【2016.06--工程熱力學(xué)復(fù)習(xí)題】

1、校內(nèi)本科班工程熱力學(xué)復(fù)習(xí)題一、請(qǐng)簡(jiǎn)單解釋下面概念共1頁(yè) 第1頁(yè)1、 孤立系統(tǒng)；2、 開(kāi)口系統(tǒng)；3、 閉口系統(tǒng)；4、 絕熱系統(tǒng)；5、 熱源；6、 平衡狀態(tài)；7、 工質(zhì)；8、 可逆過(guò)程；9、 技術(shù)功；10、 體積功；11、 熱力學(xué)能；12、 焓；13、 熵；14、 熵產(chǎn)；15、 理想氣體；16、 實(shí)際氣體；17、 多變過(guò)程；18、 熱力學(xué)定律的兩種說(shuō)法；19、 卡諾定理；20、 熵增原理；21、 能量貶值原理；22、 火用 ；23、 火無(wú) ；24、 冷量火用 ；25、 自由能；26、 自由焓；27、 焦-湯系數(shù)；28、 對(duì)應(yīng)態(tài)原理；29、 壓縮因子；30、 臨界壓力比；31、 節(jié)流；32、 能量損

2、失系數(shù)；33、 水的臨界點(diǎn)；34、 水的三相點(diǎn)；35、 水熱力參數(shù)的零點(diǎn)；36、 干度；37、 余隙容積比；38、 壓氣機(jī)的定溫效率；39、 壓氣機(jī)的絕熱效率；40、 壓氣機(jī)的容積效率41、 平均有效壓力；42、 熱機(jī)的相對(duì)內(nèi)部效率；43、 壓縮比、增壓比、預(yù)脹比；44、 耗汽率；45、 濕空氣的相對(duì)濕度；46、 濕空氣的露點(diǎn)；47、 濕空氣的飽和狀態(tài)；48、 濕空氣的含濕量。校內(nèi)本科班工程熱力學(xué)復(fù)習(xí)題二、判斷正誤，并解釋原因1、 熱力系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時(shí)，和外界無(wú)任何作用發(fā)生，此時(shí)系統(tǒng)的狀態(tài)是穩(wěn)定均勻的。2、 理想氣體的分子是沒(méi)有大小和質(zhì)量的，且其相互間的碰撞是彈性的。3、 從微觀(guān)上講，只要分

3、子之間的作用力和分子自身體積可以忽略，則這種氣體就可以視為理想氣體。高空大氣層內(nèi)氣體十分稀薄，滿(mǎn)足上述要求，故可以視為理想氣體，可用經(jīng)典熱力學(xué)知識(shí)處理有關(guān)問(wèn)題。4、 理想氣體發(fā)生的任意可逆熱力過(guò)程都能夠用“”來(lái)描述其過(guò)程特點(diǎn)。5、 如果從同一初始狀態(tài)到同一終態(tài)有可逆和不可逆兩個(gè)過(guò)程，則可逆過(guò)程的熵變小于不可逆過(guò)程的熵變。6、 根據(jù)熱力學(xué)第二定律，自然界不可能有熵產(chǎn)為負(fù)的過(guò)程發(fā)生，所有自發(fā)過(guò)程都會(huì)導(dǎo)致能量品質(zhì)的降低。7、 根據(jù)對(duì)應(yīng)態(tài)原理，兩個(gè)對(duì)比態(tài)參數(shù)對(duì)應(yīng)相等的物質(zhì)就是熱力學(xué)相似物質(zhì)。8、 水在定壓汽化過(guò)程中溫度保持不變，則此過(guò)程中的吸熱量等于其對(duì)外所做的膨脹功。9、 水蒸汽圖表中參數(shù)的零點(diǎn)選定

4、為三相狀態(tài)下的液態(tài)水的參數(shù)。10、 水處于三相狀態(tài)時(shí)的壓力、溫度和比容都小于其臨界狀態(tài)下的相應(yīng)值。11、 進(jìn)口狀態(tài)已知的理想氣體，如果在縮放噴管中能實(shí)現(xiàn)等熵流動(dòng)，且其在噴管的出口狀態(tài)沒(méi)有限制，則理論上其出口流速可以達(dá)到無(wú)窮大。12、 對(duì)于任一現(xiàn)成噴管，無(wú)論其形式如何，只要?dú)怏w在噴管內(nèi)部等熵流動(dòng)，其流量都將隨著背壓的降低而增大，直至無(wú)窮大。13、 如果氣體能夠在活塞式壓氣機(jī)的氣缸內(nèi)實(shí)現(xiàn)定溫壓縮，則沒(méi)必要采用分級(jí)壓縮了。14、 氣體壓縮時(shí)采用分級(jí)壓縮后對(duì)壓縮氣體的生產(chǎn)量沒(méi)有影響。15、 抽汽回?zé)崾翘岣唠姀S(chǎng)熱力循環(huán)熱效率的重要手段，同時(shí)也提高了單位質(zhì)量工質(zhì)的做功能力。16、 蒸汽再熱循環(huán)不能改變蒸汽

5、輪機(jī)內(nèi)部的工作性能。17、 可逆的壓縮空氣制冷循環(huán)采用回?zé)岷?，?huì)使得其制冷量和制冷系數(shù)都得到提高。18、 壓縮蒸汽制冷循環(huán)中，由于制冷劑流過(guò)節(jié)流閥后其焓和熵都會(huì)增大，所以會(huì)使制冷系數(shù)和制冷能力下降，因此最好用膨脹機(jī)代替之。19、 濕空氣處于飽和狀態(tài)時(shí)的溫度就是對(duì)應(yīng)于某一水蒸氣分壓力下的露點(diǎn)。20、 濕空氣的相對(duì)濕度就是濕空氣中水蒸氣的分壓力，與同一溫度、同樣總壓力下的飽和濕空氣中水蒸氣分壓力的比值。三、 簡(jiǎn)答題1、 一個(gè)門(mén)窗打開(kāi)的房間，若房?jī)?nèi)空氣壓力不變而溫度上升，請(qǐng)問(wèn)房間內(nèi)空氣的總焓將如何變化？為什么？（空氣按理想氣體定值比熱考慮）。2、 過(guò)程量有什么特點(diǎn)？舉例說(shuō)明之。3、 什么是技術(shù)功？

