初中教職工大會(huì)講話稿

1、初中教職工大會(huì)講話稿一、堅(jiān)持正確的，夯實(shí)務(wù)虛的，向過(guò)程要質(zhì)量。近年來(lái)，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)上升，這得益于全體教師的勤奮敬業(yè)，也得益于學(xué)校的扎實(shí)課改。我們要在堅(jiān)持一貫正確做法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化以下工作:（這些在新學(xué)期課程改革實(shí)施方案都有，我只是做重復(fù)強(qiáng)調(diào)。）、初一二年級(jí)的教學(xué)：（1）、研究好其他版本的教材和練習(xí)冊(cè)。上學(xué)期，學(xué)校專(zhuān)門(mén)征訂了我省其他市所用版本教材，就是希望大家站在課標(biāo)的高度去慎思我們的教學(xué)，其他版本教材，好多優(yōu)于我們使用的教材，如蘇教版語(yǔ)文教材，北師大版數(shù)學(xué)教材，人教版思品、歷史教材，這些版本教材或編排體系、或試題選取確實(shí)高人一籌，使用好定能提升教學(xué)效率，有些組在這方面做了很好

2、的嘗試，英語(yǔ)組整合了人教版和牛津版，政治組整合了魯教版和人教版，都收到了實(shí)實(shí)在在的效果，希望其他組也能對(duì)比閱讀手中教材，補(bǔ)充我們使用教材知識(shí)點(diǎn)疏漏，拿來(lái)設(shè)計(jì)巧妙的試題為我所用，定能有所裨益。專(zhuān)家建議，“備課時(shí)要對(duì)幾套不同的教材來(lái)回比較，從而選擇確定一種較適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮”。為了真正把研究教材落到實(shí)處，教研室要對(duì)教師使用的教材和教參一月檢查一次，納入導(dǎo)學(xué)案考評(píng)。（2）、落實(shí)好課堂檢測(cè)：、溫故互查：一要檢查好，二要統(tǒng)計(jì)好，三要補(bǔ)救好。、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：做到三保證一反饋。保證充足的時(shí)間，不少于10-15分鐘，保證獨(dú)立地完成

3、，不輔導(dǎo)，不交流，不抄襲。保證全批全改，教師批一部分，要達(dá)到每組至少批一本，學(xué)生間互批，組長(zhǎng)（或科組長(zhǎng)）批三人。一反饋就是從批改中發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)撥，矯正，個(gè)性問(wèn)題落實(shí)組長(zhǎng)及時(shí)幫扶，以此落實(shí)“堂堂清”。這兩個(gè)環(huán)節(jié)是我們過(guò)去教學(xué)中的敗筆，在今后教學(xué)中一定要引起足夠的重視，誰(shuí)重視了，誰(shuí)的教學(xué)成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)好。（3）、開(kāi)展好校委成員的包科調(diào)研課、青年教師的先頭課（含初三年級(jí)）。為幫扶好教學(xué)成績(jī)落后教師的成長(zhǎng)，校委成員的推門(mén)課調(diào)整為包科調(diào)研課，由包科領(lǐng)導(dǎo)提前一周做出安排，給教師充分的準(zhǔn)備時(shí)間，讓教師在準(zhǔn)備的過(guò)程中體會(huì)和把握教學(xué)的實(shí)質(zhì)，（每周每位校委成員要聽(tīng)一節(jié)）；青年教師的先頭課，要求教學(xué)成績(jī)都

4、排在后三名的教師要聽(tīng)優(yōu)秀教師的先頭課，這是教師快速成長(zhǎng)的捷徑。2、初三年級(jí)同樣在堅(jiān)持一貫做法的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步強(qiáng)化以下工作：（一）、強(qiáng)化教材教輔的研究，合理做出取舍。堅(jiān)決反對(duì)不研究教材全依賴(lài)教輔，不加選擇一本教輔講到底；或是在網(wǎng)上下載資料形成導(dǎo)學(xué)案；不使用教材與教輔的做法。要在研究近兩年中考題及XX年中考適應(yīng)性試題的基礎(chǔ)上，研究教輔與教材資料。哪些內(nèi)容在課前解決，哪些內(nèi)容在課堂內(nèi)解決，哪些內(nèi)容留在課后解決，哪些內(nèi)容只對(duì)尖子生要求，哪些內(nèi)容應(yīng)舍棄等等。在此基礎(chǔ)上形成校本化的導(dǎo)學(xué)案。而這些研究要采取先做一做，從做中把握考點(diǎn)及考到的程度；然后再比一比，與近兩年中考題做比較，看是否超出范圍；第三是選一

