《電容器和電容》教學設計方案

1、電容器和電容教學設計方案教師授課年級高三1304課時2學生人數(shù)53人類型高三復習課授課時間45分鐘一、教材及教學內(nèi)容分析1使用教材人教版物理3-1.三年高考兩年模擬2. 教學內(nèi)容電容器和電容是本書第一章電容的第一節(jié)。電容器作為一種基本的電子元件，幾乎在所有電氣設備中廣泛使用。本節(jié)通過介紹電容器的構造及使用，使學生認識電容器有 儲存電荷的本領，同時介紹了電容的概念、定義式，再講解平行板電容器的電容與哪些因素 有關。通過復習認識到電容器的廣泛應用和任何分析電容器的相關題型 .3. 教學對象分析咼三理科學生對電容器的基本內(nèi)容都不陌生，電容器的兩個公式，定義式和決定式都有比較深刻的印象，對于主要考察的

2、內(nèi)容電容動態(tài)分析也有比較深刻的 印象,但是對處理電容的一般思路和解題步驟不是很清晰，出現(xiàn)相關題目后，仍然習慣直接套用公式.因此復習的重點是對電容器相關題型解題思路的明確化.二、教學目標1 通過課前習題訓練，能完成對電容器基本內(nèi)容的回憶和掌握，包括定義式，決定式,電容器的充放電過程分析，瞬間電流的方向問題，電容器在電路中 的特點.2通過電容動態(tài)分析題目的專題訓練 ，回憶起并能完全掌握解決問題的辦法和相關思路，以及一般結論.三、教學重點、難點教學重點：1、了解常用電容器，理解電容器的電容概念。2、電容動態(tài)分析教學難點：電容的動態(tài)分析四、教學關鍵創(chuàng)設條件激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生在實際操作中

3、學習，在掌握知識和技能 的同時體驗學習的快樂和成功感。八、教學程序及時間分配教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課前回憶提問：電容器的電容與那些因素有關？ 學過的電容的相關公式有哪些？學生回憶，自己動手書寫電容相 關內(nèi)容。共同復習為接下來的電 容動態(tài)分析做準備。課時訓練提問：靜電計有什么功能？什么情況下電容器的電量將保持不變？展示考例 4:與靜電計相連的電容器動態(tài)分析對照筆記，相互討論，小組分析， 課堂展示。共同得出最后的結論。 總結解題的一般步驟讓學生能夠利用已有知 識，彼此之間相互父流， 共同解決電容動態(tài)分析 的實際問題提問：電容器什么情況下將保持電壓 不變？展示例題5:電容器與電場粒子運動 問題的結合獨立思考，認真作答，一一訓練， 個別提問，讓學生自己整理出思 路。并前后對比。通過自身的實際體會， 總結出電容器動態(tài)分析 中的兩種不同模式。提問：實際生活中哪里會用到電 容器？你所接觸的電容器有哪些 用途？展示例題6:電容鍵盤的應用聯(lián)系實際使用鍵盤體驗，對電容 器進行動態(tài)分析。通過觀察，親身體會， 體會電容的應用、分析 電容的工作原理。課后作業(yè)近三年關于電容器的高考習題，五年模擬試題的訓練。課后小結：這一節(jié)電容動態(tài)分析是考試重點內(nèi)容。把握不變量