匯編5篇2020-2021校長(zhǎng)民主生活會(huì)發(fā)言稿

1、5篇2020-2021校長(zhǎng)民主生活會(huì)發(fā)言稿【篇一】一年來(lái)，我緊緊依靠學(xué)校黨支部，依靠學(xué)校行政班子和廣大教職工，全面貫徹黨的教育方針，圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，積極探索，開(kāi)拓進(jìn)取;強(qiáng)化精細(xì)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升;多方籌措資金，改善教學(xué)、辦公條件。本年度，學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高?，F(xiàn)就本人一年來(lái)的主要工作，匯報(bào)如下：一、一年來(lái)工作回顧一年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校一班子人主要做了以下幾方面的工作情況：1.迎接省級(jí)綜合督導(dǎo)評(píng)估工作迎接省級(jí)綜合督導(dǎo)評(píng)估工作是一年來(lái)我校各項(xiàng)工作的重中之重。主要做了以下兩方面的工作：一是完善、規(guī)范了學(xué)校檔案。對(duì)綜合督導(dǎo)評(píng)估所涉及到的各方面的內(nèi)容逐一核

2、實(shí)、復(fù)查、充實(shí)，使學(xué)校檔案建設(shè)更加規(guī)范，真實(shí)的反映學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展歷程。二是抓校園文化建設(shè)。對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行了一次全面細(xì)致地安排部署，做好各功能室的建設(shè)和管理工作，使學(xué)校各功能室、行政辦公室、教師辦公室的布置更加規(guī)范、更加具有教育功能。2.加強(qiáng)班子建設(shè)。加強(qiáng)了班子之間團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，做到多溝通，一切以工作為重;狠抓班子作風(fēng)建設(shè)，做到求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作;堅(jiān)持民主集中制，重大問(wèn)題由集體研究和提交教代會(huì)通過(guò)，充分發(fā)揚(yáng)民主，實(shí)行集體決策。堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)一個(gè)以人為本的學(xué)校環(huán)境。3.進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作和制度建設(shè)。我堅(jiān)持德育經(jīng)?；⒅贫然?，下定決心提高德育水平。確立了為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)

3、責(zé)的辦學(xué)理念和弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、生動(dòng)活潑、秩序井然的校風(fēng)，學(xué)校還逐步完善了各項(xiàng)管理制度、激勵(lì)措施，加強(qiáng)了管理運(yùn)作的規(guī)范化。本年度，繼續(xù)修改和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。根據(jù)省市區(qū)開(kāi)展效能風(fēng)暴的相關(guān)文件精神，出臺(tái)了安定區(qū)公園路中學(xué)關(guān)于落實(shí)全區(qū)作風(fēng)建設(shè)、效能建設(shè)、教職工監(jiān)督管理和學(xué)習(xí)教育等工作制度;修訂了公園路中學(xué)文印室管理辦法、公園路中學(xué)教職工考勤制度、公園路中學(xué)教職工年終考核辦法等制度。4.高效課堂建設(shè)初見(jiàn)成效。今年以來(lái)，學(xué)校以六模塊3+X建構(gòu)式課堂教學(xué)模式為指導(dǎo)，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進(jìn)高效的學(xué);以安定區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反

4、思、教育科研能力的持續(xù)提高，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、參與狀態(tài)。以宣傳動(dòng)員、學(xué)習(xí)研討、實(shí)驗(yàn)探索、總結(jié)推廣、提煉升華為基本步驟。上學(xué)期開(kāi)學(xué)初，先確定七、八年級(jí)各兩個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班，選拔骨干教師作為實(shí)驗(yàn)教師，探索各學(xué)科高效課堂模式，為全校推進(jìn)積累經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，七、八、九年級(jí)所有學(xué)科、全體教師全面實(shí)施高效課堂實(shí)驗(yàn)工作，全校整體進(jìn)入高效課堂的建構(gòu)階段。7月3日，承辦了安定區(qū)高效課堂觀摩活動(dòng)，我校高效課堂建設(shè)工作受到了來(lái)自兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)和教師的好評(píng)。5.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。明確了抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)的方向，繼續(xù)實(shí)行推門推開(kāi)制度，全方位的提高課堂教學(xué)和管理水平。一年來(lái)學(xué)校教育教學(xué)、教研等方面取得了較好的成績(jī)。在2012年

