湖北剩州市沙市中學(xué)2019_2020學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題含解析

1、湖北省荊州市沙市中學(xué)2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。對(duì)城市而言，文明彈性是一個(gè)城市體在生存、創(chuàng)新、適應(yīng)、應(yīng)變等方面的綜合狀態(tài)、綜合能力，是公共性與私人性之間、多樣性與共同性之間、穩(wěn)定性與變遷性之間、柔性與剛性之間的動(dòng)態(tài)和諧。過于綿柔、松散，或者過于剛硬，密集，都是彈性不足或喪失的表現(xiàn)，是城市體出現(xiàn)危機(jī)的表征。當(dāng)代城市社會(huì)，尤其需要關(guān)注以下文明彈性問題。其一，空間彈性。城市具有良好空間彈性的一個(gè)重要表現(xiàn)，是空間的私人性與公共性關(guān)系能夠得到較為合理的處理。任何城市空間都是私人性

2、與公共性的統(tǒng)一，空間彈性的核心問題，就是如何實(shí)現(xiàn)空間的公共性與私人性的有機(jī)統(tǒng)一、具體轉(zhuǎn)換。片面地強(qiáng)調(diào)空間的公共性或片面地強(qiáng)調(diào)空間的私人性，都會(huì)使城市發(fā)展失去基礎(chǔ)。目前，人們更多地要求空間的私人性，注重把空間固化為永恒的私人所有物、占有物，這種以私人化為核心的空間固化傾向，造成城市空間彈性不足，正在成為制約城市發(fā)展的一個(gè)重要原因。其二，制度彈性。一種較為理想的、有彈性的城市制度，是能夠在秩序與活力、生存與發(fā)展間取得相對(duì)平衡的制度。城市有其發(fā)展周期、發(fā)展階段，對(duì)一個(gè)正在興起的城市而言，其主要任務(wù)是聚集更多的發(fā)展資源、激活發(fā)展活力。而對(duì)一個(gè)已經(jīng)發(fā)展起來的城市而言，人們會(huì)更為注重城市制度的穩(wěn)定功能。但

3、問題在于，即使是正在崛起的城市，也需要面對(duì)秩序與穩(wěn)定的問題；即使是一個(gè)已經(jīng)發(fā)展起來的城市，也需要面對(duì)新活力的激活問題。過于注重某種形式的城市制度，過于注重城市制度的某種目標(biāo)，都是城市制度彈性不足、走向僵化的表現(xiàn)，都會(huì)妨害城市發(fā)展。其三，意義彈性。所謂城市的意義彈性，是指城市能夠同時(shí)滿足多樣人群的不同層面的意義需要，并能夠使不同的意義與價(jià)值在總體上達(dá)到平衡與和諧，不斷形成具體的意義共同性。當(dāng)一個(gè)城市體只允許一種、一個(gè)層面的意義存在時(shí)，這個(gè)城市體可能繁榮一時(shí)，但必然會(huì)走向衰落。當(dāng)一個(gè)城市體只能滿足某一類人的意義追求、意義需要時(shí)，這個(gè)城市體也往往會(huì)喪失活力。當(dāng)一個(gè)城市體被某一類型的意義體系固化時(shí)，這

4、個(gè)城市體往往不具有綜合吸納力、發(fā)展?jié)摿Α⒚芍髁x的片面化，理性主義的片面化，世俗主義的片面化，神圣主義的片面化，都會(huì)導(dǎo)致城市意義彈性的減弱，都會(huì)從根基處危害城市的健康可持續(xù)發(fā)展。綜上所述，保持城市的空間彈性、制度彈性、意義彈性，并以此為基礎(chǔ)，把握城市的類型構(gòu)成與歷史，建構(gòu)城市命運(yùn)共同體，對(duì)于城市社會(huì)的健康發(fā)展而言，是意義重大的。（摘編自陳忠城市社會(huì)：文明多樣性與命運(yùn)共同體）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是a. 當(dāng)前城市空間彈性核心的問題是空間的公共性與私人性缺乏有機(jī)統(tǒng)一、具體轉(zhuǎn)換。b. 當(dāng)代城市社會(huì)需要有制度彈性，只要它解決了激活活力的問題，就能聚集更多的發(fā)展資源。c. 城市的

5、意義對(duì)不同的人群來說是不一樣的，城市體需要一種抽象的意義共同性。d. 在諸多原因中，空間、制度及意義三者的彈性不足是影響城市發(fā)展的根本原因。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是a. 文章在理論論證過程中提及空間被私人性固化的現(xiàn)狀，有其現(xiàn)實(shí)的指向。b. 文章區(qū)分了文明彈性的層面，也區(qū)分了城市體發(fā)展的階段，論證結(jié)構(gòu)清晰。c. 文章借助“文明彈性”的概念，論證了建構(gòu)城市命運(yùn)共同體的重要路徑。d. 文章分析空間彈性、制度彈性、意義彈性的概念時(shí)，都闡釋了其動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，具有辯證意味。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是a. 城市處在不同的發(fā)展階段時(shí)會(huì)有不同危機(jī)，制度的主要功能也會(huì)因此不同

6、。b. 當(dāng)一個(gè)城市體有更好的空間彈性和制度彈性時(shí)，其意義彈性也自然會(huì)相應(yīng)變好。c. 要讓一個(gè)城市體具有綜合吸納能力和發(fā)展?jié)摿?，就?yīng)平衡各種主義的關(guān)系。d. 城市盛衰自有其規(guī)律，與不同的意義和價(jià)值在總體上的和諧沒有直接關(guān)系?！敬鸢浮?. a 2. d 3. b【解析】【1題詳解】本題考查內(nèi)容理解和分析的能力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時(shí)一定要全面迅速，提取對(duì)照時(shí)一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。要做好此類型，平時(shí)應(yīng)該積累易錯(cuò)類型及常見問題，比如判斷絕對(duì)，時(shí)態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。本題要求選擇“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正

7、確的一項(xiàng)”。b項(xiàng)，錯(cuò)在“只要它解決了激活活力的問題，就能聚集更多的發(fā)展資源”，表述太絕對(duì)了。c項(xiàng)，曲解文意。錯(cuò)在“抽象的意義共同性”這個(gè)地方，據(jù)原文倒數(shù)第二自然段“所謂城市的意義彈性，是指城市能夠同時(shí)滿足多樣人群的不同層面的意義需要，并能夠使不同的意義與價(jià)值在總體上達(dá)到平衡與和諧，不斷形成具體的意義共同性”，即是“具體的意義共同性”，而非“抽象的意義共同性”。d項(xiàng)，曲解文意。錯(cuò)在“是影響城市發(fā)展的根本原因”這個(gè)地方，屬于過度拔高。原文是說，“保持城市的空間彈性、制度彈性、意義彈性對(duì)于城市社會(huì)的健康發(fā)展而言，是意義重大的”，即“意義重大”不等于“是影響城市發(fā)展的根本原因”。故選a?！?題詳解】本

