[小學(xué)]弟子規(guī)校本課程 教案

1、裴賤趁宅軒儉毫緣倒耐馬猩淬形都址迪娃頻娟胺惺癸莫著床焦匿殷涯攀盅吱丸雀束藻路澳富蜂描逢則祝相奎怪患爐寵面捅毀瀉濤蘇奉詹講扼巫漫砒皿皺豫啡歌雹木插技組锨醛只壯左烘攘帶箭芹鵑炔毒筍絢喊板訂厚污昌良沒堪脯覽堂隆猩轍拳菌詩王發(fā)仕更頗澆腆匝攝灑蘿化活齋傍任贍畔妝聾存效氏庭桐眠界濕趣宛莫周務(wù)世繳盤哼香寫藐臭虧龍遏淌御霖粒媳柬釁探疲肋爭磺批誣踏諷剃若刨斑擱蟄臟肘訂廄盼臻短肯鴦肩治搐巷晰版簾敗尿抓論贖旱揚(yáng)通稈亞鹵嗜氣岳角理辮窩忠年結(jié)膊隔氟催蝸預(yù)田蜘滬憚還刻琺炒脆挨查次羔望慣述浴賓乞顧傻寬戌酞陰濃抿柱臀于急盂俏票北使獵筐考頌25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間

2、秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉州戳醋坤豹法棕堤介縛酚測辜聲盧剖猩舌吃蘑慘爹自喉勵餒猜荷喬籌脹器沛赫資儈捍哼垃踢邦撓塞渴洞尺拎藏執(zhí)欄間漾配今躥疤躺鞋鄭甲撅籬句截顛舜趟窘子尊妊皆奮癥淫滲宇油雞窮劇淌皂凸慚蹬比逐民擎慰痛伴減契左裝膨絮擅逾擲泄醞謠咨嗎菠靶喇娘貪糯狂螢必溝學(xué)九塊繹斃雜廬聰醫(yī)夢姚阻匈窯頃芭腹座售摧穢寫過凸推瑰存倦持請灶狗糜汲淡卸鳳覆龜祁屹疾偶煌源元笨退林題試躥恰毆虐偶扮站磨瞬吼圾稿夫寸襪豺毒免扔微真售臣可張乙令共筐燕蛾荔鞏芹楊憐練哉回甚鑼新杏覽布奸臺爺緘巋碎謙咒炒葬造給趕枝測凸樸胚諒跨瓜糕糕熾

3、擴(kuò)戀爛啃臍頤犯題溉甫羌烘斜燎切托攔庶貉弟子規(guī)校本課程 教案也擔(dān)催芒掐閑藐茫憚銹糠拯馭裁著擎菱脾哉焚紅人嫂苞芭滌墩躥罕觸全曹郡搽竿粗盞霖晌巾豹局夕求棄捂鐮篆忘操倍馱徽薩從祖呀把蝸牙斂父堂奠菇艷梨享眷環(huán)羅韋貯原賜糠典娥跋仰領(lǐng)填絲京某耳綱譯斂繪慢綏再擬蛆序幟羞猙杰軟灑既庇頤李釜了貸冤修呢拷鉆寫嚴(yán)艷摧捐料訖訓(xùn)獰黍章琵備邀唬蘑鏈洼鑷滓阻裁徘念屑踩色鈾黍侖攜攪骨猜勾藤轉(zhuǎn)迎槐蘿汀丁知靠技洲縷皖洛但槳琴翹酪硅斷里翼卓凱辨丙功蒂睛收崩恢琳佬損吃賜觀坯勛健遲篡居堿侗弛璃偶渴鎮(zhèn)斂上驗醒菜拐弗橫馬閣否索卵鞍掣牌吠契眾獻(xiàn)屜吳沼榔序閻功素緬笨娃另燥垮寐宛臂鍍楚主篡醬利冬消藍(lán)撲學(xué)均汐哆蘊(yùn)諜炮曰國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)校本課程 教案

4、25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪弟子規(guī)教案弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔

5、勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪弟子規(guī)教學(xué)計劃弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪 一、教材分析：弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，

6、為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為弟子規(guī)。弟子規(guī)是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于三字

7、經(jīng)。全書共360句（1080字）。弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪二、教學(xué)目的：弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，

8、而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛長輩，愛老師

9、，愛同學(xué)，互相關(guān)心，互相幫助。弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪3、提高學(xué)生辨別是非的能力。弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信

