小班語言《云朵棉花糖》

1、小班語言云朵棉花糖 設(shè)計意圖： 云朵棉花糖是幼兒園教材中的小故事。它蘊(yùn)含在優(yōu)美語言中的深刻哲理，引 導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂。在現(xiàn)在獨(dú)生子女眾多的時代，培養(yǎng)幼兒良好的性格品 質(zhì)就顯得尤為重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小這兄弟三人組成的優(yōu) 美的畫面和精彩對話，帶給人一個溫馨、和諧的世界，一個給成長中孩子以 哲理啟示的世界。選用云朵棉花糖，作為小班語言活動素材是因?yàn)?，主題單 純，故事以“云朵”為線索，貫穿始終；結(jié)構(gòu)簡單，情節(jié)有趣，充分渲染了主題， 便于幼兒理解；故事中充滿了不可思議的想象，是幼兒最感興趣的地方，“云朵” 變成了“云朵棉花糖”；故事內(nèi)容富有兒童情趣，生活情趣，源于幼兒生活又 高于生活

2、，“棉花糖”是幼兒熟悉的事物，在活動中可以親自品嘗棉花糖的味 道，體驗(yàn)分享的快樂；圖片畫面的形象直觀，主題突出，靜態(tài)的云朵棉花 糖和動態(tài)三個小老鼠有助于人物形象的理解，體會“分享快樂”這一道理. 活動目標(biāo)： 1喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。 2 有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1 故事課件。 2插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。 3.實(shí)物：一團(tuán)棉花、棉花糖。 活動過程： 一. 激發(fā)興趣出示棉花糖 提問：今天老師帶來了什么？棉花糖看上去像什么呀？ 二. 欣賞理解故事 師：關(guān)于棉花糖啊，還有一個有趣的故事呢.出示三只老

3、鼠，由教師講述故事。 2.回憶故事內(nèi)容。 (1)孩子們，你們還記得故事里三個老鼠叫什么名字嗎 ？ 最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀？那還 有一只叫什么呀？他們住在一幢三層樓的房子里， 哎，一樓住的是誰呀？那最高 的三樓住的是誰？那鼠老二住在幾樓??？ (3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云， 嗯，白云又輕又軟。鼠小小抱著云朵給鼠老二看。哎，鼠老二想把白云做什么 那睡在白做的枕頭上會感覺怎樣？(學(xué)鼠老二說) (4) 鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。 哎，鼠老大想把白云做什么呀？這是 什么時候穿的衣服??？冬天穿的衣服叫什么?。磕谴┥习自?/p>

4、做的棉襖感覺會怎么 樣？(學(xué)鼠老大說) (5) 這個時候，鼠小小它想把云朵做成什么呀 ？(學(xué)鼠小小說) 三. 體驗(yàn)故事情節(jié)(出示操作材料) 1. 三只小老鼠他們把白云拿到了草地上，他們在云朵里啊加了好多的 糖和許多水果，哎，它們會加些什么水果 ？ “對呀，甜甜的蘋果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一個個葡萄可真 甜呀。” 2. 哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道 ？邊觀察邊說出他們的名稱。 師：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好 了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里，小動物們都來了。喵喵喵，誰 來了？（小貓）跳跳跳，誰來了（小兔）“嗯，我最喜歡了，好香好香奧?！?（小熊）香

5、味呀，把樹林里的小動物都引來了，來了許多許多的小動物。嗯， 什么東西這么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原來是云朵棉花糖啊。 3這么多的小動物朋友都來了，他們聞到了棉花糖的味道，他們都來想干嘛？ 他們都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠會怎么做呢 ？ 4 幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。 師：小老鼠跟你們想的一樣哎。小老鼠說：請大家一起吃吧。 （老師示范請小動 物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對小熊說： “小熊小熊，請你吃 棉花糖。”“嗯，真好吃，謝謝你！” 師：那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖?。磕愀游镌趺凑f？ 5共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖， 談?wù)摚核麄冊趺催€是

6、那么開心呀？ 師：那么大一塊棉花糖，都分給了小動物們，三只小老鼠它們啊也只吃到了一點(diǎn) 點(diǎn)，不過啊，小老鼠們還是很高興。鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉 花糖?！焙⒆觽?，三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動物們， 它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)，它們?yōu)槭裁催€是那么高興?。课覀円黄饋韱枂査鼈兒?不好？ “小老鼠，小老鼠，你們吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，怎么還你們高興??？” “因 為啊，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了?！蹦銈冇X得是不是?。?延伸 我們也來一起分享棉花糖。 附故事：云朵棉花糖 樹林里住著二只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，還有一只叫鼠小小。二 只小老鼠啊住在一幢三層樓

7、的房子里。 鼠老大最胖最大，住在一樓，鼠老二住在 二樓，鼠小小最小最可愛，住在三樓有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵 云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又輕又軟。 鼠小小抱著云朵給鼠老二看。鼠老二看了看說：“恩，做個白云枕頭吧，睡上去 肯定又軟又舒服。” 鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。鼠老大看了看說：“做件白云棉襖吧， 穿上去肯定又輕又暖和?！笔笮⌒≌f：“嗯，還是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃?！?大家都同意了。 三只小老鼠他們把白云拿到了草地上，他們在云朵里啊加了好多的糖和許多水果， 嗯，云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里，小動物們都 來了。 大家好饞呀，三只小老

8、鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家 吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你添一口，我添一 口，添得真開心！ 第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云 朵棉花糖。 云朵棉花糖教學(xué)反思 本周我們班主題關(guān)于糖果，糖果是孩子非常喜歡吃的一種食品。本 節(jié)活動中的棉花糖對孩子來說覺得跟我們平時吃到的糖果不一樣， 因?yàn)橛行┬∨笥芽赡軟]吃過，有些小朋友可能沒有接觸過，所以他 們對整個活動感到好奇?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女對分享的概 念根本沒有，我想正好通過本節(jié)活動中三只小老鼠最后把做好的棉 花糖分給了許多小動物，啟發(fā)幼兒也要像故事中的三只小老鼠學(xué) 習(xí)。 本節(jié)活動我定的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn) 小動物分享云朵棉花糖的快樂。大膽表達(dá)自制“糧果”的想法?；?動前我讓家長為孩子準(zhǔn)備一份棉花糖，和書中的需要用到的頭飾。 活動開始時我以故事的形式引入主題，讓幼兒聽一聽故事，我邊講 故事邊出示掛圖，大多幼兒都在掛圖沒有仔細(xì)聽故事。導(dǎo)致我第二 個環(huán)節(jié)是向幼兒提出問題，讓幼兒仔細(xì)的傾聽故事，并理解故事內(nèi) 容，可是在仔細(xì)聽故事的幼兒很少，我又再次講解故事邊講故事出 示圖片，但是我在第一環(huán)節(jié)中已經(jīng)出示過圖片，幼兒的興趣度明顯 比剛開始時少了，所以我換成分段