6、它與容積功的有何關(guān)系？4、 熱力學(xué)第一定律和第二定律對(duì)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的看法有什么不同？ 5、 什么是理想氣體的多變過(guò)程？多變指數(shù)在什么范圍內(nèi)時(shí)，工質(zhì)溫度增加卻對(duì)外放熱？6、 工質(zhì)經(jīng)過(guò)不可逆過(guò)程后，其熵還能否恢復(fù)到初值？為什么？7、 什么是壓縮因子？其物理意義何在？8、 濕空氣的相對(duì)濕度和含濕量有什么不同？9、 壓氣機(jī)采用分級(jí)壓縮中間冷卻的作用是什么？這樣做會(huì)有什么負(fù)面影響？10、 從汽輪機(jī)排出的乏汽可以通過(guò)絕熱壓縮變成液態(tài)水嗎？為什么？11、 能否通過(guò)在噴管內(nèi)接近可逆的充分絕熱膨脹，使離臨界點(diǎn)不太遠(yuǎn)的過(guò)熱蒸汽部分液化？為什么？12、 濕空氣的相對(duì)濕度是如何定義的？它有什么物理意義？13、 什么是

7、壓縮因子？請(qǐng)解釋利用通用壓縮因子圖確定實(shí)際氣體的壓縮因子的原理。14、 什么是理想氣體的多變過(guò)程？由于多變過(guò)程指數(shù)可以為任意實(shí)數(shù)，因此是否可以認(rèn)為多變過(guò)程可代表理想氣體的任意熱力過(guò)程？如理想氣體的定容比熱為定值，是否某一固定多變過(guò)程的比熱也為定值？為什么？15、 什么是臨界壓力比？在設(shè)計(jì)噴管時(shí)，如何根據(jù)此參數(shù)值對(duì)噴管進(jìn)行選型？16、 活塞式壓氣機(jī)的壓氣過(guò)程已經(jīng)接近等溫了，有時(shí)仍采用分級(jí)壓縮，請(qǐng)問(wèn)為什么？17、 如圖所示，a-b和a-c是理想氣體發(fā)生的兩個(gè)任意過(guò)程，且b、c兩點(diǎn)在同一條絕熱線(xiàn)上，試問(wèn)uab與uac哪個(gè)大？如果b、c兩點(diǎn)在同一條等溫線(xiàn)上，結(jié)果又如何？為什么？18、 如下面pv圖所示

8、，循環(huán)1231是一閉口系統(tǒng)的假想循環(huán)，其中12為定溫過(guò)程，23為定熵過(guò)程，31為不可逆絕熱過(guò)程，問(wèn)此循環(huán)能否實(shí)現(xiàn)？為什么？ pv123題三、18的附圖v題三、17的附圖pbac四、 繪圖說(shuō)明題1、 請(qǐng)?jiān)趖-s圖上定性畫(huà)出水在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下由20加熱到200的汽化過(guò)程，并標(biāo)出其中的五個(gè)典型狀態(tài)。2、 請(qǐng)定性畫(huà)出水的相圖，并標(biāo)出其中關(guān)鍵的狀態(tài)點(diǎn)和物態(tài)區(qū)。3、 請(qǐng)?jiān)趐v圖上表示出co2在不同溫度時(shí)（ttc）的等溫變化過(guò)程，并示意性畫(huà)出在兩相區(qū)中根據(jù)范德瓦爾方程得到的等溫曲線(xiàn)。（6分）4、 如果進(jìn)入壓氣機(jī)的工質(zhì)為相同的理想氣體，且其初始參數(shù)及壓氣過(guò)程終了時(shí)的末壓力相同，請(qǐng)利用t-s定性分析絕熱壓縮中

9、的不可逆性對(duì)壓氣機(jī)的安全性和經(jīng)濟(jì)性影響。5、 如果進(jìn)入壓氣機(jī)的工質(zhì)為相同的理想氣體，且其初始參數(shù)及壓氣過(guò)程終了時(shí)的末壓力相同，請(qǐng)利用t-s圖分析：與單級(jí)壓縮過(guò)程相比，兩級(jí)壓縮中間冷卻的壓氣過(guò)程有何優(yōu)點(diǎn)。設(shè)工質(zhì)流經(jīng)中間冷卻器時(shí)能夠被定壓冷卻到壓縮前的初始溫度。6、 請(qǐng)?jiān)趖s圖和pv圖上表示壓縮空氣制冷循環(huán)，并推導(dǎo)其制冷系數(shù)的計(jì)算式，設(shè)空氣為理想氣體。7、 請(qǐng)?jiān)趖s圖上表示帶有理想回?zé)岬膲嚎s空氣制冷循環(huán)。與無(wú)回?zé)釙r(shí)相比，其優(yōu)勢(shì)何在？8、 請(qǐng)?jiān)趖s圖上表示壓縮蒸汽制冷循環(huán)，并根據(jù)此圖給出制冷系數(shù)的計(jì)算式。9、 壓縮蒸汽制冷循環(huán)中，一般用節(jié)流閥代替膨脹機(jī)。如果制冷劑在膨脹機(jī)中等熵膨脹，那么代之以節(jié)流閥

10、后會(huì)對(duì)制冷系數(shù)和制冷能力產(chǎn)生什么影響？請(qǐng)利用ts圖分析說(shuō)明之。為什么現(xiàn)實(shí)中一般使用的是節(jié)流閥而非膨脹機(jī)？10、 請(qǐng)畫(huà)出燃?xì)廨啓C(jī)定壓加熱理想循環(huán)（即布雷頓循環(huán)）的pv圖和ts圖。11、 請(qǐng)利用ts圖比較內(nèi)燃機(jī)三個(gè)理想加熱循環(huán)（即定容加熱循環(huán)、定壓加熱循環(huán)和混合加熱循環(huán)）的熱效率大小，假設(shè)它們的初始狀態(tài)、壓縮比和吸熱量分別相同，且它們所用的工質(zhì)亦為相同的理想氣體。12、 請(qǐng)利用ts圖比較內(nèi)燃機(jī)三個(gè)理想加熱循環(huán)（即定容加熱循環(huán)、定壓加熱循環(huán)和混合加熱循環(huán)）的熱效率大小，假設(shè)它們的初始狀態(tài)、循環(huán)中的最高溫度和最高壓力都分別相同，且它們均用相同量的同種理想氣體作為工質(zhì)。13、 利用ts圖比較內(nèi)燃機(jī)三種理

11、想加熱循環(huán)的熱效率大小。假設(shè)它們所用工質(zhì)為相同的理想氣體，且其在循環(huán)中的初始狀態(tài)、以及吸熱量和最高溫度都分別相同。14、 利用ts圖比較內(nèi)燃機(jī)三種理想加熱循環(huán)的熱效率大小。假設(shè)它們所用工質(zhì)為相同的理想氣體，且其在循環(huán)中的初始狀態(tài)、以及吸熱量和最高壓力都分別相同。15、 請(qǐng)利用ts圖比較內(nèi)燃機(jī)三個(gè)理想加熱循環(huán)（即定容加熱循環(huán)、定壓加熱循環(huán)和混合加熱循環(huán)）的熱效率大小，假設(shè)它們的初始狀態(tài)、循環(huán)中的最高溫度和壓縮比都分別相同，且它們均用相同量的同種理想氣體作為工質(zhì)。16、 請(qǐng)?jiān)趐v圖和ts圖上表示內(nèi)燃機(jī)的理想混合加熱循環(huán)，并導(dǎo)出其熱效率公式。假設(shè)工質(zhì)是定比熱的理想氣體。17、 請(qǐng)?jiān)趐v圖和ts圖上畫(huà)