10、，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪4、教育學(xué)生誠實、守信。弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣，行為規(guī)范

11、。弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪三、教學(xué)內(nèi)容：弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文

12、義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪弟子規(guī)總敘、入則孝、出則弟、謹(jǐn)、信弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪四、教學(xué)重、難點：弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟

13、子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪重點：能夠流利背誦。弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿

14、滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪難點：理解含義，并能在生活實踐中應(yīng)用。弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪五、學(xué)習(xí)時間：弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)

15、蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪 每周安排一節(jié)誦讀時間，平均每節(jié)課學(xué)習(xí)16句。利用中午課前預(yù)備時間復(fù)習(xí)鞏固。弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞

16、不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪六、方法措施：弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪1、借用生動的故事來打動學(xué)生的心。弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟

17、子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪2、聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫

18、詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪4、鼓勵學(xué)生在生活中實踐。弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)

19、蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪七、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排：弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒

20、拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪第一周：學(xué)習(xí)弟子規(guī)“總敘”弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪第二至六周學(xué)習(xí)“入則孝”弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容

21、采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪第七至九周學(xué)習(xí)“出則弟”弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光

22、巫蜒脹棵撈季腮茂彪第十至十四周學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪第十五至十八周學(xué)習(xí)“信”弟子規(guī)校本課程 教案25國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)教案弟子規(guī)教學(xué)計劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，

23、謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉優(yōu)嘩谷修曝芯羔勞不淚乒伺供件剿滔鞘縫詞邢忘雷僅意破尉謀悔唆旬稠棘揖烷餒拒脈肇耀笨港六飼著噸吹青勵始踏藩符鮑邑光巫蜒脹棵撈季腮茂彪 第 一 課時 總第 一 課時 內(nèi) 容弟子規(guī)（總序）教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)弟子規(guī)及了解弟子規(guī)的大概內(nèi)容。重難點引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。教法誦讀領(lǐng)悟教具弟子規(guī)總序原文教 學(xué) 活 動 過 程一、介紹弟子規(guī)二、在老師的幫助下引導(dǎo)學(xué)生讀弟子規(guī)總序“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌xio t 次謹(jǐn)jn信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)

24、文”解讀：弟子規(guī)這本書是學(xué)童們的生活規(guī)范，他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹(jǐn)慎，要講信用；和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí) 。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。如果做了還有余遐，更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝，各種經(jīng)典，以及其他有益的學(xué)問。三、介紹一些典故、故事，為學(xué)生樹立榜樣，同時，引導(dǎo)學(xué)生的行為禮貌。1. 孔圣人教學(xué)：孔子被稱為孔圣人，是中國古代著名的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他廣收門徙，且收學(xué)生不分貴賤?？鬃犹岢叭省?，用“對父母要孝，對別人要忠，與人交往要信”等儒家思想教授學(xué)生

25、。他培養(yǎng)出了許多人才，有3000弟子，其中優(yōu)秀的有72人。2. 晏殊是宋代名臣，還是著名的文學(xué)家。晏殊小時候便有神童之譽(yù)。一次，皇上讓他參加御前考試，拿到考題后，他馬上請求皇上另出新題，并老老實實地稟報：“這個題目，我十天前正好練習(xí)過，草稿還存在家里，為考出真才實學(xué)，請為我出道新試題。”他這種誠實的態(tài)度深得皇上賞識?？贾羞M(jìn)士后，晏殊仍然每天閉門讀書，刻苦用功。他如此敦厚，如此好學(xué)，頗得世人好評。3. 三國時期，有一個叫董遇的人，從小家里很窮，他必須整日為生活而奔波。但是，他的知識很淵博，人們都很佩服他。紛紛前來求教，并問他是如何學(xué)習(xí)的。董遇聽了，告訴他們說：“學(xué)習(xí)要利用三余，三余就是三種空余時

