水粉靜物教學(xué)常見問題及對(duì)策

1、水粉靜物教學(xué)常見問題及對(duì)策 水粉畫是以粉質(zhì)顏料調(diào)和水進(jìn)行作畫，偏重于色彩的畫種。 它的特點(diǎn)是：色澤鮮明、艷麗、覆蓋力強(qiáng)、表現(xiàn)力強(qiáng)。也善于傳 達(dá)喜怒哀樂，是繪畫中十分重要而富有魅力的藝術(shù)語言，是掌握 色彩規(guī)律、訓(xùn)練對(duì)顏色把握與控制能力的一個(gè)極好手段。在水粉 靜物寫生教學(xué)中，教師要有正確的教學(xué)理念，逐層深入，抓住普 遍和突出的問題重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練， 不斷總結(jié)和探索更合適、 更有效 的教學(xué)形式和方法。同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練、 悉心積累、 吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神，才能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得理想的教學(xué)效 果。以下是我近幾年的教學(xué)實(shí)踐探索中，總結(jié)并運(yùn)用幾種方法， 包括造型，臨摹練習(xí)，水粉寫生，創(chuàng)作等，愿與教育界

2、的各位同 行們商榷、交流。 一、常見問題 學(xué)生在靜物寫生中出現(xiàn)的最為突出和普遍的問題是缺之對(duì) 畫面的整體把握的能力，即主題色不明確，或是色調(diào)不統(tǒng)一，色 彩關(guān)系不和諧，或是畫面結(jié)構(gòu)散亂、喧賓奪主、雜而無序?？傊?是畫面關(guān)系“亂”、“花”，無法深入。二是學(xué)生的色彩表現(xiàn)印 象化、概念化。有些學(xué)生雖然有一定的造型能力，但對(duì)色彩缺乏 正確的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)色彩關(guān)系缺乏深入表現(xiàn)， 或者停留在大色 塊分割上，沒有深入刻畫；或者專注于靜物的固有色表現(xiàn)，忽略 了色彩的其它要素與屬性；或干脆像單色素描；第三，畫面沒有 層次感，缺乏空間感。盡管畫面上堆砌了很多內(nèi)容，但畫面仍然 平淡無味， 沒有空間感。 其次對(duì)水粉材料

3、的性能不熟悉也直接影 響畫面表現(xiàn)效果和困惑學(xué)生的重要方面，畫面中經(jīng)常出現(xiàn)的 “粉”、“臟”、“灰”等問題，都與水粉材質(zhì)和工具的失控有 很大關(guān)系。以上這些問題是目前水粉靜物教學(xué)中所面臨的首要解 決的課題。因此，較快地克服和解決這些問題，是提高教學(xué)效率 的重點(diǎn)。 二、改革方法 1、培養(yǎng)整體觀察和整體表現(xiàn)的能力 整體觀察與整體表現(xiàn)是繪畫教學(xué)中應(yīng)該遵循的一個(gè)基本原 則，它是畫面構(gòu)成和深入刻畫的基礎(chǔ)和方向， 將直接影響畫面的 完成效果。 造型的好壞是一副作品成功與否的基礎(chǔ)， 也是繪畫者 藝術(shù)修養(yǎng)和基本功的體現(xiàn)。構(gòu)圖以均衡、穩(wěn)定為主要原則，從形 于色兩個(gè)方面考慮， 只有形與色的整體結(jié)合， 才能產(chǎn)生完美的效

4、 果。根據(jù)對(duì)象確定視點(diǎn)的高低、物體間的距離、視平線的高低、 主次的位置。 寫生過程中出現(xiàn)的很多問題都與缺乏整體觀察與整 體表現(xiàn)有關(guān)。因此，教學(xué)的主要任務(wù)是強(qiáng)調(diào)整體觀察的重要性， 讓學(xué)生樹立整體思維意識(shí)， 同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生整體思維的習(xí)慣與 整體把握畫面的方法， 引導(dǎo)學(xué)生將概括與提煉色彩， 考慮畫面的 整體效果，力求構(gòu)圖完整、飽滿，有序地組織畫面，反復(fù)推敲， 物體的形體輪廓、比例、結(jié)構(gòu)、透視變化等做到心中有數(shù)。如果 畫者在構(gòu)圖時(shí)沒有注意到這些， 最后再改動(dòng)， 那就很容易破壞整 體畫面的新鮮感了。 2、色彩塑造，加強(qiáng)練習(xí) 在靜物寫生教學(xué)中， 用小開紙畫小稿不僅可以避免學(xué)生寫生 過程中鉆入局部而出不來