12、出理想氣體四個(gè)基本可逆過(guò)程（定壓、定容、定溫和絕熱）的基礎(chǔ)上，把滿(mǎn)足以下要求的理想氣體的多變過(guò)程表示出來(lái)：工質(zhì)升溫且降壓；工質(zhì)膨脹且放熱；工質(zhì)壓縮且降壓；工質(zhì)升溫且放熱。18、 請(qǐng)?jiān)趐v圖和ts圖上畫(huà)出理想氣體四個(gè)基本可逆過(guò)程（定壓、定容、定溫和絕熱）的基礎(chǔ)上，再把滿(mǎn)足以下要求的理想氣體的多變過(guò)程表示出來(lái)：工質(zhì)降溫且升壓；工質(zhì)壓縮且吸熱；工質(zhì)降溫卻吸熱；工質(zhì)壓縮卻降壓。19、 某種理想氣體由同一初始狀態(tài)經(jīng)可逆絕熱和不可逆絕熱兩種膨脹過(guò)程到達(dá)相同的末壓力，在p-v圖和t-s圖上畫(huà)出兩過(guò)程，并在t-s圖上示出兩過(guò)程的技術(shù)功和不可逆過(guò)程的做功能力損失。20、 請(qǐng)?jiān)趖s圖上表示一次抽汽回?zé)岬恼羝麆?dòng)力循

13、環(huán)，其中泵的耗功可以忽略，且回?zé)崞魇腔旌鲜降?。?qǐng)根據(jù)此圖，用有關(guān)各點(diǎn)的焓值導(dǎo)出抽汽量和熱效率的計(jì)算式；并證明在有關(guān)參數(shù)相同情況下，此循環(huán)的熱效率大于朗肯循環(huán)的熱效率。21、 請(qǐng)利用焓濕圖定性表示兩股不同狀態(tài)的濕空氣混合過(guò)程，標(biāo)出混合后的狀態(tài)點(diǎn)，并解釋原因。五、 證明題：1、 對(duì)于比熱為定值的理想氣體，如果其發(fā)生一多變指數(shù)為n的多變過(guò)程12，請(qǐng)證明理想氣體在此過(guò)程的吸熱量為：其中k為絕熱指數(shù)。若此過(guò)程是的吸熱過(guò)程，請(qǐng)?jiān)趐v圖和ts圖上表示相對(duì)于理想氣體的四個(gè)基本熱力過(guò)程（定壓、定容、定溫和等熵），此過(guò)程的過(guò)程線(xiàn)所在位置。 2、 請(qǐng)證明理想氣體在噴管內(nèi)等熵加速時(shí)的臨界壓力比為，其中k為定熵過(guò)程的過(guò)

14、程指數(shù)。3、 兩物體a和b的質(zhì)量和比熱容都分別相同，且為m和cp，溫度分別為t1和t2，且t1t2。設(shè)環(huán)境溫度為t0。若一卡諾機(jī)以a為熱源、以b為冷源連續(xù)循環(huán)工作，直至兩物體溫度達(dá)到相同為止。證明：此卡諾機(jī)總共輸出的循環(huán)功為：4、 請(qǐng)證明體積膨脹系數(shù)與定容壓力溫度系數(shù)和等溫壓縮率之間有下面關(guān)系：5、 假設(shè)某實(shí)際氣體的體積膨脹系數(shù)和等溫壓縮率分別為：、其中a為常數(shù)，該實(shí)際氣體的氣體常數(shù)為rg，且當(dāng)p0時(shí)，a的大小可以忽略。試推導(dǎo)該實(shí)際氣體的狀態(tài)方程。6、 為什么可以利用通用壓縮因子圖確定實(shí)際氣體的壓縮因子？如果某實(shí)際氣體的狀態(tài)方程式為，其中a、b和均為常數(shù)，請(qǐng)證明此氣體的體膨脹系數(shù)為： 7、 請(qǐng)

15、根據(jù)熵的微分關(guān)系式推導(dǎo)與之間有下面關(guān)系：8、 某理想氣體的變化過(guò)程中比熱容為常數(shù)，且其定壓比熱和定容比熱均為定值。請(qǐng)證明此過(guò)程的過(guò)程方程式為，其中。9、 節(jié)流過(guò)程中溫度與壓力的關(guān)系可用焦耳湯姆遜系數(shù)j表示，它定義為。請(qǐng)利用熱力學(xué)關(guān)系式證明： 10、 克拉貝隆方程是研究氣液相變時(shí)的重要方程，其形式為：， 其中為汽化潛熱。請(qǐng)利用熱力學(xué)關(guān)系式證明這一方程。六、 計(jì)算1、 一個(gè)體積為3m3的貯氣罐內(nèi)裝有溫度為47的氮?dú)猓ㄆ淠栙|(zhì)量為0.028kg/mol）。貯氣罐上的壓力表讀數(shù)為，大氣壓。求罐內(nèi)氮?dú)獾馁|(zhì)量。2、 某醫(yī)院的急救室里有一個(gè)體積為0.2m3的氧氣罐。罐內(nèi)最初充滿(mǎn)氧氣，此時(shí)罐上壓力表的讀數(shù)為。

16、使用20天后，人們發(fā)現(xiàn)罐上壓力表的讀數(shù)已變?yōu)?。設(shè)大氣壓，罐內(nèi)氧氣的溫度一直保持在，試估算該急救室一年（設(shè)為360天）需要多少罐氧氣？3、 蒸汽以72t/h的流量流經(jīng)汽輪機(jī)，且其在汽輪機(jī)進(jìn)、出口處的焓值分別為3450kj/kg和2250kj/kg。若汽輪機(jī)與外界的換熱量可忽略不計(jì)，求汽輪機(jī)的功率。4、 用一臺(tái)水泵將井水從6m深的井里泵到比地面高36m的水塔中，水的流量為25.2m3/h，水泵消耗功率為10kw。冬天井水溫度為3，為防止冬天結(jié)冰，要求水塔的進(jìn)水溫度不低于4。由于整個(gè)系統(tǒng)及管道均包有一定厚度的保溫材料，故可忽略水向外界的散熱損失。設(shè)管道中水進(jìn)、出口的動(dòng)能差可以忽略，且水的比熱容為，水

