黑龍江省哈爾濱市2017年中考語文真題試題(含參考解析)

1、 .黑龍江省哈爾濱市 2017 年中考語文試題一、積累與運用（25 分）1（3 分）下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）a庇護(hù)（b）禱告（do）招徠（li）b挑釁（pn）勻稱（chn）嘹亮（lio）c驀然（m）嗤笑（c）田圃（p）d倒坍（tn）棲息（q）酷肖（xio）【答案】a【解析】2（3 分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）a因地制宜b風(fēng)塵苦旋c肅然起敬d吹毛求疵隱性埋名義憤填膺油光可鑒怡然自得花枝招展張皇失措涕泗橫流相安無是【答案】c【解析】試題分析：a 隱姓埋名，b 風(fēng)塵苦旅，d 相安無事?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記a。3（3 分）對病句的修改不正確的一

2、項是（）a在學(xué)習(xí)過程中，我們要努力改正并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。將“努力”與“隨時”調(diào)換位置。b這件事的具體詳情，我以后再告訴你。刪掉“具體”。c在日常工作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)?！皞鹘y(tǒng)”改為“作用”。d經(jīng)過共同努力，使我們出色地完成了任務(wù)。刪掉“使”。【答案】a【解析】試題分析：“改正”和“缺點”搭配不當(dāng)。考點：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運用e。4（3 分）名著中人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項是（a孫悟空三打白骨精（西游記）. .b李逵拳打鎮(zhèn)關(guān)西（水滸傳）c曹操敗走華容道（三國演義）d格列佛游歷慧骃國（格列佛游記）【答案】b【解析】試題分析：應(yīng)為“魯提轄”?？键c：識記文學(xué)常識。能力

3、層級為識記 a。5（3分）根據(jù)語境下，語言表述最準(zhǔn)確、得體的一項是（）臨近中考，小楓同學(xué)有些煩躁緊張，想在課余時間去打籃球放松一下。他把想法告訴了好友小川，小川擔(dān)心他打籃球時意外受傷會影響中考，小川對小楓說：a你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話，不如去網(wǎng)吧打游戲，那還不會受傷。b我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢，這時候還打籃球，萬一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。c現(xiàn)在到了沖刺階段，你上課時間就不要去打籃球了，我們還是把精力都用到學(xué)習(xí)上吧。d運動確實可以減壓，不過萬一受傷影響中考可就不值了，你這段時間就不要打籃球了?！敬鸢浮縟【解析】6（3分）填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

4、（）在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，這些絕壁上的松樹像_的戰(zhàn)士，_的漁夫，_的隱者，站立出自己的風(fēng)骨。大自然叩擊著我們的心靈，讓我們探求這兒忠誠、勇敢、灑脫的真諦。a搏擊風(fēng)浪b堅守陣地c堅守陣地d搏擊風(fēng)浪堅守陣地遠(yuǎn)離世俗搏擊風(fēng)浪遠(yuǎn)離世俗遠(yuǎn)離世俗搏擊風(fēng)浪遠(yuǎn)離世俗堅守陣地【答案】c【解析】試題分析：注意后面的對象“戰(zhàn)士”“漁夫”“隱者”。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用e。7（3分）按課文原文填空。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，_。（2） _，焜黃華葉衰。（3）朝暉夕陰，_。（4）_，但憑杯酒長精神。（5）醉里挑燈看劍，_。（詩經(jīng)關(guān)雎）（漢樂府長歌行）（范仲淹岳陽樓記）（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見

5、贈）（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）. .（6）李白渡荊門送別中含蓄 地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，收束全是的句子是_，_。【答案】（1）在河之洲營 （6）仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！窘馕觥浚?）常恐秋節(jié)至 （3）氣象萬千 （4）今日聽君歌一曲（5）夢回吹角連試題分析：這是一道根據(jù)上下文默寫的題目，不要出現(xiàn)錯別字。注意“洲”“憐”的寫法?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記a。二、閱讀（45 分）（一）閱讀五柳先生傳選段，完成下列各題。（8 分）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或