5、選，選出要使用的內(nèi)容及題目；第四是聯(lián)一聯(lián)。選出的內(nèi)容和題目，哪些屬于同一個(gè)考點(diǎn)或考法，并合理的歸類(lèi)；第五是想一想。學(xué)生做這些會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，教師如何幫助解決問(wèn)題；這些題目還能怎么變化？變化的規(guī)律是什么？教師如何幫助學(xué)生提升規(guī)律？另外，在三輪的復(fù)習(xí)結(jié)束后，一定要回歸課本，“萬(wàn)變不離其宗”中考的試題原型還在課本里。但這個(gè)回歸課本，不是簡(jiǎn)單的看書(shū)，也不是重復(fù)課本上的基礎(chǔ)題，而是在三輪復(fù)習(xí)后，教師要把課本中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、發(fā)散點(diǎn)以及練考中學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤等認(rèn)真排查出來(lái)，然后把它們巧妙的設(shè)計(jì)到題目中，題目不難，但個(gè)個(gè)都有陷阱，讓凡基礎(chǔ)不牢者“上當(dāng)受騙”，之后便是迫不及待的去看課本，既提高了效率，

6、又突出了重點(diǎn)，還讓學(xué)生感覺(jué)到看課本是一件很快樂(lè)的事，效果一定極佳。這項(xiàng)工作希望各學(xué)科組一定要做實(shí)。（二）、強(qiáng)化作業(yè)的布置與批改：不能轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)就弱化或取消作業(yè)的布置與批改。這項(xiàng)工作只能堅(jiān)強(qiáng)，否則，很難把握學(xué)情，針對(duì)教學(xué)。具體要落實(shí)以下三方面作業(yè)的布置與批改：一是每節(jié)課的達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)；二是學(xué)生手中資料的布置與批改，這一塊要做為課后作業(yè)精心選擇，精心批改;三是“方法歸納，強(qiáng)化訓(xùn)練本”以及“歷次練考糾錯(cuò)本”的建立與完成?！爸R(shí)歸納強(qiáng)化訓(xùn)練本”就是要對(duì)xx13、14中考及14年適應(yīng)性訓(xùn)練及15年適應(yīng)訓(xùn)練高頻考點(diǎn)，新題型，要總結(jié)方法，并設(shè)計(jì)相應(yīng)訓(xùn)練題，統(tǒng)一寫(xiě)在、粘貼或標(biāo)記在訓(xùn)練本上?！皻v次練考糾錯(cuò)本”就是要求

7、學(xué)生把在歷次練考中不會(huì)做的題，記錄下來(lái)，并書(shū)寫(xiě)出正確答案；把在歷次練考中丟分的題目也記錄下來(lái)，并記錄錯(cuò)誤的地方，這樣在考前一月內(nèi)，有針對(duì)性的回扣課本。這兩本的建立與落實(shí)是優(yōu)生更優(yōu)的法寶，也是中差生轉(zhuǎn)化的必要舉措，初三各科任教師、各班主任要用心做，具體抓；包班領(lǐng)導(dǎo)在每次練考后要認(rèn)真查，抓落實(shí)；年級(jí)教導(dǎo)處要細(xì)布置，嚴(yán)要求；教研室要一月一檢查，一月一指導(dǎo)。（三）、強(qiáng)化課堂教學(xué)，務(wù)求扎實(shí)高效。結(jié)合去年的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校擬繼續(xù)采用三輪復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行，基本要求是依考點(diǎn)安排一輪復(fù)習(xí)，突出基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)80%的學(xué)生掌握中考分值的80%；以專(zhuān)題安排二輪復(fù)習(xí)，突出綜合，實(shí)現(xiàn)20%的學(xué)生掌握中考分值的20%；以仿真模擬安排三

8、輪復(fù)習(xí)，突出糾錯(cuò)，實(shí)現(xiàn)95%的學(xué)生適應(yīng)中考題型與時(shí)間要求。三輪的復(fù)習(xí)時(shí)間要嚴(yán)格按一輪時(shí)間不超七周，二輪復(fù)習(xí)不少于五周，三輪復(fù)習(xí)兩周時(shí)間，還要留出一定時(shí)間回扣課本。嚴(yán)防前松后緊，導(dǎo)致一輪復(fù)習(xí)用時(shí)過(guò)多，優(yōu)秀學(xué)生得不到提升，二輪復(fù)習(xí)用時(shí)過(guò)少，尖優(yōu)生得不到培養(yǎng)。尤其本學(xué)期時(shí)間短，大家一定要走出傳統(tǒng)思維，緊扣中考考點(diǎn)和思維，努力在復(fù)習(xí)的針對(duì)性上下功夫。在做好三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，落實(shí)回歸課本。（四）、，高度關(guān)注踩線生，努力實(shí)現(xiàn)大面積提升。（1）確定名單：開(kāi)學(xué)初，各班綜合初三歷次成績(jī)，對(duì)照今年中考錄取人數(shù)，分兩個(gè)系列（非施教區(qū)、施教區(qū)）確定踩線生名單。兩個(gè)系列可合計(jì)確定10-15名學(xué)生。（2）幫扶到人：班主任