17、的焓差，水的密度為1000kg/m3。請(qǐng)問(wèn)：是否有必要在管道中設(shè)置一加熱器？如有必要，加熱功率至少是多少千瓦？ 5、 若把氧氣由、壓縮至，請(qǐng)比較采用不同的壓縮過(guò)程【（1）可逆定溫、（2）可逆絕熱】時(shí)單位質(zhì)量氧氣所消耗的技術(shù)功。6、 要把初始狀態(tài)為、的燃?xì)饨?jīng)過(guò)一噴管射入的環(huán)境。設(shè)該過(guò)程為等熵過(guò)程（k=1.4），噴管入口的燃?xì)馑俣瓤梢院雎?。已知燃?xì)饪梢曌隹諝?，其氣體常數(shù)rg=287j/(kg k)，請(qǐng)選擇噴管的型式并計(jì)算噴管出口的燃?xì)馑俣取?、 某閉口系統(tǒng)在一熱力循環(huán)中，從恒溫?zé)嵩矗╰h1000k）吸收了750kj的熱量，同時(shí)對(duì)外界做了450kj的膨脹功，并向大氣散出一部分熱量。設(shè)大氣為t0=30

18、0k的恒溫冷源，請(qǐng)根據(jù)熵增原理，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此循環(huán)是否可逆？如果不可逆，做功能力損失是多少？8、 某閉口系統(tǒng)在某一熱力過(guò)程中，從某一恒溫?zé)嵩矗╰h1000k）吸收了1000kj的熱量，同時(shí)對(duì)外界做了500kj的膨脹功，并向大氣散出一部分熱量。已知經(jīng)過(guò)此過(guò)程后，工質(zhì)的內(nèi)能增加了140kj，熵增加了0.4kj/k。設(shè)大氣為t0=300k的恒溫?zé)嵩?，?qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此過(guò)程時(shí)否可逆？如果不可逆，則此過(guò)程導(dǎo)致的做功能力損失是多少？s2341t（9題圖）9、 斯特林循環(huán)由兩個(gè)定溫過(guò)程和兩個(gè)定容過(guò)程組成的理想回?zé)嵫h(huán)，如圖所示。工質(zhì)為空氣，其加熱前的狀態(tài)為，定容加熱到，然后再在定溫條件下每千克工質(zhì)吸收500k

19、j的熱量。計(jì)算此循環(huán)的熱效率和循環(huán)凈功。如果不采用回?zé)?，則循環(huán)的熱效率和循環(huán)凈功又為多少？10、 ericsson循環(huán)由兩個(gè)定溫過(guò)程和兩個(gè)定壓過(guò)程組成。工質(zhì)為空氣，其進(jìn)入回?zé)崆暗臓顟B(tài)為、，經(jīng)回?zé)崞鞫▔杭訜岬剑缓笤僭趶母邷責(zé)嵩炊匚?00kj/kg的熱量。計(jì)算此循環(huán)的熱效率。11、 在某高溫?zé)嵩春蜏囟葹?20k的低溫?zé)嵩粗g進(jìn)行一卡諾循環(huán)。已知在此循環(huán)中，工質(zhì)向低溫?zé)嵩捶懦?00kj的熱量，并對(duì)外做了600kj的凈功，請(qǐng)計(jì)算此循環(huán)的熱效率及其高溫?zé)嵩吹臏囟取?2、 可以把某大型燃?xì)廨啓C(jī)機(jī)組的燃燒室的燃燒過(guò)程假設(shè)成：利用燃料燃燒釋放的熱量把空氣從300k度定壓加熱到1800k。已知空氣的摩爾質(zhì)

20、量為，此機(jī)組的熱效率為、功率為，求流經(jīng)燃燒室的空氣質(zhì)量流量。13、 某朗肯循環(huán)可描述為：經(jīng)過(guò)鍋爐等壓加熱后的高溫高壓蒸汽，以焓值為的狀態(tài)進(jìn)入蒸汽輪機(jī)；經(jīng)過(guò)在蒸汽輪機(jī)中的等熵膨脹后變成乏汽，焓值降為；乏汽經(jīng)過(guò)冷凝器的冷凝變成冷飽和水，此時(shí)焓值為；冷飽和水經(jīng)水泵提壓后進(jìn)入鍋爐加熱，完成此循環(huán)。假設(shè)上述熱力過(guò)程均可逆，且水泵的耗功可以忽略。請(qǐng)：（1）在t-s圖上定性表示此朗肯循環(huán)；（2）求此循環(huán)的對(duì)外做功量w0 (kj/kg) 和循環(huán)熱效率t。14、 空氣穩(wěn)定絕熱地流經(jīng)氣輪機(jī)，由、膨脹到、，不計(jì)動(dòng)能、位能變化。若環(huán)境參數(shù)為、，空氣的。試確定：（1）此過(guò)程是否可逆？（2）若不可逆，火用損失i是多少？（

21、3）若工質(zhì)從初始狀態(tài)可逆絕熱膨脹到時(shí)的理論內(nèi)部功為，而上述實(shí)際膨脹過(guò)程輸出的內(nèi)部功為，則火用損失i與（）是否相同？為什么？ （注：）15、 某理想熱能動(dòng)力裝置以可逆的朗肯循環(huán)方式工作。已知在熱機(jī)進(jìn)出口處工質(zhì)的焓值分別為、。從熱機(jī)流出的工質(zhì)首先進(jìn)入低溫?zé)嵩捶艧幔üべ|(zhì)放熱后，其焓值變?yōu)椋缓笸ㄟ^(guò)水泵打入高溫?zé)嵩?，并在其中加熱，?jīng)過(guò)加熱后的工質(zhì)再進(jìn)入熱機(jī)做功。如果泵的耗功可以忽略，請(qǐng)：（1）、在t-s圖上表示此循環(huán)；（2）求蒸汽輪機(jī)的對(duì)外做功量w0 (kj/kg)和循環(huán)的熱效率t。 612543 （2） ts（16題圖）010116、 有一次抽汽的回?zé)嵫h(huán)的t-s圖如右圖所示。已知：，求此循環(huán)的熱

22、效率。(17題圖)12m5ma2amts4 3(2)17、 某一次抽汽回?zé)嵫h(huán)的ts圖如下所示，其中蒸汽在汽輪機(jī)中進(jìn)行的是不可逆絕熱膨脹過(guò)程，循環(huán)的其余過(guò)程可視作可逆。已知：， ， ，且蒸汽輪機(jī)的相對(duì)內(nèi)效率，忽略循環(huán)中泵的耗功。試確定：（1）抽汽量、循環(huán)的熱效率和對(duì)外(18題圖)ts12mn(3)nm4 2 512ma2a輸出功；（2）蒸汽流過(guò)汽輪機(jī)時(shí)的火用 損失。 18、 右圖是某實(shí)際二次抽汽回?zé)嵫h(huán)的ts圖。如果已知：， ，且蒸汽輪機(jī)的相對(duì)內(nèi)效率，忽略循環(huán)中泵的耗功。試確定：l（19題圖） 抽汽量1、2； 此循環(huán)的熱效率和對(duì)外輸出功； 無(wú)回?zé)釙r(shí)循環(huán)的熱效率（有關(guān)參數(shù)不變）和對(duì)外輸出功。19

