu)秀的人民教師。我深知，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是一個(gè)非常艱難的過程，但不可否認(rèn)的是我現(xiàn)在正一步步走向這一人生目標(biāo)。在人生的不同階段我都有不同的目標(biāo)，把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來，通過不斷實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。這些短期的目標(biāo)是我實(shí)現(xiàn)理想道路上的墊腳石。突然覺得自己還是年輕的，可以用自己的青春去拼搏去奮斗，青春是人生最美好的時(shí)光，夢(mèng)想是生命中最耀眼的陽光。為了夢(mèng)想而奮斗的青春是最美好的風(fēng)景。正是那千萬顆在青春中奮斗的心，以及那千萬雙在天空中高飛的振翅，裝扮著最美好最美麗最珍貴的人生季節(jié)，將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點(diǎn)。韓寒說過：“讓夢(mèng)想成真的最好辦

30、法就是醒來?！彼裕菚r(shí)候醒一醒了，是時(shí)候走出象牙塔為自己拼一回，是時(shí)候?yàn)榍啻贺?fù)責(zé)，是時(shí)候?yàn)樽约旱拿魈於鴳?zhàn)斗了。現(xiàn)在的我不說什么偉大地要當(dāng)科學(xué)家以及什么什么名家。但起碼通過自己的努力去感染身邊的人和事，使世界因?yàn)樽约旱拇嬖诙兊糜心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的不同，當(dāng)然好的學(xué)習(xí)成績(jī)完成自己的學(xué)業(yè)也是必要的 ，因?yàn)樵诖髮W(xué)雖說不是只要求成績(jī)好的時(shí)代，還需要有良好的社交能力，處事準(zhǔn)則，辦事能力等等。沒有什么具體的輪廓，沒有什么較大的野心，但是每走一步只要不忘初心，一如始終。時(shí)間太瘦，指縫太寬，它總是不經(jīng)意的從我的指縫間溜走，伸手緊握，抓住的只是空氣。在青春布滿藤蔓的圍墻上，緩慢的攀行，回頭下望，是散落一地的音符，被記

31、憶沉吟著輾過，又被風(fēng)卷起。天高云淡，僅有幾縷羽白的絲云，在天空中游走，把青春的沉淀塞進(jìn)時(shí)間的漩渦，時(shí)間卷起所有太過純凈的美好，卻平淡如白開水。秋去的大雁劃過長(zhǎng)空，一道明媚的憂傷，割破空氣，仿佛綢緞的撕裂，聽得讓人心顫。青春隨著大雁遠(yuǎn)行，俯視著抬頭仰望還不懂什么是青春的我們，飛的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我們卻漠然。當(dāng)游離在青春搖擺不定的尾巴上時(shí)，想抓卻抓不住，用力一扯，又是散落一地的音符，零零碎碎的，偶爾會(huì)閃過寂寞的長(zhǎng)空，飄然在無際的蒼穹。細(xì)細(xì)想來，當(dāng)自己在爸媽的陪同下來到這個(gè)陌生的城市，不喜歡這里莫名其妙的妖風(fēng)，不適應(yīng)這里的沒有藍(lán)天的天空，一切的一切，只有偶爾向朋友吐槽，然后自己對(duì)自己說：得了吧！還要待四年

32、的呢！再多的不適也要學(xué)會(huì)微笑著去面對(duì)，開始自己人生中新的一段旅程。我不需要成為一個(gè)學(xué)霸，但我必須有自己的知識(shí)體系；我不需要能當(dāng)主席之類的，但我必須有自己的魄力與底氣；我更不需要有很多的所謂的朋友，但我必須要有知己。這一切的一切成為我孜孜不倦，竭力所及的那“夢(mèng)想”。我還有很多不像夢(mèng)想的夢(mèng)想，同一幫好友，背上背包，隨便走向哪里，只要開啟一段旅程就可以了，享受大自然的美妙，領(lǐng)略不同地域的人民的風(fēng)情。我特別羨慕那些能夠說走就走的人，他們眼中的執(zhí)著，總是叫我怦然心動(dòng)，雖然現(xiàn)在小小的我沒有那么多的金錢與時(shí)間，可能要考慮很多很多的因素，但我相信只要自己有那樣一份心就會(huì)越來越靠近?！皬默F(xiàn)在起，重拾那些遺落在時(shí)

