小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告范文

1、小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告范文百年大計(jì) , 教育為本 . 教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)后備人材 的神圣職責(zé) , 他們的教學(xué)水平 ,師德師風(fēng) , 在日常的教學(xué)生活 中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生。下面是小編整理的師德師 風(fēng)自查報(bào)告，一起來(lái)看看吧。小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告一： “教育如鏡亦如窗” ， 這句話反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求 教育者須常擦素質(zhì)之鏡，勤拭督促之窗。因?yàn)橹挥挟?dāng)教育亦 如鏡，又如窗的時(shí)候， 才會(huì)達(dá)到事半功倍的育人效果。 為此， 我結(jié)合師德師風(fēng)“五比五看”學(xué)習(xí)活動(dòng)，就自己的工作進(jìn)行 了自查，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力求自我完善，自我發(fā)展?，F(xiàn)將自查結(jié) 果匯報(bào)如下：本人從教 7 年來(lái)，一直能用一顆平

2、常心去對(duì)待自己所從 事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。對(duì)待工作認(rèn)真 負(fù)責(zé)，不敢敷衍，不敢懈怠。自 XX 年通過城鄉(xiāng)交流，進(jìn)入 第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來(lái)，由原本熟悉的高段教學(xué)，轉(zhuǎn)入中低段教 學(xué)，更是不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟” 。因?yàn)閷W(xué)生年齡 特點(diǎn)不同，教材不同，對(duì)自己和學(xué)生的要求也就不同，所以 也總是會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，遇到問題及時(shí)向同年級(jí)組的 老師請(qǐng)教咨詢。上學(xué)期，在同年級(jí)組老師的指導(dǎo)下，我所上 的一節(jié)校級(jí)教研課蒲公英得到了老師們的認(rèn)可與肯定。關(guān)愛學(xué)生， 注重言傳身教。 在我們班，男女生比例為 3:2 ， 相對(duì)來(lái)說， 這個(gè)年齡階段的男生活潑好動(dòng)， 自控能力比較差， 這給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的

3、難度。我注重從身邊點(diǎn)滴小事入 手，敏銳地抓住教育時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育。在教育過 程中，我尊重學(xué)生，不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生。用親和的態(tài) 度與他們交談， 指出不足， 肯定進(jìn)步， 適時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。 對(duì)學(xué)生能夠做到精心輔導(dǎo)，耐心補(bǔ)差，近一年來(lái)，我們班在 各項(xiàng)競(jìng)賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二名，科 技節(jié)相關(guān)比賽一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市增華閣征文比賽一等獎(jiǎng)一名， 二等獎(jiǎng)兩名等等。 在各項(xiàng)主題教育中， 學(xué)生都能夠積極參與。 這一學(xué)年來(lái)，孩子們都能做到主動(dòng)熱情地與師長(zhǎng)打招呼，敢 于樂于與老師近距離交談。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在大專畢業(yè)后，利用業(yè)余時(shí) 間，自學(xué)南京師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)，并拿到了學(xué)士學(xué)位

4、。 平常，能夠注重教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，結(jié) 合日常教學(xué)工作，反思實(shí)踐，積極撰寫論文， XX 年至今已有 二十多篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。教育是一門缺憾的藝術(shù)。因此，在教育工作中，我們即 便付出了真心真情，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的努力 中完善自我，仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。1、教育學(xué)生的方法還要再多樣一些。因?yàn)閷?duì)自己的要 求比較嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)也比較高。所以，在教育學(xué) 生的時(shí)候， 有時(shí)還只能以一種說教的口吻， 效果不是很明顯。2、業(yè)務(wù)有待提高。聽了好多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，深 感自己與他們的差距很大。無(wú)論是對(duì)教材的理解分析程度， 還是對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，都是我不斷學(xué)習(xí)和追尋的目

5、標(biāo)。3、對(duì)平常的教育教學(xué)工作沒有系統(tǒng)的進(jìn)行整理和細(xì)心 地搜集，導(dǎo)致很多好的教育案例和資源流失。對(duì)學(xué)習(xí)也好， 課堂也好，反思的力度還不夠深刻。針對(duì)不足，制定了這樣的整改措施：1、本人會(huì)在今后的工作中通過多讀書，多學(xué)習(xí)，多反 思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而寧?kù)o，讓自己更成熟，更 穩(wěn)重; 對(duì)待學(xué)生嚴(yán)中有愛，講究教育的方法，關(guān)注學(xué)生的變 化，注意換位思考，多聽聽孩子們的建議。2、多閱讀教育理論雜志， 做好學(xué)習(xí)筆記， 更重要的是， 及時(shí)反思，記錄下點(diǎn)滴的教育案例，形成教育資料。在今后的工作中，我會(huì)以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)， 勤勉工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育素養(yǎng)，努力使自己成為一個(gè) 讓“學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，

6、社會(huì)滿意”的優(yōu)秀人民教師。小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告二： 時(shí)光荏苒，我在教師這 個(gè)職位上已站了七年了，面對(duì)自己走過的路，有艱辛也有快 樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng) 導(dǎo)，同事做一個(gè)報(bào)告。一、師德師風(fēng)方面存在問題：1、在愛崗敬業(yè)方面， 我能夠做到熱愛教育、 熱愛學(xué)校， 教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué) 生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處 理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ) 前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé) ; 在批改作業(yè)、 考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。2、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格; 耐心教導(dǎo)，保護(hù)

7、學(xué)生合法權(quán)益， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 但在平等、 公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué) 生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德 的精髓。愛是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉， 師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量， 產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待 努力。3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè) 務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí) ; 我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平 ; 但探 索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改 進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不 斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)

8、 化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。4. 在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重 同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想 ; 我能夠維護(hù)其 他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)， 但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作 ; 我應(yīng) 當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。5 在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研 業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí) ; 我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平 ; 但 探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和 改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。二、我存在以上問題的主要原因是 :1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，

9、放松了依 法治教這個(gè)準(zhǔn)則。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永 保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和 科研水平還不夠快。4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事 業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施： 對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師 風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下 4 項(xiàng)整改措施：1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定 ; 理想信念不動(dòng)搖 ; 理論要強(qiáng)。為此， 我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整 改; 繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。 注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意 見和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良 好教師的自我形象。3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。 堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工 作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、 效率觀念、 質(zhì)量觀念。 嚴(yán)格要求， 自我加壓， 始終保持與時(shí)俱進(jìn)、 開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)， 自重、 自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人 得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇 懇，兢兢業(yè)業(yè)