5、的中考中我校高璇、曹乃文被西北師大附中預(yù)錄;20*屆九年級(jí)畢業(yè)生有324人被定西一中、東中錄取，占畢業(yè)生總數(shù)的33.51%，普通高中升學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)到558人，占畢業(yè)生總數(shù)的57.7%。6.致力于打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。結(jié)合內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象師德教育活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和所有教師扎扎實(shí)實(shí)搞剖析，不留情面查問(wèn)題，做到廉教勤教，依法執(zhí)教。學(xué)校制定了教師個(gè)人三年業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行了教師結(jié)隊(duì)幫扶。學(xué)校組織開(kāi)展了課堂教學(xué)研究等一系列常規(guī)活動(dòng);實(shí)行備課組集體備課制度，發(fā)揮集體的智慧與力量，平時(shí)抓好教職工業(yè)務(wù)考核，引導(dǎo)教師走上教研、教改之路。二、存在的問(wèn)題和不足一年來(lái)，學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作取得了一

6、定的成績(jī)。這些成績(jī)的取得得益于上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全校教職工不懈地努力大家共同努力的結(jié)果，但離上級(jí)和同志們的要求還相差甚遠(yuǎn)。通過(guò)與校領(lǐng)導(dǎo)班子的多次談心以及與同事們誠(chéng)懇座談，再加上自己認(rèn)真地反思，我深深地感到我的工作還存在著許多不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1.理論指導(dǎo)學(xué)習(xí)工作有差距。對(duì)本職工作中出現(xiàn)的新情況，新問(wèn)題，新的形勢(shì)前瞻性不夠，估計(jì)不足。2.理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐結(jié)合有差距。存在著學(xué)的多、說(shuō)的多，在具體工作體現(xiàn)的少。3.工作作風(fēng)與組織的要求有差距。對(duì)工作還不夠精益求精，有些做得不夠深，不夠細(xì)。三、今后努力方向1.不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新的工作需求。堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增

7、強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性。努力在把握理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫。把理論學(xué)習(xí)與自己的思想實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，與工作中遇到的難點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，不斷把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?.改進(jìn)工作作風(fēng)。堅(jiān)持以共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，大力發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行自我反省，解決好做人與做事、做人與做領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題，做到不忘初心所擾、不為名利所累、不為物欲所動(dòng)。認(rèn)真貫徹民主集中制，認(rèn)真開(kāi)展自我批評(píng)，虛心接受他人意見(jiàn)，加強(qiáng)與同志之間的交流和溝通。3.增強(qiáng)工作能力，提高履職水平。認(rèn)真研究

8、工作中遇到的新情況、新問(wèn)題，努力做到運(yùn)用市場(chǎng)的理念、改革的辦法、創(chuàng)新的精神來(lái)推動(dòng)全校教育教學(xué)工作發(fā)展。緊緊圍繞關(guān)系學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定大局的突出問(wèn)題和教職工關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，深入分析決策落實(shí)中存在的問(wèn)題和原因，探討解決的措施和方法。4.加強(qiáng)廉潔自律，筑牢心理防線。落實(shí)好黨員廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，時(shí)時(shí)處處自重、自省、自警、自勵(lì)，從一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處筑牢思想道德和黨紀(jì)國(guó)法兩道防線，努力做到警鐘長(zhǎng)鳴，防微杜漸，保持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉潔的良好形象，維護(hù)好學(xué)校這一片神圣的凈土。四、加大投入，改善辦學(xué)本年度內(nèi)，學(xué)校以省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，大力改善辦學(xué)條件：1

9、.投資900萬(wàn)元，建筑面積4995平方米的學(xué)校教學(xué)綜合樓主體工程已經(jīng)竣工，將于2013年春季投入使用;2.政府投資140萬(wàn)元作為薄弱學(xué)校改造資金，其中省級(jí)財(cái)政補(bǔ)助100萬(wàn)元。學(xué)校計(jì)劃裝備理、化、生、地理實(shí)驗(yàn)室各一間及兩個(gè)學(xué)生用微機(jī)房。目前，政府采購(gòu)招標(biāo)工作已經(jīng)完成，項(xiàng)目正在實(shí)施之中。我相信，在全校師生的共同努力下，只要我們敢于解放思想，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，勇于創(chuàng)新，將我校建成一所辦學(xué)特色突出、人文氛圍濃厚、開(kāi)拓進(jìn)取積極、家長(zhǎng)社會(huì)滿意的安定區(qū)初級(jí)中學(xué)的龍頭學(xué)校將指日可待。【篇二】一向以來(lái)，我始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，錘煉自身的黨性修養(yǎng)，用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)自我的教育教