33、光中的零星夢(mèng)想。撣落掩埋的灰塵，打磨后置于新房最明亮的地方。還有多少時(shí)間可以蹉跎？在最美好的年華，勇敢無畏地綻放！從現(xiàn)在起，記下自己心中的沒一個(gè)夢(mèng)想，每一個(gè)愿望，從現(xiàn)在起，努力的去實(shí)現(xiàn)吧，我希望我的青春，無悔而燦爛！”四、選擇職業(yè)路線，設(shè)定職業(yè)目標(biāo)人的一生職業(yè)生涯將經(jīng)歷不同的階段，只有在不同階段完成了各自任務(wù)，個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)事業(yè)的成功。其中工作階段是生命中黃金時(shí)期，是發(fā)展提升的最好階段。選擇路線把握四條原則：擇己所愛，擇己所能，擇世所需，并在保證了前三個(gè)原則的基礎(chǔ)上，追求就業(yè)收益最大化擇己所利。與目標(biāo)的差距分析 與目標(biāo)的差距分析1.職業(yè)的工作內(nèi)容（1）研究型：以醫(yī)藥學(xué)研發(fā)者為例，其工作內(nèi)容主要包

34、括信息碉研、 藥理研究、毒理研究、臨床研究、注冊(cè)與報(bào)批。 （2）質(zhì)檢型：以化工用品質(zhì)檢者為例，其工作內(nèi)容主要包括負(fù)責(zé)企 業(yè)的原料輔料、包裝材料、工藝用水及成品等檢驗(yàn)工作，負(fù)責(zé)質(zhì)檢部 日常管理工作， 根椐產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)編制和修訂有關(guān)的檢驗(yàn)操作規(guī)程并 進(jìn)行審定。 2.職業(yè)的勝任條件（1）專業(yè)要求 研發(fā)型：研發(fā)產(chǎn)品的最終目標(biāo)都是市場(chǎng)，因此除了必須掌握一定的專 業(yè)知識(shí)之外，還應(yīng)該熟悉注冊(cè)，分析，專利等工作流程；質(zhì)檢型：能 夠掌握化學(xué)專業(yè)尤其是分析化學(xué)課程的基本理論，基本知識(shí)，基本技 能，能夠熟練使用工作中常見的現(xiàn)代分析儀器和質(zhì)檢儀器，了解工作 流程及相關(guān)法規(guī)。（2）非專業(yè)要求 英語方面的能力：能夠熟練掌

35、握英語的聽說讀寫，已通過 cet-4 和 cet-6 等級(jí)考試并取得證書；計(jì)算機(jī)方面的能力：能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的 office 等辦公軟件，已通過國家計(jì)算機(jī)二級(jí)（c 語言）考試并 取得證書。3.與目標(biāo)的差距分析（1）理論知識(shí)方面不夠深厚，雖然具有一定的邏輯推理與推斷能力， 但是在思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、縝密性、系統(tǒng)性、全面性等方面尚有欠缺。（2）實(shí)驗(yàn)操作方面不夠熟練，雖然能夠掌握一些基本的操作技能， 但是與實(shí)際應(yīng)用還有一定的距離， 缺乏觀察， 分析， 解決問題的能力。 （3）縱向來講，所涉及的專業(yè)領(lǐng)域過窄過淺，對(duì)一些化學(xué)本專業(yè)方 面的應(yīng)用英語知之甚少， 應(yīng)該培養(yǎng)有方法地有條理地借助參考文獻(xiàn)的 能力，以更

36、廣更深層次地拓展自己。 （4）橫向來講，知識(shí)結(jié)構(gòu)過于單一，偏理工輕人文，影響全面的自 我提升，應(yīng)該對(duì)相關(guān)學(xué)科廣泛涉獵，如與化學(xué)領(lǐng)域有交叉點(diǎn)的法學(xué)， 經(jīng)濟(jì)學(xué)，生物學(xué)等等，從而在鞏固邏輯思維的同時(shí)提高非邏輯思維， 以完善學(xué)習(xí)思路與思維體系。 （5）對(duì)本專業(yè)工作領(lǐng)域的相關(guān)政策和法律法規(guī)不是很清晰，如研發(fā) 專利方面，質(zhì)檢條例方面，注冊(cè)報(bào)批方面等等，不是很了解，仍有待 自主學(xué)習(xí)。（6）我從來沒有參加過任何與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)活動(dòng)，專業(yè)論文與實(shí) 驗(yàn)報(bào)告的書面表達(dá)能力欠佳，缺乏一定的工作經(jīng)驗(yàn)，缺少一定的社交 技巧。未來幾年的行動(dòng)計(jì)劃大學(xué)四年的時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，關(guān)鍵在于你怎樣更加行之有 效地利用這段時(shí)間，

