培訓(xùn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿：打造品牌課程彰顯學(xué)校特色

1、優(yōu)品課件培訓(xùn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿：打造品牌課程彰顯學(xué)校特色培訓(xùn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿：打造品牌課程彰顯學(xué)校特色尊敬的各位專家、各位校長(zhǎng)、各位老師們：大家上午好！我是來自 于湖北xx市小巨人培訓(xùn)學(xué)校的教務(wù)長(zhǎng)xx老師。今天，我懷著無比 激動(dòng)的心情與在座的各位就幾年的辦學(xué)體會(huì)進(jìn)行交流與分享。在這里,首先感謝天作教育為我們提供這次千載難逢的機(jī)會(huì)。xx市小巨人培訓(xùn)學(xué)校成立于2009年，至今，已有三年的歷程，這三年，是艱辛的 三年，是成長(zhǎng)的三年，是發(fā)展的三年，也是收獲的三年。三年來學(xué)校從一個(gè)只有幾間教室、幾十名學(xué)生、沒有專職老師的學(xué)校，發(fā)展成 為今天一所集文化與藝術(shù)為一體，學(xué)校人數(shù)達(dá)一千多人的綜合性培訓(xùn) 學(xué)校。

2、旗下現(xiàn)有兩大校區(qū)，擁有作文、數(shù)學(xué)、英語、播音主持、書畫 和舞蹈六大教育品牌，成為xx市最大的綜合培訓(xùn)學(xué)校?，F(xiàn)在我們的 文化課程全部由專職教師執(zhí)教，尤其是作文在我市培訓(xùn)領(lǐng)域，名列前 茅，真正成為了小巨人的特色教育品牌！下面，我將“作文辦學(xué)”的 一些心得與大家一起分享。 一、不走尋常路 創(chuàng)校伊始，當(dāng)時(shí)xx已 有三所較為規(guī)范的培訓(xùn)學(xué)校，他們幾乎都把眼光集中在英語培訓(xùn)這一 塊，雖然英語是家長(zhǎng)都需要的，也很好去培訓(xùn)，但要真正打開市場(chǎng)是 很難的。如果小巨人要想發(fā)展，必須找到另外的突破口，經(jīng)過多方研 究和考察，發(fā)現(xiàn)作文幾乎還是 xx培訓(xùn)領(lǐng)域的空白，其他培訓(xùn)學(xué)校也 不知道如何做好作文培訓(xùn)，就連公立學(xué)校的很多老

3、師對(duì)作文輔導(dǎo)也是 茫然無措的，于是我們看準(zhǔn)這一契機(jī)，堅(jiān)定選擇了作文。時(shí)至今日， 我更加相信自己當(dāng)初的選擇是正確的、是明智的。二、心有多大，學(xué)校就會(huì)有多大 既然選擇了作文，就要全力以赴的去做，把這一項(xiàng) 目做好、做強(qiáng)，為小巨人的發(fā)展找到一條光明的大路。如今，我們的 作文學(xué)員從最初的9名到現(xiàn)在的近400名，每一學(xué)期都以遞增態(tài)勢(shì)不 斷增加學(xué)員人數(shù)。這一切成就，讓我對(duì)“付出就會(huì)有回報(bào)”這句話深 信不疑，也讓我更深刻的明白“星星之火可以燎原”的道理，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要有海納百川的胸襟，我們相信“心有多大，學(xué)校就會(huì)有 多大。”（一）打造一支高素質(zhì)、強(qiáng)執(zhí)行力的教師隊(duì)伍 民辦學(xué)校的 生存與發(fā)展主要依靠高質(zhì)量的教

