幼兒園園務工作總結(jié)

1、幼兒園園務工作總結(jié)妙橋幼兒園在過去的一年里， 緊緊圍繞 “抓內(nèi)涵促發(fā)展 ”的發(fā)展目標，正 視幼兒園發(fā)展過程中存在的客觀問題，進一步規(guī)范常規(guī)管理，深化課 程改革，彰顯科技特色， 進一步拓寬早教渠道， 大力推進同城化教育， 努力提升辦園質(zhì)量，建辦人民群眾滿意的教育。具體工作表現(xiàn)為：一、規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。1.保育管理精細化。 我園保育工作從幼兒的生理、心理入手，根據(jù)本園的實際情況建立健 全了一套完整的保健、保育、食堂、門衛(wèi)等工作制度及要求，后勤條 線人員能明確自己的職責， 做到各司其職，各負責任。通過“請進來 ”走“ 出去”的形式，不斷提高保育老師的專業(yè)技能。我們邀請市婦幼保健所 的周科來

2、園為保育老師作保育工作的指導 ;本學期我園組織保育老師去 實驗幼兒園以及花園浜幼兒園跟班學習，吸取好的經(jīng)驗。組織觀摩后 的經(jīng)驗交流與互動，提升了各班的保育工作質(zhì)量。嚴格衛(wèi)生消毒，每 周組織檢查督促。在手足口等傳染病多發(fā)季節(jié)，我園沒有出現(xiàn)因病放 假的情況，幼兒的出勤率非常理想，學期末受到市衛(wèi)監(jiān)所大力表揚。 我園的食堂采用 “五?！惫芾矸?，各區(qū)域劃分合理、 標志明顯、 物品擺放 井然有序，每個功能區(qū)域責任到人。在 2011 年九月份的市衛(wèi)生局、教 育局對我園的衛(wèi)生執(zhí)法檢查中當場給我園頒發(fā)了餐飲衛(wèi)生監(jiān)督的 “笑 臉”，我園成為衛(wèi)生局第一個頒發(fā)給學校食堂 “笑臉”的單位 !我們加強了 食堂人員的衛(wèi)生知

3、識和技能培訓，提高了工作人員服務幼兒的專業(yè)技能，每天將安全、營養(yǎng)的飯菜提供給小朋友，滿足幼兒身體生長的需2.教育管理提優(yōu)化。 各班能將幼兒衛(wèi)生習慣、禮儀習慣、學習品質(zhì)、學習能力等培養(yǎng)與塑 造作為常規(guī)工作中的首要工作，采取有效的策略促使每位幼兒共同發(fā) 展。鄰班間的保教工作交流有了明顯增強， 各班能自主串班觀摩環(huán)境， 交流班級情況，亮出自己的優(yōu)秀經(jīng)驗。通過開展半日活動觀摩研討， 采取自查與他查的形式尋找半日活動組織中存在優(yōu)缺點，揚長避短， 半日活動的組織管理質(zhì)量有了普遍提高。教研部門職責明確，分層實 施質(zhì)量監(jiān)控。出臺了“一周一查常規(guī) ”一“月一查資料 ”一“月一查環(huán)境 ”的 三查條例。每次抽查有文

4、字記錄，能及時與班級保教人員交流反饋， 同時結(jié)合一些共性問題通過匯總小結(jié)的方式通過全體教師會議再次強 調(diào)。本學年，我們繼續(xù)以菜單式、自助式、聯(lián)合式的培訓研討方式， 切實解決一些實際問題。開展了各類專題研討，如再學新綱要 、角 色游戲觀摩研討、科學區(qū)角活動的設計與組織、教學反思分享會等;以分層次的形式開展了全體教師的基本功培訓， 如青年骨干教師賽小課、 五年內(nèi)新教師繪聲繪色講故事考核活動、非公辦教師自彈自唱、折紙 等達標活動 ;以聯(lián)誼的方式開展同臺研討，先后與太倉藝術幼教中心藝 術幼兒園、 XX 市城北、實驗、機關、花園浜等幼兒園開展了聯(lián)合研討 活動，借助外園的力量拓寬教師的思維，進一步提升教育

5、理念。對于 青年教師的專業(yè)成長，我們建構了三級式師徒結(jié)對網(wǎng)絡，成立 “雛鷹起 飛營 -新教師專業(yè)成長指導團 ”、“青蘋果工作室 -準骨干梯隊 ”、“名師 加油站”，通過捆綁式考評，鑒定結(jié)對幫扶活動成果， 評選優(yōu)秀結(jié)對獎。 在相互交流探討的過程中，取得專業(yè)成長共贏的實效。二、深化課程改革，突顯特色亮點。1.科技教育三三活動。我園始終堅持以 “好奇、好問、好動手，善思、善辯、善探究 ”為目標， 培養(yǎng)智慧型兒童 !我們組織孩子們通過三個途徑來學習：做中學 （社團 ）、 靜中學（環(huán)境和區(qū)角 ）、書中學（科學閱讀 ）;我們深化三個方面的特色項目： 指尖上的智慧 （魔方、七巧板 ）、生活中的科學 （園藝、

