逐步建立我國殯葬教育培訓(xùn)體系

1、逐步建立我國殯葬教育培訓(xùn)體系逐步建立我國殯葬教育培訓(xùn)體系朱金龍為改變殯葬服務(wù)機(jī)構(gòu)的行業(yè)形象,提升殯葬服務(wù)水準(zhǔn),我們必須主動依靠政府,行業(yè)和社會的力量,以創(chuàng)新的精神逐步建立我國殯葬教育培訓(xùn)體系.一,我國殯葬教育培訓(xùn)的現(xiàn)實狀況近年來,一些殯葬服務(wù)機(jī)構(gòu)將殯葬理論研究提上日程.我國第一部系統(tǒng)地研究殯葬的系列教材殯葬學(xué)科叢書在民政部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,已經(jīng)由上海殯葬文化研究所出版;各地先后舉辦的國內(nèi)國際殯葬理論研討會,也有多本高水平的論文集編輯出版;民政部人事教育司根據(jù)國家職業(yè)教育大綱組織編寫和出版了殯葬行業(yè)六個工種的教材.這些殯葬研究成果,為殯葬行業(yè)建立完整的教育培訓(xùn)體系打下了基礎(chǔ).同時,一些機(jī)構(gòu)也在踴躍地

2、涉足各種殯葬教育培訓(xùn).首先是各地民政或殯葬管理部門,為了體現(xiàn)管理機(jī)構(gòu)對被管理者的關(guān)心以及規(guī)范管理的目的,相繼舉辦殯葬管理人員培訓(xùn)班;其次是一些民政院校根據(jù)市場需求開辟了殯葬專業(yè)課程,長沙,重慶,福建等地一些院校注意開展面向殯葬專業(yè)的各種素質(zhì)教育,已經(jīng)為殯葬行業(yè)輸送了大量的新生力量;再次是殯葬行業(yè)協(xié)會,他們正在把為會員單位提供各種專業(yè)培訓(xùn)作為自己的核心業(yè)務(wù),由中國殯葬協(xié)會舉辦的殯葬崗位證書的培訓(xùn)很受殯葬服務(wù)機(jī)構(gòu)的歡迎.這些機(jī)構(gòu)對于殯葬教育培訓(xùn)表現(xiàn)出的熱情,正是殯葬行業(yè)提升水平和改變形象的希望所在.但是,我們也必須清醒地看到,殯葬教育培訓(xùn)方面已有的一些成績對于全國殯葬行業(yè)來講,實在是微不足道.目前

3、,更多的殯葬服務(wù)機(jī)構(gòu)對于開展從業(yè)人員的教育培訓(xùn)大多還處在觀望階段.事實上,我國距建立完整的殯葬教育體系的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn).二,建立我國殯葬教育培訓(xùn)體系的初步構(gòu)想(一)建立我國殯葬教育培訓(xùn)體系的目標(biāo)為使我國殯葬行業(yè)能夠持續(xù),穩(wěn)定地發(fā)展,必須不斷地吸收經(jīng)過系統(tǒng)教育的新成員同時對老成員要進(jìn)行繼續(xù)教育,我國殯葬教育培訓(xùn)體系的理想狀態(tài)應(yīng)當(dāng)是集國家學(xué)歷學(xué)位教育,職業(yè)教育等多種教育內(nèi)容為一體,形成結(jié)構(gòu)合理,相互銜接,開放性的終身教育體系.具體地說,就是一方面逐步在部分的普通高中和高中階段職業(yè)學(xué)校中實施以殯葬課程為紐帶的相互溝通,通過建立面向部分高中階段學(xué)生的學(xué)歷科目與職業(yè)技能科目組合的考試制度,實現(xiàn)高中后教育的