10、學(xué)工作，用心參加學(xué)校組織的每一次黨的會(huì)議，經(jīng)常開(kāi)展自我批評(píng)，督促自我時(shí)刻持續(xù)一名黨員教師正確的立場(chǎng)、人生觀，的在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)，在全體教師的大力支持和配合下，我努力、主動(dòng)、創(chuàng)新開(kāi)展學(xué)校教務(wù)處各項(xiàng)教育教學(xué)工作，做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)檢查工作。在具體操作落實(shí)過(guò)程中，努力作到制度化、科學(xué)化、人文化，透過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，總體來(lái)說(shuō)是行之有效的，對(duì)提高教育教學(xué)工作的用心性、主動(dòng)性、規(guī)范性、對(duì)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升是有促進(jìn)作用的，工作取得了必須的成效，當(dāng)然成效之余，工作中還有不少缺憾和不足之處，現(xiàn)將我在工作中存在歸納如下：一、不足對(duì)照“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”的重要思想，對(duì)照黨章要求，對(duì)照新時(shí)期持續(xù)共產(chǎn)黨員先進(jìn)

11、性的具體要求，回顧檢查自身存在的問(wèn)題，我認(rèn)為主要有四點(diǎn)：第一，在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)上還存在浮躁情緒，有急于求成的思想。突出表此刻對(duì)政治理論學(xué)習(xí)重視不夠，雖然自身對(duì)政治理論學(xué)習(xí)還比較自覺(jué)和認(rèn)真，但學(xué)校教務(wù)處工作比較煩冗瑣碎，嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)雜，以及自我所任學(xué)科的教學(xué)工作，有時(shí)在政治學(xué)習(xí)上對(duì)自我要求較低，流于形式和表面化。對(duì)持續(xù)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本內(nèi)涵把握不夠全面。就是對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)和其他科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高，也對(duì)自我要求不高，滿足現(xiàn)狀，不求進(jìn)取。往往有時(shí)有“書到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)，個(gè)性對(duì)一些教育理念理解不清，把握不準(zhǔn)，減緩了工作力度和實(shí)效。第二，在學(xué)校教務(wù)上由于時(shí)間較短，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。在具體工作中沒(méi)有很好地把

12、握事情的輕重緩急，未能具體分工安排，有時(shí)忙得暈頭轉(zhuǎn)向，顧此失彼，反而使工作滯后。尤其顧及學(xué)校教務(wù)處的整體工作，忽視自身的教學(xué)工作，尤其對(duì)三(1)班語(yǔ)文教學(xué)工作影響較大，未能全身心撲在班級(jí)教學(xué)當(dāng)中，導(dǎo)致成績(jī)下滑。第三、工作雖然從總體上看還比較細(xì)致，但有時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，顯得急噪簡(jiǎn)單。對(duì)有些教師理解政策出現(xiàn)偏差、制度執(zhí)行不力時(shí)，解釋不耐心，態(tài)度較生硬;有時(shí)直率性急，沒(méi)有充分思考就發(fā)表意見(jiàn)或賦予行動(dòng)，也不想別人感受;第四、由于平時(shí)的教研、教學(xué)事務(wù)纏身，與專職代課教師聯(lián)系較少，對(duì)出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題未能準(zhǔn)確、全面把握。與專職代課教師交流、溝通不夠。對(duì)教學(xué)中存在的一些困難理解不夠深入、細(xì)致，也位能很好地為教師解

13、決困難，服務(wù)于教師作的不夠到位。二、分析存在問(wèn)題的原因，主要是：1、對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠;2、開(kāi)拓進(jìn)取精神仍然不足;3、個(gè)人修養(yǎng)不夠高;4、應(yīng)對(duì)繁雜的工作，未能合理分工安排，監(jiān)督落實(shí)不到位。針對(duì)以上不足，今后要努力作到：不辜負(fù)學(xué)校黨支部對(duì)自我的培養(yǎng)和期望，不辜負(fù)全校教師對(duì)自我的厚愛(ài)和信賴，要認(rèn)真履行黨員義務(wù)，時(shí)刻理解黨員群眾的教導(dǎo)與監(jiān)督，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，要持之以恒、堅(jiān)持不懈的抓好學(xué)習(xí)，提高理論水平、業(yè)務(wù)潛力、辦事效率，突出工作業(yè)績(jī);讓共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性時(shí)刻持續(xù)，以創(chuàng)新的思想觀念和創(chuàng)新潛力，努力使工作有更大提高?！酒吭诳茖W(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，查找前段工作的不足，是學(xué)習(xí)和實(shí)踐