8、題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路,中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題要求選擇“對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，宜采用排除法。d項(xiàng)，以偏概全。選項(xiàng)錯(cuò)在“都闡釋了其動(dòng)態(tài)發(fā)展過程”這個(gè)地方，細(xì)讀文章可知：文本只是在論述“制度彈性”時(shí)闡釋了其動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，而于“空間彈性、意義彈性”的概念沒有提到動(dòng)態(tài)發(fā)展。故選d?！?題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。命題側(cè)重于原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象”，

9、所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。本題要求選擇“根據(jù)原文內(nèi)容，說法不正確的一項(xiàng)”。b項(xiàng)， “當(dāng)一個(gè)城市體有更好的空間彈性和制度彈性時(shí)，其意義彈性也自然會(huì)相應(yīng)變好”的表述屬于無中生有，牽強(qiáng)附會(huì)。原文并沒有提及“空間彈性、制度彈性、意義彈性”之間的關(guān)系，而且邏輯上也推論不出“當(dāng)一個(gè)城市體有更好的空間彈性和制度彈性時(shí)，其意義彈性也自然會(huì)相應(yīng)變好”的觀點(diǎn)。故選b?！军c(diǎn)睛】要解答好推斷性題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的

10、，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3 小題，12 分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：建設(shè)和管理好首都，是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。本次城市總體規(guī)劃，以制約首都可持續(xù)發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題為導(dǎo)向，以解決人口過多、交通擁堵、房?jī)r(jià)高漲、大氣污染等“大城市病”為突破口，以改革發(fā)展為手段，標(biāo)本兼治，綜合施策，全面提高城市治理水平，構(gòu)建超大城市治理體系。到2020年“大城市病”得到緩解，到2035年“大城市病”治理取得顯著

11、成效，到2050年全面形成具有首都特點(diǎn)、與國(guó)際一流的和諧宜居之都相適應(yīng)的現(xiàn)代化超大城市治理體系。（摘編自北京城市總體規(guī)劃（2019-2035）材料二：表1：國(guó)家城市排名綜合指數(shù)（100=理想）社會(huì)穩(wěn)定醫(yī)療保健文化與環(huán)境教育基礎(chǔ)設(shè)施澳大利亞墨爾本197.59510095.1100100奧地利維也納297.49510094.4100100加拿大溫哥華397.39510010010092.9加拿大多倫多497.210010097.210089.3澳大利亞阿德萊德596.69510094.210096.4數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫(kù)2019全球宜居城市報(bào)告表2：評(píng)價(jià)類型評(píng)價(jià)對(duì)象排名最高十大城市綜合評(píng)價(jià)城市宜居指數(shù)

12、青島、昆明、三亞、大連、威海、蘇州、珠海、廈門、深圳、重慶分要素評(píng)價(jià)城市安全性深圳、北京、成都、南京、上海、貴陽(yáng)、青島、濟(jì)南、廈門、蘇州公共服務(wù)設(shè)施方便性上海、廣州、深圳、南京、青島、北京、成都、濟(jì)南、昆明、沈陽(yáng)自然環(huán)境宜人性深圳、上海、蘇州、青島、南京、成都、杭州、福州、威海、廈門社會(huì)人文環(huán)境舒適性深圳、上海、廣州、成都、威海、濟(jì)南、北京、南京、武漢、蘇州交通便捷性廈門、蘇州、濟(jì)南、?？?、銀川、威海、石家莊、昆明、南京、長(zhǎng)春環(huán)境健康性廈門、西寧、銀川、青島、威海、長(zhǎng)春、南寧、烏魯木齊、昆明、深圳數(shù)據(jù)中科院中國(guó)宜居城市研究報(bào)告材料三：城市化是人口集聚、特別是向大城市和特大城市集聚的過程。隨著城

13、市人口的不斷增長(zhǎng)，工業(yè)化思維指導(dǎo)下城市建設(shè)和城市運(yùn)營(yíng)的諸多弊病暴露無遺，人們對(duì)“宜居城市”的呼聲越來越高。十九大報(bào)告指出，要“以城市群為主體構(gòu)建大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的城鎮(zhèn)格局”，在新時(shí)代的新城鎮(zhèn)格局下，城市宜居方案發(fā)生了新變化，中小城市和小城鎮(zhèn)為城市宜居提供了新的可能性。國(guó)務(wù)院參事、住建部原副部長(zhǎng)仇保興提到德國(guó)弗萊堡，這個(gè)城市在法規(guī)體系、交流學(xué)習(xí)機(jī)制和市民參與等方面表現(xiàn)卓越，超越了傳統(tǒng)模式，讓居住者的幸福感可持續(xù)，最后達(dá)到城市居民壽命的延長(zhǎng)。關(guān)于生態(tài)宜居城市的標(biāo)準(zhǔn)，仇保興說，要由城市居民“用腳投票”決定。中國(guó)城市和小城鎮(zhèn)改革發(fā)展中心理事長(zhǎng)、首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家李鐵則表示，外來人口是城市生活中不可

14、或缺的一部分，他們通過市場(chǎng)方式補(bǔ)足了城市的服務(wù)業(yè)短板。李鐵為建設(shè)生態(tài)宜居城市提出了三點(diǎn)建議：首先要增加包容，要?dú)g迎與新經(jīng)濟(jì)模式相關(guān)的市場(chǎng)化主體和外來人口參與城市的發(fā)展和建設(shè)；其次，要轉(zhuǎn)變執(zhí)政理念，要深入了解城市居民的需求，不能以精英思維排斥任何城市需要的人口和產(chǎn)業(yè)；最后，要適應(yīng)城市的物質(zhì)生態(tài)和社會(huì)生態(tài)，體現(xiàn)出真正的生態(tài)宜居城市理念。（摘編自中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)2019未來城市峰會(huì)：聚焦生態(tài)宜居與城市生命力）材料四：宜居城市，通俗地講就是適宜人類居住的城市。從學(xué)術(shù)上講宜居城市更加強(qiáng)調(diào)適宜人類居住和生活的環(huán)境條件，包括自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)和人文環(huán)境等?！耙司映鞘小笔浅鞘邪l(fā)展和建設(shè)的目標(biāo)?！耙司映鞘小钡慕?/p>

