《生態(tài)文明,從我做起》主題班會

1、For personal use only in study and research; not for commercialuseFor personal use only in study and research; not for commercialuse生態(tài)文明，從我做起主題班會活動目的：1、本次班會活動：讓學生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、 愛護自然、保護自然”的良好風尚。2、通過搜集資料、觀察討論等多種活動方式，培養(yǎng)學生語言表達，搜集、積累、整 理、運用資料等能力3、通過班會讓學生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學生真正明確環(huán)境保護的重要 性，增強環(huán)保自覺性，提

2、高環(huán)保實踐能力，增強環(huán)保責任感，激發(fā)熱愛共有家園的 情感。4、為環(huán)保問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識?；顒又攸c：通過班會讓學生理解： 節(jié)約資源必須從我做起， 讓學生真正明確環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實踐能力，增強環(huán)保責任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感?；顒硬襟E：一、地球在哭泣。二、 生態(tài)文明我們在行動：1、清明節(jié)前組織一次義務(wù)植樹，澆灌校園植物的活動（拍攝活動中鮮活場面，并對學生采訪錄音）。 2、安排學生收集低碳生活小竅門，選擇幾條讓學生講講。讓 他們在班上講述環(huán)保真實故事。 3、政治老師講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)”的政治常識， 引導學生認識到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。三、低碳環(huán)

3、保倡議?；顒雍瓦^程: 班主任：社會在不斷進步，環(huán)境問題也越來越受到大家的關(guān)注，今天我們的班會主題是生態(tài)文明，從我做起。請主持人上場。一、地球在哭泣。管芯羽：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展， 我們的環(huán)境在不斷惡化， 資源越來越短缺。我們的藍天不在蔚藍， 江河不在明澈，空氣不在清新，請看小品地球在哭泣。小品表演地球在哭泣，表演者吳地發(fā)等。邱蕓：剛才的表演真是惟妙惟肖，我們美麗的地球不見了，地球的慘狀讓人心痛不已。其實，我們也派了小記者出去，我們周邊的環(huán)境也不容樂觀，看看他有什么發(fā)現(xiàn)吧！ 有請鐘志霖同學上場。（鐘智霖）：同學們好，我是調(diào)差環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘智霖，在調(diào)查的過程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象，把它

4、拍下來了，請看大屏幕。（鐘智霖邊說自己的見聞邊出示自己收集的圖片。）邱蕓：剛才的圖片真是觸目驚心，讓人永生難忘，大家一起來找一找：這一切都是什么原因造成的呢？請同學們根據(jù)自己的調(diào)查，在小組內(nèi)進行整合、歸納，找出受污染的原因。（小組整合、歸納資料，并匯報結(jié)果）管芯羽：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。邱蕓：原以為你是那么堅強，沒想到你的心里也在淌血。這樣的污染會給我們的生活帶來哪些危 害呢？請同學們以小組為單位展開討論。并推薦一位代表做記錄，再做匯報。（小組討論、推薦、回答）邱蕓：除了剛才同學們提到的，我也搜集了一些對我們有危害現(xiàn)象，請看圖片。（多媒體出示圖片）二、生態(tài)文明政府在行動：管芯

5、羽：慘痛的生態(tài)教訓，已經(jīng)引起世界各國人民的重視，我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略。現(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)”的 政治常識。1、易玲紅老師講述省政府出臺的“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)”的建設(shè)事宜。管芯羽：感謝易老師的發(fā)言，除此之外，我相信同學們都還記得剛過去不久的清明節(jié)吧！以往的清明節(jié)可是鞭炮烘響，香燭齊燃，可今年卻與眾不同，請看新聞報道：2、多媒體播放低碳清明視頻。邱蕓：生活垃圾的處理一直是個令人頭疼的問題，看看我們的政府有什么妙招吧！ 3、多媒體播放垃圾分類視頻。 管芯羽：根據(jù)剛才易老師的介紹及新聞報導，可見，我們的政府對環(huán)境問題是高度重視，出臺

