淺談文學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持淺談文學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義文學(xué)，辭海中的定義是指以語言文字為工具形象化地反映客 觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)，包括戲劇、詩歌、小說、散文等，是文化的重要 表現(xiàn)形式，以不同的形式（稱作體載）表現(xiàn)內(nèi)心情感和再現(xiàn)一定 時(shí)期和一定地域的社會(huì)生活。每一個(gè)國家、民族都有自己的文學(xué)，不同的類別、理論、體 系、風(fēng)格、體裁等，文學(xué)除了擁有外在的、實(shí)用的、功利的價(jià)值 以外，更為重要的是它還擁有內(nèi)在的、看似無用的、超越功利的 價(jià)值，既精神性價(jià)值。 所謂精神性價(jià)值， 也就是通過文學(xué)的描述， 聯(lián)系生活實(shí)際、自身經(jīng)歷，促使人們對生活有思考、有想法，改 變自身想法，最終改造世界。

2、文學(xué)的價(jià)值要真正得到實(shí)現(xiàn)，全靠 讀者的參與和認(rèn)同。上過中外文學(xué)名著賞析之后，自覺收益頗多，有些許思 考，欲有所寫，怎奈文思狹隘，不敢貿(mào)然下筆。前些時(shí)日老師布 置下這篇論文，著實(shí)糾結(jié)一番，不知何處下筆，讀罷或看罷幾篇 相關(guān)小說，確有一些想法。以下是我的拙見。我認(rèn)為文學(xué)的想象或同情一定程度上能促使人們相互理解 和寬容，能給人們現(xiàn)實(shí)中的交往指明方向，有所指引，當(dāng)然，這 里所說的文學(xué)是指文學(xué)名著， 是經(jīng)過多少代人把讀后傳下來的經(jīng) 典文字。并且不是簡編本、圖說本，少看那種過把癮就完的注水 文學(xué)，并不再滿足于“淺閱讀”帶來的輕松體驗(yàn)。追逐流行在年 輕人而言雖可理解， 但我不能不說， 任何對流行的追逐都是缺

3、乏 主見和定力的表現(xiàn)。 它的意義在傳播中或許會(huì)被無限放大， 但終 將被時(shí)間遺忘。這種遺忘，大家一定經(jīng)歷過。文學(xué)產(chǎn)生的影響是“潤物細(xì)無聲”式的，文學(xué)的教育作用是 不同于課堂教學(xué)，它可培養(yǎng)一個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)，簡單來講，沒有 文學(xué)修養(yǎng)就無法領(lǐng)略優(yōu)秀文學(xué)作品的甘甜， 不同的人說到 荷馬 史詩、莎士比亞戲劇 、史記時(shí)的感受是大不相同的，這些 名人名著對他們所起的作用也是因人而異的。文學(xué)可以改變?nèi)藗儗Υ畹膽B(tài)度，讓我們知道真正的友誼 是一棵大樹，能經(jīng)得起一切風(fēng)雨。對于夏洛的網(wǎng)，我第一次 接觸還是在中外文學(xué)名著賞析課堂上，那是一部電影，初看 開頭時(shí)， 本以為是講一個(gè)小女孩和一頭豬的故事， 但繼續(xù)看下去 時(shí)，

4、才明白講的是一只蜘蛛和那頭小豬的真摯友誼?？赐?，竟被 他們那真摯的友誼所感動(dòng)，尤其是夏洛的美好品質(zhì)。誠然，這個(gè) 童話般的故事不可能發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中， 但它對于我們的啟示可 就不僅僅是感動(dòng)了。這種文學(xué)的想象和同情使得故事基本完美地結(jié)束了，雖然夏 洛的生命走向了盡頭， 但小豬得救了。 從開始一只蜘蛛給威爾伯 的第一感覺是恐怖的， 但是孤獨(dú)很快就迫使他對夏洛有了進(jìn)一步 了解，并異常驚喜地發(fā)現(xiàn)夏洛其實(shí)有一顆善良的心。 這些都告訴 我們生活中人不可貌相， 不可僅憑片面之詞就簡單地下定義， 這 樣才能避免錯(cuò)過生命中的美好。2文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持文檔來源為：從