23、、 一體積為的儲(chǔ)氣罐內(nèi)裝有、的氮?dú)?。今?duì)氮?dú)饧訜幔錅囟群蛪毫⑸?。罐上裝有壓力控制閥，當(dāng)壓力超過(guò)臨界值時(shí)閥門(mén)自動(dòng)打開(kāi)，放走部分氮?dú)猓构拗芯S持該壓力不變。問(wèn)當(dāng)罐中氮?dú)膺_(dá)到時(shí)，對(duì)罐內(nèi)氮?dú)饧尤肓硕嗌贌崃?？設(shè)氮?dú)馐潜葻釣槎ㄖ档睦硐霘怏w。20、 一體積為的儲(chǔ)氣罐內(nèi)初始充有、的氮?dú)?，罐上裝有壓力控制閥。對(duì)此儲(chǔ)氣罐加熱后發(fā)現(xiàn)：由于有局部滲漏，在溫度升高到之前這段時(shí)間里，壓力一直保持不變。如果忽略罐體本身的吸熱量，請(qǐng)利用開(kāi)口系統(tǒng)的能量方程確定這段時(shí)間的加熱量，并求出漏失的氮?dú)赓|(zhì)量。 21、 距地面高度l1=0.3m，活塞上負(fù)載的總質(zhì)量為300kg，當(dāng)?shù)卮髿鈮簽?，此時(shí)氣缸內(nèi)空氣恰好與外界處于熱力平衡狀態(tài)（

24、如右圖所示）。現(xiàn)將負(fù)載取去200kg，活塞將上升，最后系統(tǒng)又與環(huán)境重新達(dá)到熱力平衡。 設(shè)空氣可以通過(guò)氣缸壁和外界充分換熱，使得此過(guò)程中氣缸內(nèi)空氣溫度恒等于外界溫度。若活塞質(zhì)量可以忽略不計(jì)，外界保持定溫，氣缸截面面積為，試求空氣此過(guò)程與外界的換熱量。 22、 初始參數(shù)為、的空氣，經(jīng)某軸流式壓氣機(jī)絕熱壓縮后參數(shù)變?yōu)椋骸?。若壓氣機(jī)的進(jìn)氣流量為，且空氣可視為比熱為定值的理想氣體，試問(wèn)：（1）此壓氣機(jī)的絕熱效率是多少？（2）拖動(dòng)此壓氣機(jī)所需的功率是多少？ 23、 某剛性絕熱容器的體積為，最初裝有、的氧氣?，F(xiàn)利用輸氣管道向此容器快速充氧氣。設(shè)輸氣管道內(nèi)氣體的狀態(tài)參數(shù)保持為、。當(dāng)容器內(nèi)氧氣壓力達(dá)到時(shí)充氣過(guò)程

25、停止。設(shè)氧氣可視為比熱為定值的理想氣體，求充入此容器內(nèi)的氧氣量及其充氣結(jié)束后容器內(nèi)氧氣的溫度。24、 某可逆壓縮空氣制冷循環(huán)中，空氣在冷庫(kù)出口（壓氣機(jī)進(jìn)口）的狀態(tài)為，壓氣機(jī)出口壓力為。冷卻器出口的空氣溫度為。若環(huán)境溫度為，空氣是比熱為定值的理想氣體。試求：（1）無(wú)回?zé)釙r(shí)的制冷系數(shù)和制冷量qc；（2）采用極限回?zé)岷蟮膲嚎s比r。25、 某氨蒸氣壓縮制冷循環(huán)中，氨從冷庫(kù)出來(lái)處于飽和蒸汽狀態(tài)1，溫度為；氨蒸汽經(jīng)過(guò)壓縮機(jī)的不可逆絕熱壓縮達(dá)到過(guò)熱狀態(tài)2，相應(yīng)參數(shù)為、；氨從冷凝器出來(lái)進(jìn)入節(jié)流閥前處于飽和液體狀態(tài)3，溫度為。（1） 畫(huà)出此制冷循環(huán)的ts圖；（2） 求此循環(huán)的制冷系數(shù)和制冷量；（3） 氨流經(jīng)節(jié)流

26、閥和壓縮機(jī)過(guò)程中，各自引起的熵產(chǎn)和火用 損。 （12分）氨的有關(guān)熱力性質(zhì)表如下：t ()p (mpa)h (kj/kg)h” (kj/kg)s (kj/(kgk)s” (kj/(kgk)-100.2909134.411430.80.54085.4673301.1670322.421466.31.20054.9738 26、 某氨蒸氣壓縮制冷循環(huán)中，氨從冷庫(kù)（蒸發(fā)器）出來(lái)進(jìn)入壓縮機(jī)時(shí)處于飽和蒸汽狀態(tài)，溫度為；氨從冷凝器出來(lái)進(jìn)入節(jié)流閥（膨脹閥）時(shí)處于飽和液體狀態(tài)，溫度為40。壓縮機(jī)的工作過(guò)程若為等熵壓縮過(guò)程，其出口處氨的比焓為。實(shí)際上壓縮機(jī)的工作過(guò)程是不可逆絕熱的，其絕熱效率為0.88。設(shè)實(shí)際壓縮

27、過(guò)程中氨蒸氣在壓縮機(jī)出口處的壓力與等熵壓縮時(shí)相同，試確定：畫(huà)出此制冷循環(huán)的ts圖；此循環(huán)的制冷系數(shù)和制冷量；如用可逆膨脹機(jī)代替節(jié)流閥，但其它有關(guān)參數(shù)不變，則此時(shí)循環(huán)的制冷系數(shù)和制冷量變?yōu)槎嗌伲堪钡挠嘘P(guān)熱力性質(zhì)表如下：t ()p (mpa)h (kj/kg)h” (kj/kg)s (kj/(kgk)s” (kj/(kgk)-200.190289.051418.00.36575.6155401.5549371.431470.21.35744.866227、 在一壓縮蒸汽制冷循環(huán)中，制冷劑從冷庫(kù)出來(lái)時(shí)正好處于飽和蒸汽狀態(tài)1，經(jīng)過(guò)壓縮機(jī)壓縮后達(dá)到過(guò)熱狀態(tài)2，經(jīng)過(guò)冷凝器后達(dá)到飽和液體狀態(tài)3，最后經(jīng)過(guò)節(jié)流

