小學校本教材《感恩社會》下冊

1、寫給同學的話親愛的同學：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗這些都是淺顯的道理，沒有人不懂，但我們在生活中理所當然地享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心?！白寱惆槲页砷L，讓感恩成為動力”是我校近年來習慣養(yǎng)成教育的主旨之一。學校的德育工作應該重視感恩教育，讓孩子學會知恩、感恩，感念父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，社會的關愛之恩人人都有寬容之心，仁愛之心，社會就會更加和諧。以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。感恩教育讀本意在拋磚引玉，讓我們每個人以此為契機，常懷一顆感恩之心，

2、感恩我們身邊的人，感恩我們身邊的事，感恩我們身邊的萬物。知恩圖報，回報社會，做一個懂得感恩的人，做一個快樂的人。感恩，我們要行動；行動，從現(xiàn)在開始。一顆感恩的心，就是一粒美好的種子，因為感恩不是簡單地報恩，它是一種責任，一種追求陽光人生的精神境界。每一個有愛心的人，都應該是懂得感恩的人。正是因為有了愛心、孝心和感恩之心嗎，人生才是精彩的。 你的朋友目 錄1、 感恩你我12、游子吟賞析23、 尊師好榜樣44、 感恩自然母親75、 我們的家園地球96、 保護地球資源117、 一張紙條138、 感恩，精彩你我的生活15小故事大道理：感恩1.一個小孩子與父母因一點小事情爭吵離開了家。一天，他實在餓極了

3、，于是來到一位老大媽家。大媽看這孩子很可憐，就煮了一碗面給他吃。這孩子很感動，不停地感謝著老大媽，而老大媽只說了一句話卻使孩子流下了眼淚，面沒有吃就往家跑去。老大媽說：“我只是煮了這么一次面，你就這么感動，你的媽媽為你做了多少次吃的，你怎么就不知道感謝呢？”想想媽媽為我們所做的一切，我們感動過嗎？2.有兩個商人，已在沙漠行走多日，在他們口渴難忍的時候，碰見一個趕駱駝的老人，老人給了他們每人半瓷碗水。兩個人面對同樣的半碗水，一個抱怨水太少，不足以消解他身體的饑渴，怨恨之下竟將半碗水潑掉了；另一個也知道這半碗水不能完全解除身體的饑渴，但他卻擁有一種發(fā)自心底的感恩，并且懷著這份感恩的心情，喝下了這半

4、碗水。結果，前者因為拒絕這半碗水死在沙漠之中，后者因為喝了這半碗水，終于走出了沙漠。這些故事告訴人們，對生活懷有一顆感恩之心的人，即使遇上再大的災難，也能熬過去。感恩者遇上禍，禍也能變成福，而那些常常抱怨生活的人，即使遇上了福，福也會變成禍。故事中老人施舍的是一種愛心，商人喝下的是一份感激，正是這種感激促使他走出了沙漠。生活中我們應該學會感恩，感激祖國給予了我們和平，感激父母給予了我們生命，感激他人給予了我們幫助.生活中需要感恩的事情實在很多。常懷一顆感恩的心，才能體會到人生的幸福。讓我們都做一個心存感恩的人吧！1 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，竟恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這就是

5、著名的游子吟。它親切而自然地歌頌了普通而偉大的人性美母愛?！驹娢慕忉尅看饶赣檬种械尼樉€，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？【詩文賞析】詩中所講的“游子”，指離家在外或久居他鄉(xiāng)的人。 “寸草”，指小草，在詩中象征子女。“心”，指草在生長中抽出的嫩莖。這里語意雙關，既指草心也指游子的心?！叭簳煛?，指春天的陽光，象征著母愛。2偉大的母愛，如陽光一樣沐浴著兒女們成長。它無時不在，無處不有，給兒女們留下許多感受至深的印跡。對于孟郊這位長年離家在外，四處奔波的游子來說，感受最深的莫過于母