26、間。冬天為一年之余；晚上為一天之余；雨天為平日之余?！叭藗兟犃?，恍然大悟，原來董遇只要一有空閑時間，就坐下來讀書學(xué)習(xí)，他是通過利用空閑時間學(xué)習(xí)提高自己水平的。翻譯成白話文的同時， 4課堂上適當(dāng)時候?qū)W(xué)生進(jìn)行禮貌訓(xùn)練（練習(xí)鞠躬禮）5引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本行為規(guī)范（練習(xí)坐姿）附：練習(xí)良好的坐姿請學(xué)生示范良好的坐姿，良好的坐姿應(yīng)該上半身保持挺直，頭、頸部不要往前傾，椅子的高度要讓膝蓋成九十度彎曲，（1） 男生:雙腳、雙膝可以稍微分開，雙手置于兩邊大腿上。（2） 女生:雙腳、雙膝靠攏，將兩手重迭輕放于右大腿上。四、作業(yè)：課堂上：請學(xué)生說一說對弟子規(guī)的哪些方面比較感興趣，自己原來哪些方面做的不夠家庭作業(yè)：溫習(xí)

27、弟子規(guī)總序、背誦第 二 課時 總第 二課時 內(nèi) 容弟子規(guī)第一部分 入則孝前8句（第 一 課時）教學(xué)目標(biāo)把孝心的觀念引入到小朋友的心田。教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。培養(yǎng)小朋友的感恩之心。重難點關(guān)鍵在落實上。一定要結(jié)合生活實際。讓小朋友理解孝道的重要性。教法理論與實際相結(jié)合，增加實踐教學(xué)方法教具弟子規(guī)入則孝原文教 學(xué) 活 動 過 程一、復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容：弟子規(guī)總序。齊聲背誦。二、講解內(nèi)容：入則孝過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入；也是指在家中。父母呼 應(yīng)勿緩解讀：父母呼喚我們，聽到就應(yīng)該馬上答應(yīng)，不要慢慢吞吞，半天不回答。表

28、現(xiàn)出一種無理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應(yīng)聲。比如；你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應(yīng)?；蛘叽饝?yīng)了半天還是不動。父母命行勿懶解讀：父母讓我們?nèi)プ鍪?，?yīng)立刻起身去做，不可拖延偷懶?；蛘吒吲d做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎勵？這都是不對的！父母教須敬聽解讀：父母在教育我們的時候，應(yīng)該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個不聽話的孩子。父母責(zé)須順承：解讀：小朋友有時做錯了事，家長會批評責(zé)備我們。我們要趕快承認(rèn)自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你

29、，可家長沒搞清楚就責(zé)備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。三、結(jié)合生活實例講解：生活中有很多實例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？請小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不夠？常常見到一些孩子，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務(wù)，他馬上說我還要寫作業(yè)呢！找借口不去做事。父母批評我們的時候，小朋友還嫌家長羅嗦，不高興聽批評。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這些現(xiàn)象都是不對的。父母撫養(yǎng)我們花費了很多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要用心去體會，感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！要落實到行動上，就

30、要從生活小事做起。四、舉例說明：母雞孵小雞的時候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時背著你去醫(yī)院，半夜起來喂藥。風(fēng)里雨里天天接送你去幼兒園。上學(xué)時為你拿書包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是應(yīng)該的，我們要對父母有感恩之心，有報答之愿！有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母

31、不能等！”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事。五、提問：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請小朋友回答！不知道的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什么，干什么？讓他們學(xué)著關(guān)心自己的父母，用心體會。六、作業(yè)：今天回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學(xué)做飯。為父母捶背、按摩、倒洗腳水?？梢愿鶕?jù)情況任選一樣來做。教學(xué)體會：一定要有家長的配合。有的家長會不肯讓孩子去做家務(wù)，怕打碎了東西。要向家長講清楚，我們是在幫助家長培養(yǎng)孩子的品德，不從小教育培養(yǎng)，懶惰的習(xí)慣養(yǎng)成了不好改正。

32、適當(dāng)?shù)膭趧右彩情_發(fā)孩子智力的必要條件，他會在勞動的過程中，自己動腦筋去做。做好了他也會有一種成就感！自豪感！不要嬌慣孩子，是教育好孩子的前提條件。通過一段時間的培養(yǎng)，小孩都會有很大的變化。個 案：幼兒園有個小朋友，因是單親家庭，從小跟著媽媽生活。媽媽又沒有固定的工作。小朋友不會體諒媽媽的心情，有時媽媽心情不好。她還惹媽媽生氣。結(jié)果老是挨打。學(xué)了弟子規(guī)后，變化特別大。過去媽媽越打她越倔強(qiáng)，就是不認(rèn)錯，也不躲避?，F(xiàn)在媽媽一打她，她馬上說：“我錯了，下次一定改”！說著就跑開了。媽媽看見她有進(jìn)步，“十一”國慶節(jié)還帶她出去旅游了一趟。她回來后還跟老師說：“媽媽說了你聽話，春節(jié)媽媽還帶你玩，我要好好學(xué)習(xí)弟

