最新一年級(jí)下數(shù)學(xué)《20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法復(fù)習(xí)》教案

1、第一課時(shí)：20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的加法與減法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、通過(guò)題包計(jì)算，探索算式之間的一些規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法2、探究在題包中，一個(gè)加數(shù)不變另一個(gè)加數(shù)增加或減少多少，和就增加或減少多少。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，情趣引入小朋友，今天，我們要到一座神秘的古堡去，古堡中住著許多美麗的小精靈，他們?cè)谕嬷猛娴挠螒颍覀兇蠹乙黄鹑ネ婧貌缓?？二、破密碼，闖古堡（一）熱身運(yùn)動(dòng)（橋板上的題）5413414421234學(xué)生先計(jì)算，然后說(shuō)一說(shuō)怎么算。（二）做題包、找規(guī)律1、出示題包116881578135812481459167917891899(1)學(xué)生

2、先進(jìn)行計(jì)算，然后小組里面相互說(shuō)一說(shuō)，這兩組題包的規(guī)律。(2)學(xué)生通過(guò)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)結(jié)果總是8和9，題包中的規(guī)律即被減數(shù)減少(或增加)，減數(shù)也作相應(yīng)的減少(或增加)，差不變。做加法題包，探究規(guī)律2、出示題包，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算1937284691738264(1)學(xué)生計(jì)算(2)探究規(guī)律通過(guò)計(jì)算這組題包，你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)出題目中加數(shù)的變化如何引起和的變化。(3)師小結(jié)一個(gè)加數(shù)增加幾，另一個(gè)加數(shù)減少幾，增加和減少的數(shù)相等，它們的和仍是10。3、完成練習(xí)冊(cè)第1頁(yè)的題1（三）小組合作，探究算式之間的規(guī)律1、出示75757627495115135951151358610611684104114學(xué)生計(jì)算2、師

3、，提問(wèn)：(1)通過(guò)計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)每一方框中的兩個(gè)算式的結(jié)果有什么規(guī)律？(2)從它們差的相互關(guān)系來(lái)看，你能找出算式中減數(shù)之間的關(guān)系嗎？3、學(xué)生小組合作探究4、匯報(bào)探究結(jié)果當(dāng)一個(gè)確定的數(shù)加上的數(shù)和減去的數(shù)之和為10，它們的結(jié)果相差10。例如，751212210551075276131331064107435、在數(shù)射線(xiàn)上演示552107126、學(xué)生舉例說(shuō)出一些符合這樣規(guī)律的算式例：1271912753141151495（四）數(shù)磚墻，登古堡小朋友們，我們已經(jīng)登上了古堡的最高處了，再努力一下，我們就能和可愛(ài)的小精靈們一起游玩，我們一起來(lái)加油！1、出示數(shù)墻，由學(xué)生完成數(shù)城2、匯報(bào)。3、完成練習(xí)冊(cè)第2頁(yè)的題4

4、(五)用題包來(lái)完成推算1、出示題目241242141214351353151315師：你們能不能用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行推算呢？2、學(xué)生進(jìn)行推算，并說(shuō)一說(shuō)推算的方法。（六）完成長(zhǎng)鏈題0123450512340235并說(shuō)說(shuō)計(jì)算算式長(zhǎng)鏈有什么好方法（七）式與數(shù)比大小1出示題目：183834想一想怎樣做才能保證正確。2交流方法。3小結(jié)：當(dāng)式與數(shù)比大小時(shí)，我們可以先算出算式的結(jié)果，再來(lái)比大小。4完成練習(xí)冊(cè)第1頁(yè)的題2（八）求減數(shù)1出示題目20=1520=82計(jì)算3交流方法4小結(jié)：在計(jì)算20這樣的題目時(shí)，我們可以想20。5完成練習(xí)冊(cè)第2頁(yè)的題3小結(jié)：通過(guò)剛才的練習(xí)，我們知道了數(shù)學(xué)中許多知識(shí)都蘊(yùn)含著小秘密，

5、只要我們積極動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的奧秘。也會(huì)使我們?cè)絹?lái)越聰明。總結(jié)：小朋友們，通過(guò)我們的努力，破譯出了全部密碼，我們終于登上了古堡，我們和可愛(ài)的小精靈可以盡情地玩耍了。5第二課時(shí)：計(jì)算游戲教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)擺圓片、填合適的數(shù)，感受到“計(jì)算游戲”中三角形三個(gè)區(qū)域內(nèi)的數(shù)與周邊的三個(gè)結(jié)果數(shù)之間的關(guān)系。2、通過(guò)嘗試、檢驗(yàn)、修正來(lái)解決計(jì)算游戲中的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)探索“計(jì)算游戲”中三角形三個(gè)區(qū)域內(nèi)的數(shù)與周邊的三個(gè)結(jié)果數(shù)之間的關(guān)系，并能解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)嘗試、檢驗(yàn)、修正來(lái)解決計(jì)算游戲中的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程口算：練習(xí)冊(cè)第3頁(yè)的題1一、認(rèn)識(shí)三角數(shù)圖。1、簡(jiǎn)介三角數(shù)圖。6師：這是三角數(shù)圖。問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)這幅三角數(shù)圖