6、置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。8（2 分）解釋文中加點的詞語。（1）不 詳：（2）期：9（4 分）把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）閑靜少言，不慕榮利。（2）性嗜酒，家貧不能常得。10 （2 分）除了“性嗜酒”，五柳先生還有哪兩大志趣？【答案】8（2 分）（1）不詳：不知道（2）期：期望9（4 分）（1）他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。（2）他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒有酒喝。10讀書（好讀書）；寫文章（著文章或常著文章自娛）。【解析】8考點：理解常見文言實詞在文中的含

7、義。能力層級為理解b。9試題分析：簡答題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到對應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的詞語還是自己的話?？键c：篩選文中的信息。能力層級為 c。10. .考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解b。（二）閱讀口味偏好和基因有關(guān)，完成下列各題。（11 分）口味偏好和基因有關(guān)不同人口味偏好不同，這與基因有關(guān)。從源頭上說，口味偏好與味覺基因有關(guān)。酸、甜、苦、咸、鮮是基本的味覺組成，已經(jīng)確認(rèn)了一些與味覺能力相關(guān)的基因?？辔痘蛞彩俏队X基因中受到自然選擇而被最多保留下來的基因。比如，研究發(fā)現(xiàn)，有種苦味基因為tas2r1

8、6這個基因強(qiáng)的人對苦味敏感，能分辨出植物中一些常見的毒素，可避免因誤食而中毒。專家還推測5000 年6000 年前，中國曾經(jīng)發(fā)生過大規(guī)模的自然篩選，那些不能常出有毒植物中苦為的人往往被淘汰。這些研究有助于我們理解為什么苦味基因的種類比其他味覺基因更加豐富。再來說甜。人類往往是通過味覺受體來辨別味道的，當(dāng)甜味物質(zhì)與甜味受體結(jié)合便會產(chǎn)生電流刺激，令大腦感知這種甜味。美國科學(xué)家曾在人類第四對染色體上鑒別出了與感受甜味有關(guān)的基因。甜味基因發(fā)達(dá)的人偏愛甜食。因此挑食或許只是由于基因不同。辣味基因的發(fā)現(xiàn)，源自意大利科學(xué)家“重走絲綢之路”的創(chuàng)舉。他們開創(chuàng)性地對古絲路上那些尚未被現(xiàn)代文明影響的部落進(jìn)行了研究，

9、并從他們經(jīng)久不變的飲食習(xí)慣中探究出關(guān)于基因?qū)谖兜挠绊??？茖W(xué)家們從已知基因中發(fā)現(xiàn)了一個與感受辣味相關(guān)的編碼基因，這個基因決定了人們對辣口味的偏好?？谖镀貌粌H與味覺基因也與嗅覺基因也有關(guān)系。拿氣味獨特香菜來說，不同人種間，討厭香菜的人比例存在極大差別，例如，東亞人討厭香菜的比例最高，有21%；拉丁裔和中東地區(qū)討厭香菜的人比例最低，分別只有 4%和 3%。研究發(fā)現(xiàn)這是 11 號染色體 rs72921001 的位點多態(tài)性的緣故。而且，如果 or6a2 嗅覺受體基因出現(xiàn)變異，他們聞起來覺得有似堿性肥皂味，會明顯表現(xiàn)出對香菜的排斥。（選文有改動）11（2 分）從選文看，口味偏好于哪兩類基因有關(guān)？12（

10、3 分）為什么苦味基因是味覺基因中受到自然選擇而被做多保留下來的基因？13（3 分）指出下面句子所使用的說明方法。（一個括號只能填寫一種說明方法）例如，東亞人討厭香菜的比例最高，有 21%；拉丁裔和中東地區(qū)討厭香菜的人比例最低，分別只有 4%和 3%。（）（）（）14（3 分）從選文看，人們品嘗甜味食品時是怎樣感知到甜味的？為什么有些人偏愛甜食？【答案】11（2 分）味覺基因 嗅覺基因12（3 分）答案示例：苦味基因強(qiáng)的人苦味敏感，能分辨出植物中一些常見的毒素，可避免因誤食而中毒，生存幾率更高。而那些苦味基因弱的人，往往因不能嘗出有毒植物中的苦味兒被淘汰（或往往由于不能. .嘗出有毒植物中的苦