6、子離別的痛苦時刻。因而他在詩中選取臨行前母親為他縫補衣衫的場景?！按饶甘种芯€，游子身上衣?！蓖ㄟ^“線”和“衣”，把母親對兒子難以割舍的愛緊密聯(lián)系在一起了。無論兒子遠行千萬里，母親縫制的衣服總會穿在身上。也就是說，母親無時無地不在遮護著孩子的身，溫暖著孩子的心。“臨行密密縫，竟恐遲遲歸?！边@兩句寫母親縫衣服時的情景：慈祥的母親手拿衣服，針針線線，細密縫補。惟恐兒子遲遲難歸，所以把衣服縫得結結實實的。但做母親的內心里，又何嘗不盼望兒子早日平安回家呢？詩人就是通過母親所做與所想的矛盾，非常細致地表現(xiàn)了慈母的一片深愛之情。最后兩句寫出了詩人的心聲：“誰言寸草心，報得三春暉?！币源禾斓年柟獠赣〔?，生動

7、地比喻母親對兒子的溫暖，抒說兒子報答不盡慈母哺育之恩。這首游子吟選取日常生活的普通場景，用樸素自然，明白如話的語言，細致而真切地突出了一個情字慈母的愛子之情和兒子的感恩之情。千百年來，每當讀起它，都會使人心弦為一片愛的純情所震顫，引起兒女們對母親的深切思念.1、“誰言寸草心，報得三春暉”是什么意思？2、回想爸爸或媽媽平時關心你、疼愛你的情景，你打算怎樣報答父母恩情？3毛澤東向教師敬酒毛澤東八歲進家鄉(xiāng)一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來，談起少年時的情形，他還特別感謝毛禹珠先生對他的啟蒙教育。1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠

8、一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應該應該！” 徐特立是毛澤東在湖南師范上學時的老師，他的學而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風給全校師生留下深刻的印象。1927年大革命失敗時，許多人離開了共產黨，而徐特立卻毅然加入了共產黨。因此，毛澤東同志很尊敬徐老。1937年1月，當徐老六十歲生日時，毛澤東同志寫信祝賀，信中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”高度贊揚他“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品質，并號召全黨同志向徐老學習。徐老七十壽辰時，毛澤東又送去了“堅強的老戰(zhàn)士”的親筆

9、題詞。 周恩來向老師贈款41952年2月，南開大學老校長張伯苓突然患腦血栓逝世，周恩來參加了治喪委員會并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯苓師千古，學生周恩來敬挽。”張伯苓逝世后，周恩來一直掂記著張家的生活。1961年國家困難時期，周恩來給張伯苓夫人送去500元人民幣，并囑咐所在單位要加倍關照張夫人和子女。朱德給老師敬禮1959年春的一天，朱德同志在云南政治學校禮堂看戲。開演前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時，一位耄耋的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出這位老人原是自己早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身上前，立正敬禮。禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：“葉老師！”，然后請葉老入

10、座，待老人坐定后他才坐下。彭德懷穿便服會見教師1957年8月1日，是中國人民解放軍建軍30周年紀念日。這一天，彭德懷身穿便服，準備接見北京市部分中小學教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，應穿軍服才好。”彭德懷說：“今天是去見老師，學生見老師應穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學教師，我們應改變這種不良風氣。”接見時彭德懷頻頻向老師們問好。魯迅尊敬老師5魯迅對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學的8年間，他經常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家

11、中停留了四天，但他仍在百忙中抽時間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學文學。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇紀念。 江澤民在百忙中看望老師江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當年的母校上海交通大學去看望老師，緊緊握住嚴峻教授的手說：“嚴老師您好！”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學校的鐘教授住院期間，他多次到醫(yī)院看望。1995年，當江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當即請沈教授的妹妹轉達他對老師親屬的親切慰問。江澤民同志訪美時，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授和

12、師母。1、當你在路上遇上老師，你會怎么做？2、老師家訪來到你家，你會怎么做？3、課后搜集科學家尊師的故事。4、閱讀孔子尊師 與程門立雪的故事。6 大自然，就像一位神奇的魔法師，當她輕輕一點魔法棒，就會帶給我們太多、太多的驚喜。她不厭其煩地為我們營造著可愛的生存空間。 山川之壯美，鳥魚之悠悠，世上蕓蕓眾生，各有它們可愛的個性。親近自然，你時時可以感受到她的恩澤。春天的溫柔和紅紫，夏天的炎熱和濃綠，秋天的涼爽和蒼褐，冬天的嚴寒與潔白，都會使人的心境起伏波動，泛起陣陣漣漪。 漫步海邊，看看一望無際的海，吹著和煦的春風，似乎心中的煩惱便在一瞬間煙消云散；天空和大海相應，在天空下人們盡情的沖浪，這時大海

