如何指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生規(guī)范書寫

1、精品文檔 如何指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生規(guī)范書寫 臨桂縣南邊山鄉(xiāng)南新小學(xué)劉端貴 一年級(jí)的學(xué)生處于培養(yǎng)書寫能力的起步階段， 如果養(yǎng)成了不良的 書寫習(xí)慣，不但不能掌握書寫技能，還會(huì)影響身心健康。相反，如果 孩子能寫一手好字，必然會(huì)增強(qiáng)自信，具備初步的審美情趣，增強(qiáng)自 身素質(zhì)。在一年級(jí)的寫字教學(xué)中嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫，是非常必要的。 如何上好一年級(jí)的寫字課，指導(dǎo)孩子們規(guī)范地書寫漢字，是當(dāng)下值得 老師探究的一個(gè)課題。怎樣才能讓孩子們做到“書寫規(guī)范，端正、漂 亮”呢？我結(jié)合實(shí)踐探究，談?wù)勱P(guān)于一年級(jí)規(guī)范書寫能力培養(yǎng)的幾點(diǎn) 方法： 一、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì) 正確的寫字姿勢(shì)無疑是寫好字的前提，教育啟蒙階段的一年級(jí)學(xué) 生，

2、訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，是寫字教學(xué)首要的重點(diǎn)。如果 執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)不對(duì)，不但字寫不端正，寫不快，而且對(duì)身體發(fā) 育、對(duì)保護(hù)視力極為不利。教師可利用圖片和示范給孩子講解，讓孩 子們知道寫字時(shí)應(yīng)該有哪些正確的姿勢(shì)， 并且示范書寫姿勢(shì)的具體要 求：眼睛要離桌子一尺遠(yuǎn)，手要離筆尖一寸高，身子要離桌邊一拳頭， 即“三個(gè)一”。同時(shí)，要給學(xué)生配備高度合適的桌椅、利于書寫的文 具等。再進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，整體強(qiáng)化要求、個(gè)別指導(dǎo)訓(xùn)練和生生互相 提醒相結(jié)合，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們寫字時(shí)基本能保持正確的 姿勢(shì)了，字就自然寫得端正了，為提高今后書寫水平奠定了基礎(chǔ)。 二、教給學(xué)生正確的臨寫方法 一年級(jí)的學(xué)生開始

3、接觸寫字，寫拼音。俗話說：“無規(guī)矩不成方 圓”，首先讓學(xué)生們知道田字格和四線格的作用，邊講邊示范，甚至 手把手的去教寫。從“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折、豎折折鉤”等筆 畫訓(xùn)練開始。其次，有效利用語文教材生字表中的范例，指導(dǎo)學(xué)生先 臨帖，再書寫。范本的選擇可以使用生字表里的宋體字，而司馬彥、 田英章等硬筆書法名家的字帖更佳。書寫練習(xí)時(shí)，堅(jiān)持先求好，再求 快，寧可少寫，也不亂寫的原則。在書寫漢字之前，讓學(xué)生觀察字的 結(jié)構(gòu)安排和基本筆畫，老師示范，讓他們體會(huì)起筆，行筆和收筆的韻 味，看明白了再寫。然后，讓學(xué)生先描后臨，教師要巡視，發(fā)現(xiàn)問題 及時(shí)糾正。鑒于一年級(jí)學(xué)生興趣注意力保持不長(zhǎng)久， 需堅(jiān)持督促學(xué)生

4、 養(yǎng)成認(rèn)真觀察再臨寫的好習(xí)慣。每次訓(xùn)練時(shí)間不宜太長(zhǎng)，避免讓小孩 子們產(chǎn)生厭煩的情緒，而且小孩骨骼發(fā)育尚未成熟，要根據(jù)年齡特點(diǎn) 逐步提高聯(lián)系練習(xí)書寫。 三、開展活動(dòng)，提高規(guī)范書寫的興趣 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語文基 本功，指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字，切實(shí)掌握漢字書寫的基本規(guī)律，使學(xué)生把 漢字寫得正確美觀。俗話說，興趣是最好的老師。在事物的發(fā)展中， 內(nèi)因還是起決定性因素。當(dāng)學(xué)生對(duì)一件東西充滿了興趣的時(shí)候， 他們 的注意力就會(huì)緊緊地集中于一點(diǎn)，在這樣充滿探索欲和敏銳的觀察欲 中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率自然就高。所以，教師應(yīng)該不遺余力地培養(yǎng)學(xué)生濃 厚的寫字興趣。教師在培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣的同時(shí)， 要