11、味，因誤食而中毒）。在自然篩選（選擇）過程中，苦味基因由于作用重要而被最多保留下來（在人類繁衍進(jìn)化過程中，苦味基因由于作用明顯強(qiáng)于其他味覺基因而被最多保留下來）。13（3 分）舉例子，列數(shù)字，作比較143 分）當(dāng)甜味食品與甜味受體結(jié)合時便會產(chǎn)生電流刺激，令人們的大腦感知到甜味。因為這些人的甜味基因發(fā)達(dá)。【解析】11試題分析：這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合c。12考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合c。13試題分析：注意答出舉例子，列數(shù)字，作比較。考點：分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級

12、為分析綜合 c。14試題分析：歸納內(nèi)容要點、概括中心意思首先對文章進(jìn)行層次的劃分，找到文章論述從幾個方面著眼，然后概括段意，根據(jù)段意概括中心。注意重點關(guān)注各段的段首和段尾句以及文章的靠頭和結(jié)尾的句子，從這些段落或語句中提取關(guān)鍵的詞語作答?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合c。（三）閱讀默扶，完成下列各題。（11 分）默扶池塘的荷花開了，分外紅艷，但更吸引我的卻是那碧綠的荷葉。片片綠葉靜靜地鋪展在池塘里，默默地映襯著盛開的荷花。在這個盛夏時節(jié)，我平靜地坐在池塘邊，欣賞著眼前的景色。爸爸媽媽從小就跟我說過，我就是為了照顧哥哥而存在的。哥哥出生沒幾個月就被查出了是腦癱，為了給哥哥治

13、病家里花光了所有的積蓄，還欠了外債。父母好像一夜之間就老了。迫于生計，也為了以后有人可以照顧哥哥，父母決定再要一個孩子。因此我出生了，從我出生的那一刻起，我就注定要肩負(fù)起照顧哥哥的責(zé)任時光荏苒，十八年過去了，我倆已經(jīng)長大成人。從小到大一直都是我扶著哥哥上學(xué)放學(xué)，并照顧哥哥吃. .飯學(xué)習(xí)。我也曾在父母面前抱怨過，但卻從未在哥哥面前流露過什么。是親情的力量促使我一次次動容，一次次堅持了下來。母親退休后擺了一個早點攤子。父親每天天還沒亮就和母親一起出攤，白天還要去工地打工，晚上回家還要和母親一起做早點。每當(dāng)我要幫忙的時候，他們都不肯，他們總說欠我和哥哥太多，愧對我們。高考前夕，我來到父母房間打掃衛(wèi)生

14、，看見垃圾桶里滿是帶血的紙，我嚇壞了。父母回來后我沒敢問他們，我知道他們肯定不想讓我們知道，如果貿(mào)然去問，他們一定會擔(dān)心。直到父親實在挺不住，住進(jìn)了醫(yī)院，我才知道父親得了鼻炎癌，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到肺部了在父親的病床前，母親對我說：“我和你爸決定了，你爸由我來照顧，你的任務(wù)就是在你爸住院期間照顧好你哥的一切！”那段時間我很難過，但我努力讓自己鎮(zhèn)定。我知道我不能倒下，我如果倒下了，那么這個家也就倒下了。高考結(jié)束了，我達(dá)到了重本線，老師說我可以報考南京大學(xué)，我很開心地把這個好消息告訴了父母。父母并沒有我想象的那么高興，而是急切地問我哥哥的分?jǐn)?shù)。當(dāng)?shù)弥绺绲姆謹(jǐn)?shù)只夠上二本時，母親嘆了口氣說：“你不能上重本，只

