部編五年級(jí)上冊(cè)語文作文范文第六單元 我想對(duì)您說

1、范文一：媽媽，我想對(duì)您說媽媽，您知道嗎？每當(dāng)我心里難受的時(shí)候，我總會(huì)想起兒時(shí)那段快樂的時(shí) 光。那時(shí)，天是那么的藍(lán)，水是那么的綠，花兒是那么的艷，就連家里的小狗媽媽，您還記得嗎？小時(shí)候，每年春天您都會(huì)帶我去公園放風(fēng)箏。您總是 教我怎樣把風(fēng)箏放得高高的，可我總也學(xué)不會(huì)。每次我剛把風(fēng)箏放出去，不一 會(huì)兒，它就像泄了氣的氣球一樣掉下來。還記得那次，我在您的鼓勵(lì)下又一次 舉起風(fēng)箏，奮力向前奔跑，也許那天是風(fēng)兒幫忙，我竟然也能把風(fēng)箏放得高高可是自從我背上書包跨進(jìn)校門，這一切便被塵封在記憶里，可望而不可即 了。每天，堆得像小山似的課外作業(yè)壓得我喘不過氣來。即使在周末，我也要 去上補(bǔ)習(xí)班。每次考試前，您總是幫

2、我復(fù)習(xí)，考試后還幫我總結(jié)。我知道，您現(xiàn)在，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，但我卻一點(diǎn)也不開心，您知道這是為 什么嗎？因?yàn)槲覜]有了空余的時(shí)間，沒有了放風(fēng)箏時(shí)的快樂。我希望有一些放 松的時(shí)間，可以做一些學(xué)習(xí)之外的事情。我想，勞逸結(jié)合應(yīng)該更有利于我的學(xué) 習(xí)吧。昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，天還是那么的藍(lán)，水還是那么的綠，您又和 我在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛上了天，我拉著風(fēng)箏線歡快地奔跑著。您笑了，您您的3 月 11 日名師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作巧用對(duì)比，情真意切，結(jié)合實(shí)際生活的場(chǎng)景，通過現(xiàn)今與 往昔的對(duì)比，突出小作者對(duì)昔日童趣生活的渴望。小作者在習(xí)作中語氣委婉， 沒有一味抱怨，用夢(mèng)境的形式表達(dá)了自己的愿望，更打動(dòng)人心。范文二

3、：給爸爸的一封信您曾經(jīng)誤會(huì)了我，今天我要為自己辯解一次，那個(gè)花瓶真的不是我打碎的，一次，您在花鳥市場(chǎng)買了一個(gè)非常漂亮的花瓶，還買了一束百合花插在花 瓶里，然后擺在了客廳里的桌子上。您對(duì)這個(gè)花瓶愛不釋手，每天都會(huì)摸摸花 瓶，給花換換水。有時(shí)候我想摸摸它，您都會(huì)告訴我要小心一點(diǎn)，別碰碎了。 每次您上班前也會(huì)提醒我：別把花瓶碰碎了！我聽了您的話，見到花瓶也都是 繞道走?？墒怯幸惶?，您突然把我叫到書房，面色嚴(yán)肅地問我 :“花瓶怎么碎了 ?” 我連忙跑過去一看，果然，花瓶的碎片散落在地上。接著您又問我:“是不是你 把花瓶打碎的 ?”我急忙辯解道:“不是我打碎的，我根本沒有碰過它?！笨赡鷧s 堅(jiān)持說:“肯定是你打碎的，晚上我回來的時(shí)候，花瓶就已經(jīng)碎了，你比我回來 得早一些，難道不是你打碎的嗎？”我委屈地流下了眼淚。您還繼續(xù)說教著：“打 碎了花瓶就應(yīng)該承認(rèn)，連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒有。孩子，要懂得知錯(cuò)就改呀”我生氣地回到我的房間，“砰”地一聲關(guān)上了門，這件事情就這樣不了了之。 雖然這件事情過去很久了，歲月的橡皮可能已經(jīng)擦去了您對(duì)這件事的記憶，但我卻牢牢地記在心里。盡管到現(xiàn)在我都不知道花瓶是怎么碎的，可我想對(duì)您 說：“爸爸，請(qǐng)您相信我，花瓶真不是我打碎的。希望您以后能耐心一點(diǎn)，把事5 月 8 日名師點(diǎn)評(píng)：小作者開門見山，首先表明了寫信的原因。爸爸愛花