英語專業(yè)畢業(yè)論文問題分析和解決對策

1、英語專業(yè)畢業(yè)論文問題分析和解決對策 摘要:列舉一些英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文常見問題，涉 及論丈選題、資料收集篩用、寫作方法、英語文字表達(dá)等方面，分析產(chǎn)生這些問題的原因，提出相關(guān)的 解決對策。 關(guān)健詞:英語專業(yè);論文寫作;問題分析;解決對策 英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文的寫作，是他們最后學(xué)習(xí)階段 的重要一環(huán)。這既是對整個本科階段學(xué)習(xí)成果的一種檢測，也是一個有益于他們今后學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng) 研究能力和一定理論思維的過程。然而，這卻是畢業(yè)生和指導(dǎo)教師均感困難的一環(huán)，存在諸多問題。由 于畢業(yè)論文所涉及的專業(yè)知識的難度和復(fù)雜度，及學(xué)生自身知識能力水平的局限及其對論文寫作的陌 生等原因，使他們在寫作中面臨各種困難，主

2、要涉及選題、收集篩選資料、論文寫作方法、英語的書面 表達(dá)等方面。其中任何一環(huán)出錯，都會影響論文的順利寫作，甚至造成論文寫不下去。筆者結(jié)合指導(dǎo)多屆 英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文的經(jīng)驗和對這些問題的思考，進(jìn)行分析，并提出相關(guān)解決對策。 一、調(diào)查結(jié)果和問題分析 筆者曾對貴陽學(xué)院外語系01,02,03級的部分畢業(yè)生進(jìn)行 過畢業(yè)論文隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查，要求他們就論文寫作中有哪些主要的困難、寫論文后有哪些主要收 獲等問題做出盡可能詳盡的回答。共收回14份有效答卷。筆者對這些答卷進(jìn)行了仔細(xì)的歸納分析，學(xué)生普遍感到收集資料費(fèi)時而盲目，不知如何有效合理地運(yùn)用資料， 難于處理論點(diǎn)與論據(jù)(資料)的關(guān)系。他們也知道有些觀點(diǎn)要

3、用理論性權(quán)威性強(qiáng)的資料來支撐，但又不知 何為理論性權(quán)威性強(qiáng)的資料。有的學(xué)生甚至不能將參考文獻(xiàn)與自己所要論述的觀點(diǎn)結(jié)合起來。有的學(xué)生 能獲得較豐富的資料，但最后卻讓資料淹沒了觀點(diǎn)，結(jié)果是本末倒置。學(xué)生在論文作文寫作中的第二大 困難分別是涉及選題和寫作方法兩個方面的困難，百分比均為36%。為便于敘述，現(xiàn)分而述之。選題兩 方面的困難是由于學(xué)生的知識不系統(tǒng)不深人造成的，他們雖然學(xué)習(xí)了三年多的專業(yè)課題，但一旦要深人 地論述某一方面的問題，如英美文學(xué)、翻譯、教學(xué)法、語言學(xué)等，根本就不知道要“研究”什么間題，更 談不上所謂“問題意識”。他們對論題可能涉及的范圍往往是一知半解。學(xué)生們在表述他們在確定選題時的感

4、 受時，“一頭霧水”、“沒思路”、“茫然”等是他們常用的詞匯。 寫作方法方面的困難，則是因為學(xué)生對學(xué)術(shù)論文的寫作 程式缺乏了解而造成的。雖然畢業(yè)論文不過是學(xué)術(shù)論文的“習(xí)作”，但基本要求應(yīng)是一樣的。從問卷調(diào) 查反饋的信息看，相當(dāng)多的學(xué)生對怎樣整合資料，謀篇布局，展開論述，還是心中沒底的。他們常常不知 道如何將收集到的論文材料按照論文的規(guī)范要求進(jìn)行合理組織，安排篇幅和段落，如何對每一部分的觀點(diǎn) 做層進(jìn)式論述，使論文的部分之間、段落之間、句子之間達(dá)到邏輯的銜接，從而完成一篇規(guī)范完整的論 文。學(xué)生往往產(chǎn)生如下一些問題: 1,“遺留問題”:這是指學(xué)生因為沒有選題得當(dāng)，摘要 沒有寫好而造成的問題。學(xué)生沒有

5、把論題思考透徹，一旦開始寫作， 就會產(chǎn)生問題，或是不能展開思路， 或是思路離題。 2、知識水平問題:學(xué)生由于對相關(guān)知識的掌握不夠系統(tǒng)全面，功底薄弱，一旦展開論述，就 會捉襟見肘，如有的學(xué)生論述中英成語的翻譯時，會暴露出中文成語知識方面的欠缺，或由于功底薄弱， 只能是老生常談，在自己的論文中反映不出自己的積極主動的思考過程和活躍新穎的思維。 3、論文寫作 方法掌握問題:由于學(xué)生沒有掌握學(xué)術(shù)論文的基本程式，就不知道怎么提出論點(diǎn)、列舉論據(jù)、進(jìn)行論證， 即使有了資料也派不上用場?！坝⒄Z書面表達(dá)困難”一項，未在o1級學(xué)生中獲得數(shù)據(jù)，筆者對此的解釋是 :這四名受查學(xué)生均為平時成績和畢業(yè)論文成績?yōu)閮?yōu)或良的學(xué)