13、泛起了層層大浪，發(fā)出“巨大”的響聲。海鷗從海上飛過，似乎留下了痕跡，這一切是那么的美好，令人心曠神怡，流戀忘返。 自然是我們無形的守護神，她傾其所有為我們所用，是如此的慷慨大方，然而我們能認為這是理所當然的嗎？不，我們應該懂得，這是大自然給予我們的恩賜，所以我們要珍惜、要愛護、要感恩。 感恩自然，你或許可以為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一分荒蕪；或許可以回收垃圾，不要讓污穢的垃圾侵蝕我們美好的家園學會感恩自然，珍惜大自然的產物，其實就是感悟生命的真諦。7 徘徊于自然的腳步聲中，常懷一顆感恩之心，即使卑微如小草，也自有小草的芬芳，即使渺小如水滴，也會全身折射陽光，讓我們常懷一顆感恩的心重新看到自

14、然吧！是呀，見到一些破壞大自然的行為，你會怎么做呢？結合自己的實際說一說。1、說說大自然和我們的密切關系。2、想一想你身邊有哪些破壞環(huán)境的事？看到這樣的事情你采取過什么行動？3、我能為環(huán)境保護做什么？想一想，做一做。8宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個半徑只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這大，不會再長大。地球表面的面積是5.1億平方公里，而人類生

15、活的陸地大約只占其中的五分之一。這樣，人類活動的范圍就很小很小了。 地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產資源必將越來越少。 人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。 有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上

16、去嗎？ 9科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。 不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，這些設想即使實現(xiàn)了，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？ “我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。 只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！讀了這課后，同學們一定知道地球資源是有限的

17、，我們一定要像愛護自己的母親一樣去愛護地球，那么，在每天的學習和生活中，應該注意些什么呢？10地球就像哺乳我們成長的母親。沒有它，就沒有我們；沒有它，我們就不能成長；沒有它，就不會有那么多的人類今天，我看了一篇文章只有一個地球。文章的內容使我感受深刻。文章主要講人類只有一個地球，我們不能破壞它，要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球變得更美好。 讀了這篇文章，我心里久久不能平靜。因為隨著我國人口的增長和經濟發(fā)展，對自然環(huán)境索取得越來越多，環(huán)境承受的壓力也越來越大。如今工廠排出的廢水 、廢氣 、廢渣，大部分未經過處理就排入江河湖海，水被污染了，造成魚蝦死亡 、農作物枯萎人類對環(huán)境利用不當，如

18、濫伐樹木，造成了水土流失 、 土地沙化。因此而發(fā)生大水災！ 在此，我想對居住在地球上的人類說：“你們快點清醒吧！我們只有一個地球，而它又給人類提供了這么多自然資源，我們還去破壞它。如果地球被證實已經不能再生存的時候，我們又不能移居到另一個星球上居住。這是自取滅亡?。∷晕覀儜撏膮f(xié)力，維護這個微小 、美麗而脆弱的地球，讓地球更好的造福于我們的子孫后代吧！ 地球就像哺乳我們成長的母親。沒有它，就沒有我們；沒有它，我們就不能成長；所以我們一定要愛護自己的母親，不能讓她受到一點點的傷害！這是我們作為子女應該做的！ 11雖然地球有很多的自然資源提供給我們人類使用，但就算再多的資源總有用完的一天啊！如

19、果我們再不節(jié)約一點，總有一天你們會后悔莫及的！我們必須盡早覺悟。從現(xiàn)在開始行動起來，保護地球的自然資源！1、讀一讀小作者那些感人肺腑的話。2、聯(lián)系生活實際，感悟地球對人類的無私奉獻。3、開展社會實踐活動，調查本地區(qū)資源被破壞情況寫一份倡議書或結合本文寫一篇讀后感。走進實踐活動，我們快快行動吧！12有個游客在沙漠里迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。正在氣惱間，他忽然發(fā)現(xiàn)旁邊有一個水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個紙條，上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，