15、能上二本?！备赣H也神色凝重地接著說：“而且你必須和你哥哥報考同一所大學(xué)！”“為什么啊！為什么每次都是哥哥，我也是你們的兒子??！”我氣憤的跑了出去。我來到了池塘邊，呆呆地站在那里，想了好久。“如果我不讀二本，哥哥就沒人照顧，讀不了書怎么辦？再說我去二本還可以拿獎學(xué)金，能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)。更何況，父親還生著病，我怎么好意思發(fā)脾氣呢，真是不孝！”我又匆匆的跑了回去，說：“爸，媽，我聽從你們的決定，去上二本，不過爸爸你也要答應(yīng)我好好治療！”之后，我又特意去囑托知情的老師和同學(xué)，請他們不要把我的分?jǐn)?shù)告訴哥哥。填報志愿前，我拿著一本“志愿填報指南”，在南京大學(xué)那一頁看了好久，也幻想了好久，不舍得翻過?！靶?/p>

16、杰，你想啥呢？”哥哥扶著門走了過來。“哥，你先別動，我來扶你，不然摔倒了又該受傷了?！蔽掖掖曳^了南京大學(xué)那一頁。“哥，我發(fā)現(xiàn)這幾所學(xué)校咱倆可以報考，咱們來研究研究吧?！碧顖笾驹改翘?，我一個人來到了學(xué)校，在我和哥哥的志愿表上填報了同一所離家較近的二本學(xué)校。日出日落，在大學(xué)校園里，我每天都扶著哥哥上學(xué)放學(xué)。我們每天一起去圖書館看書，一起回宿舍，一起歡笑。每到周末放假我都會出去找兼職：推銷，家教，服務(wù)員我都做過。我知道這個家需要我的支撐。又是一年盛夏光景，我們一家人在荷塘邊聊著家常，看著那一朵朵粉紅的荷花，我開心的笑了。（選文有改動）15（2 分）選文第一自然段的景物描寫不僅暗示了當(dāng)時的季節(jié)是，還

17、烘托了我當(dāng)時的心情，并且暗示了文章的主旨。16（3 分）面對“志愿填報指南”中南京大學(xué)那一頁，我先前“不得舍翻過”的原因是什么？我后來“匆匆翻過”的原因又是什么？17（3 分）父母的哪些決定能夠證明“我就是為了照顧哥哥而存在的”？18（3 分）父母總覺得欠我哥哥太多，愧對我們的原因可能是什么？（請在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行推. .斷，答出合理的三點即可）19（3 分）本文著力表現(xiàn)的是“默默扶持”，還是有人提倡“悄悄提醒”“無聲地愛”。你認(rèn)為這種付出愛而不愿讓受助者覺察到的方式可貴在哪里？【答案】15（2 分）盛夏（夏季）平靜16（3 分）“不舍得翻過” 是因為我對上南京大學(xué)充滿向往，放棄報考南

18、京大學(xué)我還是有些不甘心、不情愿；“匆匆翻過”是因為我不想讓哥哥發(fā)現(xiàn)我在關(guān)注南京大學(xué)，進(jìn)而追問原因，知道真相（。不想讓哥哥覺察到我有心事）17（3 分）為了以后有人照顧哥哥，父母決定生我（再有一個孩子）；父親住院期間，父母不讓我去照顧父親，讓我全力照顧哥哥；父母讓我放棄上重本，和哥哥報考同一所二本大學(xué)。18（3 分）答案示例：父母總覺得虧欠我和哥哥，愧對我們的原因可能是：（1）忙于生計沒有更多是精力照顧我和哥哥；（2）沒有給哥哥一個健康的身體，讓哥哥生下來就面對很多困難；（3）不僅沒有給我應(yīng)得的關(guān)照，反而讓我為哥哥和家庭付出了很多。19示例 1：這種方式可貴在不會讓受助者因覺得有所虧欠而感到有壓

19、力，也有利于保護(hù)受助者的自尊心，從而更好的達(dá)到幫助的目的。示例2：這種方式可貴在體現(xiàn)了施助者處處為他人著想，不求回報， 無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。示例 3：一方面可貴在這種方式效果好，更易于被受助者接受；另一個方面可貴在采取這種方式的人精神品質(zhì)高尚，他們能處處為他人著想，無私奉獻(xiàn)。【解析】15考點：欣 賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價d。16試題分析：情節(jié)概括的題目是小說常見的題目，注意有直接要求概括情節(jié)，通過哪些情節(jié)塑造人物形象，人物的心理或情感的變化過程怎樣等提問方式，答題時注意分清題干的要求概括的什么情節(jié)，是關(guān)于哪個人物的情節(jié)。注意結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡單的段落