14、科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中最務(wù)實(shí)的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有不斷地查找問(wèn) 題、暴露問(wèn)題、研究問(wèn)題，才能作出正確的思考與判斷，提出解決問(wèn)題的有效辦法，從而達(dá)到修正不足，發(fā)展、進(jìn)步的目的?；叵胱约憾嗄陙?lái)的分管工作確實(shí)有幾多艱辛，幾許收獲;但更有幾多教訓(xùn)，幾多感悟。擔(dān)任副校長(zhǎng)工作十年，其間分管總務(wù)、體育工作四年，分管教學(xué)、教研工作六年，分管年級(jí)工作三個(gè)大循環(huán)。較好地完成 了新校搬遷階段的相關(guān)工作，九十周年校慶和省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估的相關(guān)工作，黃岡市重點(diǎn)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)、湖北省重點(diǎn)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì) 的相關(guān)工作;所分管的年級(jí)20xx屆、20xx屆高考分別獲得了“特別優(yōu)秀獎(jiǎng)”。分管總務(wù)、體育工作，盡職盡責(zé)，為李校長(zhǎng)、許校長(zhǎng)后來(lái)接管兩項(xiàng)工作且取

15、得很好的成績(jī)打下了基礎(chǔ)。個(gè)人工作中的不足 之處，二位校長(zhǎng)已作了進(jìn)一步的改進(jìn)，今天除感謝之外，就不贅述。教學(xué)、教研工作是學(xué)校的中心工作，社會(huì)敏感度高，分管 這項(xiàng)工作，深感責(zé)任重大，一直如履薄冰。 在健全各項(xiàng)教學(xué)管理制度的前提下，得益于何校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和各位主任、老師們的不懈努力，我校教學(xué)教研工作一直處于健 康發(fā)展的良好狀態(tài)。但由于個(gè)人的管理理念陳舊、管理方式落后，仍存在著許多問(wèn)題且部分問(wèn)題有積重難返之勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)科 學(xué)發(fā)展觀，我深感有深入查找問(wèn)題的必要性。通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)取師生意見(jiàn)和自我疏理，我認(rèn)為存在的問(wèn)題大體如下：一是教學(xué)管理的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：1、思想上趨于保守，還是保持著“時(shí)間加汗

16、水”的模式，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重;作息時(shí)間表的編訂尚有不科學(xué)的地方，學(xué)生 有怨言。2、部分教師只重視學(xué)生的知識(shí)傳授，而忽視了學(xué)生自立、自理能力、心理健康培養(yǎng)等綜合素質(zhì)的提高，而個(gè)人引導(dǎo)不夠。3、在非高考學(xué)科的課程開(kāi)設(shè)和課程內(nèi)容的落實(shí)上缺少檢查，以致部分班級(jí)電視新聞?wù)n、閱覽課和活動(dòng)課有走過(guò)場(chǎng)之嫌，乃 至形同虛設(shè)。4、選修課是我校多年來(lái)的特色課之一，目前盡管一直堅(jiān)持正常開(kāi)課，但組織與教課的思路，處于延襲過(guò)去所有的層面，缺 乏理論上的創(chuàng)新和實(shí)質(zhì)性的飛躍，質(zhì)量難以提升到新的水平。 5、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了階段性成果，目前正值逆水行舟之時(shí)，卻處于撐篙乏力、停滯不前甚至倒退狀態(tài)。二是教學(xué)的常規(guī)管理有疏漏之處

17、。體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：1、教師上課遲到、早退或曠課現(xiàn)象偶有發(fā)生。2、部分教師備、教、批、輔等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)有所缺失，而個(gè)人檢查督促的力度不夠。 3、雖有教學(xué)評(píng)價(jià)制度，但執(zhí)行制度的嚴(yán)格性不夠，處罰力度不大。4、教學(xué)反思方面的工作做得不好，甚至缺少教學(xué)反思。三是教務(wù)處的服務(wù)職能發(fā)揮得不好。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：1、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)常常不夠通暢，設(shè)備維修不夠及時(shí)，嚴(yán)重地制約了先進(jìn)教學(xué)功能的發(fā)揮。 2、部分實(shí)驗(yàn)教師和工作人員有職業(yè)懈怠現(xiàn)象，影響到部分班級(jí)的教學(xué)進(jìn)程。3、印刷資料、試卷的“關(guān)”把得不嚴(yán)，導(dǎo)致部分學(xué)科浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。四是教研處僅滿足常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展，“研”字文章做得不夠。1、絕大部分教師只限于完成教學(xué)任務(wù)