5、網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持故事的目的達(dá)到了，在我們的生活里，有一種寶貴的財(cái)富叫 友誼，它是用金錢買不到的。要是我們的人生里沒有朋友，沒有 友誼，你將會(huì)是多么地孤獨(dú)呀！但是，威爾伯的一生卻是那么地 幸福，因?yàn)樗幸粋€(gè)成天陪伴它， 而且為了救它而犧牲自己生命 的朋友，威爾伯注定不會(huì)孤單。這種友誼是單純的，只有朋友間 無私的關(guān)愛與生命中純粹的友善。 當(dāng)現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)嚴(yán)重缺乏這樣的 感情的時(shí)候，這個(gè)故事無疑感動(dòng)了讀者的心。 每個(gè)讀者大概都在 羨慕著威爾伯有個(gè)夏洛，夏洛有個(gè)威爾伯吧。夏洛的一聲“再見”，伴隨著曾經(jīng)的蛛絲隨風(fēng)飄散。他已經(jīng)在我們心中，留下了 一張夏洛的網(wǎng)。這本書恰好寫了一個(gè)在

6、一年中發(fā)生的故事。農(nóng)場的四季，如人生四個(gè)階段，悲歡盡在其中；濃墨淡彩，隨情節(jié)的開闔而變 化；最后，繁華和喧鬧終于收場，悲劇和戲劇都已過去，只留下 平淡的，無盡的人生。生命是嚴(yán)肅的，死亡也是。夏洛的死不是一個(gè)悲劇，因?yàn)?她的生命已經(jīng)達(dá)到了圓滿，夏洛的精神必將被我們一再的“深思”，所以夏洛的靈魂是永生的。不死的。長在的。永恒的。閃 光的。不滅的友情是光，它將永遠(yuǎn)存在，不但讓生命更有意義，還給你生 存的勇氣。 所以說，沒有威伯，夏洛的網(wǎng)就不會(huì)那么獨(dú)一無二的完美；沒有夏洛，威伯永遠(yuǎn)也不會(huì)閃光。友誼的意義及價(jià)值也 就在這里。在我眼中，這本書不只是童話，而是一部關(guān)于生命和死亡的最嚴(yán)肅的杰作。文學(xué)閱讀并且思

7、考能加深人們對生命的認(rèn)識，對人生的思 考。讀過追風(fēng)箏的人，我會(huì)記住那個(gè)長有兔唇、穿著長袍， 一邊哼著歌一邊為主人熨衣服的小男孩， 會(huì)記住那個(gè)坐在山上陶 醉于故事的小男孩，會(huì)記住那個(gè)追風(fēng)箏的高手。也會(huì)想，離開主 人的小男孩是怎么過的？在我的想象中，小男孩會(huì)很幸福，因?yàn)樗@么小就懂得了付出，是很多人一輩子都學(xué)不會(huì)的， 付出幸福 的人一定會(huì)得到幸福的。哈桑一直都為主人的幸福而付出，但他 樂在其中，這也是幸福，即使遭到了背叛。所以，我要先學(xué)會(huì)付出，再去談收獲。小王子是在N年前看的，它講述的是一個(gè)外星球的小王 子的經(jīng)歷，淺顯易懂，卻又深含哲理。每個(gè)人讀小王子，都 會(huì)因?yàn)椴煌纳铋啔v和思想素質(zhì)而得到不同的感受。我覺得， 失去童心的成人是不喜歡，也看不懂小王子的，里面能讓他 們微微刺痛的部分，已經(jīng)被迫不及待地跳過了。 他們從來不用孩 子的眼睛看世界。這不能不說是他們的遺憾， 因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不會(huì) 明白生活的本質(zhì)?？墒?，愿意擦亮心靈的人們，當(dāng)你在滿天繁星 的夜晚，仰望天空，你會(huì)知道，小王子就在其中的一顆星星上微 笑著。那么，所有的星星都會(huì)朝著你微笑呢4文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持我想，真正的文學(xué)是堅(jiān)持從生活出發(fā)，真實(shí)地描繪生活，它 們揭露的社會(huì)的黑暗面， 反映人民生活的現(xiàn)狀