劃分段落和概括段意

1、閱讀與寫作第六講 學(xué)會(huì)簡單地劃分段落和概括段意幸福的外婆每月逢十五日，媽媽總要去外婆家。今天又是十五日，像往常一樣，媽媽拿了些禮物，帶著我，愉 快地走在去外婆家的路上。到了外婆家，我一看，小姨媽、大姨媽、舅舅都在。媽媽他們爭先恐后地拿出工資給外婆。外婆笑 著說：“現(xiàn)在生活好了，我一個(gè)人用不了那么錢，你們就少給我點(diǎn)兒吧！”“不！”媽媽第一個(gè)說，“我只有一個(gè)孩子，負(fù)擔(dān)比較輕。姐姐常請病假，讓他少給點(diǎn)兒吧！”“不， 我的女兒已經(jīng)工作了。弟弟兩個(gè)孩子都進(jìn)了中學(xué)，負(fù)擔(dān)重，還是讓他少給點(diǎn)吧?！贝笠?媽推辭說?！安恍?！” 舅舅一口回絕了，“我能安排好?！?這時(shí)，小姨媽笑嘻嘻地開口了：“你們都有孩子了，負(fù)擔(dān)重

2、，我沒有什么負(fù)擔(dān)， 我應(yīng)該多給點(diǎn)。 她的話剛說完，立刻遭到大家的反對(duì)看著這情景，我想起電視劇里有些青年人，十分不尊重長輩，有的把長輩當(dāng)作勞動(dòng)力，有的甚至工 作了，還要向長輩要錢。這一切和我眼前看到的迥（ ji ng）然不同??！回家的路上，我問媽媽：“既然外婆說少給她點(diǎn)錢，那么你們?yōu)槭裁磮?jiān)持呢”媽媽回答說：“外婆 把我們從小撫養(yǎng)大，是很不容易的。我們寧可自己節(jié)約點(diǎn)，也要讓外婆過一個(gè)幸福的晚年?！迸?，我懂了，分魚時(shí)爸爸為什么夾起魚頭魚尾自己吃，把魚身子給外婆；為什么每次爺爺來到我們 房間，媽媽總要我拿藤椅給爺爺坐；每當(dāng)爺爺走時(shí)，媽媽還要我扶爺爺回房；我長大后，一定要像爸爸媽媽對(duì)待外婆、爺爺那樣對(duì)待

3、爸爸、媽媽。1、在括號(hào)里填上表明地點(diǎn)的詞語：在（），我看到媽媽、姨媽、舅舅都爭著拿錢給外婆。在（），我知道了媽媽要讓外婆過一個(gè)幸福的晚年。2、按地點(diǎn)的變化給文章分段。一、劃分段落分段，是指理清作者寫作時(shí)構(gòu)思順序和寫作步驟。給文章分段的基本方法歸并法用歸并法給文章分段的一般步驟是：要把文章從頭到尾讀一遍，對(duì)整篇文章有個(gè)初步的印象。一個(gè)自然段一個(gè)自然段地讀，每讀完一個(gè)自然段，想一想這個(gè)自然段主要說的是什么?？纯茨膸讉€(gè)自然段聯(lián)系表較緊密，合起來講了一個(gè)意思，就可以歸并為一段；哪個(gè)自然段單獨(dú)講了一個(gè)意思，就可以獨(dú)立成段。 作者安排材料的方法是給文章分段的主要依據(jù)。常見的安排材料的方法有以下五種：按時(shí)間

4、的順序安排材料 一些寫事的文章采用這種方法安排材料。給這類文章分段，要特別注意文中標(biāo)明時(shí)間的語句。知錯(cuò)就改放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只 玩玩，那該多有意思啊！第二天， 我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝 前一撲， 伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多高興了。這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的 身體布滿了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的?；氐郊依铮矣靡桓?xì)繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就歡樂

5、地 游起來，看上去真像個(gè)“游泳健將”。我正玩得高興， 舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲，快放了它吧！”我低頭不語。舅舅又說：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀！”沒等舅舅說完，我就奔出屋門，跑到田野里，手一甩，青蛙歡樂地跳到稻田里。按事情的發(fā)展順序安排材料這是寫事文章安排材料的基本方法。給這類文章分段，要分清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，比較復(fù)雜的事情，還要弄明白事情的發(fā)展有幾個(gè)階段。心靈上的大橋窗外下著毛毛細(xì)雨。我被一道題難住了。唉！該怎么解呢我坐不住了，就朝雨里走去。在通往鄉(xiāng)間的小路上，我遇見了一個(gè)約六七歲的小男孩，他蹲在一個(gè)積滿雨水的小水塘邊，細(xì)雨不停地飄落在

