蘇教版三年級語文下冊《增廣賢文》教學(xué)設(shè)計

1、增廣賢文教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念:增廣賢文是我校校本課程的一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)這門課程，最好的方法就是讀、誦、記、背；讀熟了，背過了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來，悟出道理來，就變成了自己的東西。增廣賢文是我國的傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的教學(xué)目標(biāo)就是讀熟學(xué)習(xí)內(nèi)容，在讀熟的基礎(chǔ)上背誦；至于所學(xué)內(nèi)容所包含的道理，能理解多少就算多少，不可一味強(qiáng)求。小學(xué)生的知識水平，理解能力是很有限的，表達(dá)能力是有限的，大部分學(xué)生通過學(xué)習(xí)原文，讀讀譯文，能夠明白其中的意思，但大部分是只可意會而不可言傳，因此拔苗助長式的講解意思和灌輸大道理，無助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，反而會放大此類知識的枯燥性，引起學(xué)生的厭學(xué)情緒。傳統(tǒng)文化主要的教學(xué)手段就是

2、讀，讀出韻味，讀出興趣，讀出熱情。在反復(fù)讀的過程中，把教學(xué)內(nèi)容反復(fù)地碰撞學(xué)生的記憶，在讀中，不知不覺地熟練以至背誦，從而讓學(xué)生朦朦朧朧地感受到其中所含的道理，這種模糊的意識其實(shí)是最真實(shí)、最寶貴的，遠(yuǎn)比那種云里霧里的標(biāo)準(zhǔn)答案實(shí)用的多。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀，聯(lián)系自己的生活實(shí)際理解課文闡明的道理，并能夠熟讀背誦，以豐富語言積累，強(qiáng)化語言實(shí)踐。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、語言文字的表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語感以及孝敬父母、感恩父母的良好品質(zhì)。逐步培養(yǎng)熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀背誦，理解感悟。教學(xué)媒體：PPT教學(xué)過程一、故事激

3、趣，導(dǎo)入新課1. 導(dǎo)語：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課之前，讓我們先來重溫一下大縱湖的研學(xué)活動，播放圖片。（配音樂),在求鯉湖畔臥立著這樣一塊石碑，上面刻著什么呢？（引導(dǎo)說出“王祥臥冰處”）2. 誰來講講這個故事？（1）提出要求：大家要認(rèn)真聽，邊聽邊想： 從這個故事中，你知道了什么？有什么感受和想法？學(xué)會傾聽也是一種美德。（2）學(xué)生講“王祥臥冰”的故事。（3）反饋交流聽后的感受。（ 三四個同學(xué)說感受）二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1.過渡：大家說的真好。我國是禮儀之邦，自古以來，孝敬父母是最被人們看重的。父母養(yǎng)育了我們，為我們的成長付出了無數(shù)心血，我們要懂得關(guān)心父母，孝敬父母。請看增廣賢文中就有這樣的名句鴉有反哺

4、之義，羊知跪乳之恩。（點(diǎn)擊課件出示，板書：鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩）2.多種形式朗讀詩句。（1）傾聽教師誦讀，注意節(jié)奏和韻律。（2）學(xué)生認(rèn)真傾聽，自由讀準(zhǔn)生字。（反哺、跪乳）（3）指名讀，正音。有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。（小組讀、競賽讀）（4）齊讀。3.結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。（1）通過剛才的朗讀，結(jié)合自己收集的資料和文章的注釋，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說出自己的理解）生：老師，我知道羊知跪乳之恩這個故事的來源。相傳，小羊?qū)λ鼖寢屨f：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心。媽媽就心滿意足了?！毙⊙蚵牶螅椴蛔?/p>

5、禁地流下眼淚小羊為了報答母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道，是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩，這便是“羔羊跪乳”。生：老師，鴉有反哺之義也是孝敬故事。據(jù)說，烏鴉小時侯，都是由它媽媽辛辛苦苦地飛出去找食物，然后回來一口一口地喂給它吃。漸漸地，小烏鴉長大了，烏鴉媽媽也老了，飛不動了，不能再飛出去找食物了。這時，長大的烏鴉沒有忘記媽媽的哺育之恩，也學(xué)著媽媽的樣兒，每天飛出去找食物，再回來喂媽媽，照顧老烏鴉，并且從不感到厭煩，直至老烏鴉自然死亡，這就是“烏鴉反哺”。生：這句話可用“烏鴉反哺”與“羊羔跪乳”來概括，是用來比喻子女對父母感恩盡孝的成語。生：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之

