中學(xué)見習(xí)自我總結(jié)_第1頁
中學(xué)見習(xí)自我總結(jié)_第2頁
中學(xué)見習(xí)自我總結(jié)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、中學(xué)見習(xí)自我總結(jié)學(xué)校安排我們一周時(shí)間在遂寧六中見習(xí)。見習(xí)過程中,時(shí)間過很快,這次見習(xí)令我感受頗多!一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使我不得多看一些書籍;另一方面,我也深深地體會到教學(xué)的深刻內(nèi)涵。從小以來,在我心里,老師猶如蠟燭,燃燒著自己照亮別人,老師總是毫無保留的把自己知道的全部交給學(xué)生,對于老師,學(xué)生的成功就是自己的成功,學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步。對于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。教育見習(xí),可以說讓我更進(jìn)一步接近了這個(gè)職業(yè),也更深刻地認(rèn)識了這個(gè)職業(yè)!見習(xí)期間,雖然只是去聽課,但我和每一位實(shí)習(xí)生一樣,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對2個(gè)班的學(xué)生們陌生而熱情的臉龐;第一次批改作業(yè)和批改試卷;第一

2、次聽到有人對我喊:“老師好!”的聲音;第一次去監(jiān)考,從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換。這些嘗試使我的成長又來一個(gè)新的飛躍!這次見習(xí)是我們師范生將理論知識付諸于時(shí)間的必需環(huán)節(jié)。這一周的時(shí)間體驗(yàn)雖然很短,但我收獲了很多,綜合素質(zhì)得到了較大的提高,體會了作為一名數(shù)學(xué)老師的艱辛勞累,也明白了作為一名老師的光榮和責(zé)任!由于我們見習(xí)一周,基本情況就是到六中聽課。出道學(xué)校,我們聽到的第一堂課是一位語文老師的課,就讓我佩服不已。那老師講得那么有激情,講得深入淺出,能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考!聽課和以前不一樣了,以前是以學(xué)生的角度,重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)知識掌握和知識,而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份聽課,要觀察老師的教態(tài),教學(xué)形式和教學(xué)方

3、法,以及如何巧妙處理一些意料之外的突情況。這次我主要聽初二的課,每次的聽課我都認(rèn)真的做好聽課筆記,想想指導(dǎo)老師的教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn),好好學(xué)習(xí)。聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn),還可以與他們交流,探討教學(xué)方案,這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。接下來的日子就是遂寧六中的同學(xué)期中考試。令我驚喜,激動的是,我的指導(dǎo)老師叫我去監(jiān)考。5月25日,是我第一次去監(jiān)考,我十分的緊張,怕考試過程中出現(xiàn)自己應(yīng)付不了的問題。我懷著忐忑的心情上了講臺,我發(fā)現(xiàn)自己面對學(xué)生的那一刻沒有那么緊張了。進(jìn)來了教室就給他們交代了考試規(guī)則,然后發(fā)試卷就進(jìn)入了考試中。雖然初中同學(xué)處于叛逆期,有些同

4、學(xué)比較調(diào)皮搗蛋,但也被我們制止了。相對來說這次監(jiān)考還是比較成功的。通過一周的見習(xí),我得到了一次較全面的,系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在一位同學(xué)向我請教一個(gè)問題后,從這件小事中,我體會到了一句話:“想要給學(xué)生一滴水,老師首先得具備一桶水或者更多的水。”我們教師就是要不斷的學(xué)習(xí)。因此在以后,我更要豐富自己多方面的知識。見習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去,可我還是會回頭去看一下我在遂寧六中留下的腳印,因?yàn)槟鞘俏页錆M挑戰(zhàn)和希望的開始!見習(xí)雖然結(jié)束了,但見習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的!通過見習(xí)我們學(xué)到了很多東西。我們對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。教師工作平凡見偉大,培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。教育教學(xué)見習(xí)是我們今后從教所邁出的第一步,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論