蘇教版三年級語文下冊《口語交際：我家的一張照片》研討課教案_19

1、口語交際：我家的一張照片教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】有許多照片吧。這些照片有的記錄了你歡樂的童年，有的留下了你們一家幸福的時光，也有的 藏著一個難忘的故事把你家的影集帶來，相互交流，再選出一張你最喜歡的照片，給大 家介紹一下。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“口語交際是聽與說雙方的互動過程，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行交流的素養(yǎng)?！北敬慰谡Z交際首先是激發(fā)學(xué)生積極地回憶和想象，引導(dǎo)他們用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)心中的所思所想，然后采取同學(xué)合作的形式多方互動，培養(yǎng)用口頭語言進(jìn)行交際的能力?！緦W(xué)情分析】當(dāng)今的孩子人人拍過照片，每張照片或者記錄了學(xué)生歡樂的童年，或者留下了學(xué)生全家的幸福時光，或者珍藏著

2、一些難忘的故事?！拔壹业囊粡堈掌边@個話題本身就能激發(fā)學(xué)生交際的興趣。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過回憶生活、回憶照片拍攝時的情景，激活照片背后那段時光、那些故事，并通過創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅、競爭的交際情境，引領(lǐng)學(xué)生說好故事，介紹好照片。在教學(xué)中，教師既要關(guān)注講的學(xué)生的表現(xiàn)，還要關(guān)注聽的學(xué)生的表現(xiàn)，讓傾聽、表達(dá)、應(yīng)對形成一個整體，構(gòu)建和諧有效的交流互動氛圍，通過傾聽與評價使表達(dá)更具體更生動?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生具體生動地介紹“我家的一張照片”， 介紹時要注意做到聲音響亮、語句通順、語言優(yōu)美，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；2. 指導(dǎo)學(xué)生聽清楚并學(xué)會評價別人的發(fā)言，并通過小組合作、全班交流等

3、的互動的活動形式，增強(qiáng)學(xué)生傾聽、交際意識；3. 鼓勵學(xué)生說真話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生清楚、具體生動地介紹“我家的一張照片”， 介紹時要注意做到聲音響亮、語句通順、語言優(yōu)美；2. 指導(dǎo)學(xué)生聽清楚并學(xué)會評價別人的發(fā)言?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、學(xué)生的傾聽、交際意識以及對生活的熱愛?！窘谭?、學(xué)法】教法：運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境法、教師示范法等各種手段，通過激勵，點(diǎn)撥引導(dǎo)，充分激發(fā)學(xué)生的情感學(xué)法：積極倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式【課前準(zhǔn)備】1.每一個學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)照片；2.多媒體教學(xué)課件；3.微課視頻；4.音頻資源等?！菊n時安排】一課時【教學(xué)過程

4、】設(shè)計(jì)意圖教師活動學(xué)生活動一.激趣謎語導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一個謎語，你們猜一猜這是？黑黑一間房，平日不開窗，窗子一開放，把你捉進(jìn)房 。打一物師：對！相機(jī)，這座小小的“房子”能記錄下我們生活的點(diǎn)滴，形成照片！今天，我們就一起來說說“我家的一張照片”，請齊讀課題。（板書課題）這節(jié)課，表現(xiàn)積極的同學(xué)，能得到老師送出的“神秘寶藏”！（亮出五個信封）學(xué)生自由回答學(xué)生齊讀課題謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并導(dǎo)出課題。提示有神秘寶藏，激趣。二、研學(xué)學(xué)說照片（一）研學(xué)問題一：怎么把照片說清楚？ 1.老師范說師：同學(xué)們，在你們給我發(fā)的電子照中，我挑了一張，猜猜她是誰？（老師放自己的照片）師：其實(shí)