4、相互交叉的銜接,形成包括殯葬專業(yè)的學(xué)歷學(xué)位教育,高等職業(yè)學(xué)校教育,高中后職業(yè)證書教育,高中后職業(yè)訓(xùn)練等模塊的多樣化的高中后教育體系,這是學(xué)生階段的教育培訓(xùn)體系;另一方面逐步在各地建立殯葬職業(yè)學(xué)校(或者殯葬職業(yè)培訓(xùn)中心),舉辦各種國家職業(yè)資格證書課程的培訓(xùn)和各種職業(yè)(崗位)訓(xùn)練科目的培訓(xùn),還可利用多種教育資源,通過多元化的或聯(lián)合辦學(xué)的模式,為殯葬在職人員提供包括更高學(xué)位,職業(yè)資格,職業(yè)技能等各種內(nèi)容的進(jìn)修培訓(xùn),這是職業(yè)階段的教育培訓(xùn)體系.根據(jù)這個設(shè)想,我國未來的殯葬教育培訓(xùn)體系不僅應(yīng)當(dāng)包括學(xué)歷學(xué)位教育體系,還應(yīng)當(dāng)包括職業(yè)發(fā)展體系(培養(yǎng)各種殯葬職業(yè)和崗位技能的勞動者),專業(yè)發(fā)展體系(培養(yǎng)殯葬經(jīng)營管

5、理人員,計算機(jī)工程師,項目管理人員等等)和個人發(fā)展體系(鼓勵員工為發(fā)展自己選擇專業(yè)或科目).唯有如此,才能建立起非常完備的殯葬教育培決策廈圜圜訓(xùn)體系,可以以多種多樣教育培訓(xùn)的方式,供企業(yè)和個人進(jìn)行充分的選擇.(二)樹立新型的殯葬教育培訓(xùn)理念一是教育投資的理念.我國的殯葬行業(yè)應(yīng)當(dāng)樹立人才是最重要資本的理念,盡快制訂和實施加大人才教育培訓(xùn)投資力度的政策,強(qiáng)化人才資源的超前性投資與開發(fā),同時實行人才教育投資多元化政策,建立政府,社會,單位,個人相結(jié)合的人才教育投資新模式現(xiàn)階段,需要強(qiáng)調(diào)的是殯葬服務(wù)機(jī)構(gòu)要保證教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入.二是終身學(xué)習(xí)的理念.殯葬從業(yè)人員需要不斷地學(xué)習(xí),補(bǔ)充知識,提高能力,以適應(yīng)

6、不斷變化的環(huán)境和激烈競爭的需要.無論是機(jī)構(gòu)還是人員,都應(yīng)當(dāng)針對每一個人制定和實施一個龐大的終身學(xué)習(xí)計劃,通過不斷的學(xué)習(xí),增強(qiáng)工作技能,提高工作水平.三是全員分層培訓(xùn)的理念.殯葬服務(wù)機(jī)構(gòu)必須進(jìn)行至上而下的全員化培訓(xùn).如果領(lǐng)導(dǎo)不進(jìn)行培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)在知識和理念上必然會落伍,無法讓員工真正信服,管理上就會出現(xiàn)沖突;如果忽視對員工的培訓(xùn),員工對領(lǐng)導(dǎo)的理解就會不到位,任務(wù)執(zhí)行不到位.因此要注重培訓(xùn)整體性,對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,同時要根據(jù)不同的層面,進(jìn)行針對性課程的選擇,對不同的人員進(jìn)行分層,分類培訓(xùn).四是整合資源的理念.現(xiàn)階段,我國的殯葬教育資源十分稀缺,而殯葬教育培訓(xùn)的需求又是非常急切和廣泛,因此擁有各

7、種教育資源的機(jī)構(gòu)必須樹立大局觀念,把有限的教育資源整合好配置好,發(fā)揮出最大的效益.要開展職業(yè)教育的國內(nèi)國際交流與合作,加強(qiáng)同中等,高等學(xué)校和職業(yè)?？茖W(xué)校的聯(lián)系與合作,加強(qiáng)同職業(yè)技中國民政/37瓔豳豳決策參考能,職稱評定機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作,共同推進(jìn)殯葬職業(yè)教育體系的形成.(三)確定我國殯葬教育培訓(xùn)的主要方向建立殯葬教育培訓(xùn)體系,應(yīng)該針對殯葬行業(yè)從業(yè)人員目前普遍存在的緊缺素質(zhì)的情況,在以下幾個方面開展有關(guān)教材教學(xué)研究.一是科學(xué)素質(zhì).科學(xué)素質(zhì)包括科學(xué)知識,科學(xué)方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神四個層次,殯葬從業(yè)人員科學(xué)素質(zhì)的造就必須在這四個方面協(xié)同進(jìn)行.殯葬行業(yè)要認(rèn)真總結(jié)和吸取前人的工作方法和操作技巧,并且以科