18、，創(chuàng)新精神不強(qiáng)，研究氛圍不濃。2、對(duì)教師的繼續(xù)教育工作重視不夠，特別是青年教師的培養(yǎng)途徑太少，導(dǎo)致青年教師成長(zhǎng)緩慢。五是年級(jí)工作部分班主任重成績(jī)，輕教育;慣于知識(shí)傳授，疏于習(xí)慣養(yǎng)成，在全面發(fā)展上下真功不夠。六是作為分管領(lǐng)導(dǎo)， 面上工作抓得多，深入課堂次數(shù)少，教育教學(xué)的第一手資料掌握得不豐富。以上問(wèn)題的出現(xiàn)，關(guān)鍵在于個(gè)人認(rèn)識(shí)的偏差、能力的短缺和方法的欠缺，仔細(xì)想來(lái)，其根源有以下幾點(diǎn)：1、思想還不夠解放。認(rèn)為保持原有狀態(tài)，總不會(huì)出大問(wèn)題，怕?lián)?dāng)創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn);加之先進(jìn)理念學(xué)習(xí)不夠，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)引用不 夠，所以工作中只能是按部就班。2、進(jìn)取精神體現(xiàn)在行動(dòng)中還不夠。常常是理想與實(shí)際工作有所分離，“進(jìn)取”體現(xiàn)于

19、理想狀態(tài)，“保守”常體現(xiàn)在實(shí)際工 作中。3、角色定位的格調(diào)不夠高。在日常工作中，自己的定位首先是“好教師”，然后才是“好副職”。身為副校長(zhǎng)做具體事比 較落實(shí)，為“一把手”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策不多，工作的主動(dòng)性不夠，自認(rèn)為這樣可以回避很多矛盾，殊不知對(duì)工作卻沒(méi)有裨益。4、與教師溝通不夠。特別是青年教師，對(duì)他們工作上要求偏多，人文關(guān)懷偏少。5、有時(shí)有得過(guò)且過(guò)的中庸思想。工作中明哲保身，怕得罪人，不愿得罪人。6、全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念在工作貫徹落實(shí)得不夠徹底。分管工作、處理問(wèn)題時(shí)也常有怨言。 要徹底解決以上問(wèn)題，唯有運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)的武器，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的教育理念為引導(dǎo)，徹底地摒棄落 后、自

20、私的觀念，努力地將先進(jìn)的理念和管理方法實(shí)施于實(shí)際工作中。只有這樣，才能達(dá)到持續(xù)發(fā)展的目的。因此在今后的工作中，本人一定要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)一切應(yīng)該學(xué)習(xí)的理論和知識(shí)，用先進(jìn)的思想、積極的觀念來(lái)充實(shí)自己、 豐富自己、提高自己，以教師和學(xué)生為本，健全各項(xiàng)管理制度，把紀(jì)律約束與人文關(guān)懷有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)于管理之中。對(duì) 教師要強(qiáng)化主人公意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，努力提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量;教務(wù)處要強(qiáng)化服務(wù)職能，加大服務(wù)力度，提高服 務(wù)質(zhì)量;教研處要做足做好“研究”文章，力爭(zhēng)不斷提高分管工作的效率，永葆管理者的活力。同時(shí)還要善思已過(guò)，“吾日三省 吾身”，通過(guò)不間斷的反思來(lái)更新自己的管理思路，以達(dá)到工作中與時(shí)

21、俱進(jìn)的目的。也真誠(chéng)地希望在座各位領(lǐng)導(dǎo)多幫助，多督促，以期在往后的日子里把個(gè)人的各項(xiàng)工作做得更好!【篇四】教學(xué)副校長(zhǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)民主生活會(huì)發(fā)言稿 我擔(dān)任業(yè)務(wù)校長(zhǎng)已近兩年,主抓學(xué)校的教學(xué)工作.兩年來(lái),在學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在教導(dǎo)處同志 的積極配合下,在全體教師的大力支持下,努力工作,積極進(jìn)取,工作取得了一定的成效,當(dāng)然成效之余, 工作中也還有不少缺憾和不足之處,現(xiàn)將各方面情況在此向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師簡(jiǎn)要匯報(bào):一、主要工作: 1.積極支持配合學(xué)校校長(zhǎng)的工作,建立和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度.如各部門工作職責(zé)、教育教學(xué) 月考核辦法、校本教研管理制度、教師課時(shí)費(fèi)計(jì)算細(xì)則、教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法、師 徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案