6、孝。說的是，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，不僅是人類的美德，而且動物界也奉行。這則賢文讓人聽后肅然起敬，壯美動人。由此我們想到，動物尚能如此，我們?nèi)祟愖龅萌绾文兀浚?） 同學(xué)們說得很好，看來課前都進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，能將文字資料變成自己的語言，真棒！那你們能迅速地背一背嗎？我來說上句，你們來接下句。 分組交換背，男女生交換背。 誰能來背一背？ （3） 這則賢文我們現(xiàn)在已經(jīng)能熟讀成誦了，你又有什么新的感受呢？生：小烏鴉真可愛，那么小就懂得孝敬父母，我自愧不如。生：老師，這個故事應(yīng)該讓大人們看看，在現(xiàn)實(shí)生活中，對長輩不敬不孝甚至打爹罵娘的案件常被媒體曝光?，F(xiàn)在有的人素質(zhì)太差，老母親白發(fā)蒼蒼，病倒床上，兒女們嫌

7、臟怕累，怎么談得上安度晚年？生：看了這個故事，我想起了陳毅探母。身為元帥，不忘老母，親自給父母洗衣服，值得我們敬佩！生：第一次包母親中生動地敘述了母親的艱辛。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！生：母愛偉大無私，父愛恩重如山，作為子女，孝敬父母光榮。（4）激情總結(jié)。師：親情無價，母愛無言。母親給了我們生命，給了我們一個溫暖的家，何等的偉大，任何語言文字都難以表達(dá)。詩人孟郊筆下的一首飽含深情的游子吟，誠摯深切。師引讀慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。師：古老的詩句傳誦了千年，這是人類亙古不變的話題。增廣賢文曰：“鴉有反哺之

8、義，羊知跪乳之恩”。動物尚且如此，我們何嘗不該?中國是個文明古老的國度，孝敬自古就被人們所崇尚。古有九歲黃香，誰來背誦三字經(jīng)中孝敬父母的故事？（香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。）師：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。親所好，力為具；親所惡，謹(jǐn)為去。希望大家謹(jǐn)遵圣人教誨，孝于親所當(dāng)執(zhí)?。∪?、聯(lián)系實(shí)際，品父母愛1.談話：想一想，爸爸媽媽平時是怎么關(guān)照我們的？（可以從教你做人、做事、做學(xué)等方面談）我們又該怎樣對待他們？2.分小組表演，看看那個小組表演得真實(shí)感人? 師生共同評價3.是??！父母的愛是那清涼的風(fēng)，遮雨的傘，是滴落的雨，是責(zé)備的目光這就是我們的父母，由此，老師想到了一首詩歌（出示兒歌媽媽的愛）

9、，我們一起從詩歌中再次感悟父母之愛吧！學(xué)生齊誦。師：母愛偉大無私，父愛恩重如上，作為子女，孝敬父母光榮。4、 拓展延伸，心懷感恩1.課前布置了一個作業(yè)，請同學(xué)們搜集有關(guān)孝順父母的經(jīng)典名句。哪些同學(xué)愿意來分享一下的？2.交流收集到的孝敬父母的經(jīng)典名句。（課件出示）好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿。爹娘面前能盡孝，一孝就是好兒男。出自勸報親恩篇。弟子入則孝，出則弟。出自（春秋）論語學(xué)而第一。父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。親所好，力為具；親所惡，謹(jǐn)為去。出自（清）李毓秀弟子規(guī)。人人親其親，長其長，而天下平。出自（春秋）孟子離婁上。妻賢夫禍少，子孝父心寬。千萬經(jīng)典，孝義為先。出自（明）增廣賢文。為人子，止于孝；為人父，止于慈。出自大學(xué)師：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，我們應(yīng)當(dāng)讀一讀，品一品，記一記。2.總結(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學(xué)習(xí)