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1、精品期末測(cè)試卷部 編 版 語(yǔ) 文 四 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一選擇題(共4小題)1下面搭配不正確的一組是 ()a長(zhǎng)長(zhǎng)的藤 綠綠的葉b一道裝飾 一根風(fēng)景畫(huà)c一對(duì)石獅子 一片濃蔭d甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng) 青、紅的瓜2(飛向藍(lán)天的恐龍)下列關(guān)于課文的說(shuō)法,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ()a本文是一篇科普說(shuō)明文,揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)。b課文以“飛向藍(lán)天的恐龍”為題,僅僅是為了博取眼球,吸引讀者。c課文主要向我們介紹了一種假說(shuō):鳥(niǎo)類很有可能是一種小型恐龍的后裔。d20世紀(jì)末我國(guó)科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石,為恐龍飛向藍(lán)天、變?yōu)轼B(niǎo)類的演化假說(shuō)提供了證據(jù)。
2、3.以下句子中運(yùn)用的手法與其他三句不同的是( )a.祖父戴一頂大草帽,我戴一頂小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。b.諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái),船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨受箭。c.拿筆的時(shí)候,全靠他推動(dòng)筆桿;遇到危險(xiǎn)的事,都要由他去試探或冒險(xiǎn);穢物、毒物、烈物,他接觸的機(jī)會(huì)最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機(jī)會(huì)最多。d.在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中,在碧波萬(wàn)頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過(guò)月亮。4.給下列句子排序,正確的是( )沿著小溪往南走,就來(lái)到了趵突泉公園。池里的水清極了,游魚(yú)水藻,都可以看得清清楚楚。千佛山,大明湖,趵突
3、泉,是濟(jì)南的三大名勝,現(xiàn)在單講趵突泉。一個(gè)開(kāi)闊的泉池,差不多是見(jiàn)方的,占了大半個(gè)公園。出了濟(jì)南的西門,在橋上就看見(jiàn)一溪活水,清淺,鮮活,由南向北流著。a. b. c. d.二填空題(共11小題)5.在這一學(xué)期中,我積累了不少古詩(shī)句。如,寫(xiě)月夜山鳥(niǎo)的“_,_”;寫(xiě)友人送別的“_,_”;寫(xiě)邊關(guān)將士壯志情懷的“_,_”。6.這學(xué)期所學(xué)的課文中,我最喜歡的一個(gè)人物是_,他_的品質(zhì)讓我感動(dòng)。7用“”畫(huà)去下列詞句中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。綻 (zn zhn)放徜 (chng chng)徉姍 (shn shn)姍來(lái)遲誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉 (hu fi)。淡月朦 (mn mng)朧,更有微微弄袖風(fēng)。8這樣從容不迫
4、地吃飯,必須有一個(gè)人在旁sh hu ,像飯館里的堂倌一樣。(1)句中括號(hào)里應(yīng)填 a待候 b待候 c侍侯 d侍候(2)堂倌在過(guò)去地位低下,作者卻稱“人”是“鵝”的堂倌,意在 。9太陽(yáng)升起來(lái)了。(擴(kuò)寫(xiě)句子) 10給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1)聽(tīng)見(jiàn)她哇(waw) 的一聲吐了一地,媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō):“快走哇(waw) ,去醫(yī)院!”(2)李明對(duì)張笑笑說(shuō):“咱們?nèi)ゾW(wǎng)吧(bab) 玩吧(bab) !”張笑笑搖了搖頭。(3)要塞 塞住 閉塞 asibscsi11選擇合適的詞語(yǔ)填空。派遣調(diào)遣(1)白求恩同志受加拿大共產(chǎn)黨的 ,不遠(yuǎn)萬(wàn)里,來(lái)到中國(guó)。(2)這次的查緝行動(dòng),警方共 了五十名干員,務(wù)必將走私集團(tuán)一網(wǎng)打盡。1
5、2選擇合適的詞語(yǔ)填空。混亂混雜(1)市場(chǎng)上有些名牌產(chǎn)品 著一些假貨,有時(shí)使人真假難分。(2)這段內(nèi)河航運(yùn)管理 ,最近連續(xù)發(fā)生了幾起事故。13讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。f rng lu yng y h d yn yn ti y dn yn s qin kn 14在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 的地方 的海面 的舞姿 的帳篷15“我們的老祖母悲傷得連白發(fā)都掉光了?!弊x了這句話,我想到了詞語(yǔ) 。三現(xiàn)代文閱讀(共1小題)16游樂(lè)山 去年暑假,我回到久別的家鄉(xiāng),和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂(lè)山。 我們沿著山路拾級(jí)而上。只見(jiàn)蒼松翠柏遮天蔽日,一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起,形成無(wú)數(shù)個(gè)五彩的光環(huán),叫不出名的鳥(niǎo)兒,嘰嘰喳