22、等管理制度,經(jīng)學(xué)校教代會(huì)討論陸續(xù)通過(guò),并部署實(shí)施.在具體操作過(guò)程中,努力作到 制度化、科學(xué)化、人文化管理,通過(guò)近兩年的實(shí)踐檢驗(yàn),總體來(lái)說(shuō)是行之有效的,對(duì)提高教師工作的積 極性、主動(dòng)性、提高教師專業(yè)素養(yǎng)、提升學(xué)校辦學(xué)水平是有一定促進(jìn)作用的.二、作為廬陽(yáng)區(qū)校本教研制度建設(shè)基地之一,在校本教研工作中作了一些創(chuàng)新和嘗試.如構(gòu)建校本教研 四級(jí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,設(shè)立備課組,改革教研活動(dòng)方式,努力作到自上而下層層負(fù)責(zé),自下而上運(yùn)行暢通,為校本 教研奠定組織基礎(chǔ)；針對(duì)學(xué)校實(shí)際,構(gòu)建校本教研六大版塊,以“蹲點(diǎn)”教研為龍頭,以師徒結(jié)對(duì)、“校本 教研日”、課題研究、課改反思、校本研修為輔助,在蹲點(diǎn)月期間,要求班子成員以身作

23、則、親自參加, 全組教師全員參與,形成四周十二環(huán)節(jié)的工作流程,從而將蹲點(diǎn)教研系統(tǒng)化、制度化,使學(xué)校教育教學(xué) 的宏觀調(diào)控更有針對(duì)性.蹲點(diǎn)教研已形成了我校校本教研的一大特色,活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)、案例多次發(fā) 表在教育局各種刊物上.三、改革考試辦法、改進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)措施、加大補(bǔ)缺輔差力度.根據(jù)學(xué)校參加全區(qū)畢業(yè)統(tǒng)考的實(shí)際情況,提出 一要加大輔導(dǎo)力度,二要加大抽測(cè)力度、三要改革考試形式、四要提高獎(jiǎng)勵(lì)幅度.利用周二、周四下午 對(duì)后進(jìn)生予以輔導(dǎo),利用蹲點(diǎn)月對(duì)語(yǔ)數(shù)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè).學(xué)校建立由一線教師提供的語(yǔ)數(shù)試題庫(kù).每 學(xué)期期末檢測(cè)與兄弟學(xué)校互換試卷,考出真成績(jī),檢測(cè)出真水平.對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)辦法已經(jīng)作了兩次調(diào)整,力求公 正、科學(xué)

24、.在每學(xué)期進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)總結(jié),并對(duì)工作做的較好的教師予以獎(jiǎng)勵(lì).對(duì)畢業(yè)班加大對(duì)后進(jìn)生的 輔導(dǎo)力度,在每天下午補(bǔ)缺輔差的基礎(chǔ)上,進(jìn)行延點(diǎn)補(bǔ)課、對(duì)半上課,多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉行模擬考試, 這兩年的畢業(yè)考試穩(wěn)中有升,基本達(dá)到了全區(qū)平均水平,得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng).二、不足 對(duì)照“三個(gè)代表”重要思想,對(duì)照黨章要求,對(duì)照“兩個(gè)務(wù)必”要求和對(duì)照新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性 的具體要求,回顧檢查自身存在的問(wèn)題,我認(rèn)為主要有五點(diǎn):第一,在學(xué)習(xí)方面,學(xué)習(xí)上還存在浮躁情緒,有急用、實(shí)用思想.突出表現(xiàn)在對(duì)政治理論學(xué)習(xí)重視不夠,雖 然自身對(duì)政治理論學(xué)習(xí)還比較自覺(jué)和認(rèn)真,但想到在學(xué)校,自己分管教學(xué),而教學(xué)是學(xué)校工作中心,教育 教