6、小實驗 ）、星空下 的暢想 （科幻畫、藝術創(chuàng)意 ）;我們探索科技啟蒙教育活動的三大特征， 流程、模式、框架?？萍紗⒚山逃褂變壕哂辛俗孕拧L試、發(fā)現(xiàn)、 求異、合作、創(chuàng)造、幻想等良好的科技素養(yǎng)，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠 定了良好基礎。2.綠色教育親近自然。2011 年起，我園著手省級綠色幼兒園創(chuàng)建工作。我們積極營造環(huán)境氛 圍，讓幼兒、教師、家長在潛移默化的氛圍中接受教育，自律行為;組織開展親子環(huán)保制作，倡導變廢為寶，培養(yǎng)樸素的循環(huán)經(jīng)濟意識;開展專門環(huán)保教育課程，幼兒逐步養(yǎng)成了初步的環(huán)保意識與環(huán)保習慣;充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習空間，開展環(huán) 境教育;圍繞環(huán)保節(jié)日，不斷強化綠色

7、環(huán)保行為。豐富多彩的活動讓綠 色教育深入人心。綠色幼兒園的創(chuàng)建過程是理念到行為不斷內(nèi)化的過 程，垃圾分類、節(jié)水節(jié)電、校園綠化，環(huán)保意識已深入了每個人的心 里，環(huán)保行動已經(jīng)成為每個教師與幼兒的自覺意識。創(chuàng)建工作 “教育了 一個孩子，帶動了一個家族，影響了整個社會 ”。2012年 3月，幼兒園 被命名為江蘇省第十一批綠色學校。三、推進早期教育，叩開零點之門。0-3 早教工作是我園服務社區(qū)、服務家長的又一個重要陣地。在設施設 備完善的基礎上，我園對 “-03 歲早教小組 ”成員進行了調(diào)整，精心制定 早教活動計劃，配合鎮(zhèn)計生部門建立完善了 “政府倡導、部門協(xié)同、家 庭參與、公益促進 ”的工作機制，健全

8、服務網(wǎng)絡，開展規(guī)范化、系統(tǒng)化 的嬰幼兒早期教育和培訓， 將 0-3 歲早教體驗卡發(fā)放至轄區(qū)嬰幼兒家庭， 確保 96%以上的 0-3 歲嬰幼兒、家長及其帶教人員接受公益性科學育兒 指導服務。同時，我們還面向社區(qū) 0-3 歲嬰幼兒家庭舉辦早教咨詢進社 區(qū)的活動，每月做好早教宣傳工作，制作早教輔導報，并分發(fā)給社區(qū) 的 0-3 歲嬰幼兒看護人學習。 2012 年 6 月 18 日，我園創(chuàng)建成為 XX 市 第二批早期教育先進幼兒園。四、擴充優(yōu)質(zhì)資源，享受同城教育。 新市民同城化教育是關系到我市經(jīng)濟社會發(fā)展的大事，我園能充分認 識到此項工作所具有的重大政治意義。我們妙橋街道個私經(jīng)濟發(fā)達， 新市民所占比例大

9、，入園矛盾尤為突出。我園能克服辦學資源緊張的 困難，盡量多地接納新市民子女。 目前我園在讀新市民子女為 221 名， 占在讀幼兒的 28%。今年暑期，我園將積極響應市委市政府的號召， 克服資源不足的困難，創(chuàng)造條件，繼續(xù)推進新市民同城化教育。五、榮譽成績 在各級領導的關心下，在全體教職工的努力下，我園榮獲 XX市級先進 集體、行風建設先進學校、 a 級食堂、衛(wèi)生笑臉單位等榮譽稱號 ;高標 準創(chuàng)建成為江蘇省綠色幼兒園、第二批早期教育先進幼兒園 ;協(xié)辦了江 蘇省科技教育年會 ;獲得市年級組長說課二等獎、園刊二等獎、 XX市以 及市級十一五課題成果評比三等獎、 XX 市教育學會十一五規(guī)劃課題獲 XX市優(yōu)秀科研成果二等獎、市女教工健美操三等獎、校園網(wǎng)站評比三 等獎;教師在各級各類正規(guī)刊物上發(fā)表文章 31篇，論文獲獎 45 篇。幼 兒科普劇獲市三等獎、幼兒科技小社團的 11 幅科幻畫發(fā)表在兒童時 代等雜志上，園藝小實驗在東方教育上宣傳報道，匯編了園本 科技探索課程妙在其中之園藝篇和科幻畫篇 。早教活動在市電視臺 報道。教師專業(yè)化發(fā)展在一次次錘煉下逐漸呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢， 2011 年教師節(jié)期間，我園有 2位老師被命名為市幼教學科帶頭人， 1 位老師 被命名為市教學能手，目前我園共有市級骨干 7 名。六、明確方向 在取得了不少成績，摸索到了一些經(jīng)驗的同時，也發(fā)現(xiàn)了我們工作中 的許多