28、閥后進(jìn)入冷庫(kù)。已知其蒸發(fā)溫度為-20，冷凝溫度為30，制冷量為5kw。為保護(hù)臭氧層需要，現(xiàn)用hfcl34a替代原先工質(zhì)為cfc12，而循環(huán)中關(guān)鍵點(diǎn)處的工質(zhì)狀態(tài)不變。試求：（1）畫(huà)出此制冷循環(huán)的ts圖；（2）計(jì)算兩種工質(zhì)相應(yīng)的制冷系數(shù)、壓氣機(jī)耗功率以及制冷劑流量。計(jì)算中用到的有關(guān)參數(shù)值如下： 制冷劑h1 (kj/kg) h2 (kj/kg)h3 (kj/kg)cfc12564592.9448hfcl34a387423243（28題圖）t1t32s14t35628、 一臺(tái)以hfc134a為制冷工質(zhì)的冰箱在室溫為20的室內(nèi)工作，循環(huán)過(guò)程如右圖1-2-3-4-5-1所示，其中壓縮機(jī)內(nèi)進(jìn)行的熱力過(guò)程既不

29、可逆也不絕熱。此制冷裝置的工作性能系數(shù)cop=2.3，制冷劑的流量為。已知進(jìn)入壓縮機(jī)的是溫度為的干飽和蒸汽，壓縮機(jī)出口工質(zhì)溫度為，工質(zhì)在冷凝器出口呈溫度為飽和液體狀態(tài)。點(diǎn)1、2和3的狀態(tài)參數(shù)分別為：，；，；，。（1） 求循環(huán)制冷量、輸入壓縮機(jī)的功率、壓縮過(guò)程的熵產(chǎn)率和做功能力損失；600kw584kwqq（29題圖）（2） 若總制冷量不變，但工質(zhì)經(jīng)冷凝器后達(dá)到的過(guò)冷狀態(tài)，相應(yīng)的狀態(tài)參數(shù)為，。求此時(shí)的制冷劑流量。29、 如圖所示的穩(wěn)定工作的齒輪箱，由高速軸輸入功率。由于摩擦等不可逆損耗，使從低速軸輸出的功率僅為，如圖所示。齒輪箱外表面被溫度為的環(huán)境空氣冷卻，冷卻量由牛頓冷卻公式計(jì)算，其中，對(duì)流換

30、熱系數(shù)h為：，齒輪箱外表面面積為，tb為齒輪箱外壁面的平均溫度。試求：（1） 齒輪箱系統(tǒng)的熵變，以及由于不可逆因素造成的熵產(chǎn)和火用 損失（設(shè)齒輪箱系統(tǒng)各點(diǎn)溫度都恒為tb）；（2） 齒輪箱與相關(guān)環(huán)境組成的孤立系統(tǒng)的熵變、熵產(chǎn)和火用 損失；（3） 上面兩問(wèn)求得的熵產(chǎn)和火用 損失值是否相同？通過(guò)計(jì)算說(shuō)明原因。 30、 某燃?xì)庹羝?lián)合循環(huán)如下圖所示。壓氣機(jī)進(jìn)口參數(shù)為p1=0.1mpa、t1=300k，壓氣機(jī)增壓比為10。燃?xì)廨啓C(jī)進(jìn)口溫度t3=1600k，最終排到大氣的燃?xì)鉁囟萾8=237 oc。燃?xì)廨啓C(jī)的工質(zhì)可視為與空氣相同的比熱為定值的理想氣體，其流量為500kg/s。蒸汽輪機(jī)進(jìn)口參數(shù)為：p5=2.

31、5mpa、t5=450oc，蒸汽輪機(jī)排汽壓力p6=0.01mpa。設(shè)本題的燃?xì)鈩?dòng)力循環(huán)為布雷頓循環(huán)（定壓加熱理想循環(huán)），余熱鍋爐中的熱效率為0.9。若可以忽略泵功，蒸汽輪機(jī)的相對(duì)內(nèi)部效率為80，則（1）在同一個(gè)t-s圖上表示此燃?xì)庹羝?lián)合循環(huán)；（2）燃?xì)廨啓C(jī)和蒸汽輪機(jī)對(duì)外做功的功率（kw）； （3）此燃?xì)庹羝?lián)合循環(huán)的熱效率； 過(guò)熱和飽和水蒸氣的性質(zhì)見(jiàn)下表p, mpat, och, kj/kgs, kj/kg.k2.54503349.77.18225p, mpats, och , kj/kgh , kj/kgs , kj/kg.ks , kj/kg.k0.0145.7988191.762583

32、.720.64908.14814余熱鍋爐1238756heat（30題圖）七、 綜述題1、 請(qǐng)從熱力學(xué)角度，分析說(shuō)明為什么大型工業(yè)園一般集中采用熱、冷、電聯(lián)供方式處理不同用戶(hù)能量需求問(wèn)題。2、 分別從熱力學(xué)第一定律和第二定律角度看，普通燃煤電站發(fā)電效率較低的原因有何不同？請(qǐng)從熱力循環(huán)設(shè)計(jì)角度闡述提高其熱效率的各種可行方案。3、 低碳經(jīng)濟(jì)要求火力發(fā)電企業(yè)節(jié)能減排，請(qǐng)你根據(jù)熱力學(xué)第二定律，從能量轉(zhuǎn)換角度，談一下這樣做的理由以及如何開(kāi)展節(jié)能減排。4、 試借助壓焓圖，分析蒸發(fā)過(guò)程與冷凝過(guò)程之間的溫差對(duì)蒸汽制冷循環(huán)的cop、制冷量以及壓縮功的影響。5、 請(qǐng)根據(jù)熱力學(xué)理論分析空調(diào)系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)換，并闡述大量

33、空調(diào)使用可能帶來(lái)的影響。6、 請(qǐng)從能量轉(zhuǎn)換角度，分析地球變暖與工業(yè)文明的關(guān)系。共1頁(yè) 第57頁(yè)以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)專(zhuān)題13篇第一篇:頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，按照學(xué)校的計(jì)劃要求，本人進(jìn)行了為期個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。這個(gè)月里的時(shí)間里，經(jīng)過(guò)我個(gè)人的實(shí)踐和努力學(xué)習(xí)，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對(duì)村的概況和村委會(huì)有了一定的了解，對(duì)村村委會(huì)的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在與其他工作人員交談過(guò)程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)這次實(shí)踐，使我對(duì)村委會(huì)實(shí)務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。一、實(shí)習(xí)工作情況村是一個(gè)（此

34、處可添加一些你實(shí)習(xí)的那個(gè)村和村委會(huì)的介紹）我到村村委會(huì)后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會(huì)各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，村委會(huì)的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，村委會(huì)給我安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人；然后在村委會(huì)學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我在村委會(huì)主要是負(fù)責(zé)管理日常信件的工作，這個(gè)工作看似輕松，卻是責(zé)任重大，來(lái)不得辦點(diǎn)馬虎。一封信件沒(méi)有及時(shí)收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴(yán)重的甚至?xí)斐删薮蟮慕?jīng)