15、設(shè)目標(biāo)具有層次性。較低層次的建設(shè)目標(biāo)應(yīng)該是滿足居民對(duì)城市的最基本要求，如安全性、健康性、生活方便性等；較高層次的建設(shè)目標(biāo)應(yīng)該是滿足居民對(duì)城市的更高要求，如人文和自然環(huán)境的舒適性、個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)等。因此，城市建設(shè)要關(guān)注城市安全、健康、舒適、便捷等體現(xiàn)居民生活質(zhì)量的問題，并注重對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的傳承，保持城市和街區(qū)的風(fēng)格。同時(shí)要高效和合理利用有限的土地資源，創(chuàng)造更多、更適宜人們居住、生活和工作的空間。（摘編自張文忠等著和諧宜居城市建設(shè)的理論與實(shí)踐）4. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是a. 宜居城市指的是適宜人居住的城市，是衡量城市的重要標(biāo)尺，應(yīng)有良好的自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)和人文環(huán)境。

16、b. 人口過多、交通堵塞、房?jī)r(jià)高漲等“大城市病”困擾著越來越多的城市，因此將大城市建設(shè)成為宜居城市是我國(guó)城市建設(shè)中的首要之務(wù)。c. 材料三側(cè)重在建設(shè)宜居城市的過程中應(yīng)滿足不同居民群體的需要，材料四則側(cè)重滿足居民群體不同層次的需求。d. 材料二中兩個(gè)表格來源不同，但評(píng)價(jià)宜居城市的指標(biāo)基本相同，且都將城市環(huán)境作為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是a. 材料三中提到的德國(guó)弗萊堡，在城市建設(shè)中，能突破傳統(tǒng)，創(chuàng)新城市治理理念，這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。b. 青島能排在中國(guó)十大宜居城市之首，是因?yàn)樗诟黜?xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)中都能取得優(yōu)異的成績(jī)，北京則因?yàn)榫C合指數(shù)不高而未能入選。c.

17、“宜居城市”的建設(shè)目標(biāo)具有層次性，較低層次的建設(shè)目標(biāo)應(yīng)滿足居民最基本的要求，相較而言，更高層次的建設(shè)目標(biāo)提出了更高的要求，也更重要。d. 大城市的城市建設(shè)和運(yùn)營(yíng)存在諸多弊病，新時(shí)代的新城鎮(zhèn)格局下，將中小城市和小城鎮(zhèn)建設(shè)成為宜居城市必將成為未來的趨勢(shì)。6. 結(jié)合以上四則材料，請(qǐng)就如何建設(shè)宜居城市提出三點(diǎn)建議。【答案】4. b 5. a 6. 統(tǒng)籌規(guī)劃基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加大對(duì)醫(yī)療、教育、交通等的投入，為市民生活提供便利。 兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)，改善城市環(huán)境，走可持續(xù)化發(fā)展之路。尊重民意，提高市民建設(shè)宜居城市參與度。注重對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的傳承，創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文

18、章重要觀點(diǎn)或概念的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求。即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”等要求。這類題要認(rèn)真讀圖，從文中基本概念、重要語(yǔ)句、圖表、引述的資料獲取信息，結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行準(zhǔn)確解讀，常見錯(cuò)誤有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互換；未然已然、信息有變；無中生有、查無實(shí)據(jù)。然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題要求選擇“對(duì)上述材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”。b項(xiàng)，“將大城市建設(shè)成為宜居城市是我國(guó)城市建設(shè)中的首要之務(wù)”于文無據(jù)，故排除。 故選b?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本

19、表達(dá)的觀點(diǎn)，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行推敲琢磨。本題要求選擇“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”，宜采用排除法。b項(xiàng)，“在各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)中都能取得優(yōu)異成績(jī)”的表述太絕對(duì)。從表2看出，在“社會(huì)人文環(huán)境和交通便捷性”方面，青島沒有上榜。c項(xiàng) “也更重要”的表述，屬于主觀臆斷，應(yīng)排除。d項(xiàng)，曲解文意。原文說的是“提供了新的可能性”，只是一種猜測(cè)；而選項(xiàng)“將中小城市和小城鎮(zhèn)建設(shè)成為宜居城市必將成為未來的趨勢(shì)”的表述太肯定。故選a。【6題詳解】本題考查探究文本中某些問題、提出自己的見解的能力。這類題答題時(shí)有兩個(gè)方向，分別為向內(nèi)挖掘和向外擴(kuò)展，向內(nèi)挖掘解釋用

20、文章中的內(nèi)容答題，向外擴(kuò)展要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，如沒有明確的要求不做向外擴(kuò)展式答題。向內(nèi)挖掘又有兩種：第一就某一點(diǎn)作深入的探究，另一種方式多個(gè)角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點(diǎn)都不深入。本題適用第二種方式，答題時(shí)對(duì)每個(gè)段落進(jìn)行歸類，得出關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要結(jié)合原文事例。本題要求對(duì)建設(shè)宜居城市，提出自己的建議，需要結(jié)合文本：從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，可持續(xù)化發(fā)展，尊重民意，對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的傳承幾方面進(jìn)行分析。具體說來，應(yīng)依據(jù)文本相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行歸納整理。如：“滿足居民對(duì)城市的最基本要求，如安全性、健康性、生活方便性等”，這就是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和尊重民意；“宜居城市更加強(qiáng)調(diào)適宜人類居住和生活的環(huán)境條件，包括自然環(huán)境、生

21、態(tài)環(huán)境、社會(huì)和人文環(huán)境等”這說的就是可持續(xù)發(fā)展。而“要深入了解城市居民的需求”從“注重對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的傳承，保持城市和街區(qū)的風(fēng)格”等正是“歷史和人文”的角度?！军c(diǎn)睛】解答篩選概括文中信息題要遵循三個(gè)步驟。一個(gè)原則：忠于原文。兩個(gè)觀念：一是整體觀念。詞不離句，句不離段。段不離篇。二是聯(lián)系觀念。聯(lián)系全文，聯(lián)系主題。三個(gè)步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據(jù)試題，精讀文章；第三步：根據(jù)原文，結(jié)合題目，巧妙作答。凡是歸納“措施，舉措”題，先結(jié)合文本篩選，然后，用動(dòng)賓短語(yǔ)來歸納。比如“構(gòu)建”；“引導(dǎo)”；“支持”等。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下的文字，完成下面小題。淑英和淑

