湘教版《球王貝利的童年》教學(xué)設(shè)計

1、湘教版球王 xx 的童年教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識 16 個生字，會寫 8個生字。2. 自主學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合學(xué)習(xí)生字。3. 從掌握學(xué)字方法中得到快樂。教學(xué)重點：認(rèn)識 16個生字，會寫 8 個生字教學(xué)難點：自主識字，寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語。1. 同學(xué)們知道哪些球星的名字，請說出來。 （同桌交流 ）今天，我們來學(xué)習(xí)工 球王貝利的童年2. 老師簡單介紹 xx。二、自學(xué)。1. 自主讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出生字。2. 同桌輪讀，互相糾正。小組同學(xué)交流收獲。三、識字。1. 獨立認(rèn)識文中生字。老師重點提示： “歲”、“對”、“買”、“回”的讀音。2. 組長組織，小組帶音認(rèn)讀，然后全

2、班齊讀，3. 游戲識字。根據(jù)老師描述在字卡里找字。如：立里石皮穴力∨∨∨4. 交流識記方法。三、寫字。1. 觀察字卡上的字，說說哪些字值得注意。在田字格寫 “童”、“窮”、“歲”識字這些字要注意結(jié)構(gòu)的安排買”、“賣”的區(qū)別2. 老 xx 寫，學(xué)生臨寫，教師指導(dǎo)3. 指出這些寫中出現(xiàn)的新偏旁。阝”穴“4. 請同學(xué)們說出你認(rèn)識的寫中含有以上偏旁的字。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1. 在朗讀中體會球王貝利小時的志趣在你成長中起的作用，及他所付出的努 力。2. 分角色朗讀課文。3. 朗讀課文，理解課文內(nèi)容。4. 從貝利及小伙伴們的成長過程中受到啟發(fā)。教學(xué)重點：在朗讀中體會球王貝利小時的志趣在你

3、成長中起的作用，以及 他所付出的努力。教學(xué)難點：了解小伙伴們是怎樣刻苦訓(xùn)練的。教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖。教學(xué)過程：、導(dǎo)語。上節(jié)課，請同學(xué)們讀了課文并想想：課文寫了誰的什么故事 ?二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。1.貝利想了哪些方法 ?通過學(xué)習(xí)下文就知道了。（聽老師范讀課文，學(xué)生思考：課文第一自然段介紹了什么 ?）2.齊讀第二句話，去掉 “喜歡”這個詞，意思有什么不同 ?（練習(xí)用 “喜歡”說話）3. 為貝利從小喜歡踢球，才有下面的故事。學(xué)生自主朗讀下文，思考：貝利 為什么擁有一個足球，想了哪些辦法 ?4. 如果你是貝利的小伙伴，你打算幫他嗎 ?怎么幫 ?5. 那時的小孩有沒有零花錢 ?你怎么知道 ?（沒有，因為，課

4、文中說他們都是窮孩子。 ）6. 那怎么幫 ?7. 正是由于貝利有了象你們這樣的好朋友，所以他終于買了一個足球。（及時出示放大的課文插圖 ）讓學(xué)生邊看插圖，邊體會貝利及小伙伴們沒球和在球時 的不同心情，為下文的分角色朗讀作準(zhǔn)備。師小結(jié)：有了球，他們就自主地成立了球隊，貝利被大家選為隊長，從此 以后，他們刻苦訓(xùn)練。因此，貝利就成了一代球王。8. 看了大故事，你認(rèn)為哪里最吸引你 ?請在小朋友面前說一說。學(xué)生自由發(fā)言。三、分角色朗讀。1.剛才老師請同學(xué)們邊看圖邊體會貝利的心情，現(xiàn)在請讀出這種心情來。2.點一個同學(xué)讀課文，點一個小朋友讀貝利說的話，教師讀爸爸的，請大家 讀小伴的。3. 學(xué)生開始朗讀，看哪些同