9、為幫扶第一責(zé)任人，然后按一定比例，把踩線生按偏科現(xiàn)象分包給班級(jí)任課教師，任課教師除了保證任教學(xué)科成績(jī)提升任務(wù)外，做好檢查、動(dòng)員、幫扶工作，做到平時(shí)多關(guān)注，考完多分析，做好鼓動(dòng)及心理疏導(dǎo)工作。（3）科學(xué)考評(píng)：年級(jí)校做好踩線生跟蹤考核工作，做到過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，按一定比例，納入教學(xué)成績(jī)考核。二、堅(jiān)持抓活動(dòng)，突出體驗(yàn)性，向德育要安全。就是要以“立德樹(shù)人”為指導(dǎo)思想，以多種形式的活動(dòng)為基本形式，讓所有學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)，在參與中獲得體驗(yàn)，在參與中形成正確思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，在參與中增強(qiáng)自信心，提升凝聚力，傳遞正能量，達(dá)到“正氣內(nèi)存，邪不可干”的效果，真正實(shí)現(xiàn)文化育人。本學(xué)期的德育活動(dòng)主要體現(xiàn)

10、在三方面：、主題班會(huì)：在學(xué)校德育與安全實(shí)施方案中三個(gè)年級(jí)分別制定了不同的主題班會(huì)，但都有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是體驗(yàn)性與教育性。要求各年級(jí)每月組織一次，要做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一，統(tǒng)一時(shí)間。這項(xiàng)工作由年級(jí)校具體落實(shí)，每月的一次主題班會(huì)原則在中旬組織進(jìn)行。2、系列活動(dòng)：這在學(xué)校、年級(jí)的計(jì)劃中、教導(dǎo)處的周列上都有體現(xiàn)。希望各年級(jí)校、各職能處室，要貫徹過(guò)程比結(jié)果重要，體驗(yàn)比說(shuō)教重要的思想，設(shè)計(jì)好活動(dòng)的流程，關(guān)注好活動(dòng)的過(guò)程，表彰好活動(dòng)的成果。讓學(xué)生在活動(dòng)中得到浸潤(rùn)，讓品格自然上身。3、國(guó)旗下講話：在學(xué)校德育與安全實(shí)施方案中詳細(xì)列出了每周的國(guó)旗下講話的主題，可以由安排到的領(lǐng)導(dǎo)講，也可以在安排領(lǐng)導(dǎo)的精心指

11、導(dǎo)下由學(xué)生來(lái)講。希望安排到的領(lǐng)導(dǎo)要精心準(zhǔn)備，力求做到中心突出，充滿激情，精煉精彩。三、堅(jiān)持抓管理，形成封閉環(huán)，向程序要平安。管理從來(lái)都是學(xué)校的中心工作，也是衡量一個(gè)學(xué)校優(yōu)劣的一個(gè)重要標(biāo)尺。管理得好，學(xué)校就安全，教學(xué)質(zhì)量就有保證。新學(xué)年在管理上要做到四個(gè)加強(qiáng)。、加強(qiáng)年級(jí)工作：各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本年級(jí)工作要做到無(wú)所不管，不管是老師的“教”，還是學(xué)生的“學(xué)”，也不管是老師的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，還是學(xué)生的行為規(guī)范教育，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都負(fù)有首要責(zé)任。具體要做到“四抓”“三落實(shí)”“三競(jìng)爭(zhēng)”。四抓就是：抓德育活動(dòng)的開(kāi)展，抓師生的日常管理，抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，抓教學(xué)研究活動(dòng)。三落實(shí)就是：落實(shí)學(xué)期計(jì)劃，落實(shí)例會(huì)要求，落實(shí)處室要求；

12、三競(jìng)爭(zhēng)就是：考試成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，課堂效率的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生管理的競(jìng)爭(zhēng)。2、加強(qiáng)分管工作：從教學(xué)到安全，再到后勤及校務(wù)都有副校長(zhǎng)在主管，三個(gè)年級(jí)也都有學(xué)校副校長(zhǎng)在擔(dān)任校長(zhǎng)，形成了書(shū)記校長(zhǎng)分管校長(zhǎng)處室、年級(jí)校教師的四階扁平化管理結(jié)構(gòu)。學(xué)校決策在校委會(huì)，具體落實(shí)重在后三階。希望各位領(lǐng)導(dǎo)做到有職必履責(zé)，有職必?fù)?dān)責(zé)，用好手中的權(quán)力，做好學(xué)校的工作。當(dāng)好分管工作的行家，成為自己的cEo。3、加強(qiáng)管理程序：我們常聽(tīng)到的一句話：大多數(shù)人不是不會(huì)做事，而是做事的方法和程序不對(duì)。這句話對(duì)我們來(lái)講體會(huì)的可能會(huì)更多一些。正確的時(shí)間做正確的事，錯(cuò)誤的時(shí)間做正確的事；好心做好事，好心辦差事，收到的效果是截然不同的。尤其在管理上各處