22、華在覺民的房里讀英文，陳先生在旁邊聽婷們自己誦讀。淑英在誦讀的時(shí)候忽然聽見她父親克明的鞋底聲，克明從窗下走過往外面去了，她心里陡然一驚，略略停了一下，又繼續(xù)讀下去。但是克明的腳步聲又漸漸地近了，顯然他走到中途又轉(zhuǎn)身回來。她一面讀書一面聽那鞋底聲，聲音愈來愈近，克明的腳似乎踏上了石階，她吃驚地抬頭看門外。他就站在門口，板起臉向淑英吩咐道：“二女，你跟我去，我有話說?！笔缬⒑ε碌卮饝?yīng)了一聲，立刻拿起書跟著克明走出房去?？嗣饕缬⑼臅孔呷?，一路上他不說一句話，這沉悶的等待使淑英心里非常難過，但是她沒有勇氣來打破沉默，低著頭在陰暗的燈光下慢慢地移動(dòng)腳步，心里盤算應(yīng)對(duì)的言語(yǔ)?？嗣髟趯懽峙_(tái)前面那把

23、有椅墊的藤椅上坐下，淑英就站在寫字臺(tái)旁邊?？嗣骱鋈徽詤柹刎?zé)斥道：“我說過不準(zhǔn)你讀英文，你居然不聽我的話，你年紀(jì)也不小了，還不學(xué)點(diǎn)規(guī)矩，現(xiàn)在雖說不比從前，然而男女究竟有別，你老人公平日很稱羨我們高家的家風(fēng)，如果他知道你天天跟年輕男人在一起讀什么英文，他就會(huì)看輕我，說我沒有家教，說你失了大家閨范，我萬不能丟這個(gè)臉，從明天起如果再去，我就不要你做我的女兒。 “陳先生教我讀書，這也是尋常的事情，還有三妹在一起“ 淑英氣得眼淚都流出來了?？嗣鞑坏仁缬⒄f完話，忽然把手在桌上一拍，惱怒地喝道：“我問你究竟聽不聽我的話？”隨后高聲吩咐仆從道：“去把大少爺立刻請(qǐng)來。覺新走進(jìn)克明的書房，恭敬地站在克明的面前。

24、克明微微點(diǎn)一點(diǎn)頭，正言厲色地說：“我囑咐你，我不準(zhǔn)二女再跟陳先生讀英文。你去說一聲，請(qǐng)他以后不要理二女，他的束修我按月照數(shù)送給他。”覺新恭敬地應(yīng)了一聲：“是”?！按蟾?，你不要去對(duì)陳先生說，人家也要面子?！笔缬⒑鋈惶痤^嗚咽地央求道?！澳氵€要袒護(hù)他。你連我也反對(duì)起來了?！笨嗣鳉獾媚樕笞?，喘吁吁地指著淑英罵道。“大哥淑英忽然哭著喚道，也不說什么便掉轉(zhuǎn)身子急急地走出房去了?？嗣饔謱?duì)覺新說道：“二女下定的日期我已經(jīng)看好了，冬月初十，是個(gè)好日子，陳家要明年春天接人，我也答應(yīng)了。覺新回到自己的房間，發(fā)現(xiàn)眾人還在那里等他，他們懇切地問起淑英的消息，覺新把他所知道的一切完全告訴了他們?！澳敲次覀儜?yīng)該動(dòng)手了，

25、就用覺慧離家的辦法。覺民果斷地說。“是的，再不能遲疑了?！鼻贂?huì)意地點(diǎn)頭答道。兩天后，琴便邀淑英到她的家里去玩。琴把他們制定的計(jì)劃詳細(xì)地對(duì)淑英說了。這份離家計(jì)劃把潛伏在淑英心里的陰云完全驅(qū)散了，給她種植了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念?；氐郊液螅呀?jīng)晚上九點(diǎn)多了，淑英走進(jìn)克明的書房，給克明請(qǐng)了一個(gè)安。克明埋著頭正在讀春秋左傳，他抬起臉瞪了她一眼，冷冷地責(zé)斥道：“你去看看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？你記不記得你將來要做陳家的媳婦？陳家是最講究規(guī)矩的，你應(yīng)當(dāng)小心，下次你出門去再這樣晚回來，我就吩咐你媽，不給你進(jìn)屋，聽見沒有？”淑英并不分辯，只是靜靜地聽著，她走出房門抬起頭來，兩眼充滿了淚水，她再也控制不住，就讓淚珠一顆接連一顆地

26、流下她的臉頰，她并沒有悲哀，她有的只是氣憤。“二哥，我再住不下去了，我一天也住不下去了。”淑英走進(jìn)覺民的房間。“我想好了，后天早晨就安排你走?！庇X民說道。淑英沉吟一下，過后毅然答道：“后天早晨，我記得。”她抬起頭勇敢地望著覺民微微一笑。她的眼睛里還有淚珠在發(fā)亮。第二年的春天終于來了，大地漸漸地變了顏色。春天帶來的是生命，是歡樂，是花香，是鳥鳴，是溫暖，是新綠，以及別的許多許多的東西。一天午后，琴在家里接到淑英從上海寄來的信：春天又來了?？墒侵挥性谶@一個(gè)春天我才真正覺得快樂，我現(xiàn)在是自由的了，連眼前的景物也變了一種樣子，我想起從前的一切仿佛在做夢(mèng)一般，姐姐，我真高興，我想告訴你：春天是我們的讀完

27、信，抬起頭來，兩手托著腮癡癡地望著窗外，窗外一片陽(yáng)光，一群蜜蜂在盛開的桃花周圍飛舞，一陣風(fēng)輕輕吹過，幾片花瓣隨著風(fēng)飄落下來，一只小鳥從樹枝上飛走了。鳥在飛，花在飛，蜜蜂在飛，琴的思想也跟著飛起來，這思想飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，飛到了上海，飛到了淑英的身邊。“春天是我們的?！鼻儆H切地低聲念著，她忽然微微地笑了。（有刪改）注：老人公，川渝一帶的方言，指女性的公公。下定：舊式婚姻定婚時(shí)男方給女方聘禮。7. 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 小說開頭反復(fù)提到“鞋底聲這一細(xì)節(jié)，營(yíng)造了緊張的氛圍，表現(xiàn)了淑英對(duì)克明的畏懼，又透露出克明對(duì)淑英的不滿。b. 小說表現(xiàn)了淑英由害怕、氣憤到堅(jiān)定、欣喜的

28、情感變化，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫了一位少女與封建家庭決裂時(shí)的心路歷程。c. 克明嚴(yán)厲斥責(zé)淑英，根本原因是淑英不聽自己勸阻，執(zhí)意跟陳先生讀英文，致使人們對(duì)淑英說三道四，有辱高家的家風(fēng)。d. 小說結(jié)尾處運(yùn)用蜜蜂、花瓣、小鳥等意象，描繪了一幅生機(jī)勃勃、自由歡快的春景圖，烘托人物心情，深化了文章主旨。8. 本文是長(zhǎng)篇小說春的節(jié)選，請(qǐng)結(jié)合文本分析“春的多重含義。9. 小說沒有交代淑英逃離家庭的具體過程，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合文本分析?！敬鸢浮?. c 8. 自然的春天。這樣的春天鳥鳴花香，充滿生機(jī)。淑英的“春天”。她掙脫了封建家庭的束縛，獲得了快樂和自由。追求進(jìn)步的青年人的“春天”。一代青年人對(duì)自由、