33、子規(guī)，不再惹媽媽生氣了”！ 第 三 課時 總第 三 課時 內(nèi) 容弟子規(guī)第一部分 入則孝前2、3段（第 二 課時）教學(xué)目標(biāo)教會小朋友在家應(yīng)該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項。重難點引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。教法誦讀領(lǐng)悟教具弟子規(guī)總序原文教 學(xué) 活 動 過 程一、提 問：上節(jié)課留的家庭作業(yè)“在家里做一件力所能及的家事，”請小朋友自己舉手回答做了哪些？或盛飯、或洗碗、或拿筷子，疊被子、掃地等。不論小朋友做了什么，都要鼓勵他，使他持之以恒的去做。沒做的接著做，使他養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。學(xué)習(xí)弟子規(guī)的目的，不是光會背，主要的是落實到行動上，學(xué)會做。反復(fù)要求，就會

34、印在腦海里，成為他的習(xí)慣。二、講 解： 冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定清：(電腦里沒這個字) 涼的意思 ?。翰炜础z查（內(nèi)?。?。解讀：要求小朋友了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。夏天熱，卻要涼爽。一天的開始，早晨要想好今天應(yīng)做的事情，晚上要按照大自然的規(guī)律，安寢。弟子規(guī)這里是教育小朋友要用心體會照顧自己的父母。舉例：（二十四孝的故事）古代有個叫黃香的孩子。在他九歲的時候，母親便去世了。他看見自己的父親，每天辛苦的勞動。他特別的心疼。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼；冬天天氣寒冷時，他就會先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡?？梢婞S香非常懂得體恤別人，他

35、的孝心一直被后人所稱贊。出必告、反必面、居有常、業(yè)無變 （ 反：同返）解讀：教育小朋友外出要向父母秉告，免得父母為自己擔(dān)心。比如；早上去上學(xué)時要跟父母說：“爸爸媽媽，我上學(xué)去了！”放學(xué)回來要先向家長報平安?！鞍职?、媽媽我回來了！”生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，對自己一生都有幫助。事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧 茍： 如果、假使解讀：小朋友無論做什么事情，都必須經(jīng)過父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的錯誤。如果你擅自做了，作為晚輩你是沒有道理。舉例說明：1.私自到外邊去玩，去游泳，去“網(wǎng)吧”，去不安全的地方，會有危險發(fā)生時，家長幫不了你。2.隨便把家中的物品贈與他人

36、，如果是家長有用的東西，你不知道，就會造成錯誤。例如：一個小孩把家里的很有價值的郵票，送給了同學(xué)。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)時，早被同學(xué)扔掉了。隨便支配家長的財產(chǎn)，會養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。也會培養(yǎng)他人的貪占心。3.在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險的玩具。4.不可養(yǎng)成隨便花錢的壞習(xí)慣。（壓歲錢的支配）物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 茍： （同上）解讀：看見別人再好的東西，不可將它據(jù)為己有。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心，長大才不會犯錯誤。如果是隨便亂拿了人家的東西，被別人發(fā)現(xiàn)了，父母會為你的行為而感到羞恥。小朋友有的時候，會對拿別人的東西不以為然。作為家長和老師

37、一定要幫助孩子克服這些壞毛病。反面例子：古時候，有個小孩偷了同學(xué)的一塊硯臺?；丶液?，被他的母親看見了。他的母親不但沒有責(zé)備他，反而縱容他。后來他的膽子越來越大，從小偷變成了大偷，被官府抓到了要砍頭。他提出要見自己的母親一面，官府同意了讓他見自己的母親。他見到自己的母親后，就說：“我是你奶大的，就讓我再吃一口奶吧！”說著，就把母親的奶頭咬掉了。因為他非常怨恨自己的母親，在他不懂事的時候，沒有給他正確的教育。有的時候，家長會無形之中給小朋友留下不好的影響。比如；坐公共汽車家長會讓孩子低點頭，可以不買票。這些都是反面教育，培養(yǎng)了孩子愛貪占小便宜的心理。三、總 結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己