4、學(xué)和高質(zhì)量的服務(wù)，而這，主要是通過高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)的。因此，自辦校以來，我們就在打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良，年輕化、專業(yè)化、專職化”的教師隊(duì)伍 上下工夫。建立健全自己的教師聘用制度和培訓(xùn)制度， 然后在工作中 嚴(yán)格執(zhí)行。 首先，在教師聘用上嚴(yán)格把關(guān)，我主要從以下幾個(gè)方面 考查：1、在專業(yè)上，要求應(yīng)聘老師最低是專科學(xué)歷，對(duì)于帶高階段 作文的老師要求更高，必須專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有較高文學(xué)素養(yǎng)。所以， 在老師應(yīng)聘時(shí)，先讓老師進(jìn)行試講，考察老師的教風(fēng)怎樣，再讓其寫 一篇作文，看看基本文字功底如何。2、在思想覺悟上，給應(yīng)聘老師 提出三心要求：細(xì)心、耐心、責(zé)任心。要求每一位老師心中必須有一 個(gè)大寫的“愛

5、”字。要相信：只有愛，才有專業(yè)的教育。3、在性格上，要求熱情活潑開朗，有親和力，以保證在教學(xué)活動(dòng)中得到孩子們 的喜愛和歡迎。當(dāng)然，以上這些不是以一次應(yīng)聘就能決定的， 所以， 老師上崗授課之前，我們安排有三個(gè)月的實(shí)習(xí)期。我們相信，能力是 可以培養(yǎng)的，態(tài)度決定一個(gè)老師最終的去留。1、熟悉小學(xué)各階段作文體裁及要求。利用兩個(gè)周的時(shí)間把小學(xué)的12本語文書中的“習(xí)作 園地”看一看，并做好筆記。2、跟著學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。 熟悉作文教學(xué)的整個(gè)流程，認(rèn)真做好聽課筆記，并及時(shí)消化，根據(jù)聽 課情況安排試講，理論聯(lián)系實(shí)際，讓實(shí)習(xí)老師迅速成長(zhǎng)。3、派往各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)深造。 實(shí)習(xí)期滿，經(jīng)過考核，如若錄用，與之簽訂

6、勞 動(dòng)合同。為了讓每一位老師都能真正成為小巨人的骨干教師， 必須不 斷提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這一點(diǎn)，我們更是持之以恒常抓不懈。1、狠抓教研工作要求每一位老師做到：精心備好每一次課，用心上好 每一次課。周三：總結(jié)前一次課得與失，批閱學(xué)生作業(yè)，與家長(zhǎng)溝通； 周四：研究本周課內(nèi)容，集體討論，備課；周五：有的放矢的讓老師 說課、試講。周六和周日，以飽滿的激情打造高效課堂，我們的課堂 已形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)而又不失活潑，踏實(shí)而又不乏輕松， 倡導(dǎo)賞識(shí)教育方法，以師生互動(dòng)為主線，激勵(lì)每一位學(xué)生，讓孩子樂 學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)！ 2、星級(jí)教師考評(píng)制定出考核細(xì)則，根據(jù)這些細(xì) 則給每一位老師打分，在公平公正原則下，

7、根據(jù)分?jǐn)?shù)給老師定工資級(jí) 別，不僅很好的規(guī)范了老師的的日常教學(xué)， 也激發(fā)了老師工作的積極 性。3、走出去，多聽優(yōu)質(zhì)課 不管是教育局舉辦，還是其他學(xué)校組 織，只要有優(yōu)質(zhì)課展示，我們就讓老師去聽課學(xué)習(xí)，把別人最優(yōu)秀的教學(xué)方法學(xué)到手，很好的彌補(bǔ)了我校教師在教學(xué)水平的不足。4、讓公立學(xué)校的優(yōu)秀教師走進(jìn)課堂聽課公立學(xué)校有很多老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐 富，而且教學(xué)方法先進(jìn)，讓他們聽我校老師的課，指導(dǎo)我們的教學(xué)， 很好的提升了我們老師的教學(xué)水平。（二）制定一套具有小巨人特色的作文課程培訓(xùn)體系。1、同步作文這是一套基礎(chǔ)作文培訓(xùn)，用的是我們小巨人學(xué)校緊扣學(xué)生在校教材內(nèi) 容而自行研發(fā)的一套教材一一小巨人作文一至六冊(cè)。這套教材