6、生，文字表達(dá)對于他們來說，并不是很困 難的。但事實上，從o1級學(xué)生的總體成績判斷，他們中感到英語文字表達(dá)困難者的比例只會略低于后一 屆的33%。從此欄可看出，感到英語文字表達(dá)困難者的比例在逐屆上升，在03級學(xué)生中達(dá)到42%。我們 可看一個旁證:大連海事大學(xué)外語系進(jìn)行過一項徽觀調(diào)查。對英語專業(yè)2003屆共60篇學(xué)士論文進(jìn)行了 評估分析。指導(dǎo)這屆學(xué)生論文的16位教師對這些論文的選題、結(jié)構(gòu)及論證方法、語言運(yùn)用逐項評議 和打分，計分等級為優(yōu)(4分)、良(3分)、中(2分)、差(1分)。統(tǒng)計表明學(xué)生得分最低的是語言運(yùn)用項，僅有2.7分,需補(bǔ)充說明的是，接受筆者問卷調(diào)查的這14個學(xué)生中，畢業(yè)論文得“優(yōu)”者

7、5人得“良”者6人得“中”者2人,得“中”或“及格”者有一人。 二、解決對策 1、選題:面對論文寫作，學(xué)生往往有無從下手的茫然， 這首先在論文的選題上表現(xiàn)出來，有的學(xué)生根本就不知道選什么題目，有的選題太大太空(如翻譯與文 化，成語的翻譯)，有的題目與正文內(nèi)容不完全吻和(如口語表達(dá)的藝術(shù)寫的是口語的學(xué)習(xí);翻譯 與寫作只寫翻譯，而沒有涉及寫作，更沒有分析清楚翻譯與寫作二者之間的關(guān)系及互相促進(jìn)作用)，有的 題目又太小太窄(如只論述一、二個翻譯技巧)，有的題目貌似新穎，但實際上學(xué)生很難寫出一篇有新 意的論文，最后還得推倒前文，重新從傳統(tǒng)的原有的觀點(diǎn)來寫。造成這些情況的原因，往往是由于學(xué)生沒 有對所討論

8、的問題進(jìn)行思考，或不夠深人仔細(xì)，更缺乏對所論及學(xué)科的發(fā)展和研究動態(tài)的掌握。因此， 指導(dǎo)教師應(yīng)幫助學(xué)生了解學(xué)科動態(tài)，熟悉資料，分析論題，更要從學(xué)生的自身水平等方面確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo) 題。標(biāo)題可以說是論文的“文眼”，確定了標(biāo)題，也就有了合適的思路，也方便往后的資料收集整理和論 述的展開。因此，選題十分關(guān)鍵。我們可按照下面的思路來確定選題: (1)縮小題目范圍:題目:民主限制性的題目:民主的進(jìn) 展縮小的題目:美國民主的進(jìn)展最后確定的題目:在未來二十年美國民主的進(jìn)展 (2)題目要具有引人注目的效果，不要平淡:平淡的題目 :where is wind energy being used?引人注目的題目:doe

9、s investing in wind energy make economic sense? (3)題目要實在有據(jù)，勿空泛抽象:空泛抽象的題目:is capital punishment moral?實在有據(jù)的題目:should capital punishment deter crimesl1? 經(jīng)過這樣的對題目的“最小化”，一來可以明確寫作的 中心和方向，二來學(xué)生收集資料時也可有的放矢。 2、材料的收集篩選:學(xué)生可通過書店、圖書館、網(wǎng)絡(luò)、 進(jìn)行各種調(diào)查等渠道收集資料。只要是有關(guān)選題，資料越多越好，然后從中篩選最恰當(dāng)有力的材料。這可 從以下幾個方面著手:(1)瀏覽書籍。瀏覽一本書的序、跋、

10、目錄等部分，發(fā)現(xiàn)與選題有關(guān)的章節(jié)，就讀讀 該章的開始和結(jié)束的段落，了解內(nèi)容大意和作者的寫作意圖、寫作風(fēng)格和研究方法，從這些方面判斷此書 是否提供適合選題的客觀信息。(2)瀏覽論文?？凑撐氖前l(fā)表在什么檔次的期刊上，什么是其目標(biāo)讀者 ，并閱讀摘要和結(jié)語部分。(3)瀏覽網(wǎng)站。瀏覽網(wǎng)站的主頁、內(nèi)容和鏈接，考慮其信譽(yù)度，尤其注意網(wǎng)站 上次更新的時間?！?3、論文寫作方法:“根據(jù)寫作的性質(zhì)來分類，研究論文 是一種含有很強(qiáng)的論證因素的論說文”。e1論文的這一性質(zhì)決定了它相應(yīng)的寫作方法。而在論文的寫作階 段，由于學(xué)生不熟悉寫作程式和規(guī)范，造成這一階段問題頗多，這反映出學(xué)生在知識和能力的種種缺陷 ，只有克服這些

