小學(xué)信息技術(shù)公開(kāi)課《插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思

1、小學(xué)信息技術(shù)公開(kāi)課插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思 江蘇省昆山市玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校 高健一、教學(xué)內(nèi)容分析：插入圖片是省編九年義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)第三十五課的內(nèi)容。此課是在學(xué)生已掌握了WORDX文字的輸入與修飾、段落調(diào)整等的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在WORDXX中插入圖片，實(shí)現(xiàn)圖文混排，操作性技能較強(qiáng)。從教材的教 學(xué)內(nèi)容來(lái)看，看似比較簡(jiǎn)單，但如果在教學(xué)中只讓學(xué)生單純 為掌握知識(shí)而學(xué)，勢(shì)必使學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味，造成 一味達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的盲目性。因此，在提倡課程整合的教育理念下，我根據(jù)學(xué)生生理 和心理特點(diǎn)，從比較兩篇文章，激發(fā)學(xué)生興趣入手，抓住學(xué) 生熟悉的素材， 利用課本資源， 設(shè)

2、計(jì)了插入圖片 這一課。 將信息技術(shù)課程的教學(xué)觀念從單純學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)為更加注重 對(duì)學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)的開(kāi)放教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，超越 學(xué)科上的技能，滿足學(xué)生對(duì)新鮮知識(shí)的渴求，體驗(yàn)信息技術(shù) 教學(xué)的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)： 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)插入圖片的方法，能調(diào)整圖片的位置、大小，會(huì)使用文字環(huán)繞工具。能力目標(biāo)： 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作圖文并茂的作品。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 的能力。通過(guò)個(gè)性設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與審判能力。教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片的方法，調(diào)整圖片的位置、大小， 會(huì)使用文字環(huán)繞工具。教學(xué)難點(diǎn)：使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)

3、系。三、教學(xué)對(duì)象分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們已具備一 定的計(jì)算機(jī)基本操作能力。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，他能夠通過(guò) 自學(xué)完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)；但是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，還要 在老師的引導(dǎo)、講解、示范操作等過(guò)程的幫助下才能夠?qū)W習(xí) 掌握這部分內(nèi)容。四、教學(xué)方式設(shè)計(jì)：為了落實(shí)重難點(diǎn)，我選擇了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主的教學(xué)方 法，通過(guò)“自主探究”、“合作學(xué)習(xí)”等方式完成本課學(xué)習(xí)任 務(wù)。為了完成目標(biāo)，解決教學(xué)的重難點(diǎn)，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了 以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣、引出任務(wù) 自主探究、學(xué) 習(xí)新知一一嘗試練習(xí)、鞏固新知一一綜合應(yīng)用一一小結(jié)。五、教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)：課前準(zhǔn)備：1“小幫手”課件； 2語(yǔ)文課文及相關(guān)圖片；

4、 3學(xué)生日記若干。教學(xué)過(guò)程：1 激發(fā)興趣引出任務(wù)1.1 同學(xué)們，老師這兒有兩篇文章，你們覺(jué)得哪一篇好 看？這兩篇文章，你更喜歡哪一篇？說(shuō)說(shuō)為什么。1.2 和內(nèi)容相符的圖片， 能使作品更生動(dòng)、 形象、直觀， 你想不想在你的文檔里也插入這些美麗的圖片呢？1.3 老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些圖片，放在你們桌面上“圖片”文件夾中，如果你覺(jué)得你能完成，就打開(kāi)WORD文檔去操作，如果你覺(jué)得有困難，就打開(kāi)桌面上“小幫手”自 學(xué)后再操作。2 自主探索學(xué)習(xí)新知2.1學(xué)生在 WORD文檔中練習(xí)插入圖片，不會(huì)的同學(xué)可 先跟著“小幫手”學(xué)后再操作。2.2 指名做出來(lái)的同學(xué)演示并解說(shuō)。2.3 學(xué)生再練習(xí)。2.4 指名說(shuō)一說(shuō)

5、插入步驟。師板書(shū)：“插入”一“圖片”一“來(lái)自文件”一選擇確定2.5 這個(gè)步驟就是我們今天要一起探討的插入圖片。板書(shū)：插入圖片（來(lái)自文件）3 嘗試練習(xí)鞏固新知3.1 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)插入圖片的步驟，現(xiàn)在老師想考考 你們是否真的掌握了插入方法。老師在你們桌面上準(zhǔn)備了一 個(gè)“試一試”文件夾，里面是部分同學(xué)的日記，請(qǐng)你選擇其 中的一篇，插入和它內(nèi)容相符的圖片。3.2 學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。3.3 出示兩副有問(wèn)題的作品，師：你覺(jué)得這幅畫(huà)有什么 問(wèn)題嗎？聯(lián)系學(xué)過(guò)的插入剪貼畫(huà)，試一試能不能找到解決的辦法？ 學(xué)生討論解決辦法。指名說(shuō)一說(shuō)。3.4 小作者根據(jù)同學(xué)們建議的解決辦法進(jìn)行演示修改。 你們也看一看自己的作品存在什么問(wèn)題，進(jìn)一步修改完善。3.5 再來(lái)看一看這幅作品，是不是感覺(jué)好多了？4 運(yùn)用所學(xué)小組創(chuàng)作4.1要求學(xué)生充分必?fù)]想像力與創(chuàng)造力，使用WOR墩件來(lái)修飾一篇語(yǔ)文課文，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成一篇充滿 個(gè)性的作品。制作要求：1）圖片與內(nèi)容搭配，重點(diǎn)突出。2）布局合理，修飾恰當(dāng)。3）設(shè)計(jì)有特點(diǎn)，有創(chuàng)意。4.2 現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)桌面上“做一做”文件夾，選擇你 最喜歡的一篇課文，動(dòng)手操作吧！老師在“圖片”文件夾中已經(jīng)給同學(xué)們提供