29、快樂、美好的人生充滿希望。 9. 使行文更簡(jiǎn)潔。前面已經(jīng)交代了采用覺慧離家的辦法，不必贅述。使情節(jié)更緊湊集中。省去了許多不必要的敘述交代。突出主題。省略掉逃離家庭的過程，集中描寫離家前和離家后的畫面，二者形成鮮明的對(duì)比，更能凸顯主題。留下了更多想象回味的空間。采用蒙太奇式手法，有意制造“留白”，給讀者留下更多的審美想象?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查的是對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，這是考生必須掌握的基本能力。鑒賞分析時(shí)，需要學(xué)生理解文本內(nèi)容、主題，掌握一定的藝術(shù)技巧，注重價(jià)值判斷和審美體驗(yàn)，感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的

30、民族心理和人文精神。題干要求選出“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。c項(xiàng)，“根本原因”理解錯(cuò)誤。聯(lián)系原文看，根本原因是克明要維護(hù)封建秩序。另外“人們對(duì)淑英說三道四，有辱高家的家風(fēng)”也不是事實(shí)。故選c。8題詳解】本題考查小說標(biāo)題的含義及其藝術(shù)特色。題干要求結(jié)合文本分析“春的多重含義，答題時(shí)首先要弄清楚“春”的原意，然后結(jié)合人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、文章主旨和表現(xiàn)手法等分析它的語(yǔ)境義或深層含義，整理作答?！按骸保疽馐谴禾?，從倒數(shù)兩段看，“第二年的春天終于來了，大地漸漸地變了顏色。春天帶來的是生命，是歡樂，是花香，是鳥鳴，是溫暖，是新綠，以及別的許多許多的東西”“窗外一片陽(yáng)光，一

31、群蜜蜂在盛開的桃花周圍飛舞，一陣風(fēng)輕輕吹過，幾片花瓣隨著風(fēng)飄落下來，一只小鳥從樹枝上飛走了。鳥在飛，花在飛，蜜蜂在飛”，這是自然的春天，這樣的春天鳥鳴花香，充滿生機(jī)。從“琴在家里接到淑英從上海寄來的信：春天又來了。可是只有在這一個(gè)春天我才真正覺得快樂，我現(xiàn)在是自由的了，連眼前的景物也變了一種樣子，我想起從前的一切仿佛在做夢(mèng)一般，姐姐，我真高興，我想告訴你：春天是我們的”看，“春”是淑英的“春天”，是她人生的春天。她掙脫了封建家庭的束縛，獲得了快樂和自由。從“春天是我們的。琴親切地低聲念著，她忽然微微地笑了”看，這個(gè)“春”不是某一個(gè)人的“春”，是追求進(jìn)步的青年人的“春天”，寓意著一代青年人對(duì)自由

32、、快樂、美好的人生充滿希望。【9題詳解】本題考查的是對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)安排的理解能力。做此類題，要把握全文內(nèi)容，在理清內(nèi)容層次的基礎(chǔ)上，聯(lián)系人物形象、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、情節(jié)關(guān)聯(lián)和主旨意義等方面進(jìn)行分析?！靶≌f沒有交代淑英逃離家庭的具體過程”，這涉及剪裁處理，聯(lián)系前文看，上文已經(jīng)交代了覺慧離家的辦法，“那么我們應(yīng)該動(dòng)手了，就用覺慧離家的辦法。覺民果斷地說。是的，再不能遲疑了。琴會(huì)意地點(diǎn)頭答道。”這里如果再說就會(huì)顯得啰嗦。除了敘述沒有太大必要外，還可以使后面情節(jié)更集中，在表現(xiàn)主題上，更讓我們注意到離家前和離家后的畫面的不同，起到突出主題的作用。從表達(dá)效果上看，略寫，是留白，可以引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人留下更多的

33、想象回味的空間，增加小說的審美趣味。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李臺(tái)州傳宋楊萬里李臺(tái)州名宗質(zhì),字某,北人，不知何郡邑。母展，妾也，生宗質(zhì)而罹靖康之亂，母子相失，宗質(zhì)以父蔭，既長(zhǎng)，仕所至必求母，不得。姻家司馬季思官蜀，宗質(zhì)曰：“吾求母，東南無之，必也蜀乎？”從之西，舟所經(jīng)過州，若縣若村市，必登岸，遍其地大聲號(hào)呼，曰展婆，展婆。至暮，哭而歸，不食。司馬家人哀之，必寬譬之，乃飲泣強(qiáng)食，季思秩滿東下，所經(jīng)復(fù)然，競(jìng)不得。至荊州，復(fù)然。日旦夕號(hào)呼，嗌痛氣憊，小憩于茗肆，垂涕。 坐頃之，一乞媼至前，揖曰：“官人與我一文兩文?！弊谫|(zhì)起揖之坐

34、，禮以客主，既飲茗，問其里若姓。媼勃然怒曰：“官人能與我?guī)族X，何遽問我姓名？我非乞人也。”宗質(zhì)起敬，謝曰：“某皇恐，上忤阿婆，愿霽怒，試言之，何害？恐或鄉(xiāng)鄰或親族也，某倒囊錢為阿婆壽?！眿嬒苍唬骸袄掀判债惿酰豢裳??！弊谫|(zhì)力懇請(qǐng)，忽曰：“我姓展?！弊谫|(zhì)瞿然起，抱之，大哭曰：“夫人，吾母也。”媼曰：“官人勿誤，吾兒有驗(yàn)，右腋有紫痣，其大如杯?！弊谫|(zhì)拜曰：“然。”右袒示之，于是母子相持而哭，觀者數(shù)十百人，皆嘆息涕下。宗質(zhì)負(fù)其母以歸，季思與家人子亦泣，自是奉板輿孝養(yǎng)者十余年，母以高年終，宗質(zhì)亦白首矣。宗質(zhì)乾道庚寅為洪倅，時(shí)予為奉新縣令，屢謁之，不知其母子間也。明年，予官中都，宗質(zhì)造朝，除知臺(tái)州。朝士