20、在你走之前一定要把水壺裝滿?！彼⌒囊硪淼卮蜷_水壺塞，里面果然有一壺水。這個人面臨著艱難的選擇，是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進吸水器里？如果倒進去之后吸水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去就會保住自己的生命他思索著，最后決心按照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠！休息了一會兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了幾句話：“請相信我，紙條上的話是真的，你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。”你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。成功有時需要的只是勇氣，當面臨艱難抉擇的時候，給予便是一種勇氣。雖然不是每次給予都有回報，但只有給予之后

21、才會有回報，才能嘗到甘美的泉水。131、復述沙漠旅行者的故事。2、你認為沙漠旅行者是一個怎樣的人？理解給予與回報的關系。3、小調查：同學們，你還知道哪些發(fā)生在我們身邊給予與付出的故事呢？讓我們共同分享吧！ 14我叫譚之平，是一名普通的大學生。1983年，我出生在宜昌市長陽土家族自治縣一個貧困家庭。在我兩歲的時侯，媽媽因工傷不幸患上了精神分裂癥，病情時好時壞，無法根治。十歲左右，我就開始幫著爸爸在地里干活。媽媽病情發(fā)作時，我就幫她熬藥、喂藥、洗澡、喂飯。有時候，飯碗被她一次次打翻，我就重新給她喂。還記得那天我和妹妹回家，看見爸爸蹣跚著跟在一副擔架后出現(xiàn)在山坡下，我明白媽媽出事了。媽媽是被塑料布裹

22、著抬回來的！我跪在地上，用顫抖的手搖著媽媽：“媽媽，你醒醒?。⌒研寻?！你怎么可以丟下我們姐妹倆不管，我還要學醫(yī)給您治病哪！” 這時，我接到了縣重點高中的錄取通知書，我是多么想和往日一樣，坐在教室里聽課學習。但是一想到患有嚴重風濕病的爸爸，既要建房子，還要在地里干活，我打消了上學的念頭。于是我藏起了錄取通知書，做出了暫時停學的選擇。15 停學后，我承擔了家務和田間農作，還養(yǎng)了幾頭小豬，每天起早貪黑打豬草、煮飼料。為了多掙點錢補貼家用、給爸爸治病、再多掙一些讀書的學費，在農閑的時候，我又到318國道邊的一個百貨店打工，成為一名“打工妹”。后來，我到漢口開了一家小超市。一個小女孩，人生地不熟，談何容

23、易！有時不想干了，可一想到要讓爸爸和妹妹過上好日子，一想到要讓自己早日實現(xiàn)學醫(yī)夢！我不能退下來，堅持，堅持，再堅持!幾年來，陪伴我的是日用雜貨，滿滿一箱子書和一盞臺燈，激勵我的是母親生前說過的話：“平兒，你一定要讀書，要學醫(yī)，媽媽治病就指望你了”我要讀書，我要學醫(yī)，我要讓全家人的日子過得更好一點。2006年8月28日，我如愿走進了湖北職業(yè)技術學院，就讀五年一貫制臨床醫(yī)學專業(yè)。 倍嘗了人生艱辛的我格外看重親情，身在校園，心里掛著親人。生母已逝，爸爸病弱，妹妹還小。我十分理解爸爸的再婚。課余時間，我經常給家里寫信、打電話，對繼母噓寒問暖，在電話里叫她“媽媽”，詳細講我的學習生活情況。在母女長時間的交流中，我以一種對長輩的敬重、愛戴，抹平了代際的溝痕、血脈的差異，使這個組合家庭一樣的充滿溫情。 為人子女，當盡孝道。父親和繼母走到今天太不容易，為減輕家中經濟壓力，方便照顧父母，經常在餐館勤工儉學的我萌生了在孝感開一家餐館的念頭。我把這個想法向班主任作了匯報，得到了學校和老師的支持。我用打工積攢起來的錢，開了一個“土家女餐廳”，并回老家把父母接到了孝感，繼母起初怕給我添加負擔不肯來，我說：“媽媽，不用