8、學(xué)的精神廣采博取其他行業(yè)的成功經(jīng)驗,以形成本行業(yè)的科學(xué)技術(shù)體系,打下行業(yè)科技進(jìn)步的堅實基礎(chǔ).二是創(chuàng)新素質(zhì).培育創(chuàng)新素質(zhì),需要通過學(xué)習(xí)做到基礎(chǔ)性知識的寬厚性和廣博性,做到專業(yè)性知識的精深性和先進(jìn)性,提高包括觀察力,記憶力,想象力,思維力和注意力等因素的智力,提高包括組織能力,計劃能力,實際操作能力,適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力等要素的能力.培養(yǎng)殯葬從業(yè)人員的創(chuàng)新精神,尤其重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新人格.三是市場素質(zhì).市場經(jīng)濟(jì)從本質(zhì)上講,是以對事物價值的科學(xué)確定和價值的動作與轉(zhuǎn)化為內(nèi)涵的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作過程.殯葬從業(yè)人員要學(xué)習(xí)具有與市場經(jīng)濟(jì)適應(yīng)的道德素養(yǎng)和法制素養(yǎng),這是確保殯葬服務(wù)市場健康發(fā)展和高效有序運(yùn)作的

9、首要前提.當(dāng)前尤其要克服與現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的要求相左的落后的價值觀念,克服不良文化沉淀及其所導(dǎo)致的不良的行為方式,克服在市場運(yùn)作過程中存在的許多腐敗和混亂無序現(xiàn)象,以及由此造成的諸多內(nèi)耗與低效.四是系統(tǒng)素質(zhì).系統(tǒng)論要求每個個體必須對于自身和環(huán)境作不斷的自我調(diào)適動作,使系統(tǒng)內(nèi)部的各種資源,要素的構(gòu)成成為相互協(xié)同的有機(jī)整體.對于殯葬從業(yè)人員來講,要克服目前相當(dāng)普遍存在的只重局部,不重整體,只重眼前,不重長遠(yuǎn),只重視有形資源,不重視無形資源,只重視自身利益,不重視整體協(xié)同的現(xiàn)象,以避免單位和個人間相互掣肘而形成的系統(tǒng)內(nèi)耗及其造成系統(tǒng)整體效益的降低.五是環(huán)境素質(zhì).要提高殯葬從業(yè)人員38/ciinacivi

10、laffairs對于環(huán)境優(yōu)化的重要性的認(rèn)識,進(jìn)入全方位環(huán)境優(yōu)化的狀態(tài),注意克服長期以來重物輕人的資源開發(fā)模式的運(yùn)作慣性,克服以危害人健康生存和長遠(yuǎn)發(fā)展為代價換取眼前利益的現(xiàn)象.六是信息素質(zhì).信息素質(zhì)作為一種高級的認(rèn)知技能,同批判性思維,解決問題的能力一起,構(gòu)成了殯葬從業(yè)人員進(jìn)行知識創(chuàng)新和學(xué)會如何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ).它不僅僅是諸如信息的獲取,檢索,表達(dá),交流等技能,而且包括以獨(dú)立學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法,將已獲得的信息用于信息問題解決,進(jìn)行創(chuàng)新性思維的綜合信息能力.因此,要通過教育培訓(xùn)使殯葬從業(yè)人員取得進(jìn)入信息時代的通行證.三,推進(jìn)殯葬教育培訓(xùn)體系建設(shè)的工作建議(一)制定相關(guān)政策指導(dǎo)文件.殯葬服務(wù)機(jī)構(gòu)要以積極的