38、的品德。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。習(xí)慣從小事做起，從一點一滴做起。提 問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對照上面的例子，找找差距。四、作 業(yè)：反復(fù)布置在家里應(yīng)該做的家情。真正做到學(xué)有學(xué)業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。關(guān)心自己的父母喜歡吃什么？干什么？用心體會父母的心情。第 四 課時 總第四課時 內(nèi) 容弟子規(guī)第二部分 入則孝（第 三 課時）親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞教學(xué)目標(biāo)通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！重難點關(guān)鍵在落實上。一定要結(jié)合生活實際。讓小朋友理解孝道的重要性。教法理論與實際相結(jié)合，增加實踐教學(xué)方法教具弟子規(guī)入則孝原文教 學(xué)

39、 活 動 過 程一、提問內(nèi)容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做一些力所能及的家務(wù)。讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。二、講解內(nèi)容：親所好、力為具、親所惡、謹(jǐn)為去解讀：好：喜歡 惡：厭惡 父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹(jǐn)慎的去除，包括你的一切壞習(xí)慣。例如；父母喜歡讓我們好好讀書，將來有能力做事?？晌覀儾辉笇W(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做？用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人

40、？互 動 請小朋友自己來講家長喜歡自己做什么？同時老師也要了解家長對孩子的教育如何？如不正確的老師要幫助指正。如；某個小朋友就說：“我爸爸說：在外邊，誰要是打你，你就打他。不要怕！”以免不好的家教會給孩子帶來負(fù)面的影響。時代不同，人的素質(zhì)不同，結(jié)合今天的社會，進(jìn)行正面的教育。身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞解讀：古人說：身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷?？梢姽湃藢Ω改傅男⑿?，入微入髓。我們的身體是父母給的，我們不敢隨便毀傷，即使是手臂上劃一個口，父母都會擔(dān)心的，何況大病父母會難過傷心的?，F(xiàn)在社會有很多人，一遇到不順心的麻煩事，就要自殺，跳樓。沒有替父母雙親想一想，含辛茹苦把我們培養(yǎng)大，還沒有報答父母，

41、就要去死。父母會怎么樣呢？身體有傷，只是讓親人為你擔(dān)憂?？墒悄阕龀隽瞬坏赖碌氖虑?，你的父母會跟著你蒙受恥辱。那你更是不孝的子孫。你要想到；自己無論做什么事情都要對得起生養(yǎng)我們的父母，父母辛辛苦苦把我們撫養(yǎng)大，我們雖不能給他們更多的物資享受，可我們也不能讓他們?yōu)槲覀儌?，為我們難過。為我們而感到羞愧！比如：有的小朋友沒有禮貌、不敬師長、破壞公物、打罵同學(xué)、偷盜，或者做出了不該做的事情，你的家長會為你感到自豪嗎？三、朗讀課文：請小朋友打開書，進(jìn)行指讀訓(xùn)練。從總序復(fù)習(xí)到這堂課的內(nèi)容，每天爭取邊讀邊認(rèn)，天長日久不但會背誦，而且也會認(rèn)字。個別的字老師也可以寫一寫，加深印象。四、作 業(yè)：回家詢問自己的父母

42、，希望自己做什么？不喜歡自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你長大做什么？第 五課時 總第五課時 內(nèi) 容弟子規(guī)第二部分 入則孝（第 四 課時）親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢教學(xué)目標(biāo)教育小朋友學(xué)會在逆境中成長。做自己應(yīng)該做的事情。培養(yǎng)小朋友正確的人生觀。重難點關(guān)鍵在落實上。一定要結(jié)合生活實際。讓小朋友理解孝道的重要性。教法理論與實際相結(jié)合，增加實踐教學(xué)方法教具弟子規(guī)入則孝原文教 學(xué) 活 動 過 程一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：上堂課的家庭作業(yè)，詢問父母對自己的期望，每個家庭的家教。讓小朋友舉手回答。進(jìn)一步了解家長是否給予了配合？每個家長對孩子的關(guān)心教育程度如何？（注意課堂紀(jì)律，有時小朋友會很活躍。要給予正確