6、他的身上，頭發(fā)（捎、梢、稍）上不斷地滴著水，可他好像什么也沒覺得?！靶〉艿?，你在干什么呀”我疑惑不解地問?！霸鞓騿h。”他連頭也沒抬，只將手中的一疊小木頭往水塘里排列開去。“造啥橋啊”我好奇地又問了一句?！霸齑髽?。”他邊回答邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去?！芭叮髽蛟旌美?！大家可以過橋了！”小男孩高興得跳了起來?！芭尽钡囊宦暎荒_踩得泥漿水（賤、濺、淺）了開去，大橋倒（蹋、塌、踏）了。男孩抓了抓頭皮不聲不響地又蹲下來，心疼地（撿、儉、檢）起木塊，重新搭了起來。嘴里還嗜囔 著：“這個(gè)木頭橋不好。我長大了，要造座又大又牢的橋?！蔽冶谎矍暗囊磺懈袆?dòng)了：木頭橋雖然沒有搭成，可是男孩的心里已經(jīng)

7、建起了一座理想之橋他那 刻苦好學(xué)，堅(jiān)持不懈的精神深深地感動(dòng)了我，我情不自禁地反思：“難道我就不能像他一樣，去解答難 題嗎”我轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去，離小水塘越來越遠(yuǎn)了，可當(dāng)我回過頭來，透過蒙蒙細(xì)雨，隱隱約約看見 小男孩正專心致志地造著“大橋”呢！是啊！每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋！1、“我”為什么轉(zhuǎn)身朝回家的路上走2、用“”畫出小男孩認(rèn)真學(xué)“造橋”的語句。3、根據(jù)下面的提示，把短文分成三段。我坐不住了，朝雨里走去。在通往鄉(xiāng)間的小路上。我轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去。按方位或地點(diǎn)的變換安排材料 游記、參觀記一般采用這種方法安排材料。 給這類文章分段，要抓住文中標(biāo)明地點(diǎn)或方位變換的詞語。我愛鄉(xiāng)村的

8、傍晚六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。 傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野時(shí)清新的 空氣；我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景！眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫；柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊群山，倚山而 建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙奶奶還在世時(shí)說過：一層山水一層人。我望著 群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水怎樣的人這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音 響喧鬧，但卻充滿神秘。,近處，是一片金黃的稻田。一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋

9、 之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”的一 邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧 一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余輝輕輕地愛撫著它們，催它 們?nèi)胨?。在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來，面 對(duì)充滿詩意的鄉(xiāng)村晚景， “嗚嗚”地長叫來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野 回旋，使人聽了興奮。鄉(xiāng)村的傍晚多美??！我如果架照相機(jī)，定要把那起伏的山峰，金黃的稻田，西瓜地里豐收的景象和 那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來

10、，讓它們永遠(yuǎn)留在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村的傍晚??！1、用“”劃出兩個(gè)自然段間互相照應(yīng)的語句。2、具體描寫“鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景”的自然段是3、細(xì)讀 2、3、4 自然段，填寫下面的表格。自然段觀察點(diǎn)觀察到景象作者的感受觀察順序2344、這篇短文各段之間的關(guān)系是A、因果關(guān)系 B 、總分總關(guān)系 C 、并列關(guān)系5、用“”把短文劃分為三段按事物的不同方面安排材料 說明文和一些寫人的文章常采用這種方法安排材料。 給這類文章分段，關(guān)鍵要理解作者是從那幾個(gè)方面來寫事物的。湖是美的 我愛水。所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。 靜靜的湖，像一塊無暇的翡翠，在陽光的照射下閃爍著美麗的光澤。 我

11、喜歡一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的 家園，不然它們?yōu)槭裁凑炷敲礆g快水晶宮里一定有一塊巨大發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這樣 美我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖泊飄蕩。靜靜得湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。 細(xì)絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦” ?！板\”上無窮無盡地圓環(huán)，像 美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空是一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花嗎那是正在翩 翩起舞

12、的金魚姑娘頭上地玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”，會(huì)把一切都告訴你。湖是美的1、“我最愛的還是湖。 ”原因是（用文中的一句話來回答）2、作者從兩個(gè)方面來寫湖是美的。其中從第自然段到第 自然段寫靜靜的湖美麗可愛，從第 自然段到第 自然段寫雨中的湖更加動(dòng)人。3、用“”劃出文中的過渡句。說說這個(gè)過渡句主要是起承接上文的作用還是起引出下文的作用4、用“”把短文分成四段。按總分的關(guān)系安排材料這種安排材料的方式與自然段的總分段式相似，有“總-分”，“分- 總”，“總 - 分-總”三種形式。我愛我家的竹園我家有一片翠綠幽美的竹園。它四季常綠，美麗多姿，令人陶醉。我愛我家的竹園。春天，

