詞性語法知識

1、精品文檔現(xiàn)代漢語語法知識專項訓(xùn)練、漢語的詞的分類:漢語的詞可以概括為兩大類，即實詞和虛詞。實詞意義實在，能單獨充當(dāng)句法成分，包括 名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞等，像課文中的“黃河、搖籃、頌、站、偉大、堅強、 我、你”等都是實詞。虛詞沒有詞匯意義，依附于實詞或語句，起語法作用，包括介詞、連詞、 助詞等，如課文中的“從、把、的”等是虛詞。、名詞:名詞表示人、事物或時地的名稱。例如：學(xué)生、桌子、現(xiàn)在、周圍等。其中表示方向、位置的詞稱為方位名詞，常見的有：上、下、前、后、左、右、東、西、 南、北、里、內(nèi)、外，之上、之下、之前、之后、之中、之間、以上、以下等，一般用在名詞 性詞語后邊，表示空間和

2、位置習(xí)題：1 下列詞語中不都屬于名詞的一組是（）A.學(xué)生魯迅上午左右B.東西星期一英雄黑板C.風(fēng)箏紅旗保衛(wèi)桌子D.巴金思想夏季花朵2 .下列詞語中都是名詞的一組是（)A.學(xué)校理想沙發(fā)飛機B.跑步時間孩子父親C.道理學(xué)習(xí)陽光海洋D.春天騎車南面蘋果3從昆侖山下奔向黃海之邊。（光未然黃河頌）4像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上。（光未然黃河頌）5沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。（冰心繁星）三、動詞：動詞表示動作行為、心理活動或發(fā)展變化等。例如：走、學(xué)習(xí)、愛、討厭、有、發(fā)展等。 動詞表現(xiàn)力強，使用廣泛，其中判斷動詞“是”的使用須加注意。它主要有以下用法：1表示事物的類屬。例如：我們都是.長行的旅客，

3、向著同一的歸宿。（冰心繁星）2表示事物的特征。例如：黃河！你是.偉大堅強?。ü馕慈稽S河頌）3表示事物的存在。例如：遍地是.牛羊。（南泥灣）習(xí)題：（將下文動詞標(biāo)著重點）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑 雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的； 總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝精品文檔 短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥” 性子很躁

4、，養(yǎng)不過夜的。（魯迅從百草園到三味書屋）父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他 戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。 可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖 的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清背影）四、形容詞：形容詞表示形狀、性質(zhì)和狀態(tài)等。例如：大、小、肥、瘦、好、壞、多、少、 雪白、火熱、綠油油等。形容詞分作性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞兩類。例如：好、壞、偉大、勇敢等都是性質(zhì)形容詞， 雪白、漆黑、血紅等都是狀態(tài)形容詞。習(xí)題：1、 軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

5、（徐志摩再別康橋）2、 孩子在纖小的新月的世界里，是一切束縛都沒有的。（泰戈爾孩童之道）3、 假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱；（艾青我愛這土地）4、深藍的太空，何曾聽得見他們對語？（冰心繁星五首）5、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子 的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。6、下列詞語不都屬于形容詞的一組是（A.誠實 善良 彎曲 頑強C.高 紅 小 偉大五、數(shù)詞和量詞：（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍 （魯迅從百草園到三味書屋） ）B .雪白火熱綠油油D. 討厭 悲傷 優(yōu)秀 卑鄙數(shù)詞:表示數(shù)目

6、或次序。表示數(shù)目多少的叫基數(shù)詞，例如：一、十、百、千、萬等。表示次 序前后的叫序數(shù)詞，例如：第一、初五等。量詞:表示計量單位。表示人或事物多少的是名量詞，如“一個.人”。表示動作次數(shù)和時量的是動量詞，如“讀了三遍 ”和“讀了三天”。數(shù)詞和量詞經(jīng)常組合在一起來表示數(shù)量習(xí)題：1五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源。（光未然黃河頌）2假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。（艾青我愛這土地）3過了一年，我的大弟得小兒麻痹，一星期就過世了，這對母親是個嚴(yán)重的打擊。（林清玄在夢的遠方）4、出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋 （

7、魯迅從百草園到三味書屋）通假字：通假字是中國古代的用字現(xiàn)象。廣義的通假字，包括古今字、異體字和通假字。古今字是 古已有之，今又新造字，新字后來代替了古字。不亦說乎：說，同“悅”，愉快。論語吾十有五而志于學(xué)：有，同又”。論語筋脈為地里：里，同“理”。盤古開天地卒逢暴雨：卒，同“猝”，突然。伯牙善鼓琴六、副詞：表示程度、范圍、時間、語氣等意義。例句：我.也有一個很會講故事的祖母。（莫言用耳朵閱讀）他感情激動，連聲音都.發(fā)抖了。（都德最后一課）我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去?！保斞笍?百草園到二味書屋）這不是冤枉我，我上次的確 磨壞了他一把鑿子。（沈從文我讀一

8、本小書同時又讀一本大 書）七、擬聲詞：又叫象聲詞，是模擬聲音的詞例句：唧唧 復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。（北朝民歌木蘭詩）小弟聞姊來，磨刀霍霍.向豬羊。（北朝民歌木蘭詩）只聽見鋼筆在紙上沙沙.地響。（都德最后一課）比如鴿子、麻雀、還有喜鵲，只會嘰嘰喳喳，可能是離人間太近，都想學(xué)人話。（牛漢一 窠八哥的謎）八、嘆詞：表示感嘆和呼喚應(yīng)答。例句：??！黃河！（光未然黃河頌）呀！呀！我的囡仔活了，我的囡仔回來了（林清玄在夢的遠方）嗨，夠了，我不要你磨刀，你哪會磨刀？（沈從文我讀一本小書同時又讀一本大書）九、代詞：起代替和指示作用。例句：1,我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。（光未然黃河頌）“我”，是代替人或事物的人稱代詞。