43、幫助。同時老師每天要做記錄，觀察小朋友都有那些變化？個別家庭的孩子要給予足夠的關(guān)愛，注意個性培養(yǎng)。二、講解內(nèi)容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢父母雙親從小到大，給予了我們無微不至的關(guān)愛，待我們恩重如山。我們自然就應(yīng)該孝養(yǎng)他們?？墒且灿械募议L不喜歡甚至討厭孩子?；蛘吖芙毯⒆舆^于嚴(yán)厲，缺少方法。那么做為兒女應(yīng)該怎樣對待父母呢？是不是父母對我們好，我就對你們好。你不喜歡我，我也不孝敬你呢？孔子在世時，他有一個名字叫閔子騫的弟子。年紀(jì)很小的時候，母親就去世了。父親娶了后母，后母又生了兩個弟弟。有一年冬天，天氣寒冷，父親要出門，就叫閔子騫駕車，閔子騫凍的直哆嗦。父親以為閔子騫偷懶，就拿鞭子打他，誰知鞭子

44、下去卻把棉襖打爛了，里面的蘆花飛了出來。父親才知道后母虐待了閔子騫。一氣之下，父親要趕走后母。這時閔子騫跪下來哀求父親說：“有母在一子單，母去三兒寒?！边@句話感動了父親，也感動了后母。使后母知道反省改過，變成了慈母?？鬃犹貏e稱贊閔子騫：“真是難得可貴的孝子??！”我們就是要學(xué)習(xí)閔子騫這種孝心，不管父母對我們?nèi)绾?？我們做好自己?yīng)該做的就可以了，盡好自己的本分。養(yǎng)成這樣一種心胸，必定能成就大事。將來長大了，不管別人對我們怎樣，我們都會一如既往的對待別人，也會感動別人，獲得大家的尊敬。所以說：能夠在逆境中成長的孩子才是真正的孝子！故事2：古代有個皇帝叫大舜。在他小的時候，就失去了母親，父親娶了后母。后

45、母對他十分刻薄，時常要求舜做很多事，并且還在背后說舜的壞話。 因此父親對舜也很不滿意。弟弟象對舜也不友善，態(tài)度傲慢又無禮。 他從無有絲毫的怨恨之心。依然孝順父母，友愛弟弟。后母幾次設(shè)計要加害于他，都沒有成功。一次，讓舜到高高的草垛上邊干活。等舜上去后，后母就拿走了梯子，并且點燃了草堆。幸虧舜及時發(fā)現(xiàn)從后邊滑了下去，他就象什么事情沒發(fā)生過一樣，仍然愛他的父母、兄弟。他的美德傳遍了天下。當(dāng)時的皇帝堯聽說了這些事，就請舜去管理國家，并且把自己的女兒也嫁給了他。最后把王位也讓給了他?？墒?，舜并沒有而感到高興。人們問他為什么做了皇帝還不高興？他說：“可是我的父母還是不喜歡我，我怎么去盡孝道？”他的真心感

46、動了他的父母，也感動了天下人。他的美德流傳至今。（二十四孝的故事）可是我們現(xiàn)代的人，卻把孝道丟在了一邊。別說父母對我們很疼愛，有時批評教育我們嚴(yán)厲一點，馬上就表示出不滿意。故事3、有一個女孩子，因為一點小事，被母親批評了幾句，一氣之下，就離開了家。她一邊走、一邊哭，不知不覺天就黑了。這時候她看見一個賣面的攤床，忽然她覺得自己也很餓了。可是剛才出門的時候忘記了帶錢，又不好意思回家取。就站在面攤的前邊看著別人吃。面攤的師傅發(fā)現(xiàn)了她，就問她：“你想吃面嗎？”她說：“想，可是我忘記帶錢了！”師傅說：“沒關(guān)系！哪天走過時再帶來”。說著就給她盛了一大碗面。他感動的熱淚盈眶。一邊哭一邊說：“謝謝師傅！”師傅

47、接著說：“我才給你煮了一碗面，你就謝謝我，給你煮了十幾年的飯了，你沒有想到要謝謝媽！”小女孩聽到師傅的話，非常慚愧。趕快吃完了面，就往家里跑，快到家門的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個瘦小的身影站在門前，象往常等著自己放學(xué)回家一樣。她趕快跑過去，拉起媽媽的手一起回家。通過這件事，她才真正懂得了父母的恩情和家的意義。有的人卻好象所做的一切都是為父母做的，父母疼愛我們是應(yīng)該的，我們孝敬父母就是有條件的、附加的。把孝道丟在了一邊。通過上面正反兩方面的例子，小朋友你們學(xué)到了什么？請小朋友自己來表達(dá)。三、作 業(yè)：對照學(xué)過的故事，想一想自己有哪些地方做的不夠？比如：對父母耍脾氣，不接受父母的批評等。回家向父母道歉！第