6、喳的鳴叫聲,為這里增添了無(wú)限生機(jī)。 半山腰有一塊草地。“油炸豆腐干!”“麻辣豆腐腦!”一個(gè)個(gè)體商販的叫賣聲此起彼伏,給游人增添了無(wú)限樂(lè)趣,使你情不自禁地去領(lǐng)略樂(lè)山小吃的風(fēng)味。 來(lái)到山頂,我和媽媽席地而坐,眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺,大渡河水波濤滾滾,北面的樂(lè)山城馬路筆直,高樓林立,高低不一,層層堆疊;往南是寬闊的馬路,通向五通橋。 我站在樂(lè)山上,真是太美了!我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山,我更喜歡我的家鄉(xiāng)。(1)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。舒暢 增添 眺望 樂(lè)趣 (2)在文中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 (3)把短文第24自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫(huà)下來(lái),讀一讀,想想作者是按 的順序介紹樂(lè)山迷人的風(fēng)景的。(4
7、)作者站在山頂,眺望四周,看到了西面的 、 ,北面的 ,南面的 。(5)哪句話概括了全文的主要內(nèi)容? 用波浪線把它畫(huà)出來(lái)。(6)把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫(xiě)在橫線上。 。4 作文(共1題)17.題目:生活中你一定會(huì)有許多夢(mèng)想吧? 你希望這些夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)嗎? 今天就給你的夢(mèng)想插上想象的翅膀,盡情的飛吧。以夢(mèng)想為題寫(xiě)一篇想象作文。要求:(1)語(yǔ)句要通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊、美觀。(2)有一定的順序,條理要清晰,能表達(dá)真情實(shí)感。(3)500字左右。答案與解析一選擇題(共4小題)1b; 2b; 3.b 4.a二填空題(共11小題)5.月出驚山鳥(niǎo) 時(shí)鳴春澗中 勸君更盡一杯酒 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 黃
8、沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還6.示例:方志敏 廉潔清貧,不屈服7zn;chng;shn;fi;mn; 8侍候;d;降低人的地位,顯示鵝的尊貴; 9太陽(yáng)從東方慢慢地升起來(lái)了。; 10w;wa;b;ba;c;a;b; 11派遣;調(diào)遣; 12混雜;混亂; 13芙蓉;洛陽(yáng);玉壺;大雁;硯臺(tái);夜遁;顏色;乾坤; 14遙遠(yuǎn);平靜;美妙;華麗; 15悲痛欲絕;三現(xiàn)代文閱讀(共1小題)16暢快;增加;遠(yuǎn)望;快樂(lè);此起彼伏情不自禁;山路;半山腰;山頂;峨嵋山;大渡河;樂(lè)山城;寬闊的馬路;我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山,我更喜歡我的家鄉(xiāng)。;聲明:試題解析著作四作文(共1題)日期:2020/7/8 10:29:16;用戶:136
9、42056992;郵箱學(xué)號(hào):37313915夢(mèng)想 夢(mèng)想,是人生中最華美的篇章。夢(mèng)想,究竟是什么呢? 有的人可能會(huì)說(shuō):夢(mèng)想是兒時(shí)天真的夢(mèng),是純真美好的愿望。在我的眼中,夢(mèng)想是人生奮斗的目標(biāo),是未來(lái)前進(jìn)的方向! 在我很小的時(shí)候,曾經(jīng)有過(guò)很多夢(mèng)想:看到花店就想去當(dāng)花店老板;看見(jiàn)蛋糕店就想做蛋糕師;每次生病了,去看醫(yī)生,就想做一名“白衣天使”但是,隨著時(shí)光的流逝,當(dāng)一名老師的夢(mèng)想,卻在我的心中扎下了根。 假如我當(dāng)了老師,我會(huì)和同學(xué)們一起看書(shū)學(xué)習(xí),讓同學(xué)們擁有更多的知識(shí),會(huì)讓同學(xué)們做很多的游戲,開(kāi)發(fā)他們的智力,我會(huì)登上那三尺高的講臺(tái),向孩子們傳授知識(shí),帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子,像照顧自己的孩子一樣照顧他們,教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中,領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂,但余鐘磬音”的寂靜;讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中,感受到語(yǔ)言的神奇;讓讓他們從一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,在樂(lè)趣中學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí),我會(huì)告訴他們“不要驕傲,一定要再接再厲,在以后的道路上繼續(xù)努力,才能有所成功。”;當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí),我會(huì)告訴他
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