教育平等,給孩子一片明凈的天空

1、教育平等，給孩子一片明凈的天空 市XX局,XX局舉行課堂教學(xué)展示活動(dòng)，作為骨干教師， 我和同事一行六人到一所民工子弟學(xué)校送教。 臨行前， 我們都反 復(fù)推敲著自己的教案， 難度是否適中？學(xué)生是否能適應(yīng)我們的教 學(xué)風(fēng)格？懷著這樣的擔(dān)心我們踏進(jìn)了民工子弟學(xué)校。 這是一所民間集資興建的學(xué)校，該校的生源 100都是外來(lái) 務(wù)工子女，教師也都是外地自聘教師，但學(xué)校的日常管理由 XX 局 ,XX 局委派專人進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與公辦學(xué)校一樣進(jìn) 行定期檢查與考核。 雖然政府進(jìn)行了很大力度的干預(yù)， 但一節(jié)課 下來(lái)，我感覺(jué)到的差異不僅來(lái)自學(xué)生，更來(lái)自老師的意識(shí)。 我上一年級(jí)的音樂(lè)課， 選擇一年級(jí)是考慮到學(xué)生都是

2、起始年 級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該不會(huì)有太大的差距。 當(dāng)班主任把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)教室后， 五十個(gè)孩子齊刷刷都注視著我， 與公辦學(xué)校城區(qū)的孩子相比， 這 兒的孩子衣著樸素得多， 臉也相對(duì)黝黑一些， 但明亮的眸子卻是 一樣清澈、善良，而且透著一股城區(qū)孩子沒(méi)有的單純。教室里只 有四十張凳子，整齊地排了四橫排，我讓孩子們擠擠坐下來(lái)。在 孩子們滿是興奮和期待的眼神里，我開(kāi)始了和孩子們的互動(dòng)游 戲。 當(dāng)班主任領(lǐng)著三個(gè)小男孩從旁邊悄悄出去時(shí)， 我剛開(kāi)始沒(méi)有 太在意， 以為老師帶他們?nèi)グ岬首恿耍?但看見(jiàn)教師在教室門(mén)外背 對(duì)著我， 貓著腰對(duì)三個(gè)孩子不斷揮手， 而三個(gè)小男孩雙手把書(shū)本 捧在胸前，一步三回頭、步子小小地向前挪動(dòng)，滿眼不

3、舍，我趕 緊走出去詢問(wèn)：“怎么了？”“沒(méi)事沒(méi)事，凳子不夠了，讓他們 回教室吧。”三個(gè)小男孩一臉企盼地看著我，我明白了怎么回事 兒，三個(gè)班中的大男孩看來(lái)是老師眼中的另類孩子。我沒(méi)有太多 的猶豫，一手拉過(guò)一個(gè)，又一手摟過(guò)另外兩個(gè)孩子，轉(zhuǎn)頭對(duì)他們 班主任說(shuō)：“沒(méi)事，我們擠擠就行了?！?孩子歡快地從我懷里跳向教室，但只有兩個(gè)孩子擠上了凳 子，另外一個(gè)沒(méi)有找到座位，手足無(wú)措地站在教室的一角。我蹲 下身子順手拉過(guò)他，很友好地讓他靠在我膝蓋上， 隨著音樂(lè)節(jié)奏 和他一起轉(zhuǎn)身對(duì)全班同學(xué)做著示范動(dòng)作。小家伙臉蛋漲得通紅， 兩個(gè)眼睛興奮得亮亮的，既緊張又害羞，同學(xué)們也把身體坐得特 別直，滿臉都是羨慕。也許是“回報(bào)”

4、我的“知遇之恩”，這三 個(gè)孩子整堂課都很認(rèn)真，參與活動(dòng)也很積極。 我們身邊一直會(huì)有這樣的孩子， 他們沒(méi)有其他孩子乖巧， 也 沒(méi)有其他孩子懂事，時(shí)不時(shí)冒失地做一些被老師禁止的事情。因 為他們的冒失和愚鈍，教師也常常將他們排除在出頭露面的機(jī)會(huì) 以外。也許教師的出發(fā)點(diǎn)是好的， 他想讓自己的班集體給人留下 個(gè)好印象，把他眼中的“糟粕”都剔除。但學(xué)生也沒(méi)有錯(cuò)，調(diào)皮 好動(dòng)是孩子的天性，連列寧都說(shuō)過(guò)：孩子犯錯(cuò)上帝也會(huì)原諒的。 是啊，如果孩子做的每件事情都是正確的，那就不是孩子了，那 也不需要教師了。 送教回來(lái)，讓我深深感覺(jué)到：民工子弟學(xué)校的孩子比城區(qū)孩 子少了一份嬌氣，更少了一份老師給予的平等機(jī)會(huì)； 民工子弟學(xué) 校的老師，工資待遇比公辦學(xué)校的老師低， 也沒(méi)有長(zhǎng)期的工作保 障，面對(duì)流動(dòng)性很大的學(xué)生群體，面對(duì)與公辦學(xué)校一樣的考核標(biāo) 準(zhǔn)，只能用這種藏藏掩掩的方式來(lái)展示所帶班集體的“優(yōu)良素 質(zhì)”。 孩子都是一樣的，是環(huán)境、教育改變了他們。民工子弟學(xué)校 的孩子，家庭教育肯定沒(méi)有公辦學(xué)校孩子優(yōu)越， 如果學(xué)校教育再 缺失了應(yīng)有