20、的劃分，重點注意文中表現(xiàn)情感變化的重點詞語?？键c：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合c。17試題分析：情節(jié)概括的題目是小說常見的題目，注意有直接要求概括情節(jié)，通過哪些情節(jié)塑造人物形象，人物的心理或情感的變化過程怎樣等提問方式，答題時注意分清題干的要求概括的什么情節(jié)，是關(guān)于哪個人物的情節(jié)。注意結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡單的段落的劃分，重點注意文中表現(xiàn)情感變化的重點詞語?？键c：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合c。18. .考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合c。19試題分析：小說中的探究題往往就文中的某個情節(jié)發(fā)表自己的看法，答題時注意明確自己的觀點，然后進(jìn)行論證，

21、論證時注意結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，不要信馬由韁。注意觀點明確，論證理由充分。考點：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究f。（四）閱讀從容淡定是一種境界和修養(yǎng)，完成下列各題。（12 分）從容淡定是一種境界和修養(yǎng)從容淡定是一種境界和修養(yǎng)。從容淡定是一種境界。蘇軾政治失意，兄弟分離，正是豁達(dá)的情懷讓他將所有的抑郁惆悵融化在了清風(fēng)明月之中，從而獲得了心靈的自由與解放。從容淡定，能讓我們在困境中超然忘我，使我們的精神得到升華，讓我們的人生綻放出燦爛的光芒。從容淡定是一種修養(yǎng)。莊子說：“平易恬淡，則憂患不能入，邪氣不能襲?！睆娜莸?，表現(xiàn)為“八風(fēng)吹不動”。所謂八風(fēng)就是利、衰、毀、譽、稱、譏、

22、苦、樂。“八風(fēng)吹不動”意思是說：無論順境還是逆境，稱贊還是誹謗，都能泰然處之。怎樣才能做到從容淡定？中華民族的先賢志士為我們做出了詮釋。正因為有遠(yuǎn)大的理想，諸葛亮才能做到淡泊寧靜；正因為有豁達(dá)的胸襟，范仲淹才能做到寵辱不驚；正因為有深厚的愛國情懷，文天祥才能從容面對生死。做到從容淡定，還需要有專注的精神。面對軍閥混戰(zhàn)，社會變革，新舊文化激烈交鋒的現(xiàn)實，著名學(xué)者胡適先生說：“這個世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器?！彼沁@樣說的，也是這樣的做的。他排除干擾，從容淡定，潛心治學(xué)，在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)等諸多領(lǐng)域均有建樹，使自己成為一位文化巨匠。（選文有改動）20（3 分）本文的中心論點是什么？21（

23、2 分）請指出下列句子所運用的論證方法。（一個括號只能填寫一種論證方法。）（1）蘇軾政治失意，兄弟分離，正是豁達(dá)的情懷讓他將所有的抑郁惆悵融化在了清風(fēng)明月之中，從而獲得了心靈的自由與解放。（）（2）莊子說：“平易恬淡，則憂患不能入，邪氣不能襲?！保?2（3 分）文中畫線句子的含義是什么？23（4 分）作者認(rèn)為怎樣才能做到從容淡定？【答案】）20（3 分）從容淡定是一種境界和修養(yǎng)。21（2 分）舉例論證道理論證22（3 分）這個世界很混亂，我們不要為其所擾，應(yīng)先致力于把自己做到鑄造錘煉成為一個有用的人。. .23（4 分）做到從容淡定，需要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，深厚的情懷，豁達(dá)的胸襟和專注的精神?！窘馕?/p>

24、】20考點：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級為分析綜合c。22試題分析：句子主要有情感句、哲理句、意蘊句、修辭句接榫句等，分析含義首先要抓住句子中的詞語，然后在結(jié)合語段的內(nèi)容進(jìn)行分析，同時要注意句子的類型?？键c：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解b。23試題分析：歸納內(nèi)容要點、概括中心意思首先對文章進(jìn)行層次的劃分，找到文章論述從幾個方面著眼，然后概括段意，根據(jù)段意概括中心。注意重點關(guān)注各段的段首和段尾句以及文章的靠頭和結(jié)尾的句子，從這些段落或語句中提取關(guān)鍵的詞語作答?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合c。三、作文（50 分）24從下兩題中任選一題作文。（1）命題作文那