13、鵝黃的新筍從土壤里鉆出來，像一只只剛出殼的小雞一樣漂亮，過三、四個(gè)星期，逐漸變成了一支支墨綠的新筍，接著變成嫩綠的新竹。那三、四支老竹圍著新竹，像保護(hù)自己的兒女一樣。小麻雀在茂盛的竹葉里飛來飛去，“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說：“這個(gè)地方真美??！”到了盛夏，竹園更顯得可愛。陽光透過茂密的竹葉縫隙，照在地上，從遠(yuǎn)處看，像一片片碎銀 鋪在地上。成林的竹子舒展著長臂，好像向人們招手，又仿佛在說： “大熱天，你們到這里來歇息吧！”到了秋高氣爽的季節(jié)，從地里鉆出淡黃的馬鞭筍，給人們又添了一碟小菜。有時(shí)，竹子叫秋風(fēng) 把自己身上的舊葉換掉，飄落的竹葉像一位美麗的姑娘表演“天女散花”。冬天， 別的樹葉落光了，

14、可它還是那樣清秀挺拔。 深綠的葉子笑容滿面地迎接嚴(yán)霜白雪。 雪后，綠葉上積滿了厚厚的白雪，彎彎的枝條低垂著，微風(fēng)吹過，雪末兒窣窣地下落，大地一片銀裝。我愛竹園，更愛竹子，因?yàn)樗募境＞G，富有頑強(qiáng)的生命力，它給我們帶來勃勃的生機(jī)，帶來綠色的希望。二、概括段意歸納段落大意有三項(xiàng)要求： 一是要反映段的主要內(nèi)容；二是用語簡單明確，不羅嗦；三是各段段意連起來能反映出文章的主要內(nèi)容。在這三項(xiàng)要求中，第一項(xiàng)是最基本的。簡單有效方法：一、摘句法：摘出文段的中心句。二、概括法：概括文章的主要意思。三、聯(lián)合法 ; 有些文段有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思，就要把這些意思連接起來，概括出聯(lián)合段意。秋天，果子熟了。陽光下，那熟

15、透了的柿子像一盞盞燈籠掛在枝頭，紅彤彤的棗像一顆顆瑪瑙似 的逗人喜愛，滿樹的蘋果像一張張孩子的笑臉，葡萄架下，成串的葡萄有紅的、青的、紫的、閃著迷人 的光彩。多么美啊，秋天的果園！一陣涼風(fēng)吹來，樹枝搖晃，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出、甜甜的香味。本段 段意：（ ）A、秋天果子熟了B 、多么美啊，秋天的果園！C、柿子掛在枝頭2、貼鼻子游戲真有趣。課外活動(dòng)的時(shí)候，老師在教室的黑板上畫了一個(gè)沒有鼻子的大頭娃娃。輪到 我們組給大頭娃娃貼鼻子了。第一個(gè)上去貼的是小軍，小組長用綠綢帶給他蒙上眼睛，扶著他轉(zhuǎn)了三圈， 小軍拿著一個(gè)紅鼻子慢慢地走到畫前，比畫了一會(huì)兒，才把鼻子貼上。 “哈哈！”大家哈哈大笑。小軍扯 下綢帶一

16、看，原來把鼻子貼在右眼上，自己也忍不住大笑起來。本段段意（ ）A 、貼鼻子游戲真有趣 B 、大家高興地貼鼻子C、老師和我們一起做游戲3、小剛是個(gè)好孩子。早上起來，他自己穿衣服，洗臉，還不忘系上紅領(lǐng)巾。吃過飯，小剛馬上拿來 抹布擦桌子、洗碗。放學(xué)后小剛又在家里掃地，倒垃圾。星期天，小剛還洗手帕，洗襪子。自己會(huì)做的 事，小剛就自己做。本段段意（ ）A、小剛早上自己穿衣服B 、小剛自己的事情自己做C、小剛是個(gè)好孩子4、鳥兒大多是捕蟲能手。啄木鳥凌晨三點(diǎn)多就開始工作，每在要給自己的小鳥送三四百次蟲子。一 只山雀每天吃掉的昆蟲重量和它本身差不多。一窩燕子一個(gè)夏天可以消滅一百萬個(gè)蟲子。一只貓頭鷹每 年能為