8、適 合作文新生及作文基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)。 一般每個(gè)學(xué)生都是一到兩期 的培訓(xùn)。這套教材的學(xué)習(xí)，解決學(xué)生不能動(dòng)筆的困惑，讓學(xué)生從不 能動(dòng)筆到能夠獨(dú)立完成一篇習(xí)作。孩子們的作文基本方法，基本結(jié)構(gòu) 都不成問題，不再害怕作文，基本能夠應(yīng)付學(xué)校布置的作文，漸漸的也開始愛上讀書，有的孩子甚至對(duì)作文產(chǎn)生一定的興趣。2、閱讀仿寫用的是天作教育的教材激情閱讀，每個(gè)學(xué)生一般都要學(xué)兩級(jí)，也就是兩期培訓(xùn)。用做房子來比喻，如果說同步作文是在建框架，那么閱讀仿寫就在進(jìn)行裝潢。閱讀仿寫是閱讀加小作 文的專項(xiàng)訓(xùn)練，這套教材的學(xué)習(xí)，讓孩子們的作文中細(xì)節(jié)描寫方面更 細(xì)致、更完善，語言更豐富、更生動(dòng)，文章也能更深刻，同時(shí)閱讀能 力也

9、能得到一定的提升。3、培優(yōu)作文這套教材是我們加盟的一套教材百思迪威，它 是由北京師范大學(xué)海威權(quán)威中心研發(fā)的一套教材， 這套教材分低、中、 高三個(gè)級(jí)別，還有小升初版本。是為了讓學(xué)生的作文會(huì)不再是千篇一 律，而是富有個(gè)性，有創(chuàng)新意識(shí)。4、 精英作文這套教材是我們加盟武漢天作教育的一套教材 自 然作文。本套教材相對(duì)來說內(nèi)容要深?yuàn)W的多，那么對(duì)孩子們自身的 文筆功底要求也就自然要高一點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)本套教材之后，不僅僅提 高寫作能力，更是提高了文學(xué)素養(yǎng)。5、閱讀專項(xiàng) 為了彌補(bǔ)孩子們閱讀能力上的缺失， 我們引用了一套應(yīng) 試閱讀教材，這是一套閱讀提分的教材，一般在寒暑假開班，分年級(jí) 定班，結(jié)合新課標(biāo)要求，孩子們

10、掌握所在學(xué)段應(yīng)有的閱讀能力。（三）為穩(wěn)定生源下苦功 生源是民辦學(xué)校的源動(dòng)力，要想學(xué)校越辦 越強(qiáng)，必須抓好生源，穩(wěn)定生源，才能從根本上保證學(xué)校的生命力。1、采取各種措施提升續(xù)班率 在教學(xué)過程中采用“小巨人優(yōu)優(yōu)卡” 的獨(dú)特魅力，不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；所謂“優(yōu)優(yōu)卡”，是小巨 人學(xué)校特制的一種小卡片，孩子通過自己的表現(xiàn)獲得，然后就可以兌 換學(xué)校準(zhǔn)備的禮品；提前報(bào)名續(xù)班者獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)優(yōu)卡，并發(fā)放禮品； 在秋季學(xué)期結(jié)束時(shí)，提前預(yù)約春季班學(xué)習(xí)者贈(zèng)送寒假班。2、大力宣傳，狠抓招生 利用招生黃金時(shí)間到全市各小學(xué)發(fā)放宣傳資料；到周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)放學(xué)校的練習(xí)本，擴(kuò)大學(xué)校的影響力；舉辦“家長(zhǎng)課堂”“親子講座”，解決家長(zhǎng)在教育孩子中的實(shí)際困惑； 開辦“O元課堂”真情活動(dòng)，給家長(zhǎng)和學(xué)生真正的實(shí)惠，也很好的籠 絡(luò)了生源；（四）開展各種活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自己的舞臺(tái) 學(xué)校 已成功舉辦了兩屆“小巨人杯語文聽說讀寫大賽”，不僅針對(duì)在校學(xué) 生，并讓本校學(xué)生在外宣傳，這樣，