5、注意創(chuàng)設(shè)輕松 活躍的課堂氣氛。一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜愛新事物，愛表現(xiàn)，在 課堂中，教師應(yīng)該力爭(zhēng)讓課堂活起來、動(dòng)起來，迎合一年級(jí)小學(xué)生的 性格特點(diǎn)。在教學(xué)中，教師可以講一些跟寫字有關(guān)的小故事或觀看一 段視頻，讓學(xué)生們了解古今中外的名人是怎樣學(xué)字練字的，如觀看視 頻王羲之練字的故事。學(xué)生的寫字興趣培養(yǎng)較難，而喪失容易。 因此，當(dāng)學(xué)生的興趣被點(diǎn)燃之后，教師應(yīng)該注意呵護(hù)他們的興趣，在 教學(xué)中穿插小故事、幻燈片等，演示漢字演變的歷史，讓學(xué)生對(duì)漢字 充滿好奇，并產(chǎn)生寫好它們的決心。階段性訓(xùn)練之后，教師做一些寫 字作品展示交流評(píng)比，可以提高學(xué)生興趣，鞏固學(xué)習(xí)成果。 四、激勵(lì)堅(jiān)持，科學(xué)評(píng)價(jià) 一年級(jí)的小學(xué)生能

6、按要求規(guī)范書寫是一大進(jìn)步，能堅(jiān)持規(guī)范書 寫更是難能可貴的。每一點(diǎn)進(jìn)步教師都要及時(shí)表揚(yáng)，肯定，激勵(lì)大家 堅(jiān)持下去，寫好字是長(zhǎng)期的練習(xí)才能達(dá)到的。 還可以讓班級(jí)中寫字漂 亮的同學(xué)對(duì)后進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行手拉手輔導(dǎo)，老師在每節(jié)課都特別表揚(yáng)書 寫姿勢(shì)正確和書寫進(jìn)步的同學(xué)，通過榜樣的力量來影響學(xué)生，使他們 堅(jiān)持規(guī)范的書寫姿勢(shì)。我經(jīng)常在班里開展同桌互評(píng)、小組互評(píng)、師生 共評(píng)等活動(dòng)，看誰寫的字好，看誰姿勢(shì)正確，看誰進(jìn)步快。寫得好的， 有進(jìn)步的作品張貼在“學(xué)習(xí)園地”，定期開展寫字展覽活動(dòng)。使學(xué)生 在不斷鼓勵(lì)和認(rèn)可中看到自己在一步一步前進(jìn)。 五、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，持之以恒。 加大宣傳力度，提高老師、家長(zhǎng)、學(xué)生自身對(duì)正確寫字姿勢(shì)和良 好寫字能力培養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)，提高大家的參與熱情。與課任老師溝 通交流，讓他們上課時(shí)不忘督促學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì)。每周安排 兩到三次，每次10分鐘左右的寫字訓(xùn)練。另外還聯(lián)系家長(zhǎng)一起來監(jiān) 督孩子的寫字姿勢(shì)，讓家長(zhǎng)自覺地督促和輔導(dǎo)自己的孩子， 在孩子寫 字姿勢(shì)錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)加以糾正。學(xué)習(xí)在課內(nèi)，功夫在課外，這樣長(zhǎng)期 堅(jiān)持下去，一定會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)。 “字如其人”，教寫字就是教做人。寫字教學(xué)是語文課堂中不可 缺少的一項(xiàng)內(nèi)容，也不光是寫字教師和語文教師的任務(wù)。