5、啊，這是一位叫周諾丹的8歲小朋友，就是本人。想知道這張照片背后的故事嗎？請靜心聽周同學(xué)介紹，并思考一個問題：要把一張照片說清楚，需包括哪些要點(diǎn)？ 微課音頻播放：大家好！我的這張照片拍攝于2000年，當(dāng)我還是8歲的時候，一個晴朗的星期六，爸爸媽媽帶我來到大夫山森林公園玩耍，玩了蕩秋千、蹺蹺板、放風(fēng)箏等等，我快樂極了。多謝大家的傾聽?。▓D文并茂）2.總結(jié)要點(diǎn)師：要把一張照片說清楚，要說出什么要點(diǎn)？相機(jī)板書說清楚（時間、地點(diǎn)、人物、干什么）（相機(jī)板書，頒金耳朵獎）全班總結(jié)讀一次。3.同桌互說師：大家總結(jié)得真好，現(xiàn)在我們能試試把這些照片（兩張家庭照），請同桌之間說一說，按照這個句式練一練，注意說清楚要

6、點(diǎn)哦?。ㄊ謩萏嵝寻鍟c(diǎn)）（根據(jù)說清楚的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生說，并評價學(xué)生，頒發(fā)能說會道獎！神秘寶藏、）（二）研學(xué)問題二：怎么把照片說具體、生動？（過渡語：同學(xué)們真了不起，能把照片說得清清楚楚?。?. 對比總結(jié)師：今天，熊大、熊二也來挑戰(zhàn)說照片，挑戰(zhàn)更高層次說具體生動（相機(jī)板書）。我們來聽聽、評評，他們誰說得更好？好在哪里？（圖文并茂，配音）生：熊二更好，因?yàn)樗f出了照片中人的動作、表情、心情、環(huán)境、修辭（相機(jī)板書）（回答格式：我從看出熊二用了，更具體生動。）師：你們真會總結(jié)。除了在介紹內(nèi)容上注意了細(xì)節(jié)、修辭，熊二還有哪方面比熊大更棒呢！生：更加有禮貌。小結(jié)：咱們班的孩子真會觀察總結(jié)！師：現(xiàn)在大家知道

7、了，怎樣把照片說具體生動？需要說出照片中人的動作、表情、心情、環(huán)境并且要聲音響亮、舉止大方有禮。（全班齊讀）2.小組練說師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來試試把照片說具體生動吧！一起參加一個“最佳說照人擂臺賽”吧！有沒有信心！以下是小組選拔要求，請?jiān)诮M長組織下進(jìn)行，注意根據(jù)說清楚、具體生動的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行介紹、評價哦！小組選拔要求：（組長安排）選擇一張“我家的照片”，組內(nèi)輪流說；組員評價，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，給出建議；選出一名小組代表上臺介紹；現(xiàn)場小記者采訪，說照人回答；同學(xué)評價（可評價介紹人或小記者）3.交際升華模式范例：學(xué)生介紹（立即拍照上傳）邀請小記者發(fā)問，說照人應(yīng)對。（1個記者）師：請小記者采訪一下說照人嗎？ （

8、頒發(fā)最佳小記者稱號）邀請學(xué)生進(jìn)行評價。（2個評論員）師：有人根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來評價一下介紹人嗎或記者嗎？（頒發(fā)最佳評論員稱號、最佳說照人）【引導(dǎo)學(xué)生說清楚、說具體，有禮貌、學(xué)會傾聽，學(xué)會應(yīng)對等】（1）小家之愛（升華點(diǎn)）預(yù)設(shè)一（兩個介紹家庭照的同學(xué)）獎神秘寶藏、師：從剛才兩位同學(xué)的介紹中，老師真真切切感受到你們對家的愛家是什么？（詩歌朗誦+一分鐘家庭相片視頻）家是小船/我們抵御狂風(fēng)暴雨家是燈塔/為我們照亮前方的路家是港灣/為我們提供休息之地結(jié)尾：你們愛家嗎？（愛）過渡：除了三口四口的小家庭，我們還有一個特殊的家庭呢！請一位同學(xué)來說說特殊的家庭照。（2）大家之愛（升華點(diǎn)）預(yù)設(shè)二（一個介紹班級照的同學(xué)）獎神