35、濟(jì)損失。很感謝村委會(huì)對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。為了做好信件的管理工作，我請(qǐng)教村委會(huì)的老同事、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，整理出了一套信函管理的具體方法。每次郵遞員送來(lái)的信件，我都要親自檢查有無(wú)開(kāi)封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來(lái)查收。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個(gè)收件人的手里。對(duì)于收到的所有信函，我都分門(mén)別類(lèi)的登記，標(biāo)注好收發(fā)人的單位、姓名還有來(lái)函日期等等。我對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，在他們的鼓勵(lì)下，我的工作干勁更足了。在工作之余，

36、我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多技能。我學(xué)會(huì)了一些常見(jiàn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)特征，也學(xué)會(huì)了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財(cái)富。短短個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了，這次實(shí)習(xí)是我從學(xué)校踏入社會(huì)的第一步。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會(huì)到了農(nóng)村生活的不易，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了作為當(dāng)代大學(xué)生身上肩負(fù)的使命。在這次實(shí)習(xí)生活中，村委會(huì)的叔叔、阿姨們對(duì)我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對(duì)我寄予了很高的期望。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對(duì)人對(duì)事的責(zé)任心，也堅(jiān)定了我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我價(jià)值的信心。二、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

37、和建議在此次在村村委會(huì)頂崗實(shí)習(xí)的工作中，確實(shí)讓我學(xué)到了不少書(shū)本以外的知識(shí)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。第一，該村村委會(huì)的工作人員文化水平相對(duì)偏低，在村務(wù)工作的處理上，方式方法比較粗放。第二，村委會(huì)工作人員思想比較守舊，缺乏對(duì)新事物、新觀(guān)念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。第三，村委會(huì)的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實(shí)際的利用程度很低。第四，村委會(huì)人員由于不是國(guó)家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。三、實(shí)習(xí)的心得體會(huì)剛開(kāi)始去村村委會(huì)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的心情充滿(mǎn)了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。但后來(lái)很多東西看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好

38、它很不容易。通過(guò)實(shí)踐我深有感觸，實(shí)習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿(mǎn)收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。一、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門(mén)課程,不知不覺(jué)我們的大學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了,在這個(gè)時(shí)候,我們非常希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)

39、習(xí)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀(guān)的評(píng)價(jià)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中,我總共做了以下的一些工作,同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。1.工作能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2.實(shí)習(xí)方式。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。3.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，

40、同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:工廠(chǎng)車(chē)間頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的的班車(chē)那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。那時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥?lái)希，希在那里能大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。那時(shí)候想的

41、是多么多么的好啊，直到此刻我才覺(jué)得我當(dāng)時(shí)是那么的幼稚，不可能你剛出來(lái)什么都沒(méi)有就讓你做好的崗位。是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間產(chǎn)房和一條條流水線(xiàn)時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說(shuō)，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價(jià)值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來(lái)你的生命無(wú)可，我自然也比例外。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開(kāi)始，我要經(jīng)歷的還有很多。到啦海信科龍之后，盡管他

42、們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習(xí)慣和在湖南的時(shí)候相差太大，吃的很不習(xí)慣。對(duì)我們湖南人來(lái)說(shuō)菜里面沒(méi)有一點(diǎn)辣椒是吃不下的，因此在那里的時(shí)候開(kāi)始一段時(shí)間都只是吃一點(diǎn)點(diǎn)飯，很快身材就“苗條”啦。我的實(shí)習(xí)崗位被分配在總裝車(chē)間箱發(fā)組，面對(duì)一臺(tái)臺(tái)發(fā)好泡的冰箱從自己流過(guò)，而我的工作就是和這些冰箱打交道。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說(shuō)難也不難，就是要你記得哪種型號(hào)的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。要分清楚，不能弄錯(cuò)，不然會(huì)導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯(cuò)，冰箱制冷時(shí)有可能電容會(huì)發(fā)爆炸。所以這個(gè)一定要很認(rèn)真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。帶我的師傅是一個(gè)個(gè)中專(zhuān)生，開(kāi)始時(shí)我覺(jué)得

43、做這個(gè)很簡(jiǎn)單，不用學(xué)，一看就會(huì)，做是會(huì)做，不過(guò)不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來(lái)，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個(gè)崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。后來(lái)，仔細(xì)看師傅的動(dòng)作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨(dú)立上崗時(shí)，我也像我?guī)煾的菢营?dú)立上崗啦，并不用要人幫忙啦。就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會(huì)啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個(gè)徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開(kāi)始當(dāng)別人師傅時(shí)我覺(jué)得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來(lái)做啦，就這

44、樣想，所以當(dāng)徒弟一來(lái)時(shí)，我就給他做啦，當(dāng)時(shí)我是舒服啦，不過(guò)后來(lái)就不是那么的啦，我沒(méi)有認(rèn)真的教他們.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:師范系中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)大一的時(shí)候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會(huì)是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)還是不如不曾經(jīng)歷過(guò)，一切都充滿(mǎn)疑惑。曾經(jīng)問(wèn)過(guò)師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)?？赊D(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)縮影，是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡。在這為期半年的實(shí)習(xí)中，

45、我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習(xí)慣、大方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛開(kāi)始的聽(tīng)課，到后來(lái)的講課，參加班級(jí)管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責(zé)任，多了經(jīng)驗(yàn)，也收獲了幸福。從腳步邁入二中這所學(xué)校大門(mén)開(kāi)始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了，我現(xiàn)在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來(lái)完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。另外在這里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很多幫助。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習(xí)生看成正式老師,無(wú)論哪一方面都更正式老師一樣,沒(méi)有區(qū)別。這對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是一次難得的鍛煉的機(jī)會(huì)。另外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為我們配有指導(dǎo)老師。他們無(wú)論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都能給我們很多指導(dǎo)和幫助。使我們

46、在教學(xué)這條路上少走彎路。每個(gè)禮拜我們的指導(dǎo)老師都會(huì)來(lái)聽(tīng)我們的課。每一次準(zhǔn)備的過(guò)程都是在不斷的進(jìn)步。而我們每個(gè)禮拜也會(huì)去聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實(shí)際中揚(yáng)長(zhǎng)避短。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話(huà)說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓?huà)：微笑是法寶。這時(shí)學(xué)生也對(duì)著我微

47、笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺(tái)，我知道我已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺(tái)與辦公室之間。剛來(lái)到這里，對(duì)于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來(lái)自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份家長(zhǎng)。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了

48、。同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話(huà)說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓?huà).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:初中教師頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)選擇頂崗實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個(gè)多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿(mǎn)了酸甜苦辣。但是選擇它我無(wú)悔。下面我對(duì)自己的頂崗生活進(jìn)行一個(gè)小小的總結(jié)。一、自信登講臺(tái)，緊張不再來(lái)清楚地記得初登講臺(tái)是面對(duì)80多雙眼睛自己內(nèi)心

