幼兒園中班第二學(xué)期班級工作計劃

1、幼兒園中班第二學(xué)期班級工作計劃 2017-09-12一班況分析： 1、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒 32 名，其中本 學(xué)期新插班生為 2名女生，現(xiàn)男生 15 名，女生 17 名。 幼兒平均年齡在五歲半。 2、幼兒情況： 通過近期的觀察、談話了解，知道這 2 名新生 之前都有在其它園所受到教育，適應(yīng)能力較強(qiáng)，在老師和同伴的幫助 下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽。 舊生通過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，本班老師對其性格，能力已有相 當(dāng)?shù)牧私?，身體素質(zhì)、動作發(fā)展良好，他們愿意在常識、語言、游戲 活動中展現(xiàn)自己（特別是董時敏、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動 性方面有很大的進(jìn)步），有初步與同伴合作的意識，這些良好的共

2、性 為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。 3、存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極、主動；不會主 動收拾玩具；個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足。 本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計劃，擬定一份適合本班幼兒特 點、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒個性 和諧的發(fā)展、家長工作顯有成效的良好集體。 二班級經(jīng)營：經(jīng)營目標(biāo)： 營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒 有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。 為幼兒提供真實體驗的機(jī)會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活 動，獲取的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂 幫助家長形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育 形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。 形成良

3、好的家園對話互動網(wǎng)。 經(jīng)營特色： 形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。 同伴間要團(tuán)結(jié)；教師要給予幼兒充分的自主權(quán)。 重視節(jié)奏感的訓(xùn)練，以打擊樂器為練習(xí)為主，并將兩件樂器合 作演奏。 三教育教學(xué)目標(biāo)：身體發(fā)展大肌肉動作：會變向、變速走和跑， 會單腳向前跳。 雙腳左右跳。 能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡。 喜歡參加體育活動。 用多種方法玩圈、球、棍。 小肌肉動作：學(xué)會正確握筆。 能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。 會收集和使用輔助材料。 能較自如地使用剪刀。 自我保護(hù)：懂得躲避危險物。 養(yǎng)成飯前便后洗手。 生活能力：學(xué)會折疊整理自己的被褥衣物。 學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī)。 認(rèn)知發(fā)展智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)

4、境變化，愛提問題，喜歡參加 學(xué)習(xí)活動，對身邊的事物較感興趣。 能用較流暢的語言與同伴溝通。 數(shù)概念：會按大小、長短、粗細(xì)、寬窄、多少等特征排序。 會點數(shù) 10、理解序數(shù)。 會從不同方向進(jìn)行 10 以內(nèi)數(shù)的排序。 辨認(rèn) 5-7 種圖形。 自然概念：學(xué)會觀察周圍動植物及四季特征。 喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動。 語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。 能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意 見。 社會性發(fā)展品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\用對不起、沒關(guān)系、謝謝、再 見等禮貌用語。 不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。 交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人 休息。

5、個性：能完成成人交給的任務(wù)。 敢大膽地當(dāng)眾表演。 四保教內(nèi)容及措施：（一）保育工作幼兒健康安全教師才會快 樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何 保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。 1、加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼 兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點抓好以下幾項： 以爭當(dāng)環(huán)保 小衛(wèi)士的形式，督促幼兒保持班級衛(wèi)生 要求幼兒懂得愛惜玩具，學(xué) 會自覺整理 在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排 一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心 開始安排值日生，每日四名幼兒。 主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的 事

6、。 注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引 導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。 知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會清點。 2、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作 把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動 后進(jìn)行評價 定期組織幼兒進(jìn)行體檢，并做好反饋。 邀請保健老師進(jìn)課堂，教幼兒掌握自我防范的方法，在傳染病 多發(fā)季節(jié)能及時地進(jìn)行預(yù)防。 3、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防 范于未然 經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時 處理，把安全工作放在第一位。 認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。 利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提 出要

7、求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等 根據(jù)中班特點經(jīng) 常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。 4、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能 力，充分利用陽光進(jìn)行日光浴。 鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。 5、訓(xùn)練生動、活潑的操前游戲，并利用晨間、課間、午間這三 段時間訓(xùn)練幼兒的拍球技能，并開展階段性比賽，爭取人人過拍球 關(guān)。 （二）教育工作 1、以活動整合為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn) 孩子全面發(fā)展的主題活動。 （1）預(yù)設(shè)主題：成長快樂（二月份），種子的秘密（三月 份），交通工具博覽會（四月份），奇妙的蛋（五月份），頑皮一夏 （六月份）。 （2）靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，

8、體現(xiàn)生活既 教育的教育觀念，繼續(xù)開展主題生成，從多方面考慮主題活動內(nèi)容， 體現(xiàn)幼兒活動的主體性。 （3）主題指導(dǎo)要點： 根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季 節(jié)的特點來決定主題活動。 環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán) 境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。 創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域 內(nèi)容 充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。 2、體現(xiàn)藝術(shù)及互動特色，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，給予幼兒充分的感 受和滿足。 （1）教師收集音樂藝術(shù)家圖片，裝飾在走廊墻上，激發(fā)幼兒興 趣，與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識，從 而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。 （

9、2）注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了 解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。 （3）創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒 在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。 3、多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自己解決處理 問題的機(jī)會。 啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索，從而 使幼兒思維活躍，興趣廣泛。 4、結(jié)合節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教育三月份：開展我愛媽媽的主題 教育，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。 四月份：開展植樹節(jié)活動，開展種植園地的活動，日常生活中對 幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。 利用清明節(jié)為契機(jī)，萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷。 五月份：開展我是好幫手的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工 作，理解他們的勞動和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動成果。 六月份：參加六一匯演籌備活動。 布置節(jié)日的班級，感受節(jié)日的歡愉。 5、在家長助教親子活動中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與 成長。 五、家