6、了很多有利于環(huán)保的措施，說一說：我們又能做些什么呢？下面進入第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識搶答1、目前造成野生動物急劇減少的主要原因是什么？（人類大量捕殺）2、一節(jié)1號電池能使多少平方米的土地永遠失去利用的價值（1平方米）3、 每年的世界環(huán)境日是哪一天？6月5日4、 我國是一個缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的多少？ （14）5、眼睛勞累了，看一看 （B ）色對眼睛有好處。A.紅色B .綠色C.黃色6、為保護藍天， 我們在出門時，應(yīng)該（C ）。A盡量選擇乘坐舒適的交通工具。B. 使用私人車。C. 盡量選擇乘坐公共交通工具。7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在（D）狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多

7、。A高速行駛B中速行駛C加速行駛D開著發(fā)動機停車等候8、發(fā)生于1993年5月5日的我國西北特大（B ）就是與草場被破壞、土地沙化有直接關(guān)系，給 西北幾個省區(qū)造成的直接經(jīng)濟損失達數(shù)億元。A地震B(yǎng)沙塵暴C水災(zāi)D火災(zāi)邱蕓：其實，低碳的生活離每個人都很近，只要多注意生活中的一些細節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。下面進入第二環(huán)節(jié)：節(jié)能減耗我最行同學們說說，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢？（學生自由發(fā)言）管芯羽：同學門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。接下來的環(huán)節(jié)是：環(huán)保制作大比拼。邱蕓：請同學們將自己的作品拿出來秀一

8、秀，并介紹作品的名稱及制作的材料。看誰的作品美觀又實用。（同學展示作品并介紹，主持人做出適當評價。）管芯羽：大家的作品真是美觀又有創(chuàng)意，但由于時間關(guān)系，我們不能一一展現(xiàn)沒出來，請還沒有展示的作品，下課后統(tǒng)一交陳光生處，由陳光生組織同學進行評比再展覽。邱蕓：下面由我們的班主任張老師做總結(jié)。教師小結(jié):特別剛才同學們的表現(xiàn)的真好！ 搜索了這么多環(huán)境污染的資料，也在資源的節(jié)約上作出了表率,是廢舊物品的再利用方面，制作的既美觀又實用，真正做到了節(jié)約資源，減少能耗。的確，地球 是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。需要我們每一人去維護。同學們：就讓我們從現(xiàn)在開始，從自我做起， 維護生態(tài)平衡，保護我們自己的家園。下面由我們

9、班團支書吳小婷向大家發(fā)出倡議。四、團支部發(fā)出倡議綠色環(huán)保倡議書親愛的同學們：綠色地球是人類的共同家園， 大自然是我們生死相依的朋友。累。共建綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每們提出倡議：節(jié)水為榮節(jié)約糧食珍惜紙張保護動物植樹造林少吃口香糖不亂扔廢棄物不購買過分包裝物品做環(huán)保宣傳者于都二中 初二（6）班今天的地球已是千瘡百孔， 個公民義不容辭的責任。我節(jié)用電器回收資源不盲目攀比選購綠色食品不使用一次性物品做環(huán)保自愿者傷痕累2011年4月18日（倡議內(nèi)容，團支書讀一句，全班跟讀一句）管芯羽：地球是個充滿生命的地方，是個綠草盈盈的水球，是我們賴以生存的家園。邱蕓：親愛的同學們，讓我們立

10、即行動起來，把節(jié)能減碳變成每一個人的自覺行動，用我們的雙 手共同撐起一片蔚藍的天空。一起讀：節(jié)能環(huán)保，從我做起！邱蕓：請同學們拿起筆，一起在倡議書上簽名。五、邊播放環(huán)保歌曲，邊當場簽名。六、管芯羽、邱蕓：今天的班會到此結(jié)束，感謝同學們的配合。僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet wer

11、den.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMUCnO 員 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxue 貝 ex.以下無正文僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen fu r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins comme