49、的忐忑不安，當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來(lái)不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺(tái)上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺(tái)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。在這一過(guò)程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開(kāi)始肩負(fù)更多的責(zé)任。二、掌握重難點(diǎn)，清晰理思路一直都聽(tīng)說(shuō)講課是一門(mén)藝術(shù)，老師是演員，他們?cè)谡n堂上扮演形形色色的角色。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，剛開(kāi)始每將一節(jié)課之前我都會(huì)問(wèn)指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽(tīng)他的意見(jiàn)。還經(jīng)常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)我講課，讓他給我指出自己講課過(guò)程中的缺點(diǎn)和不足，剛開(kāi)始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是

50、每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉后老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。聽(tīng)了這些話(huà)我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。三、板書(shū)不發(fā)愁上課的過(guò)程中板書(shū)是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒(méi)有很好的練板書(shū)以至于剛開(kāi)始時(shí)都搞不清楚.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門(mén)課程，不知不覺(jué)我們已經(jīng)走過(guò)大半大學(xué)時(shí)光，在這個(gè)時(shí)候，我們非常希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到電機(jī)限公司，在這里進(jìn)行我的頂崗實(shí)習(xí)。二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹電機(jī)有限公司，地處市區(qū)經(jīng)濟(jì)圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越

51、，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、服務(wù)為一體的高新科技企業(yè)。公司多年來(lái)集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)觀(guān)念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來(lái)保證企業(yè)高速發(fā)展。主要生產(chǎn)電子零部件、計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備、電子機(jī)械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器等。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀(guān)的評(píng)價(jià)。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)：1、工作能力：在實(shí)習(xí)過(guò)程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作

52、，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2.實(shí)習(xí)方式：在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范專(zhuān)業(yè)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)青春如歲月，似流水。歲月和流水卻像飯卡里的錢(qián)彈指間就揮霍盡了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車(chē)?；厥灼接沟倪^(guò)往動(dòng)覺(jué)慚愧不堪。大學(xué)四年的生活已經(jīng)過(guò)半，記憶中還是一無(wú)所留，生活更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無(wú)止境的復(fù)制。真的不想如此般度過(guò)剩下的二分之一的時(shí)光，想要些特別的經(jīng)歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實(shí)習(xí)。同時(shí)，頂剛實(shí)習(xí)也圓了我兒時(shí)的

53、夢(mèng)想，當(dāng)一名光榮的人民教師！懷揣著為四年大學(xué)生活畫(huà)上最濃重一筆的愿望和兒時(shí)最初的夢(mèng)想，來(lái)到了我的目的地縣鎮(zhèn)中學(xué)。短短的一個(gè)月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗(yàn)到了所謂的酸甜苦辣。的確實(shí)習(xí)生活是快樂(lè)并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風(fēng)驟雨。一個(gè)月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情:緊張無(wú)錯(cuò)九月一號(hào)下午來(lái)到鎮(zhèn)中學(xué)，第二天即九月二號(hào)就給我們安排了各自的教學(xué)任務(wù)。讓我欲哭無(wú)淚的是領(lǐng)導(dǎo)讓我教八年級(jí)三班和四班的語(yǔ)文。初為人師的我站在三尺講臺(tái)上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對(duì)隨手拎起來(lái)海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是沒(méi)底。再加上他們一些同學(xué)的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語(yǔ)無(wú)

54、倫次。站在六十多人的最前面沒(méi)有成為主角的興奮的感，唯有感到孤獨(dú)！因?yàn)檫@邊九月底有個(gè)省里的聯(lián)查，所以新學(xué)期各個(gè)教研組都要有聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)。沒(méi)幾天活動(dòng)就從我們這些大學(xué)生和新入編的教師開(kāi)始，很郁悶的是我是語(yǔ)文教研組第一個(gè)吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學(xué)后留一個(gè)班聽(tīng)我的課！頓覺(jué)眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開(kāi)始準(zhǔn)備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因?yàn)閬?lái)了七八個(gè)語(yǔ)文老師還有張校長(zhǎng)。一上來(lái)就把標(biāo)題桃花源記里的“源”寫(xiě)成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時(shí)感覺(jué)很尷尬！后來(lái)慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來(lái)，達(dá)到“無(wú)視”聽(tīng)課的老師的功底。再后來(lái)每天都上課一切變得特別的平

55、常，緊張消失啦！氣急敗壞來(lái)之前就有學(xué)姐說(shuō)這里的小孩不好管，但我沒(méi)有放在心上，心想一定可以震住他們。沒(méi)有想到不來(lái)不知道，一來(lái)嚇一跳，尤其是剛來(lái)的那段時(shí)間。從第一次見(jiàn)面學(xué)生們作自我介紹開(kāi)始場(chǎng)面就很火，后來(lái)上課的時(shí)候有些學(xué)生也是一點(diǎn)規(guī)矩都不懂：別的同學(xué)回答問(wèn)題，有在下面笑的，有起哄的，還有說(shuō)話(huà)嘮嗑的；站的時(shí)候沒(méi)有站相，坐的時(shí)候怎么做的都有，五花八門(mén)（趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的.）大多數(shù)學(xué)生上課不積極舉手，很多時(shí)候我動(dòng)員半天，好說(shuō)歹說(shuō)人家就是無(wú)動(dòng)于衷，上課就干等著老師喂，很多時(shí)候我開(kāi)玩笑問(wèn)他們：“都活著嗎？”“能出氣唄？”課堂紀(jì)律我得節(jié)節(jié)強(qiáng)調(diào)，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課！可我不想耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，終

56、于把我氣得氣急敗壞哭啦！事后全班同學(xué)給我道歉，不過(guò)讓我欣慰的是，八四班真的變化很大.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:模具頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)為響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07級(jí)的學(xué)生積極地參加到第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實(shí)習(xí)的隊(duì)伍中去。也是為自己的大學(xué)畢業(yè)找到一份滿(mǎn)意的工作，和專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作。寒假來(lái)臨的時(shí)候，大部分同學(xué)都回家了，他們打算回家去休整一段時(shí)間，養(yǎng)精蓄銳好后才上來(lái)找工作。我在學(xué)校的把關(guān)，自己的努力下，在廣州找到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)的地方廣州塑料五金模具廠(chǎng)。于是乎我便打起背包，來(lái)到工廠(chǎng)，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。據(jù)說(shuō)是十年前亞洲最大的模具專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)廠(chǎng)。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水，但是各種加工設(shè)備很是完善，鉆床，銑床，車(chē)床卻一樣也不少，足夠我實(shí)習(xí)用的啦。雖然我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是設(shè)計(jì)，但我還是剛剛才出來(lái)的，沒(méi)有啥經(jīng)驗(yàn)，所以要從低做起。第一個(gè)月的時(shí)候