35、云：“李臺(tái)州，曾覿姻家也，覿無子，子臺(tái)州之子?！?予一見不再也，亦未知其孝。后十七年，臺(tái)州既沒，予與丞相京公同為宰掾，談間，公為予言李臺(tái)州母子事，予生八年，喪先太夫人，終身飲恨。聞之，泣不能止，感而為之傳。贊曰：孔子曰：“孝悌之至通于神明?！比衾钆_(tái)州，生而不知失母，壯而知求母，求母而不得，不得而不懈，遍天下之半，老而乃得之。昔東坡先生頌朱壽昌，至今詠歌以為美談。若李臺(tái)州，其事與壽昌豈異也，茲不謂之至孝通于神明乎？非至孝奚而通神明，非通神明奚而得母？予每為士大夫言之，聞?wù)弑仄?。人誰無母？有母誰無是心哉？彼有未嘗失母而有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不愛者獨(dú)何心歟？10. 文末畫波浪線的句子，斷

36、句最合理的一項(xiàng)是a. 彼有未嘗失母/而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不愛者/獨(dú)何心歟？b. 彼有未嘗失母/而有母不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不愛者/獨(dú)何心歟？c. 彼有未嘗/失母而有母/不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不愛者/獨(dú)何心歟？d. 彼有未嘗/失母而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不愛者/獨(dú)何心歟？11. 下列對(duì)原文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是a. 蔭庇舊時(shí)亦常指子孫憑借先輩的功勛而得到封賞，父蔭謂因父輩之官爵而得官職。b. 荊州之名源于中國(guó)古代典籍尚書禹貢：“荊及衡陽(yáng)惟荊州”，為古九州之一。c. 乾道是南宋皇帝宋光宗的年號(hào),歷代帝王一帝一個(gè)年號(hào)

37、,年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來紀(jì)年的名號(hào)。d. 贊是對(duì)某人某事(如對(duì)逝者的品質(zhì)貢獻(xiàn))的贊頌。如節(jié)寰袁公傳“贊曰:溪子貴洞，千將利斷?！?2. 下面對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是a. 李宗質(zhì)出生后因戰(zhàn)亂母子失散，長(zhǎng)達(dá)后曾四處尋訪母親下落而不得，以至茶飯不思，黯然神傷。b. 作者楊萬里官中都時(shí)就仰慕李臺(tái)州至孝之名，但直到李臺(tái)州去世之后，才寫作此文，并在士大夫中傳頌其事跡。c. 為一位官員作傳，不注重其政治事功，卻記敘其尋母盡孝之事，楊萬里有褒揚(yáng)孝道，規(guī)勸世風(fēng)之意。d. 文章記李臺(tái)州事跡，以尋母、認(rèn)母，侍母為線索，集中筆墨描寫認(rèn)母場(chǎng)景，詳略得當(dāng)，主次分明。13. 把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)

38、代漢語(yǔ)。（1）母展，妾也，生宗質(zhì)而罹靖康之亂。（2）季思軼滿東下，所經(jīng)復(fù)然，竟不得。（3）因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗。【答案】10. b 11. c 12. b 13. （1）母親姓展，是他父親的妾，生下宗質(zhì)后遭遇靖康年間的動(dòng)亂。（2）季思任期已滿，向東而下，所經(jīng)過的地方李臺(tái)州仍然這樣，始終沒有找到。（3）依照牛體本來的結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)相連和筋骨相結(jié)合的地方，沒有拿刀去嘗試。【解析】【10題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、對(duì)稱結(jié)構(gòu)等等，還可以利用詞語(yǔ)在句中充當(dāng)?shù)某煞?/p>

39、來判斷。最重要的是抓住句子的主語(yǔ)，梳理出事件的來龍去脈。本題要求選擇“對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是” ，宜采用排除法。 “未嘗”，后面要帶賓語(yǔ)，即“失母”與“未嘗”不能斷開。從而排除了cd兩項(xiàng)；“不待”也是及物動(dòng)詞，其后要帶賓語(yǔ)，所以“求母”與“不待”不能隔開，從而排除a項(xiàng)?！岸复妗保茨赣H健在又有兩種表現(xiàn)，“或忽而不敬”“或悖而不愛者”，所以在第二個(gè)“或”前要斷開，“獨(dú)歟”是固定句式，單獨(dú)斷開。故選b?！?1題詳解】此題考核學(xué)生識(shí)記、理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱；帝王年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)；官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制

40、度、外交禮儀、行政區(qū)劃；還有一些委婉的說法，表謙、表敬的詞語(yǔ)等等。平時(shí)要注意積累，尤其是課本的注釋等相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合具體語(yǔ)境來推敲。c 項(xiàng)，錯(cuò)在“歷代帝王一人一個(gè)年號(hào)”這個(gè)地方。比如，唐玄宗就有“開元”和“貞寶”兩個(gè)年號(hào)。實(shí)際上，只有明清時(shí)期帝王才一人一個(gè)年號(hào)。故選c。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，在細(xì)節(jié)上做文章。同時(shí)防止命題陷阱，如：張冠李戴、曲解文意、因果倒置、無中生有等。本題要求選出“對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。b項(xiàng)，錯(cuò)在“楊萬里官中都時(shí)

41、就仰慕李臺(tái)州至孝之名”。事實(shí)上，楊萬里是在李臺(tái)州去世之后，從與丞相京公的交談中才知道李臺(tái)州母子之間的故事，才了解李臺(tái)州至孝之名。故選b。【13題詳解】本題考查學(xué)生的文言翻譯能力。要做好這類題，首先熟悉文言文常見的八種句式：省略句、判斷句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、狀語(yǔ)后置句、主謂倒裝句、被動(dòng)句、固定句式；其次了解常見的詞類活用現(xiàn)象、古今異義詞語(yǔ)、通假字、古代文化常識(shí)等。最后還要找好有助得分的關(guān)鍵詞。同時(shí)，了解文言翻譯的原則是：信(準(zhǔn)確)、達(dá)(通暢)、雅(有文采)。掌握翻譯的方法：留(對(duì)古今意義相同的詞保留不譯)；換(用現(xiàn)代的詞去替代相應(yīng)的古代的詞)；補(bǔ)(補(bǔ)出文中省略了的語(yǔ)句，補(bǔ)出句中的省略成分)

42、；刪(把無實(shí)在意義的文言虛詞刪去)；調(diào)(把文言文倒裝句，調(diào)整為符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句式)。翻譯時(shí)還必須有步驟:斷句串譯完善。第（1）句采分點(diǎn)：“妾”，即小妾；與正妻相對(duì)?！邦尽保馐?。第（2）句采分點(diǎn)：“軼滿”，譯為“任期滿了”；“東”，名作狀，譯為“向東”；“然”，譯為“的樣子”；“竟”，終究，始終。第（3）句采分點(diǎn)：“因”，介詞，譯為“依照”；“其”，句中代指牛的身體結(jié)構(gòu)；“固然”，本來的樣子；“技經(jīng)肯綮”譯為“關(guān)節(jié)脈絡(luò)、筋骨”；“未嘗”，沒有嘗試（用刀去割）。【點(diǎn)睛】文言翻譯提倡直譯為主，意譯為輔的原則，采取 “留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法進(jìn)行。參考譯文：李臺(tái)州名宗質(zhì)，字某，是北