13、室、各年級(jí)校都要在管理程序上做。把每一個(gè)環(huán)節(jié)都想到，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都安排好。讓每一件事情都有章可循，在規(guī)范大家行為的同時(shí)保護(hù)好自己。4、加強(qiáng)細(xì)節(jié)監(jiān)管：細(xì)節(jié)決定成敗，這是大家耳熟能詳?shù)囊痪湓?。在管理上，我們也十分注重?xì)節(jié)，基本上實(shí)現(xiàn)了時(shí)間上，區(qū)域上的全封閉，形成了管理封閉環(huán)。但還經(jīng)常有生氣打架現(xiàn)象的發(fā)生，我感覺(jué)很大因素是細(xì)節(jié)監(jiān)管不到造成的。比如，我們有多少教師能對(duì)學(xué)生的家庭情況了如指掌，有多少教師能對(duì)學(xué)生的異常表現(xiàn)早有察覺(jué)，有多少管理人員在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)能從了解學(xué)生心理入手。一些學(xué)生喝酒、抽煙、打架斗毆、逃學(xué)曠課當(dāng)做緩解壓力的唯一辦法，這些壓力來(lái)自哪里，我們是否了解？因此，希望全體教師都要注意學(xué)生

14、一言一行，注意學(xué)生的細(xì)微變化，從而選擇恰當(dāng)?shù)姆绞胶颓腥朦c(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育。不要一味埋怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管理，而應(yīng)該先從了解入手，正如當(dāng)醫(yī)生一樣，只有做到全面了解，才能對(duì)癥下藥。四、堅(jiān)持轉(zhuǎn)作風(fēng)，適應(yīng)新常態(tài)，向規(guī)矩要和諧。轉(zhuǎn)作風(fēng)、新常態(tài)和立規(guī)矩是XX年的高頻詞匯，大家可能感覺(jué)與自己關(guān)系不大。但當(dāng)大家聽(tīng)到或從新聞中看到：有人因?yàn)樵趰彆r(shí)間玩游戲，受到處分；有教師因?yàn)轶w罰學(xué)生被開(kāi)除，有大學(xué)教授因?yàn)椴划?dāng)言論受到批評(píng)；最近在全國(guó)范圍開(kāi)展查“吃空餉”等等的時(shí)候，可能就會(huì)感到，這些不只是對(duì)黨員干部的要求，而是全體公民。因此，學(xué)校希望全體教師努力做到以下三點(diǎn)。、守住職業(yè)底線，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師。上班時(shí)，做與教學(xué)有關(guān)的事，

15、努力做實(shí)備、講、批、輔、考的每一環(huán)節(jié)，不要因?yàn)樽约旱牟慌Χ`人子弟；下班后，好好享受生活，不要黃賭毒，不要亂補(bǔ)課。不要因?yàn)樾?wèn)題耽誤大前程。2、看清國(guó)家形勢(shì)，做一個(gè)守規(guī)矩的教師。關(guān)于規(guī)矩有這樣一段描述，讀給大家聽(tīng)：規(guī)矩就是讓人習(xí)慣于法制狀態(tài)下的規(guī)規(guī)矩矩，不怎么變通，特死板，但卻形成了有效的系統(tǒng)，讓人生活得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幸幸福福。事情本來(lái)簡(jiǎn)單，而你卻不守規(guī)矩，把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，把本來(lái)井井有條的秩序搞得亂七八糟，破壞了他們?cè)镜暮椭C。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)：按時(shí)簽到，按規(guī)定請(qǐng)假，不體罰學(xué)生，不歧視差生，上班時(shí)間不飲酒，不利用講臺(tái)說(shuō)一些不該說(shuō)的話，以高度的責(zé)任心把每一節(jié)課上好。這些都是小事，也都是規(guī)矩，都是紅線，一定要守住。（附：教育部部長(zhǎng)袁貴仁在教育部學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)精神座談會(huì)上談到“三個(gè)決不”：決不允許各種攻擊誹謗黨的領(lǐng)導(dǎo)、抹黑社會(huì)主義的言論在大學(xué)課堂出現(xiàn)；決不允許各種違反憲法和法律的言論在大學(xué)課堂蔓延；決不允許教師在課堂上發(fā)牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導(dǎo)給學(xué)生。）3、努力超越自我，做一個(gè)卓越的教師。習(xí)近平總書(shū)記在XX年教師節(jié)與北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)講到好教師的四條標(biāo)準(zhǔn)：要有理想信念、要