11、缺陷，一篇合格的論文才成為可能。 針對這些問題，應(yīng)指導(dǎo)他們按照學(xué)術(shù)論文的基本要求來 進(jìn)行論文寫作。首先，在導(dǎo)言或第一段提出自己對論題的看法和分析思路， 最好回顧一下已有的研究進(jìn) 展;其次，通過組織運(yùn)用充分而有力的資料，對論題進(jìn)行論證;最后，得出論文的發(fā)現(xiàn)或結(jié)語。在這個過 程中，應(yīng)要求學(xué)生依照論文的程式，展開對間題的分析和研究，并提出解決問題的看法。經(jīng)過這樣的過程 ，論文的論據(jù)就會逐步豐富，論證就能逐步合理展開，論點(diǎn)也才會逐步突出鮮明起來。 從學(xué)術(shù)論文要遵循固有的寫作規(guī)則這一點(diǎn)來說，學(xué)術(shù)論 文可以說是“學(xué)術(shù)八股文”。當(dāng)然這只是針對其寫作程式而言，而在寫作程式這個“平臺”上，應(yīng)鼓勵學(xué) 生積極地、有

12、創(chuàng)造性地思維。對本科生論文的總體要求應(yīng)為:適當(dāng)?shù)倪x題，正確的語言，規(guī)范的格式，充實 的內(nèi)容。因考慮到本科生知識現(xiàn)狀，一般不作創(chuàng)新要求?！比欢?，要求英語專業(yè)本科生能寫出一篇觀點(diǎn)正 確、思路清晰、符合學(xué)術(shù)論文基本寫作要求的畢業(yè)論文來，是衡量其是否達(dá)到合格的一個標(biāo)準(zhǔn)。并且，由此 培養(yǎng)起來的“研究方法確實是對任何一個熱愛追求知識的人的最有用的方法。 4、英語書面表達(dá):這是學(xué)生論文寫作碰到的主要困難之 一。而且，“經(jīng)過教師的耐心細(xì)致的指導(dǎo)，論文選題的改進(jìn)比較容易見效，論證方法就較難，而語言運(yùn)用 能力則更需要長期的積累。教師指導(dǎo)不可能替代學(xué)生遣詞造句，學(xué)生英語表達(dá)能力的低下是寫好畢業(yè)論 文的一大障礙，也是

13、產(chǎn)生抄襲動機(jī)的一大根源。如何加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，是英語專業(yè)整個教學(xué) 體系中面臨的一個嚴(yán)峻的問題”。”造成這一困難的原因至少有三個:(1)學(xué)生一般的英語語言基礎(chǔ)和英語 寫作能力較差。(2)學(xué)生對論題涉及的英語專業(yè)術(shù)語表達(dá)不熟悉。(3)學(xué)生對英語寫作的特有語言風(fēng) 格和行文的語法結(jié)構(gòu)、詞匯要求沒有掌握。因此，在學(xué)生的論文中，涉及一般的英語詞匯語法錯誤比比 皆是，包括低級錯誤。專業(yè)概念也不能用相應(yīng)的英語術(shù)語來表達(dá)，行文風(fēng)格語體也不恰當(dāng)，如太口語化 。為克服他們的這些缺陷，應(yīng)教給他們論文的語言表達(dá)。英語的書面語，都“具有清楚，簡潔和客觀的 特征，這是教授英語寫作時一直得到強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)”。 在表達(dá)學(xué)術(shù)問

14、題時，英語要求客觀具體，不要 主觀色彩。如不宜寫the temperature is very high，而應(yīng)寫the temperature of the lab is 40 degrees centigrade; wolf just like any other species that is not endan-gered.為達(dá)到清楚、簡潔和客觀的論文語言要求，在語法上 可運(yùn)用下列一些方法:(1)用名詞或名詞短語代替動詞和動詞短語;(2)用一ing形式的動詞代替時間狀語 從句和結(jié)果從句等;(3)用一ing形式的動詞代替其謂語是主動語態(tài)的定語從句，用一ed形式的動詞代 替其謂語是被動語態(tài)的

15、定語從句;(4)用不定式代替目的狀語和標(biāo)語;(5)用名詞代替名詞性從句;(6)運(yùn) 用被動語態(tài)。同樣，在詞匯上應(yīng)注意以下一些方面:(1)用避免語義重復(fù)多余、空洞夸張的詞匯;(2)使 用有助于簡化句子結(jié)構(gòu)的詞匯(如不寫:there is another videotape that tells the story of charles darwin and introduces the theory of evolutiori.而寫:another videotape tells the story of charles darwin and introduces the theory of evolution) ; (3)避免用 行話和委婉語;(4)避免用理語、方言和不正規(guī)的英語;(5)一般不用 簡寫形式;(6)避免有性別歧視或種族歧視傾向的詞匯，用詞要注意淡化或回避這些概念;(7)用詞要專 門具體。” 上面就英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作中的一些問題進(jìn)行分析。由于掌握的資料十分有限，這種分析還是很膚淺的，但也可以反映出問題的大概情況。