閣夜(公開(kāi)課)

1、詩(shī)人夜晚睡不著會(huì)怎么辦？詩(shī)人夜晚睡不著會(huì)怎么辦？ v陸游：陸游： “小樓一夜聽(tīng)春雨小樓一夜聽(tīng)春雨” v阮籍：阮籍： “夜中不能寐，起坐彈鳴琴夜中不能寐，起坐彈鳴琴” v李白：李白： “一夜飛度鏡湖月一夜飛度鏡湖月” v杜甫：杜甫： 干戈離亂中 憂國(guó)憂民淚 賞析千古詩(shī)圣杜甫詩(shī)作賞析千古詩(shī)圣杜甫詩(shī)作閣夜閣夜 講課人：徐婷婷講課人：徐婷婷 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) v1 1，因聲求氣，吟詠詩(shī)韻，有感情誦讀作品，因聲求氣，吟詠詩(shī)韻，有感情誦讀作品， 理解作品蘊(yùn)含的感情。理解作品蘊(yùn)含的感情。 v2 2，認(rèn)識(shí)杜甫沉郁悲涼的格調(diào)、感受憂國(guó)憂民，認(rèn)識(shí)杜甫沉郁悲涼的格調(diào)、感受憂國(guó)憂民 的情懷。的情懷。 v3 3，反復(fù)研

2、讀文本，深入分析此詩(shī)的內(nèi)容和藝，反復(fù)研讀文本，深入分析此詩(shī)的內(nèi)容和藝 術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。 v4 4，學(xué)習(xí)杜甫憂國(guó)憂民的情懷，樹(shù)立主人翁意，學(xué)習(xí)杜甫憂國(guó)憂民的情懷，樹(shù)立主人翁意 識(shí)。識(shí)。 鑒賞詩(shī)歌四步走：鑒賞詩(shī)歌四步走： v為什么寫(xiě)？為什么寫(xiě)？ v寫(xiě)了什么？寫(xiě)了什么？ v怎么樣寫(xiě)？怎么樣寫(xiě)？ 以意逆志，知人論世以意逆志，知人論世 置身詩(shī)境，緣景明情置身詩(shī)境，緣景明情 涵詠詩(shī)句，品出詩(shī)味涵詠詩(shī)句，品出詩(shī)味 因聲求氣，吟詠詩(shī)韻因聲求氣，吟詠詩(shī)韻 朗讀詩(shī)歌，覓得詩(shī)心朗讀詩(shī)歌，覓得詩(shī)心 因聲求氣，吟詠詩(shī)韻因聲求氣，吟詠詩(shī)韻 學(xué)生活動(dòng)一：學(xué)生活動(dòng)一：學(xué)生交流預(yù)

3、學(xué)成果，探討：學(xué)生交流預(yù)學(xué)成果，探討： 本詩(shī)的韻腳；本詩(shī)的韻腳； 劃分本詩(shī)的節(jié)拍。劃分本詩(shī)的節(jié)拍。 以意逆志，知人論世以意逆志，知人論世 v學(xué)生活動(dòng)二：學(xué)生活動(dòng)二：參考資料，了解作者、背景參考資料，了解作者、背景 如果讓你用如果讓你用“一個(gè)（一個(gè)（ ）的杜甫，一個(gè)（）的杜甫，一個(gè)（） 的時(shí)代的時(shí)代”介紹作者、背景，你會(huì)填什么詞？介紹作者、背景，你會(huì)填什么詞？ 為什么填這個(gè)詞？為什么填這個(gè)詞？ 為什么寫(xiě)？為什么寫(xiě)？ 置身詩(shī)境，緣景明情置身詩(shī)境，緣景明情 v學(xué)生活動(dòng)三：學(xué)生活動(dòng)三：發(fā)揮想象與聯(lián)想，用詩(shī)化的語(yǔ)發(fā)揮想象與聯(lián)想，用詩(shī)化的語(yǔ) 言詮釋詩(shī)歌。根據(jù)詩(shī)意寫(xiě)一段話（對(duì)偶句或言詮釋詩(shī)歌。根據(jù)詩(shī)意寫(xiě)一段

4、話（對(duì)偶句或 排比句）。排比句）。 寫(xiě)了什么？寫(xiě)了什么？ 1 1、我看到了（、我看到了（ ） 2 2、我聽(tīng)到了（、我聽(tīng)到了（ ） 3 3、我想到了（、我想到了（ ） 4 4、我感受到了（、我感受到了（ ） 吟詠詩(shī)句，品出詩(shī)味吟詠詩(shī)句，品出詩(shī)味 合作探究（合作探究（“意象意象+手法手法+意境意境+情感情感”） v1 1、首聯(lián)、首聯(lián)“歲暮陰陽(yáng)催短景，天涯霜雪霽寒宵歲暮陰陽(yáng)催短景，天涯霜雪霽寒宵”，描，描 繪了一幅怎樣的圖景？作者的心境如何？繪了一幅怎樣的圖景？作者的心境如何？ v2 2、頷聯(lián)、頷聯(lián)“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”為千為千 古名句，說(shuō)說(shuō)其妙處。古名句，