37、關(guān)鍵在于你怎樣更加坦然從容地豐富這段歷程，為了綜合地提升自我，從而能夠微笑地迎接畢業(yè)之后的機(jī)遇與挑戰(zhàn)， 我根據(jù)自身的特點(diǎn)分析，并針對(duì)自身能力素質(zhì)與目標(biāo)的差距情況，特制定以下計(jì)劃：大二學(xué)年：a. 鑒于這學(xué)年的課業(yè)不是很緊張，我決定在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)申報(bào) urtp 項(xiàng)目，9 月份根據(jù)平時(shí)接觸的同學(xué)的研究興趣及相互交流情況選定合作伙伴，根據(jù)我們學(xué)院網(wǎng)站提供的各個(gè)老師的研究方向選定指導(dǎo)老師;10月份在老師的建議下，自己的探索下，積極查找相關(guān)材料及 文獻(xiàn)并敲定項(xiàng)目主題及方案；而后啟動(dòng) urtp 項(xiàng)目，一邊積極向老師請(qǐng)教，一邊發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，盡最大的努力完成項(xiàng)目并力爭(zhēng)優(yōu)秀。b. 除此之外，在上學(xué)期考取

38、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書：于這個(gè)暑假系統(tǒng)的全面 的復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)， 一面練習(xí)筆試?yán)碚擃}目， 一面熟練上機(jī)操作技巧， 定時(shí)定量地進(jìn)行套題練習(xí)，并加以總結(jié)，爭(zhēng)取在九月份通過國家計(jì)算 機(jī)二級(jí)考試；在下學(xué)期考取英語四級(jí)證書：每個(gè)星期堅(jiān)持至少四個(gè)早 晨來進(jìn)行晨讀，提高自己的口語能力；計(jì)劃性地定期實(shí)戰(zhàn)四級(jí)習(xí)題真題，并總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)和易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)，爭(zhēng)取在六月份能夠通過國家 英語四級(jí)考試。大二寒假通過網(wǎng)絡(luò)資源和人脈資源，找尋一些非專業(yè)兼職工作，到社會(huì)中去實(shí)戰(zhàn)，提高自己的職場(chǎng)適應(yīng)能力，從而完成從非專業(yè)工作環(huán)境到專業(yè)工 作環(huán)境的成功過渡與轉(zhuǎn)型。 大三學(xué)年： a. 這學(xué)年的顯著特點(diǎn)是，專業(yè)理論課增多，實(shí)驗(yàn)難度性增大，學(xué)習(xí)任

39、務(wù)加重，當(dāng)你選擇了一些事情時(shí)就必然要放棄另外一些事情，所以我 決定于這個(gè)學(xué)年放棄在人生領(lǐng)航協(xié)會(huì)的社團(tuán)工作任務(wù)， 專心搞學(xué)習(xí)做 研究，但是這種“專心”并不是所謂的“兩耳不聞窗外事，一心只讀 圣賢書”，而是在保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，通過學(xué)校信息門戶網(wǎng)站 和朋友的關(guān)系，在校內(nèi)校外聽取一些相關(guān)課程和講座，在專業(yè)方面掌 握行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，在非專業(yè)方面關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)及國家政策趨勢(shì)。 b. 報(bào)考 cet-6，力爭(zhēng)在上學(xué)期一次性通過，若不能則加倍努力于下學(xué) 期通過，具體情況具體安排，有選擇性的報(bào)考一些六級(jí)沖刺班。與此 同時(shí)，選修本學(xué)院開設(shè)的應(yīng)用化學(xué)類英語，堅(jiān)持晨讀，并積極參加一 些英語角活動(dòng)，去聽去說去交流，爭(zhēng)取成為一名復(fù)合型人才。 大三暑假：通過網(wǎng)絡(luò)資源和人脈資源， 爭(zhēng)取一些專業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)， 到企業(yè)中去實(shí)戰(zhàn)， 豐富自己的簡(jiǎn)歷，從而可以在求職過程中更加成熟更加自信。 大四學(xué)年：在自己的不斷努力下和與老師同學(xué)的不斷交流下完成畢業(yè)論文，通過不斷地成熟與進(jìn)步，由畢業(yè)走向就業(yè)，由學(xué)校走向社會(huì)。以上只是一個(gè)大體的方向，具體的細(xì)節(jié)方面仍需根據(jù)實(shí)際情況仔細(xì)斟酌，而且除此之外我決定從大二開始關(guān)注一些校園招聘會(huì)，嘗試走向 一些人才招聘市場(chǎng)，并從中