11、態(tài)度爭取政府和行業(yè)的關(guān)心和支持,主動向他們反映各種教育需求,反映教育資源的分布狀況,反映各地教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)象;而后者要通過法律法規(guī)和政策規(guī)定,明確殯葬從業(yè)人員繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù),明確殯葬執(zhí)業(yè)人員的能力素質(zhì)要求,定期發(fā)布?xì)浽釋I(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)科目指南等.(二)根據(jù)不同對象的不同需求實施多種教育培訓(xùn)模式.殯葬從業(yè)人員的教育培訓(xùn)可以采用短期訓(xùn)練班,系列講座,研究進(jìn)修班,實習(xí)見習(xí)等模式;對于已經(jīng)具備資格考試的科目,可以實行按教材進(jìn)行教學(xué)和進(jìn)行考試標(biāo)準(zhǔn)課程輔導(dǎo)的模式;對于有一定知識和文化理論基礎(chǔ)的殯葬從業(yè)人員,可以采用進(jìn)入更高學(xué)歷教育或者脫產(chǎn)進(jìn)修的模式;為了適應(yīng)各種人員的特殊情況,可以采用不同于常規(guī)

12、教育的管理方式,即在出入學(xué)上實行寬進(jìn)嚴(yán)出,在課程設(shè)置上實行化整為零,在學(xué)習(xí)時間安排上實行靈活安排,在學(xué)習(xí)結(jié)果上實行單科結(jié)業(yè)等靈活做法,采用因人而異的培訓(xùn)模式.(三)打破條塊分割,充分利用各種教育培訓(xùn)資源.當(dāng)前,我國的殯葬服務(wù)機(jī)構(gòu)有豐富的技能操作的實踐資源,殯葬學(xué)校有較好的教學(xué)設(shè)施和師資力量,部分地方有一批理論基礎(chǔ)扎實實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)工作者,應(yīng)當(dāng)把這些資源充分地整合起來.打破區(qū)域封鎖和門閥界限,改變各自為戰(zhàn)的狀態(tài),現(xiàn)有的殯葬教育資源才能發(fā)揮出更大的效能.同時還應(yīng)當(dāng)充分利用各地高校,各級黨校和行政學(xué)院,各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育培訓(xùn)資源,爭取與國外知名的殯葬專業(yè)大學(xué),殯葬企業(yè)合作建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu),或者選拔人

13、員派送到國外進(jìn)行進(jìn)修與實習(xí).(四)認(rèn)真分析教育需求,合理設(shè)置殯葬培訓(xùn)課程.殯葬教育培訓(xùn)的需求應(yīng)當(dāng)根據(jù)各個機(jī)構(gòu)發(fā)展人力資源競爭力與員工勝任能力來決定,有效的培訓(xùn)需求分析與把握是最為重要的.殯葬教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)需求和國家既有的教育考試標(biāo)準(zhǔn),參考其他服務(wù)類行業(yè)比如旅游業(yè),商業(yè)等的教育經(jīng)驗,本著系統(tǒng)論的觀念設(shè)置出我國的殯葬教育課程.(五)尊重教育規(guī)律,不斷提高教學(xué)質(zhì)量.應(yīng)當(dāng)把教學(xué)質(zhì)量視為教育培訓(xùn)的生命.教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要學(xué)習(xí)和掌握一定內(nèi)容的教育理論,尊重教育規(guī)律,嚴(yán)格實施教育培訓(xùn)管理,不斷提高各級各類殯葬教育的質(zhì)量和水平;要精心設(shè)置和選擇教學(xué)內(nèi)容,精心組織教學(xué),注意理論和實務(wù)的有機(jī)結(jié)合;還要通過必要的考試檢驗教學(xué)效果,或者追蹤學(xué)員在工作崗位上的表現(xiàn)以檢驗教學(xué)效果.(六)充分利用新的技術(shù)手段,讓殯葬教育跟上時代前進(jìn)的步伐.今后,通訊網(wǎng),計算機(jī)網(wǎng)與廣播電視網(wǎng)三網(wǎng)合一的遠(yuǎn)程公共網(wǎng)將給教育事業(yè)插上有力的翅膀,教育手段的網(wǎng)絡(luò)化,現(xiàn)代化趨勢在客觀上為殯葬教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的形成提供了有力的技術(shù)條件支持,它將使殯葬從業(yè)人員獲得新知識和新技術(shù)的速度大大加快,使殯葬服