十幾減6,5,4,3,2完整

1、十幾減、教學設計 陳彩鳳 教學過程： 一、復習鋪墊： 1. 講新課之前，我們先來口算熱熱身吧！ 16914812 7189 11713915 7178 排火車（火車火車從哪開？就從你這開吧。）其他人當小裁判，說對錯。算完后，老師表揚 聲音真響亮。你算得最快，你是怎樣算的？生： 師：回答得真好！看來大家對學過的知識掌握得很好，今天我們繼續(xù)學習。板書課題：十幾 減 6,5,4,3,2 。有信心學好嗎？ 二、創(chuàng)設情境，激趣學習 1.激烈的運動會結束了，成績優(yōu)秀的同學要發(fā)獎品了。我們快到領獎處來看看吧。 （1）獎品都有什么？學生回答：練習本，筆袋，鉛筆?？靵頂?shù)一數(shù)它們有多少吧。誰愿意下 來數(shù)一數(shù)。 6

2、本練習本， 3個筆袋， 4支鉛筆。（回答時，說話要完整。） （2）師往黑板上貼板。（準確地說是還剩下 6本練習本， 3個筆袋， 4支鉛筆） （3）獎品原來就這么些嗎 ?原來有多少？誰來說一說：原來有 14 本練習本，原來有 12個筆 袋，原來有 11 支鉛筆。生邊說，師邊貼板。 （4）少的獎品拿去了？發(fā)下去了。真聰明！ 3. 組合這些數(shù)學信息，你能提出什么的數(shù)學問題？ 學生：已經(jīng)發(fā)了多少本練習本？已經(jīng)發(fā)了多少個筆袋？已經(jīng)發(fā)了多少支鉛筆？ 3. 我們先來看第一個問題： （1）要求“已經(jīng)發(fā)了多少本練習本？”需要哪兩個數(shù)學信息？學生交流：原來有14 本練習 本，還剩下 6 本。 （2）師：對呀，兩個

3、條件一個問題，組成了下面的應用題：原來有14 本練習本，還剩下 6 本，已經(jīng)發(fā)了多少本練習本？ （3）自己大聲地讀一遍這個應用題，想一想用什么法列算式？用手勢告訴老師吧。都同意用 減法嗎？為什么用減法？原來的去掉剩下的就是發(fā)了的。 （4）誰來說算式？ 14-6= （5）14-6 等于多少呢？想一想，老師看到很多同學有想法了，你來說一說。 生 1: 6+(8)=14 14-6=8 生 2: 10-6=4 4+4=8 生 3： 14-4=10 10-2=8 生 4 ：可以倒著數(shù)。 13,12,11,10,9,8 （5）同學們，真聰明！想出這么多的方法。你最喜歡哪種方法？學生交流。 4. 剛才再來看

4、第二個問題吧。要知道“已經(jīng)發(fā)了多少個筆袋？”需要找到哪兩個信息？原來 有 12 個筆袋，還剩下 3 個筆袋。這個應用題就是：原來有 12 個筆袋，還剩下 3 個筆袋。已 經(jīng)發(fā)了多少個筆袋？ 5. 誰來完整地讀一下第三個問題：原來有 11支鉛筆，還剩下 4 支，已經(jīng)發(fā)了多少只？ 6. 用你喜歡的方法解決這兩個問題。男生解決第二個問題：已經(jīng)發(fā)了多少個筆袋？女生解決 第三個問題：已經(jīng)發(fā)了多少支鉛筆？比一比男女誰更棒。 7. 學生獨立解決后，全班交流答案。女生算對的對老師笑一笑。男生做對的把手高高舉起來。 真了不起！男孩女孩都特別棒！ 8你會算十幾減 2和 5嗎？ 13- 5 11- 2 說一說算法。

5、你們真棒！ 9. 剛才，我們學習了十幾減 6,5,4,3,2 在計算這類題目時，可以用什么方法？ 想加算減，破十法或連減來做。 三鞏固練習 1.你學會了嗎？老師來考考你們。我們來看第一關，小動物迷路了，你能把它送回家嗎？誰 來送小貓，一定看仔細可別送錯了。 生：送到第三個房子里。 師：小貓感謝你。誰來送可愛的小青蛙？ 生：送到第二個房子里。 師：小青蛙感謝你。最后把小鳥送回家吧。 小動物們感謝你們的幫助。第一關你們順利通過了。 2. 第二關用你喜歡的方法口算。比一比誰做的又對又快。趕快在你的練習紙上做出來。 做完后，投影儀上展示。 （1）14-5= 15-9= 11- 2= 12- 4= 11

6、+6= （2）13-8= 13- 7= 13-6= 13-5= 13-4= 作對的同學高高把手舉起來，真是好樣的！有一個小馬虎9+6=3，你想對他說什么？老師還 有一個問題，仔細聽，仔細觀察最后一組，你發(fā)現(xiàn)了什么？生交流。師：你真善于觀察?？?結：減得越少，得數(shù)越大。反過來呢 （2）你會運用這個規(guī)律嗎？我會填，看看誰的方法多。 15- （ ）8 學生交流。最大填幾，最小填幾？真會活學活用！ 3小白兔看到你們這么聰明，也要找你們幫忙了。愿意幫助小白兔嗎？請看第三關： 兔媽媽和小白兔一共拔了 13個蘿卜，小白兔只拔了 5 個蘿卜，兔媽媽拔了多少個蘿卜？ 學生獨立完成，然后交流。 4. 小白兔為了表

7、示感謝，要送禮物給大家。高興嗎？禮物就放在城堡里。想進去拿禮物嗎？ 可是大門緊閉，必須輸入密碼才行。你能破譯出神秘的密碼嗎？認真觀察，仔細想一想，誰 來破譯。 9 4 6 314 17 15 12 2 7 5 ？6 9 7 ？ 大門敞開了，細心的小白兔準備了兩份禮物，你們喜歡嗎？ 五、課堂小結： 這節(jié)課你學習了什么內容？說一說你自己的表現(xiàn)。學習數(shù)學知識可以幫助我們解決生活 中許多實際的問題，用處非常大，所以每個同學都要認真學習數(shù)學。 六、板書設計： 十幾減 6、5、4、3、 2 1.原來有 14本練習本，還剩下 6 本，已經(jīng)發(fā)了多少本練習本？ 14-6=8 （本） 6+(8)=14 14-6=8