5、， 而更主要的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生大的 色彩感覺和組織畫面的能力， 以及對(duì)整體色調(diào)的把握和塑造物體 用筆上的概括能力。 從而培養(yǎng)學(xué)生的色彩大感覺和用筆的高度概 括能力和對(duì)色調(diào)敏銳的大感覺能力， 鍛煉用色的準(zhǔn)確性和用筆的 概括性以及對(duì)整體色調(diào)的把握和塑造能力。 由于靜物色彩紛繁復(fù) 雜，學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于理解物體與光源、環(huán)境等的相互影響、 相互依存的色彩關(guān)系， 并更為協(xié)調(diào)、 準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)換與重構(gòu)這種關(guān)系； 通過對(duì)靜物的材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、體量的塑造和對(duì)時(shí)間、空間、環(huán)境以 及相互關(guān)系的表現(xiàn)，最終能完整、充分地表達(dá)自己的審美感受。 在塑造過程中老師要鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用理論知識(shí)，大膽提煉色 彩，遵循相鄰色彩的同時(shí)效應(yīng)原

6、理，還要尊重自身感受，生動(dòng)表 現(xiàn)色彩，悉心體會(huì)色彩對(duì)材質(zhì)、體量、空間等的表現(xiàn)力。在反復(fù) 比較中辨析細(xì)節(jié)，避免將理論簡單化、教條化，用色概念化、虛 假化。 技能訓(xùn)練是水粉畫教學(xué)的主要內(nèi)容， 也是教學(xué)難點(diǎn)所在。 技 能訓(xùn)練的內(nèi)容要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平確定。 調(diào)色練習(xí)是水粉畫教 學(xué)的基礎(chǔ)， 要求學(xué)生在這一階段要在“調(diào)色盤上下工夫”， 盡量 熟悉色彩性能和色彩搭配規(guī)律， 掌握基本調(diào)色技法。 初學(xué)色彩的 學(xué)生往往調(diào)不出顏色，要么色彩過于“生”，要么調(diào)成了灰色。 針對(duì)這種情況，可指導(dǎo)學(xué)生做色彩的明度，純度和冷暖的練習(xí)， 培養(yǎng)色彩感覺和調(diào)色技巧，為進(jìn)一步的靜物寫生打下基礎(chǔ)。粉畫 教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分

7、析對(duì)象的形體、色彩，學(xué)會(huì)用 色彩語言表現(xiàn)寫生對(duì)象。因此，深入的色彩訓(xùn)練是必須的。這一 階段的主要任務(wù)是研究寫生對(duì)象的色彩變化，學(xué)會(huì)色彩表現(xiàn)技 巧。教師除了講解示范以外，大量的技能訓(xùn)練是必須的，只有在 實(shí)際繪畫的過程中，學(xué)生才能掌握更多的色彩規(guī)律和表現(xiàn)技巧， 不斷提高。在學(xué)生初學(xué)水粉畫的過程中， 對(duì)色彩明度和純度的理 解和處理比較概念化，往往會(huì)經(jīng)常性地借助白色和水同其他顏色 進(jìn)行調(diào)配，但是用水或用白粉過多，會(huì)造成畫面灰暗或“粉氣”。 因此應(yīng)提醒學(xué)生盡快掌握色彩的表現(xiàn)規(guī)律，在畫物體的暗部和純 度高的地方要盡量少用白色， 畫暗部色彩可以用土黃、 湖藍(lán)等淺 色調(diào)和。對(duì)水粉材料工具要不斷熟悉和掌握。水粉

8、之所以被廣泛 應(yīng)用于色彩基礎(chǔ)課程的教學(xué)， 有一定的優(yōu)越性能，但也有一些難 以駕馭的獨(dú)特性，如水粉顏色有的較重，有的較透明；有的覆蓋 顏色能力強(qiáng)，有的覆蓋顏色能力弱，修改此類顏色時(shí)要特別注意。 又如部分顏色干后不同程度地變粉、變灰，色階關(guān)系拉近，破壞 畫面效果。只有對(duì)顏色干濕變化有充分的了解和一定的預(yù)見性， 才能熟練把握控制干后的色彩關(guān)系。同時(shí)，紙張、筆及其他工具 的材質(zhì)也是影響表現(xiàn)效果的重要方面， 不容忽視。唯有勤于實(shí)踐， 在深入刻畫的過程中反復(fù)比較、修改并悉心體驗(yàn)、不斷積累，才 能提高對(duì)材料的駕馭能力與色彩的感知和表現(xiàn)能力。 綜上所述，水粉畫教學(xué)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受能 力，體現(xiàn)出鮮明的專業(yè)特點(diǎn)和循序漸進(jìn)的原則，符合水粉畫寫生 的操作步