6、有什么秘密？學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上小組交流。師生共同小結(jié)：三角數(shù)圖里的三部分，每部分都放有小圓片，相鄰部分里的小圓片個(gè)數(shù)相加，其結(jié)果寫(xiě)在邊上。揭示課題：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“計(jì)算游戲”（板書(shū)課題）。二、探究三角數(shù)圖。1、探究一“計(jì)算三角”的3個(gè)區(qū)域都已放了小圓片或數(shù)，探求：3個(gè)結(jié)果數(shù)。（學(xué)生可以在計(jì)算三角草圖上自己擺圓片，計(jì)算出結(jié)果。同桌合作玩“三角盤(pán)”一人在三角盤(pán)上擺小圓片，另一人根據(jù)所擺小圓片擺數(shù)卡。）匯報(bào)。2、探究二2個(gè)區(qū)域已放了小圓片或數(shù)，1個(gè)結(jié)果數(shù)也已預(yù)先給出，探求：在1個(gè)區(qū)域里放上適當(dāng)數(shù)目的圓片或數(shù)和求2個(gè)結(jié)果數(shù)。（可以通過(guò)加減法來(lái)計(jì)算出第3個(gè)區(qū)域中圓片的數(shù)量以及其它2個(gè)結(jié)果數(shù)。）

7、73、探究三1個(gè)區(qū)域已放好了圓片或數(shù)，2個(gè)結(jié)果數(shù)已預(yù)先給出，探求：在2個(gè)區(qū)域里放上適當(dāng)數(shù)目的圓片或數(shù)，并求第三個(gè)結(jié)果數(shù)。（可以通過(guò)加減法來(lái)計(jì)算。）完成練習(xí)冊(cè)第3頁(yè)的題24、探究四3個(gè)區(qū)域都是空的，3個(gè)結(jié)果數(shù)預(yù)先給出，探求：在3個(gè)區(qū)域里正確地放上圓片，使三邊得到預(yù)設(shè)的結(jié)果數(shù)。完成練習(xí)冊(cè)第3頁(yè)的題3。四、總結(jié)。師：今天你們有什么收獲？學(xué)到了什么本領(lǐng)？完成練習(xí)冊(cè)第3頁(yè)的題1。8第三課時(shí)：比一比1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)在形如b、b的里填合適的數(shù)。2、能通過(guò)口算，進(jìn)行式與數(shù)的大小比較。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)在形如b、b的里填合適的數(shù)。教學(xué)過(guò)程口算：練習(xí)冊(cè)第4頁(yè)的題1一.引導(dǎo)觀察師：小朋友，小丁丁、小巧和小亞到游樂(lè)

8、場(chǎng)去玩，看到小丑叔叔，他們興致勃勃地踩上高蹺，和小丑比高低,比下來(lái)的結(jié)果怎樣?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)比較的結(jié)果。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)“、=、”號(hào)，能不能用這三種符號(hào)來(lái)表示比較的結(jié)果？例如:小巧踩著高蹺比紅鼻子小丑矮，我們可以說(shuō)：小亞的高度+高蹺的高度小丑叔叔的高度。揭示課題：師：比較物體的多少、高矮、輕重等在生活中經(jīng)常發(fā)生，我們可以用數(shù)字來(lái)代替這些數(shù)量：如用6表示高蹺的高度，用11表示小丑叔叔的高度，那么小巧的高度就可能是幾呢？（）+611（板書(shū)）。今天，我們學(xué)習(xí)“比一比”，出示課題。二.探究1.解答6+（）11，探究解題策略。（1）審題，這里是誰(shuí)和誰(shuí)比較？比較的結(jié)果怎樣？（2）思考：哪些數(shù)合適？（3）生：我發(fā)

9、現(xiàn)最小的答案是0，因?yàn)榧訑?shù)越小，和越小，6+06，探究解題策略。（1）審題，這里是誰(shuí)和誰(shuí)比較？比較的結(jié)果怎樣？（2）思考：哪些數(shù)合適？（3）生：我發(fā)現(xiàn)最小的答案是0，因?yàn)闇p數(shù)越小，和越小差越大，12（）6。1也可以，2也可以，3、4、5也行。但6卻不行，因?yàn)?26=6，不符合題意。那么，比6大的數(shù)肯定都不行。師：你們用的是什么好方法，不遺漏，不重復(fù)地找到符合題意的所有答案呢?板書(shū)：12（）6110、1、2、3、4、54、獨(dú)立練習(xí)冊(cè)第4頁(yè)的題2/2三、拓展師:小朋友,今天我們練習(xí)的在不等式里填上合適的數(shù),有時(shí)不能超過(guò)某一個(gè)數(shù),有時(shí)又不能比這個(gè)數(shù)小，那么我們能不

10、能把最大的或最小的這個(gè)數(shù)找出來(lái)呢?8+()12小組討論,匯報(bào)交流。小結(jié)：要找8+()12的最小數(shù)，可以先算8+（）=12，（）里填4，要使結(jié)果小于12，加數(shù)就要比4小，比4小的的最大的數(shù)是3，要使結(jié)果大于12，加數(shù)就要比4大，比4大的的最小的數(shù)是5。完成書(shū)第5頁(yè)的4。四、總結(jié)。今天你有什么收獲？板書(shū)？比一比6+（）110、1、2、3、412第四課時(shí)：比一比2教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)在形如b、b、b的里填合適的數(shù)。2、能通過(guò)口算，進(jìn)行式與數(shù)的大小比較。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)在形如b、b、b的里填合適的數(shù)。教學(xué)過(guò)程：口算：練習(xí)冊(cè)第5頁(yè)的題3一、復(fù)習(xí)（）里最大能填幾4+（）1213（）6學(xué)生試做。匯報(bào)。想：因?yàn)?+8=12，所以8不行，填的數(shù)要比8小，是0-7，最大是7。想：因?yàn)?37=6，所以填的數(shù)要比7小，是0-6，最大的是6。小結(jié)：完成練習(xí)冊(cè)第5頁(yè)的4。13二、探究出示1