5、說(shuō)說(shuō)其妙處。 v3 3、頸聯(lián)、頸聯(lián)“野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵”寫(xiě)什寫(xiě)什 么？作者情感如何？么？作者情感如何？ v4 4、尾聯(lián)、尾聯(lián)“臥龍躍馬終黃土，人事音書(shū)漫寂寥臥龍躍馬終黃土，人事音書(shū)漫寂寥”作者作者 聯(lián)想此地兩位歷史人物的用意何在？聯(lián)想此地兩位歷史人物的用意何在？ 怎么樣寫(xiě)？怎么樣寫(xiě)？ 活動(dòng)要求：活動(dòng)要求：全班討論交流，選四個(gè)小組分別展示四個(gè)問(wèn)題，剩下小組進(jìn)行點(diǎn)全班討論交流，選四個(gè)小組分別展示四個(gè)問(wèn)題，剩下小組進(jìn)行點(diǎn) 評(píng)。討論不超過(guò)評(píng)。討論不超過(guò)3分鐘，展示不超過(guò)分鐘，展示不超過(guò)3分鐘，點(diǎn)評(píng)不超過(guò)分鐘，點(diǎn)評(píng)不超過(guò)2分鐘。分鐘。 v意境：雄渾開(kāi)闊意境：雄渾

6、開(kāi)闊 v風(fēng)格：沉郁頓挫風(fēng)格：沉郁頓挫 v感情：悲愴、悲涼感情：悲愴、悲涼 閣閣 夜夜 主旨探究主旨探究 杜甫在這首詩(shī)中感慨萬(wàn)千，說(shuō)說(shuō)此詩(shī)一共寫(xiě)了詩(shī)杜甫在這首詩(shī)中感慨萬(wàn)千，說(shuō)說(shuō)此詩(shī)一共寫(xiě)了詩(shī) 人幾種感慨，詩(shī)人對(duì)什么事最為憂傷？人幾種感慨，詩(shī)人對(duì)什么事最為憂傷？ 時(shí)光飛逝、人生短促的感慨時(shí)光飛逝、人生短促的感慨 宇宙永恒、人生無(wú)常的悲哀宇宙永恒、人生無(wú)常的悲哀 老病孤獨(dú)、音信斷絕的寂寥無(wú)奈老病孤獨(dú)、音信斷絕的寂寥無(wú)奈 萬(wàn)里飄泊、久客不歸的凄寒萬(wàn)里飄泊、久客不歸的凄寒 感時(shí)傷懷、憂國(guó)憂民的情懷感時(shí)傷懷、憂國(guó)憂民的情懷 v據(jù)說(shuō)：最近，杜甫很忙杜甫很忙 2012年年3月，杜甫突然在網(wǎng)絡(luò)爆紅，關(guān)于月，杜甫

7、突然在網(wǎng)絡(luò)爆紅，關(guān)于 他的涂鴉圖片在微博上瘋轉(zhuǎn)。在這些對(duì)語(yǔ)文他的涂鴉圖片在微博上瘋轉(zhuǎn)。在這些對(duì)語(yǔ)文 課本圖片的課本圖片的“再創(chuàng)作再創(chuàng)作”里，杜甫時(shí)而手扛機(jī)里，杜甫時(shí)而手扛機(jī) 槍，時(shí)而揮刀切瓜，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳槍，時(shí)而揮刀切瓜，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳 踏摩托踏摩托被網(wǎng)友戲稱為被網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙杜甫很忙”。 今年是杜甫誕辰1300周年，1961年 世界和平理事會(huì)將他列為“世界文化名 人”，號(hào)召世界人民紀(jì)念他。他既是偉 大的詩(shī)人，又是文化巨匠。今天我們就 以自己的方式來(lái)紀(jì)念他。 請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一段最想對(duì)杜甫說(shuō)的話請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一段最想對(duì)杜甫說(shuō)的話 或?yàn)樗麑?xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。或?yàn)樗麑?xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。 你懂他嗎？你懂他嗎？ 比較閱讀 v請(qǐng)用同樣鑒賞詩(shī)歌的方法解讀此詩(shī)，將此詩(shī)請(qǐng)用同樣鑒賞詩(shī)歌的方法解讀此詩(shī)，將