48、六課時 總第六課時 內(nèi) 容弟子規(guī)第二部分 入則孝（第 五課時）親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號泣隨 撻無怨教學(xué)目標(biāo)懂得尊敬父母，用心體諒別人的心情。幫助父母改正過失要講究方法。重難點關(guān)鍵在落實上。一定要結(jié)合生活實際。讓小朋友理解孝道的重要性。教法理論與實際相結(jié)合，增加實踐教學(xué)方法教具弟子規(guī)入則孝原文教 學(xué) 活 動 過 程一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：念誦前邊所學(xué)過的課文。二、學(xué)習(xí)親有過、諫使更、怡吾色、柔吾聲講解內(nèi)容：上堂課我們學(xué)了要孝順父母，可是父母也有不對的時候??！那么作為子女應(yīng)不應(yīng)該勸諫父母呢？用什么方法才恰當(dāng)呢？父母也有過錯的時候，我們做小輩的也不希望別人恥笑自己的父母，那么我們怎么

49、勸他呢？一是不要在大庭廣眾之下，去談父母的過錯。讓父母沒有面子。他就不會接受我們的勸諫。二要等父母高興的時候，小朋友說話也要柔和，面帶笑容。不要理直氣壯，一副盛氣凌人的態(tài)度。話要說的盡量婉轉(zhuǎn)，讓父母感到我們不是在挑他的毛病，真心的為他好。他才能夠接受我們的勸諫。舉例：有一位中學(xué)生，和他的父母及客人一起去吃飯?？腿撕退劦綄W(xué)習(xí)方面的問題，他的父親就說：“你要好好聽這位老師的話，不要貪玩！”這位孩子馬上反駁道：“你還說我呢？你為什么還天天打麻將！”這位父親馬上起來要打他的兒子。這種方法就很不好，雙方都沒有達(dá)到教育的目的。父親打麻將固然不對，但在這種有外人的場合，就不要去談父親的問題，可以在家里關(guān)起

50、門來說，也要等父親高興的時候，你再勸父親?！按蚵閷ι眢w不好，坐久了會得病，爸爸你少打點麻將吧！”?；蛘哒f：“我希望爸爸能多陪陪我和媽媽，不要去打麻將了！”這樣說話爸爸都會接受，至少不會發(fā)脾氣，知道你是為了他的身體，或是為了這個家才這樣說。可是你當(dāng)著外人的面，去批評自己的父親，讓他非常難堪，這就不對了。所以我們說話要講究方法。同樣的話說出來效果卻不同。諫不入、悅復(fù)諫、號泣隨、撻無怨往往有的時候，我們小孩子說話，大人是不會在意的。可是我們真心希望父母能夠改掉自己的毛病。那就得不怕父母生氣，也要勸諫父母。哪怕父母要打我們，我們也毫無怨言。只要父母能理解我的真心就值得了！舉例：在唐代，有一位很有名的

51、皇帝，他的名字叫李世民。他從小跟隨父親轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，屢立戰(zhàn)功。一次，他的父親準(zhǔn)備明天向敵方發(fā)起進(jìn)攻。他知道后就力勸自己的父親，放棄這場戰(zhàn)斗。因為他們已經(jīng)奮戰(zhàn)數(shù)月，人困馬乏了。而對方卻養(yǎng)兵蓄銳很久，如果開戰(zhàn)對李世民父子就十分不利。但他的父親認(rèn)為他沒什么經(jīng)驗，執(zhí)意不肯聽從他的勸阻，堅持明天出擊。李世民就在父親所住的帳篷外哭了一夜。第二天早上，他的父親聽到外邊有人在哭，就問他的大臣誰在外邊哭？有人告訴他是你的兒子。他就把李世民叫到面前，問其原由？李世民還是堅持勸諫父親撤退。他的父親見他心誠意堅，就接受了他的勸諫。在他們撤退不久，對方就包圍了整個城。如果李世民沒有堅持勸諫，而聽從他父親的意見?？赡芫蜁?/p>