17、人類節(jié)省兩千斤糧食呢！本段段意（ ）A、啄木鳥是捕蟲能手B 、貓頭鷹是捕蟲能手C、鳥兒大多是捕蟲能手5、夏天樹林里，葉子在不斷地散發(fā)大量的水分。樹林越茂密，空氣中散發(fā)出的水分越多，就越使人 感到?jīng)鏊?。另外，陽光很少能透進(jìn)樹林里，所以樹林里比別處涼爽。本段段意（ ）A、夏天樹林里使人感到?jīng)鏊珺 、告訴人們夏天樹林里比別處涼爽的原因C、夏天樹林里空氣流動(dòng)快6、我國到處有泉水，許多地方還有熱的泉水，叫做溫泉。溫泉的水為什么會(huì)熱呢原來，在地正很深 很深的地方，有一種叫做巖漿的東西，巖漿很熱很熱，比火爐子熱多好多好多倍。地下水從那里經(jīng)過時(shí) 就慢慢奕成熱水，這些熱水從地下冒出來，就是我們見到的溫泉。本段段

18、意（ ）A、講述溫泉水熱的原因B 、我國到處有溫泉C、熱的泉水叫做溫泉7、我是一個(gè)天真可愛的小姑娘。一米四三的個(gè)子，梳著兩條小辮子，又白又圓的臉上嵌著一雙水靈 靈的大眼睛，高高的鼻梁，一張小嘴紅紅的。最令我自豪的還是那顆威風(fēng)凜然的虎牙，它氣勢洶洶地突 出在伙伴們面前，顯得格外神氣。本段段意（ ）A、我很神氣B 、我是一個(gè)天真可愛的小姑娘C、我有一張紅紅的小嘴8、有猴子的地方通常是最熱鬧的地方。 你看那些猴子， 有的躲在路邊的樹叢中， 有的倒掛在樹枝上， 有的蹲在樹杈間，千姿百態(tài)。最有意思的是那只小猴子，它坐在石頭上拿著一個(gè)柚子翻來覆去地瞧，就 是沒找到下嘴的地方。它越看越急，越年越氣，站起身來

19、，把柚子使勁兒砸向石頭?？赡氰肿釉谑^上 蹦了蹦，又完好地落在草叢中。小猴子看到那柚子吃又吃不著，砸又砸不破，氣得“吱”的一聲就躥上 了樹梢。本段段意（ ）A、猴子真可愛B 、猴子很有意思C、有猴子的地方通常是最熱鬧的地方9、象是陸地上最大的動(dòng)物。它的體形很龐大，像一堵墻；它的鼻子像一根軟管；一對(duì)牙齒像兩根大 香蕉；耳朵像兩把扇子；腿像四根柱子；尾巴像一根短繩子。皮厚多褶，全身毛很少，甚是有趣。本段段意（ ）A、象是陸地上最大的動(dòng)物B 、象的體形很龐大C、象的尾巴很有趣10、這是一只非常美麗的狐貍。全身毛色火紅，像涂了一層油彩，在陽光下閃動(dòng)著華麗的光澤；身 段優(yōu)雅，四肢勻稱，兩只肉感很強(qiáng)的耳朵

20、挺神氣地豎立在額角；兩條雪白的眉毛使它的鼻子、眼睛和整 張臉顯得十分生動(dòng)，甚至還有幾分嫵媚。本段段意（ ）A、這只狐貍有幾分嫵媚B 、這只狐貍身段優(yōu)雅C、這是一只非常美麗的狐貍作文（提綱練習(xí)）（思考 5分鐘， 10分鐘完成）我品嘗到了成功的喜悅 提示與要求：1、 小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過難題，搞過特色活動(dòng)，如音樂、體育、美術(shù)、手工、語文實(shí)踐活 動(dòng)每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過及成功時(shí)的 內(nèi)心感受寫下來。2、 有中心，有條理，語句通順連貫。不少于 400 字。我品嘗到了成功的喜悅開頭：結(jié)尾：語文百科知識(shí)1、 完成下列來自語言故事的成語。守株（） 葉公（鐵杵（ ）（ ） 對(duì)牛（）（ ）（）添足（）（ ）弄斧）（ ）（）補(bǔ)牢（）（ ）之蛙2、 請根據(jù)詩詞內(nèi)容，完成詩句。（ 1）白發(fā)千丈，緣愁似個(gè)長。（ 2）欲窮里目，更上一層樓。（ 3）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于月花。（ 4）酒債尋常行處有，人生古來稀。（ 5）南朝寺，多少樓臺(tái)煙雨中。3、選擇題。（ 1）明末思想家（）曾說：“天下興亡，匹夫有責(zé)” ，鼓勵(lì)每一個(gè)人都應(yīng)該為國家而奮斗。A 、文天祥 B 、陸游 C 、顧炎武 D 、王夫之（ 2）公元