蘇教版三年級語文下冊《文7 菩薩兵》研討課教案_13

1、菩薩兵教學(xué)設(shè)計1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，對比質(zhì)疑 1同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課，學(xué)生齊讀課題。 2. 通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了這是發(fā)生在紅軍長征途中的一個故事。就是這樣一件事，讓藏胞們覺得朱總司令和紅軍戰(zhàn)士們像菩薩兵，課文中有句話跟課題是相對應(yīng)的，請同學(xué)們快速讀課文，用橫線畫下來。（1）交流出示：他們說：“幾時見過菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵呀！”齊讀這句話。（2）菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵是怎樣的呢？（心地善良，大慈大悲，救苦救難，處處為他人著想，只做好事，不干壞事。） 3是的，藏胞認為紅軍像菩薩一樣，心地善良，大慈大悲，有一顆仁愛之心。那一開始，他們是這樣認為的嗎？再找找看，藏胞得知又有軍

2、隊來，有什么反映？ （1）出示：藏族同胞吃盡了反動軍隊的苦頭，一聽說又有軍隊開過來，早就躲進了深山，誰也不敢露面。你覺得，藏胞們吃盡了哪些苦頭?學(xué)生想象說話。指導(dǎo)朗讀，強調(diào)“吃盡了”。（2）引讀：是的，反動軍隊一進入村莊就大肆掠奪，濫殺無辜，到處一片血腥。藏族同胞真是“吃盡了苦頭”，所以當軍隊的馬蹄聲越來越近，腳步聲越來越清晰時，難怪他們“一聽說又有軍隊開過來” 4藏胞由一開始的又躲又跑（板書：躲、跑）到如今稱紅軍為“菩薩兵”，究竟是為什么呢？（板書：？）二、精讀重點，探究原因1過渡：想要知道其中的原因，請同學(xué)們自讀課文2-7自然段，邊讀邊思考：從課文中哪些地方看出這是菩薩一樣的司令，菩薩一樣

3、的兵？用波浪線畫出相應(yīng)的句子。2交流，相機出示朱總司令的三段話。出示：一天，朱德同志把翻譯找來，對他說：“這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？得想辦法動員他們回來呀！”（1）請你自己讀一讀，看能從中感受到什么?（2）你是從哪兒感受到的呢？（怎么受得了呢？）（3）把你感受到的讀出來。（4）是啊，朱總司令首先想到的是藏胞，深山的生活也許一天兩天還能熬得過去，可這么多天了，讓人怎么受得了呢？誰還想來讀讀這句話？從你的朗讀中，老師已經(jīng)感覺到了朱總司令的焦急和擔(dān)心，他一想到藏胞在深山里過著饑寒交迫，提心吊膽的日子，就焦急萬分。讓我們一起讀好這段話。出示：朱總司令說：“這也怨不得他們，他們是讓反動軍隊

4、糟蹋怕了。現(xiàn)在已經(jīng)是春耕的時候了，節(jié)氣不饒人哪，得趕緊幫助藏胞把地搶種上?！保?）你們讀讀這段話，看看還能夠體會到什么？（2）抓住“節(jié)氣不饒人、趕緊、搶”，體會朱總司令的“急”（3）是啊，如果不把地搶種上，會出現(xiàn)什么情況呢？朱總司令真是想藏胞所想，急藏胞所急??！誰能讀好這句話？ 朱總司令一想到藏胞來年可能忍饑挨餓，真是心急如焚哪！你能讀好這句話嗎？這段話是在什么情況下說的？（根據(jù)學(xué)生回答多媒體出示第四小節(jié)），相機理解“烏云遮住了他們的眼睛”（這里的“烏云”指什么？為什么說是烏云遮住了他們的眼睛呢？）（4）比較句子表達的情感：“唉，一定是烏云遮住了他們的眼睛，那些藏胞一見到我們就跑，真糊涂哇！”

5、“這也怨不得他們，他們是讓反動軍隊糟蹋怕了?！边@兩句話，一句是翻譯說的，一句是朱總司令說的，老師來當一當朱總司令，誰來做做翻譯。請你們用心聽一聽，看能從中聽出什么？（翻譯對藏胞的埋怨、責(zé)怪；朱總司令對藏胞的理解和寬容）讀翻譯的話，理解“一定是烏云遮住了他們的眼睛”那你能通過朗讀將這份善解人意表現(xiàn)出來嗎？（指名讀）聽了你的朗讀，老師仿佛看見了一位對藏胞滿懷體諒的朱總司令，（5）讓我們一起讀好這段話，再次感受朱總司令的善解人意和內(nèi)心的焦急擔(dān)心。出示：第二天的春耕動員會上，朱德同志對大家說：“不能讓藏胞來年挨餓，我們要像種自己的地一樣，盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開

6、花、結(jié)果”（1）學(xué)到這兒，老師發(fā)現(xiàn)你們可真會讀書，還能通過朗讀將你的理解表現(xiàn)出來，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已能感受到朱總司令一心替藏胞著想，有著菩薩心腸?，F(xiàn)在，讓我們再讀讀朱總司令在春耕動員會上的發(fā)言，看又能感受到什么？齊讀（2）什么是“盡心盡力”呢？（就是全力以赴，毫無保留，全心全意） 那朱總司令如此盡心盡力，是為了誰？（朱總司令想民所想，把藏胞的事當成自己的事。這就是“盡心盡力”?。?）理解：“要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果”播下的種子僅僅指一粒粒糧食嗎？（還有他們對藏族同胞的關(guān)心與愛護）是的，紅軍把對藏胞的關(guān)心、愛護也播下了地，他們一心為民的形象扎根在藏族同胞的心上。（4）

7、誰愿意當當朱總司令，開開這個春耕動員會？指名讀、齊讀一句話一顆心，一件事一片情，讓我們再次通過朗讀，將朱總司令對藏胞的拳拳之心、濃濃之情表達出來。 在藏胞們躲進深山，久未露面時，朱總司令焦急地說： 在翻譯抱怨藏胞糊涂時，朱總司令說： 在春耕動員會上，朱總司令發(fā)出號召：3朱總司令是這樣說的，更是這樣做的，引讀第七自然段。1紅軍這群菩薩兵用真摯的愛打動了藏胞，處處替藏胞著想，他們在這里為藏胞春耕，打掃院子，以實際行動贏得了藏胞的信任和歡迎。幾天以后，引讀第八自然段2藏胞們終于回家了，看到紅軍戰(zhàn)士所做的一切，流下了眼淚。他們將涌上心頭的干言萬語匯成了一句話，引讀最后一句話“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀！”（齊讀）這句話表達了藏民對紅軍怎樣的情感呢？（信任與感激）你能帶著這樣的情感來朗讀嗎。（指名學(xué)生朗讀）小結(jié)：是呀，菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵，這是藏胞們對紅軍的無比感激與熱情贊頌。3藏胞們從未見過這樣的司令，這樣的兵！紅軍的言行感動了每一個藏族同胞，他們由衷地發(fā)出這樣的感慨：再讀最后一句話四、總結(jié)全文1今天這堂課我們學(xué)習(xí)了發(fā)生在長征途中的一個小故事。紅軍不僅將包含著濃濃愛意的種子撒在了田間，更撒在了人民的心中。（板書：愛）