9、秘寶藏師：是的，五班也是一個大家庭啊！三年了，我們在時光中留下了許多成長的腳印，它們都是我們珍貴的神秘寶藏??！請拿到它的同學(xué)們按順序上來，帶領(lǐng)我們循著腳印，開啟記憶之門五張腳印照片（編號，投影+板書）1. 這是第一次集體大合照，那時的我們小小的，卻站得筆直，表情莊重，真可愛！2. 這是第一次元旦表演弟子規(guī)，還記得那個掉胡子的老師嗎？還記得書聲瑯瑯嗎？真懷念！3. 這是第一次穿上黑色戰(zhàn)服參加運(yùn)動會，我們像閃電一樣沖過終點(diǎn)，當(dāng)勝利接二連三時，我們的歡呼，我們的眼淚，難以忘懷。4. 這是第一次義賣，烈日炎炎，服務(wù)員們堅(jiān)守崗位，表演者熱情招客 5. 這是第一次秋游，盈香生態(tài)園有我們最難忘的回憶師（總結(jié)

10、）： 同學(xué)們，無論是你們的小家，還是五班這個大家庭，都因?yàn)榇蠹业慕庹f而充滿溫暖與愛。你們真棒！學(xué)生觀看、猜測 學(xué)生認(rèn)真傾聽，總結(jié)要點(diǎn) 指名學(xué)生回答：時間、地點(diǎn)、人物、干什么 學(xué)生同桌認(rèn)真觀察、練習(xí)說；指名回答，頒發(fā)能說會道獎學(xué)生邊看聽配音，邊思考學(xué)生評價并總結(jié)小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)口語交際要求，練習(xí)說自家照片。學(xué)生上臺介紹照片、接受采訪、評價，全場互動交流。生生互評。介紹、問答、評價，多方互動。五個拿到神秘寶藏的同學(xué)上來，按順序讀照片解說，貼腳印。學(xué)習(xí)是從模仿開始的。示范是最好的教學(xué)方法之一。教師展示自己的相片并加以示范性介紹，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最佳的范例，使后續(xù)的學(xué)習(xí)有了最好的借鑒。學(xué)生總結(jié)要點(diǎn)，

11、知道如何把照片說清楚。 通過同桌互說、指名展示環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)能力。通過評獎激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。創(chuàng)設(shè)情境，利用動畫人物對特定故事的闡述對比，讓學(xué)生辨析后總結(jié)出把一張照片說得好需要說到細(xì)節(jié)，才能具體生動。創(chuàng)設(shè)情境，通過擂臺賽的方式激發(fā)學(xué)生練說的興趣，在小組“說話”的基礎(chǔ)上再指名講述和評議。培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)、應(yīng)對能力。兩個學(xué)生介紹完家庭照后，及時進(jìn)行教師點(diǎn)撥，升華家的情感體驗(yàn)；（層次一：小家之愛）一個學(xué)生介紹完家庭照后，及時進(jìn)行教師點(diǎn)撥，升華班集體的情感體驗(yàn)；（層次二：大家之愛）從小家到班集體的家，通過詩歌、照片集豐富學(xué)生對家這個概念的感性認(rèn)識，以達(dá)到情感升華這一學(xué)習(xí)目標(biāo)?？偨Y(jié)過渡三、總結(jié)拓展延伸（一）贈照贈言師：最珍貴的回憶贈給班集體里最喜愛的人。此刻，你心中一定有千言萬語想說吧！請選一張最喜歡的照片，用鉛筆在后面寫上一兩句寄語！寫完后，請找到同學(xué)或老師，互贈照片，互贈寄語吧！（老師隨機(jī)抽取幾張照片，投屏并讀贈言。）（二）學(xué)生收獲師：這節(jié)課接近尾聲，誰來說說，這節(jié)課你收獲了什么？（評價：真會學(xué)習(xí)！）（三）微課總結(jié) 師：我們再來聽聽微課小老師怎么總結(jié)的？（四）作業(yè)超市師：這是今天的作業(yè)，請任選一樣完成。并在課后完成完成研學(xué)案中的檢測和評價。1.找一張你家的照片，根據(jù)要求寫一段介紹你家的話；2.找班級的家庭成員，拍一張照，寫一段介紹文