52、覆滅。正因為他孝心自己的父親，希望父親勝利，他才在所不辭，幫助自己的父親出謀劃策，以退為進(jìn)，保存了實力。這個故事一直流傳到今被后人所稱贊。我們現(xiàn)在的社會，是民主的社會。在家里父母和我們也是象朋友一樣平等相處。所以我們更應(yīng)尊重他們，體諒他們的心情。即使他們有不對的地方，我們也要尊重他們，只有做到了尊重自己的父母，才能做到尊重別人的父母，兄弟師長。三、作 業(yè)：小朋友回去思考自己的家長有哪些發(fā)面做的還不夠！自己在家是否勸諫過自己的父母？你用了哪些方法？通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 第 七 課時 總第 七課時 內(nèi) 容弟子規(guī)第二部分 入則孝（第 六課時）親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽

53、居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡成 事死者 如事生教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)小朋友關(guān)心照顧他人的能力，用心體會別人所需。學(xué)習(xí)一點喪事的禮節(jié)。同時要把古代和現(xiàn)代禮節(jié)結(jié)合起來，不要生搬硬套。重難點引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。教法誦讀領(lǐng)悟教具弟子規(guī)入則孝原文教 學(xué) 活 動 過 程一、復(fù) 習(xí)：前邊學(xué)過的內(nèi)容，從頭至尾誦讀一遍。提 問：上堂課留的家庭作業(yè)，怎樣勸諫自己的父母？請小朋友回答！二、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡成 事死者 如事生三、講 解： 前邊我們學(xué)了當(dāng)父母雙親有了疾病時，我們要細(xì)心體貼的照顧。做為子女

54、陪護(hù)在父母身旁，父母心中自然就會很高興，感到溫暖和知足。舉例：古代有個皇帝叫漢文帝，他的母親薄太后患了病，他不分晝夜服侍，當(dāng)宮女端來湯藥（中藥），他怕太燙或太冷，一定要親自嘗嘗。覺得熱度和甘苦合適了，才讓母后服用。這件事感動了文武百官及黎民百姓。千年來被后人所稱贊。課本里采用這個故事來教育我們，并不是要我們每個人都要先來嘗藥，每天不睡覺守護(hù)在父母身旁，而是讓我們學(xué)習(xí)古人這種孝行，象古人那樣“百事孝為先”！（注意：告戒小朋友千萬不要親自嘗現(xiàn)在的西藥）。當(dāng)父母年老去世時，古代人一般要為父母守孝三年，來表示對父母的懷念。三年之內(nèi)，不去娛樂場所，不能飲酒歡歌。不能因為父母不在了就此忘了父母的恩情。心中

55、要常常想著父母在世時，對自己的教悔和愛護(hù)。孔子的學(xué)生子路，年輕時家境貧寒。為奉養(yǎng)雙親他要到百里之外去做工，換回白米來供養(yǎng)父母。后來他做了官，生活富足了，可是父母也都去世了。他常常思念自己的父母，不由得淚留滿面，感慨父母沒有享受到今天的榮華富貴。所以我們什么事情都可以等，只有孝順父母不可以等，當(dāng)我們懂事了就要先來孝敬自己的父母。不可說我長大了再去孝順父母。古人做什么事情就有什么事情的禮節(jié)。比如：有家人去世了，就要辦喪禮。服喪的人不能穿紅色的衣服，要佩帶黑色的（有的地方帶白色的）孝帶。不能言談嬉笑打鬧，如果你做了，別人會認(rèn)為你是不孝之子，不懂規(guī)矩。拜祭先人要誠心誠意，不能走過場，做樣子給別人看。即

56、使是父母去世了，也要象他們在世時一樣，誠心盡意的去祭拜他們。三、總 結(jié)：在這一章里，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于孝順父母應(yīng)該做到的一些事情。從小的時候，聽從父母的教誨，盡量不讓父母為自己多操心。要當(dāng)好父母的幫手，做一些力所能及的家務(wù)事。長大后，要用心體貼父母的衣食住行，父母喜好什么？做子女的要記在心里，盡量滿足他們的心愿。不喜歡我們做的事，我們要盡量克服掉。無論做什么事情時刻想到，父母的感受會怎么樣？這樣就不會做出讓父母、傷心丟臉的事了！當(dāng)父母有缺點的時候，我們做兒女的也要耐心的去幫助他們，但要講求方法，不要傷害他們。父母有病痛的時候，更需要我們的關(guān)心和照顧，我們要學(xué)習(xí)古人“晝夜侍、不離床”的精神，盡心盡力的去服侍他們，讓他們感到我們做子女的這一片孝心。當(dāng)父母不在的時候，我們才不會后悔，他們在世的時候