2017新版部編本二年級上冊語文識字1《場景歌》教學(xué)設(shè)計6

1、識字 1場景歌教材簡析：識字 1它采用數(shù)量詞識字的編排，把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事 物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達方式。教學(xué)目標(biāo)：1. 認識“海、鷗”等 14 個生字，會寫“海、沙”兩個字。2. 正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3. 能留心觀察周圍事物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，并嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的 事物。4. 培養(yǎng)學(xué)生觀察力、審美能力、思維的創(chuàng)造力以及與伙伴和諧交往的能 力。教學(xué)重難點：通過創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)畫中景，體現(xiàn)畫中情，讓學(xué)生在美的景 物中，在感受美好生活的同時認識事物，認識漢字。教學(xué)過程：一、旅游，激

2、趣導(dǎo)入1. 創(chuàng)設(shè)中隊旅游活動情境，導(dǎo)入新課。2. 動畫展現(xiàn)少先隊員活動場面，引出第四小節(jié)，教師范讀，學(xué)生自讀、互 讀、指名讀、齊讀。3. 出示生字詞車票，用上車買票的形式，認讀第四小節(jié)生字詞。二、參觀，創(chuàng)境學(xué)文1.課件演示海邊、鄉(xiāng)村、公園的美景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)游賞興趣。2. 用“你在哪里看見了什么”的句式指導(dǎo)學(xué)生說話，練習(xí)口頭表達。3. 把旅游時看到的寫下來，就是一篇優(yōu)美的韻文（引出課題）。4. 讀韻文的時候，遇上不認識的字，有什么好辦法？5. 學(xué)生自由讀文 13 節(jié)。三、交流，自主識字1.學(xué)習(xí) 13 小節(jié)中的 9 個生詞。（1） 帶音節(jié)自由讀、指名讀、齊讀。（2） 去音節(jié)利用詞語卡片互相

3、讀、小組開火車讀。2.從詞語中抽出生字，檢查認讀，獨立識記：觀察本課生字，你發(fā)現(xiàn)了什 么？四、觀察，指導(dǎo)寫字1. 教師范寫“沙”和“?！?。2. 學(xué)生觀察、練寫、評議。五、美讀，升華情感1. 海邊、鄉(xiāng)村、公園的景色都很美麗，你最喜愛哪里的景色？把那個小節(jié) 美美地讀一讀。2. 學(xué)生自由選擇讀、表演讀、接力賽讀。3. 師生配樂齊讀 13 小節(jié)，感受大自然的美。六、游戲，鞏固識字1. 游戲“找朋友”（數(shù)量詞搭配）。2. 游戲“聽音取卡”，又快又準(zhǔn)確地得到生字蘋果。3. 通過旅游日記再現(xiàn)生字，學(xué)生自由讀、指名讀、齊讀。七、拓展，延伸課堂1. 小組抽取明信片，看圖合作編一小節(jié)數(shù)量詞兒歌，小組代表上臺展示。2. 小結(jié)：我們的祖國多么美麗，我們的生活多么快樂。讓我們在音樂聲中，用嘹亮的聲音來贊美我們幸福的生活吧！（配樂，配動作師生齊讀全文） 教學(xué)反思生活是知識的源泉，利用在生活中認識事物的同時認字，既能避免對單個字的抽象認識，又能激活兒童大腦中的事物形象，增加形象性、生動性。因此，我在本課設(shè)計中運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)詞讀文，感受大自然的美麗，體驗幸福的生活。我設(shè)計的小導(dǎo)游形象，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛。從景點的選擇、認識生字送參觀券、游戲鞏固生字、接受禮物規(guī)范生字、贈送禮品拓展延伸，使整個課堂充盈著師生之間互通流暢的情感交流，閃動著學(xué)