43、方人，不知道是哪個(gè)郡邑的；母親姓展，是他父親的妾，生下宗質(zhì)后遭遇靖康年間的動(dòng)亂，母子失散了，宗質(zhì)憑著父親的官職得到蔭賞，（宗質(zhì)）長(zhǎng)大以后，到達(dá)做官的所在必定到處尋找母親，沒有找到，姻親司馬季思到蜀地去做官，宗質(zhì)說：“我尋找母親，東南地區(qū)沒找到，一定在蜀地吧？”于是（宗質(zhì)）跟隨他到西部去，乘船經(jīng)過各個(gè)州，像是縣或者是村市，一定登上岸邊，走遍這個(gè)地方大聲呼叫，喊道：展婆，展婆；到了傍晚，才哭著回去，不吃飯，司馬家的人很同情他，一定（多方）寬慰告誡他，（他）才一邊哭著一邊勉強(qiáng)吃點(diǎn)東西。等到季思任職期滿，向東而下，所經(jīng)過的（地方）（李臺(tái)州）仍然這樣，始終沒有找到。到了荊州，仍然這樣。每天早晚號(hào)叫呼喊，

44、咽喉疼痛，身體疲憊，（在茶樓）稍事休息，（傷心地）流淚。坐了一會(huì)兒，一個(gè)討飯的老婦人來到他的面前，作揖說：“官人給我一文兩文錢吧。”宗質(zhì)站起來（向她）作揖并請(qǐng)（她）坐下，用主客之禮待（她）。喝完茶以后，（宗質(zhì)）詢問老人的家鄉(xiāng)姓氏。老婦人勃然大怒說：“官人能給我多少錢，為何猛然問我姓名？我不是要飯的人?！弊谫|(zhì)起身，更加恭敬，道歉說：“我十分惶恐，犯上忤逆了阿婆，希望（您）能停止生氣，試著說一說，又有什么害處呢？如果或許是鄉(xiāng)鄰或親族，我愿意傾囊為阿婆饋贈(zèng)財(cái)物。”老婦人高興地說：“我的姓氏很特別，不能說?！弊谫|(zhì)極力懇請(qǐng)，（ 老婦人）忽然說：“我姓展?！弊谫|(zhì)驚訝地站起來，抱著她，大哭道：“夫人，（您）

45、是我的母親啊?！崩蠇D人說：“官人不要錯(cuò)了，我兒子有可以驗(yàn)證的標(biāo)記，（他的）右腋下有一個(gè)紫色的痣，大小如杯子。”宗質(zhì)跪拜說：“是這樣的。”（宗質(zhì)）露出右腋給她看，于是母子擁抱在一起哭泣，周圍觀看的人有幾十甚至上百人，（他們）都一邊嘆息一邊流淚。宗質(zhì)背著他的母親回去，季思與家人孩子也為（他們）哭泣，從此以后迎養(yǎng)母親孝順奉養(yǎng)十多年，母親在高齡壽終，那時(shí)宗質(zhì)也已經(jīng)白頭了。宗質(zhì)乾道庚寅年間做洪倅，我當(dāng)時(shí)是奉新縣縣令，多次拜見他，不知他們母子之間的這些事情；第二年，我到中都做官，宗質(zhì)回到朝廷，被授予臺(tái)州知州。朝中人士說：“李臺(tái)州，是曾覿的親家，曾覿沒有兒子，把臺(tái)州的兒子當(dāng)作自己的兒子?！蔽抑灰娏怂淮卧?zèng)]

46、有見第二次，也不曾知道他的孝順。十七年 后，李臺(tái)州已經(jīng)去世，我跟丞相京公一同做宰掾，談話間，京公對(duì)我說起李臺(tái)州母子的事情，我八歲的時(shí)候，先太夫人（即母親）去世，我終身抱憾。 聽說這件事情之后，哭泣不能停止，感動(dòng)并且為他作傳。稱贊說：孔子說：“孝悌達(dá)到極點(diǎn)是和神明相通的（意為真正能把孝敬父母，友愛兄弟之道做到盡善盡美，就會(huì)感動(dòng)天地神明）?！毕窭钆_(tái)州，生下來就不知道失去母親，但成年以后知道尋找母親，尋找母親卻找不到，找不到卻不懈怠，走遍半個(gè)天下，到老了才找到。昔日蘇東坡歌頌朱壽昌，至今人們都詠嘆歌頌并以為美談；像李臺(tái)州，他的事跡難道和朱壽昌有什么不同嗎？這不就是所說的至孝和神明相通嗎？如果不是至孝

47、怎么能感動(dòng)天地神明，不是與神明相通怎么能找到母親？我每次對(duì)士大夫們說起這件事，聽到的人必感動(dòng)得哭泣。人們誰沒有母親？有母親的人誰沒有這樣的心呢？他們有母親，未曾失去母親，有母親，不用等待尋找母親，母親健在有的人卻忽視并且不尊敬她，亦或者違背甚而不愛惜（她），他們這是什么心啊？（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。邯鄲冬至夜思家【唐】白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。宿漁家【宋】郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。14. 下列對(duì)兩首詩(shī)內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項(xiàng)是a. 兩詩(shī)均為七言絕句，詩(shī)歌內(nèi)

48、容都是寫詩(shī)人夜宿他鄉(xiāng)的情景，第一首詩(shī)寫夜宿邯鄲驛站，第二首詩(shī)寫夜宿海邊漁家。b. “冬至”是我國(guó)傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之一，在古代，這是一個(gè)重要節(jié)日，這樣的佳節(jié)而詩(shī)人白居易卻羈旅在外，更顯示出他對(duì)家人的思念。c. 第一首詩(shī)的后兩句，一個(gè)“想”字從側(cè)面來寫“思家”，想到家里人應(yīng)該同樣還沒有睡，在“說著遠(yuǎn)行人”的無限深情。至于“說”了什么，則給讀者留下了想象的空間。d. 第二首詩(shī)的首句疊用兩個(gè)“涯”字，把生涯與海涯聯(lián)系起來，音節(jié)樸實(shí)流暢，形成樸實(shí)中見巧思的妙處；而“蘆花”意象，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地勾勒出漁家的生活環(huán)境。15. 兩首詩(shī)都寫到了“燈”這一意象，請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)歌的內(nèi)容，分析這個(gè)意象在兩首詩(shī)中不同的情感表現(xiàn)。【

