工作計劃幼兒園大班班級工作計劃

1、 幼兒園大班班級工作計劃 2012 幼兒園大班班級工作計劃 一 、班級情況分析 經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班 到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒 能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確 ; 美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料， 運用不同技法表現(xiàn)自己的感受， 體驗創(chuàng)造的快樂 ;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基 本動作、模仿動作和舞蹈動作組合 ;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的 交往、合作和分享。但也存在一些不足之處， 如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳， 不能

2、聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼 兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、 生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量 ,我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究 ,不斷更新教育觀念 ,合理 地安排幼兒一日活動 ,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí) ,在快樂中發(fā)展 ,真正的做到保教并重。 1. 能用較規(guī)范性的語言完整、 具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán) 境 ,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如: 談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗 ,在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的

3、教育 ,支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向 ,讓幼兒在活動中有機會聽說 ,表達 自己的觀點 ;其次改進看圖講述、 情境講述等講述活動的教學(xué)形式。 教學(xué)形式?jīng)Q定 幼兒講述的興趣程度、 講述水平、 語言潛能的挖掘程度。 從原來的集體集中 ,適當(dāng) 安排小組集中 ,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會 ,從而能讓幼兒更大膽放 開地說出自己的見解 ;再次如開設(shè)小小故事大王 ,播報員等活動項目 ,讓幼兒運用已 有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉 ;最后充分利用家長資源 ,讓家長了解家庭是孩子學(xué) 習(xí)語言的重要場所 ,從而充分利用家庭教育的有利因素 ,不斷強化家庭中語言教育 , 如 :讓家園配合督促幼兒完成任務(wù) ,

4、如:布置任務(wù) ,目的一是讓幼兒回家能完整敘述 任務(wù)的內(nèi)容 ,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主 ,讓幼兒進行表述一定 的內(nèi)容的語言實踐活動。 2. 學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題 ,能通過觀察、比較、類推等方 法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動空間 ,提供豐富的 ,具有適宜結(jié)構(gòu) 的可操作性的材料 ,支持幼兒的操作活動。 能用完整、 連貫的語言與同伴、 教師交 流自己的探索過程和結(jié)果 ,并能提出問題參與討論 ,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索 的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境 ,提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料 讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。 以集體、 小組、個別的探索形式

5、開展教育活動 將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中 ,如科學(xué)游戲活動 風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) ,借助一定的 材料或玩具 ,將科學(xué)的道理寓于游戲之中 ,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和 操作活動 ,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗 ;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動 ,通過幼兒感興趣的 播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、 照料等飼養(yǎng)活動 ,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自 然的豐富經(jīng)驗。同時 ,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然 ,利用外出散步 ,參觀、游覽的 機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。 3. 喜歡參與各種藝術(shù)活動 ,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。 為幼兒提供寬松、 自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的

6、活動形式鼓勵幼兒用 自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動 ,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料 制作玩具、手工藝品等 ;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造 ,肯定和接納他們獨特的 審美感受和表現(xiàn)形式 ,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造 ;最后利用社區(qū)資源 ,讓家長多帶領(lǐng) 幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動 ,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。 4. 進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力 ,有初步的安全保護 意識創(chuàng)設(shè) “自理 ”的條件和環(huán)境 ,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育 ,例如洗手問題、入 廁問題、運動中的安全問題 ,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒 ,讓 幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力

7、,同時 ,開展各項游戲 ,讓幼兒 知道一些簡單的安全知識 ,學(xué)會保護自己 ,并通過家家長有目的的實際演示和游戲 幫助幼幼兒形成自我保護的意識。 5. 能主動地與同伴進行有效的交往、 合作與分享 ,能解決交往和合作過程中出 現(xiàn)的問題。 創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境 ,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的 機會和條件 ,并加以指導(dǎo) ,培養(yǎng)幼兒交往的技能 ,并給幼兒提供自由活動的機會 ,支 持幼兒自主地選擇、計計劃活動 ,引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題 ,幫 助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗 三、游戲活動 本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學(xué)期將加 強對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系， 創(chuàng)新游戲 情節(jié)，結(jié)合角