教育活動(dòng)需要精心組織

1、 教育活動(dòng)需要精心組織 學(xué)校政教處開展“我跟老師說說心里話”教育活動(dòng)， 要求 各班組織學(xué)生給科任教師寫信， 每個(gè)科任教師在每個(gè)班要收到來 自不同層次學(xué)生的至少 5 封信。開展這一教育活動(dòng)的目的， 是加 強(qiáng)師生之間的溝通交流， 讓教師對學(xué)生的心理活動(dòng)和班級情況有 更多的了解，使教育教學(xué)更有針對性。當(dāng)然，這也是教師征求學(xué) 生的意見、建議，甚至是師生間消除誤會、融洽關(guān)系、加深感情 的好途徑。 那天，放學(xué)小結(jié)時(shí)間，我去各個(gè)班上巡視，見有個(gè)班黑板上 寫道：“5點(diǎn)到 5點(diǎn) 10分，同學(xué)們給老師寫封信，要求每個(gè)科 任教師至少要收到 5 封信，放學(xué)后自行交到科任教師辦公桌 上?！惫烙?jì)是班主任有事沒來放學(xué)， 就

2、預(yù)先把活動(dòng)任務(wù)寫在黑板 上了。 可是，10 分鐘的時(shí)間，怎么能寫好這封旨在溝通交流、重 在真情實(shí)感的信？再說， 學(xué)生知道為什么要寫這封信嗎？學(xué)生是 否知道寫這封信要注意些什么？老師是否激發(fā)了學(xué)生寫信的欲 望？如果這些問題沒有解決， 僅僅布置學(xué)生給老師寫封信， 肯定 達(dá)不到預(yù)期目的。 說不定， 還會有相當(dāng)部分學(xué)生把這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)成 一種負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生反感，敷衍了事。 果然不出所料， 從后來反饋的信息看， 這個(gè)班“我跟老師說 說心里話”活動(dòng)的開展情況問題很多。學(xué)生寫給科任教師的信， 有的極其簡短， 只是告訴老師， 班主任說要利用放學(xué)小結(jié)時(shí)間寫 封信給老師，可自己不知道寫什么，請老師諒解，幾乎沒有任何 實(shí)質(zhì)

3、內(nèi)容；甚至有老師沒有收到一封學(xué)生的信；還有老師發(fā)現(xiàn)， “跟老師說說心里話”的信居然也有抄襲的， 于是把這件事當(dāng)成 笑話講給其他老師聽。 我也聽到了， 但我不覺得好笑， 我覺得應(yīng)該反思導(dǎo)致這種結(jié) 果的原因。 我了解到，有位班主任在布置這個(gè)活動(dòng)任務(wù)時(shí)就不那么簡 單，而是鄭重其事地在班上對學(xué)生說：“同學(xué)們，為了讓老師的 教育教學(xué)更適合大家， 我們各個(gè)科目的任課教師都想請同學(xué)們對 自己提提意見、建議，因此想請大家給任課教師寫封信，說說心 里話，好嗎？”有機(jī)會跟老師說說心里話，同學(xué)們都很高興，異 口同聲說好。 班主任又說： “我們有那么多科目， 如果每個(gè)人給每個(gè)科任 教師寫一封信， 那我們一個(gè)人就要寫十

4、幾封信， 可能會耽誤學(xué)習(xí) 時(shí)間。怎么做才能既讓每位科任教師都能收到至少五封信， 還讓 每位科任教師能更多地了解大家的想法， 又節(jié)省寫信時(shí)間呢？大 家想想辦法。”這時(shí)，同學(xué)們就七嘴八舌地出主意，最后形成共 識：按照學(xué)習(xí)小組分配寫信的對象，每人分別寫給兩個(gè)老師，第 一小組寫給語文和生物老，第二小組寫給數(shù)學(xué)和歷史老師12 個(gè)學(xué)習(xí)小組， 每組 4 人，每個(gè)科任教師就能收到來自兩個(gè)學(xué)習(xí)小 組的 8 封信， 而且各個(gè)層次的學(xué)生都有。 大家如果還對其他老師 有意見建議，可以跟寫信的同學(xué)說，讓他們寫到信里去。這樣任 務(wù)就分配完畢。 班主任接著指導(dǎo)：“大家想想，我們可以在信里寫些什么內(nèi) 容？” 學(xué)生爭先恐后發(fā)表

5、看法： “老師工作辛苦，要對老師表示感謝。” “要贊揚(yáng)老師的優(yōu)點(diǎn)，讓老師的優(yōu)點(diǎn)更加發(fā)揚(yáng)光大?！?“也要說說老師的不足，讓老師的教育教學(xué)更對我們有 利。” “既要寫我們對老師上課時(shí)的感受，也要寫對老師布置作 業(yè)、批改作業(yè)和課外輔導(dǎo)的要求。” “不僅要寫自己的想法，還要寫入大家的想法，讓老師能全 面了解我們的心理。” “如果老師對我們有什么誤會，我們也可解釋一下?！?“既然是心里話，那有些不好或不敢當(dāng)面說的話， 也可以說 了?！?老師小結(jié)：“大家想說什么就說什么。只要是大家的心里話， 老師都喜歡?！蓖瑫r(shí)確定了第二天早上交作業(yè)時(shí)， 由小組組長統(tǒng) 一收集分別交給兩位科任老師。 最后，班主任還故意壓低聲音對學(xué)生們透露了一個(gè)小秘密： “老師們說了，收到同學(xué)們的信后，每個(gè)老師都會寫一封回信給 寫信同學(xué)，同時(shí)也是給全體同學(xué)的公開信， 大家想收到老師給我 們的回信嗎？ ”“想！”大家異常興奮。至U這時(shí)