25、一步，可能是決定，可能是行為邁出那一步，也許是深思熟慮的結(jié)果，也許是不斷實踐的必然邁出那一步并不容易。請以“終于邁出了那一步”為題寫一篇文章。要求：將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格） 文體自選（詩歌、戲劇除外）不要套作，不得抄襲不少于 600 字文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。（2）給材料作文有一家生產(chǎn)布鞋的企業(yè)，在創(chuàng)辦之初就有一個做法：每賣出一雙鞋子，就捐贈一雙鞋子給貧困地區(qū)的孩. .子。企業(yè)起步階段，盡管他們生產(chǎn)的布鞋質(zhì)優(yōu)價廉，但銷量并不高，再加上他們每賣出一雙，就要捐出一雙，企業(yè)還一度出現(xiàn)了虧損。后來，有報紙報道了這家企業(yè)“賣一雙，捐一雙”的愛心之舉。人們知道后深受感動，紛紛

26、去購買這家企業(yè)的鞋子，鞋子的銷量迅速增加。這家企業(yè)在幫助別人的同時也改變了自己的命運。雖然他們從來不做廣告，但是憑借著良好的口碑，他們賣出的鞋子越來越多。企業(yè)在發(fā)展的同時，也使成千上萬貧困地區(qū)的孩子不再光著腳丫。這個故事至少給我們這樣一些啟示：不能只追求物質(zhì)利益，還要主動幫助需要幫助的人；他人的贊譽認(rèn)可，是最好的宣傳；助人其實就是助己。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）不少于 600 字【答案】（1）我終于邁出了那一步夜空像是被潑了墨汁一般，唯見一輪明月。皎

27、潔的月光透過窗戶，灑下了一室清冷。室內(nèi)，我獨坐于黑暗之中，任憑黑暗吞噬著寂寞。彼時，室外，母親蜷縮在沙發(fā)上，任憑無聲的電視畫面斑駁了她的面孔。曾幾何時，家變得如此寂靜，沒有一點人氣，宛如一座墳?zāi)?，充斥著壓抑的氣息。曾幾何時，我們之間變得如此無言，到底是屋內(nèi)與屋外的距離拉遠(yuǎn)了我們心的距離。站在房門口，看著母親的背影，似乎有點彎曲，是歲月的痕跡。蕭索的背影，讓我有一種擁抱的沖動，卻終邁不出停在屋內(nèi)的步子。記憶里，家中充滿了歡聲笑語。偌大的房子里，蹦跳著我幼小的身影，而身旁，總立著母親，含笑的看著我。那一種溫暖，溫暖了我的童年?！翱┛?，“哈哈”久違的笑聲重新蕩漾在耳邊。餐桌上，擺著一盤葡萄，我與母親坐在桌子的兩側(cè)，“預(yù)備，開始！”隨著母親的一聲發(fā)令，我的短手立馬行動起來，飛快地揀了一個葡萄，剝皮，張嘴，吞下。動作一氣呵成。而對面的母親則慢條斯理地剝著葡萄，細(xì)細(xì)咀嚼，吞下。還時不時地擦去我嘴角的汁水。每次的結(jié)果不言而喻，總是我早早地吃完自己盤里的葡萄，而母親卻還剩下一大堆。這時母親總會把她的盤子推向我，說是獎勵。這時的我總是歡欣鼓舞的。小時侯，總嘲笑著母親不如我。長大后，才明白那是母親給予我的溫暖。而如今，我與母親隔著這薄薄的房門，卻再也拾不起那些曾經(jīng)美麗的花瓣了。站在房門口的我，想著母親給予的溫暖，是否我也該給母親一片溫暖呢？于是，轉(zhuǎn)身，抱起毯子，邁出了房門，走向母親，輕輕