49、答案】14. c 15. 白詩(shī)中的“燈”是思念之燈，通過冬至佳節(jié)的反襯，抱膝細(xì)節(jié)的刻畫，以及三四句“對(duì)寫法”的使用，可以看出，此“燈”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人旅途漂泊中的凄清悵惘和孤寂思家之情；郭詩(shī)中的“燈”是溫暖之燈，通過蘆花意象的襯托，“笑說”一詞的點(diǎn)明，明月送歸的渲染，可以看出，此“燈”的意象則表現(xiàn)了詩(shī)人住宿在漁家所感到的溫馨、愉悅之情。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格

50、不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)”。c項(xiàng)，“想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人”兩句不是側(cè)面寫思家，而是正面寫思家，只不過帶有“懸想”的意味。故選c【15題詳解】本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌中意象作用的基本能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受。本題要求聯(lián)系詩(shī)歌的內(nèi)容，分析這個(gè)意象在兩首詩(shī)中不同的情感表現(xiàn)作答本題，一定要關(guān)注兩首詩(shī)中“燈前”的語(yǔ)境，分析它們與詩(shī)人情感的關(guān)系。第一首詩(shī)中注意“抱膝”“影伴身”，再結(jié)合前面“邯鄲驛里”，可知詩(shī)人漂泊在外，表現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)寂寞；其次再結(jié)合“逢冬

51、至”以及“想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人”，表現(xiàn)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)、懷親之情。第二首詩(shī)中，從 “笑說”“蘆花”“明月隨船送到家”可以看出詩(shī)人心情的愉悅?！军c(diǎn)睛】鑒賞作者的思想情感的答題思路： （1）抓關(guān)鍵詞：指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)。這些詞往往是“詩(shī)眼”。 （2）抓關(guān)鍵句：指最能概括詩(shī)歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語(yǔ)句一般出現(xiàn)在詩(shī)歌的結(jié)尾。 （3）緊扣詩(shī)題：不少詩(shī)歌的題目對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人情感起著重要的提示作用。 （4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩(shī)歌的意象作為切入點(diǎn)來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。 （5）抓注釋：注釋一

52、般是對(duì)題目、作者、朝代、寫作背景等與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的解釋或提示，很多情況下它們對(duì)我們的解題起著重要的作用。（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，8分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）張若虛春江花月夜中開篇破題，勾勒出一幅春江月夜壯麗畫面的兩句是：_，_。（2）杜甫蜀相中，高度概括和評(píng)價(jià)諸葛亮一生功績(jī)和才德的兩句是：_，_。（3）陸游書憤中，自比為國(guó)之長(zhǎng)城和晚年攬鏡感傷的兩句是：_，_。（4）李白夢(mèng)游天姥吟留別中，表達(dá)詩(shī)人不事權(quán)貴的憤激之情的兩句是：_，_?！敬鸢浮?(1). 春江潮水連海平 (2). 海上明月共潮生 (3). 三顧頻煩天下計(jì) (4). 兩朝開濟(jì)老臣心 (5). 塞上長(zhǎng)城空自

53、許 (6). 鏡中衰鬢已先斑 (7). 安能摧眉折腰事權(quán)貴 (8). 使我不得開心顏【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇的識(shí)記。名句名篇的考查常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了。高考所選擇的名句大多出自初高中課內(nèi)必須記背的篇目，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反復(fù)”，這是與遺忘作斗爭(zhēng)的最佳方法，其次是從漢字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整體理解課文的基礎(chǔ)上突破難點(diǎn)。高考命題多是一些字形繁雜或易錯(cuò)、易混的字，我們要善于積累。此

54、題中需注意“潮”“生”（不要寫成“升”）；“頻”“煩”（不要寫成“繁”）；“衰鬢”“斑”“事”（不要寫成“侍”）?！军c(diǎn)睛】名句的識(shí)記，除了反復(fù)誦讀外，就是要注重理解記憶，也可以用一下趣味性的聯(lián)想記憶來幫助。目的是記準(zhǔn)、寫對(duì)。情景式默寫，一定要抓題干中的關(guān)鍵字眼，然后所填的詩(shī)句一定要呼應(yīng)、緊扣這些字眼。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理過程、行為方面去分析，動(dòng)物盡可能節(jié)省能量的例子 。但動(dòng)物為什么又要消耗大量能量進(jìn)行沒有明確目的的游戲呢？對(duì)此，研究者們各執(zhí)己見， 。一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為是未來生活的排演或演習(xí)，使動(dòng)物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能

55、”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這與動(dòng)物將來的生存 。而有科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲是為了“自我娛樂”，（ ）美國(guó)科學(xué)家則認(rèn)為，游戲其實(shí)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為。游戲的實(shí)踐性強(qiáng)，能產(chǎn)生直接的效果反饋。游戲?qū)?dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，能巧妙地將它們各種自身的天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境結(jié)合起來，因而對(duì)幼小動(dòng)物和成年動(dòng)物來說，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。目前這些假說都難以圓滿解釋的問題是，動(dòng)物在游戲行為中表現(xiàn)出來的智能潛力、創(chuàng)造性、想象力、 的通信方式等，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的估計(jì)。動(dòng)物的游戲行為既無目的，又無結(jié)果，在動(dòng)物行為中即興發(fā)生，沒有一定模式，沒有不變的規(guī)則，

56、內(nèi)容復(fù)雜多變，實(shí)在令人捉摸不透。17. 依次填人文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 觸目皆是 莫衷一是 休戚相關(guān) 多姿多彩b. 比比皆是 莫衷一是 息息相關(guān) 豐富多彩c. 觸目皆是 述而不作 息息相關(guān) 多姿多彩d. 比比皆是 述而不作 休戚相關(guān) 豐富多彩18. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句， 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 而其天性的表現(xiàn)就是“自我娛樂”，正像捕捉食物、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。b. 正像捕捉食物、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣 ，其天性的表現(xiàn)是“自我娛樂”。c. 而“自我娛樂”正是其天性的表現(xiàn)，像捕捉食物、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。d. 正像“自我娛樂”是其天性的表現(xiàn)一樣，捕捉食物、逃避敵害、繁殖行為等也是動(dòng)物的天性。19. 文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 游戲?yàn)閯?dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，它們能巧妙地把復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和自身的各種天賦技能結(jié)合起來b. 游戲給動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，能巧妙地把它們自身各種的天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境結(jié)合起來c. 游戲?qū)?dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，它們能用各種自身的天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起來d. 游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起來【答案】17. b 18. c 19. d【解析】【17題詳解】本題考查考生正