新課改環(huán)境下信息技術課教學方法探究

1、新課改環(huán)境下信息技術課教學方法探究江蘇省實行新課改已經(jīng)整整六年，對于信息技術課老師來說，從開始拿到新教材的無從下手，到現(xiàn)在積極探究教學方法， 這樣的轉(zhuǎn)變是時代對老師提出的要求。過去的信息技術教學內(nèi)容基本上就是畫圖、打字、排版；而現(xiàn)在信息技術教學要求培養(yǎng)學 生信息獲取、加工、集成、管理等方面的能力。信息技術老師不 僅要不斷學習新的信息技術知識， 還要根據(jù)學校和學生的實際情 況對教材內(nèi)容進行適當?shù)奶幚怼?在信息技術教學過程中選擇什么 樣的教學方法才能滿足新課改的要求呢？新課改強調(diào)在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實“雙基” 的主導性作用。學生是

2、整個教學活動的主體， 教師在整個教學過 程中，所擔任的是一個組織者、指導者、幫助者的角色。教師在 教學過程中的最重要的作用是為學生創(chuàng)設一種有利于他們主動 學習和發(fā)展的環(huán)境和條件。信息技術課我們應采取不同于其他課程的教學模式，以多樣化的教學模式來達到預期的效果。一、講與演示相結(jié)合這種教學模式是現(xiàn)在信息技術教學中最常用最基本的一種教學方法，要求有一定的教學設備，如投影儀，網(wǎng)絡教室等。這 種教學模式特別適合對學生來說基本沒有接觸過的內(nèi)容。如果老 師不講解不演示， 學生不明白， 學起來很費力。 教師的主導作用， 最重要應表現(xiàn)在教師對所教信息技能的主導示范上。所謂講解， 就是解釋、解說，使學生明理。所謂

3、示范，就是由教師來操作演 示學生要學會的技能。 講解與示范是學生自主學習的基礎， 是激 發(fā)學生自主學習興趣源泉。 比如在講利用 photoshop 對圖片進行 處理的時， 教師應在啟發(fā)引導的基礎上作演示講解， 學生看到演 示，聽到講解才能清楚圖片處理的方法。 這樣學生在自己動手操 作時才能完成課堂實踐內(nèi)容。 選擇演示講解的原則是教學內(nèi)容比 較陌生，學生學習困難，教師要講解演示。二、以任務驅(qū)動，促使學生自覺主動完成教學任務 教學過程中給予學生充分自由的空間自主學習， 讓他們成為 完成任務及教學過程的主體。 通過任務的完成， 獲得知識與技能， 積累經(jīng)驗， 并從中感悟知識的內(nèi)在聯(lián)系。 學生在完成任務

4、的過程 中加深了對知識的理解與掌握， 為完成教學任務打下了堅實的基 礎，同時也給學生提供一個充分發(fā)揮個性的舞臺和創(chuàng)新意識與創(chuàng) 造思維能力進一步發(fā)展的空間。 如學生在完成給已知文檔中配置 一幅生動活潑的圖片的任務過程中， 新的知識內(nèi)容、 新的操作技 巧在任務的驅(qū)動下不斷的呈現(xiàn)出來， 圖片怎樣插入？圖片從那里 獲??？圖片在文檔中的位置可否移動？圖片的大小怎樣改變？ 環(huán)繞方式又怎樣設置？等等都促使學生對新的知識內(nèi)容、 新的操 作技巧產(chǎn)生強烈的興趣，這樣便能較好地完成教學任務。三、發(fā)揮學生的主體性我們提倡的是素質(zhì)教育，要以學生為主體，發(fā)揮學生的能動 作用，計算機課尤其如此。在信息技術的教學中努力從學生

5、的實 踐出發(fā)想他們所想。以引導為主，充分發(fā)揮學生的能動性。計算 機中我們的目的是解決問題， 而辦法是多種多樣的。教師應指導 學生應用不同的方法解決之。引導學生找方法，發(fā)現(xiàn)方法，不要 把他們的思維框在一條路上。 在利用軟件制作網(wǎng)頁的時候， 我們 可以規(guī)定網(wǎng)頁的大致內(nèi)容， 有那些元素，而細節(jié)問題可以放給學 生來處理。我們應以學生為主體，讓學生在計算機技術的海洋中 遨游，教師則是燈塔。四、教師要特別關注學生的個性關注學生個性的差異，讓每一位學生都有展示自己的智慧與 才華的機會。在課堂上要引導學生積極參與學習與獨立思考問 題，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維的一種途徑。幫助學生解決或由學生自己討論解決，并給學生以鼓勵；當學生出現(xiàn)亂說現(xiàn)象時，教 師應及時控制讓學生很快地停下來， 或轉(zhuǎn)化為積極的提問。那么 教師應怎樣才能使“亂說”變成積極的學生發(fā)言呢？這就要求 我們的老師在課堂上要經(jīng)常使用的一種策略。我們老師不要把自己知道的答案馬上急于告訴學生， 沒有必要的。面對學生的隨意 插話，等待可以給學生一個表達的機會，一個自由想象的時空， 能真正地把課堂還給學生，讓學生敢想、敢說、敢做，煥發(fā)出生 命的活力?？傊粋€嶄新的教育