一次成功的實(shí)驗(yàn)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式新單位課題名稱一次成功的實(shí)驗(yàn)學(xué)情分析班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。豕長均是農(nóng)民。豕長能支持老師的工作，但不重視豕庭教育， 能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好 動(dòng)；女生文靜、可愛。教材分析本節(jié)課是第八單元的第二課教學(xué)目標(biāo)1、正確，流利，有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟小女孩有了危險(xiǎn)，先為別人著想的美好品德，培養(yǎng)合作 精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解這次實(shí)驗(yàn)成功的主要原因，懂得要團(tuán)結(jié)，心中有他人。 難點(diǎn)：理解文中重點(diǎn)句子的意思，知道實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么。教學(xué)策略：1、運(yùn)用班班通，形象直觀展示2、學(xué)生自主與學(xué)習(xí)伙伴研究資料，歸類整理資料教學(xué)過程

2、與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、實(shí)驗(yàn)導(dǎo) 入，揭示課 題教師：上課 前，我們先來 做個(gè)有趣的 實(shí)驗(yàn)。2、教師 介紹實(shí)驗(yàn)的 用品，程序和 要求。3、請(qǐng)各 小組在規(guī)定 時(shí)間內(nèi)合作 取出乒乓球。4、實(shí)驗(yàn) 結(jié)果（匯報(bào)實(shí)各小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)合作取 出乒乓球。實(shí)驗(yàn)結(jié)果（匯報(bào)實(shí)驗(yàn)獲得成功 或失敗的原因）。驗(yàn)獲得成功 或失敗的原 因）。5、同樣 的實(shí)驗(yàn)，課文 中的三位學(xué) 生就獲得了 成功。你們想 了解他們是 怎么做的？ 成功的原因 又是什么 嗎？6、板書 課題。二、精讀課 文，感悟道 理1、指導(dǎo)閱讀 第一自然段：事？齊讀第一齊自然段。2、指導(dǎo)閱讀第二至教師：課文講了 一件什么卜一自然段:自讀二至十 一自

3、然段：課 文是按什么 順序敘述 的？板書：實(shí)驗(yàn)前:放聲自由朗讀課文，思考：課 文是圍繞哪句話來寫的？實(shí)驗(yàn)時(shí):實(shí)驗(yàn)后:開火車的形式讀讀生字 邊默讀邊想： 教育家在實(shí) 驗(yàn)前是怎么 做找出有關(guān) 詞句，用橫線 畫出來。 用“先 再接 系上下文理解詞語 通過查字典理解詞語 觀察插圖理解詞語小組讀，全班讀著然后”連貫 的說說所做 的準(zhǔn)備工作：先拿瓶子，再 取鉛錘，然后 放瓶子，分鉛 錘;最后要學(xué) 生把鉛錘放 瓶子里。 齊讀第二自 然段。教師：夸夸實(shí)驗(yàn)中 的小女孩或 她的同伴，邊 默讀邊劃出 有關(guān)語句說 說。 一個(gè)女孩低 聲對(duì)兩個(gè)同 伴說：“快！ 你第一，你第-二, 我（從“井口很窄， 一次只能上 來一個(gè)人

4、”這 句話分析。如 果我們?nèi)齻€(gè) 人都爭著往 外拉鉛錘，產(chǎn) 生的結(jié)果只 能是都堵在 瓶口或者把 瓶子弄倒，誰 也脫離不了 危險(xiǎn)。如果一 個(gè)一個(gè)地提， 讓他倆先上， 我取后上，我 們就能順利 地脫離危 險(xiǎn)。） 感情讀小女 孩說的話?！叭弊謩偝?口，三個(gè)學(xué)生 就順利地把 小鉛錘一個(gè) 一個(gè)提了出 來。（這句話說 明三個(gè)學(xué)生 不僅合作愉 快完成任務(wù)， 而且完成得 十分出色。） 女孩不假思 索地說：“有 了危險(xiǎn)，應(yīng)該 讓別人先出 去?！彼伎加懻摚核秊槭裁催@么 說？她當(dāng)時(shí)怎么想的？思考討論：從 這個(gè)“先”字， 你體會(huì)出了 什么？(先人后己。 在危險(xiǎn)時(shí)刻， 心中想著別 人。)小女孩這個(gè) 想法是經(jīng)過 深思熟慮想 出來的嗎？ 從哪個(gè)詞看 出來？“不假思索” 在文中的意 思是不經(jīng)過 思考，脫口而 出。這里的“不假思索” 形象地反映 了 “有了危 險(xiǎn)，應(yīng)該讓別 人先出去”這 樣的意識(shí)已 經(jīng)扎根于女 孩的心中，變 成了他理所 當(dāng)然的行為。(11) 感情朗讀句 子。(12) 這位教育家 為什么激動(dòng) 地抱起女孩， 好久才放下： 一方面： 這個(gè)實(shí)驗(yàn)做 過許多次，每討論：為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸?功？四、角色朗 讀，總結(jié)延 伸次孩子們都 爭著往外拉 鉛錘，把瓶子 弄倒了。今 天，這個(gè)實(shí)驗(yàn) 終于獲得了 成功。另一方 面：為學(xué)生心 里有他人的 優(yōu)秀品德而 激動(dòng)。分角色