25、學(xué)質(zhì)量是硬指標(biāo),而政治理論學(xué)習(xí)是軟任務(wù),因此往往在政治學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求較低,流于形式和表 面化.特別是在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性活動(dòng)中,學(xué)的不夠深不夠透,對(duì)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本內(nèi)涵把 握不夠全面.就是對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)和其他科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高,也對(duì)自己要求不高,滿足現(xiàn)狀,不求進(jìn)取.往往“書到用時(shí)方恨少”,特別對(duì)一些教育理念理解不清,把握不準(zhǔn),有時(shí)給工作也帶來(lái)了一些負(fù)面影 響,減緩了工作力度和實(shí)效.第二,在黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣存在問(wèn)題時(shí),特別是一些教育單位出現(xiàn)了腐敗現(xiàn)象時(shí),或多或少或深或淺會(huì)產(chǎn) 生疑惑、困惑和迷茫,缺乏清醒頭腦和正確認(rèn)識(shí),反映出黨性還不夠強(qiáng)、不夠純,信念還不夠堅(jiān)定、不 夠自覺(jué).對(duì)當(dāng)前有些領(lǐng)

26、導(dǎo)干部未能沖破“關(guān)系網(wǎng)”、“ “金錢關(guān)”,未能抵擋“權(quán)力欲”、“利益欲”,也認(rèn)為是 人之常情,沒(méi)有從立黨為公、執(zhí)政為民的政治高度認(rèn)識(shí)和把握其危害性,對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)沒(méi)有足夠信心.第三、工作雖然從總體上看還比較細(xì)致,但有時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足,顯得急噪簡(jiǎn)單.對(duì)有些教師理解政策出 現(xiàn)偏差、制度執(zhí)行不力時(shí),解釋不耐心,態(tài)度教生硬；有時(shí)直率性急,沒(méi)有充分考慮就發(fā)表意見(jiàn)或付與 行動(dòng),從而令人生畏或不愿接近.自己過(guò)去擔(dān)任中層干部時(shí)間比較長(zhǎng),有一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),往往會(huì)覺(jué)得 他人連一些簡(jiǎn)單的教學(xué)事務(wù)都無(wú)法處理,基本的判斷也無(wú)法作出時(shí),就會(huì)性急直言,也不想別人感受；第四、到亳小擔(dān)任業(yè)務(wù)校長(zhǎng)以來(lái),由于平時(shí)的教研、教學(xué)事務(wù)纏身

27、,對(duì)教學(xué)第一線的實(shí)際問(wèn)題未能準(zhǔn) 確、全面把握.與一線教師交流、溝通不夠,深入課堂也不夠多.對(duì)一線教師教學(xué)中存在的一些困難理 解不夠深入、細(xì)致,也位能很好地為教師解決困難,服務(wù)于教師作的不夠到位. 分析存在問(wèn)題的原因,主要是:1、對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠；2、開(kāi)拓進(jìn)取精神仍然不足；3、個(gè)人修養(yǎng)不強(qiáng). 針對(duì)以上不足,今后要努力作到:不辜負(fù)教育局黨委對(duì)自己的重托和期望,不辜負(fù)職工群眾對(duì)自己的厚 愛(ài)和信賴,要認(rèn)真履行黨員義務(wù),嚴(yán)守黨的紀(jì)律,要持之以恒、堅(jiān)持不懈的抓好學(xué)習(xí),提高理論水平、業(yè) 務(wù)能力、辦事效率,突出工作業(yè)績(jī)；牢記宗旨,身體力行“三個(gè)代表”重要思想,兢兢業(yè)業(yè),勇于奉獻(xiàn),讓共 產(chǎn)黨員的先進(jìn)性

28、時(shí)刻保持,以創(chuàng)新的思想觀念和創(chuàng)新能力,努力使工作有更大提高.一定要努力做到以 下兩點(diǎn):、爭(zhēng)做一名合格的領(lǐng)導(dǎo)班子成員.做一名合格的干部黨員,一要勤勤懇懇、發(fā)奮工作、工作上光明磊 落,堅(jiān)持真理,保持良好心態(tài),不氣餒,不退縮,不自暴自棄,不怨天尤人.二要顧全大局,把教師利益、單 位利益看得高于一切,克服消極埋怨情緒,為了單位改革發(fā)展穩(wěn)定,為了維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子形象,與班子成員 搞好團(tuán)結(jié),放下包袱,積極主動(dòng)協(xié)助單位一把手抓工作,當(dāng)好副手、配角；、要努力學(xué)習(xí),提高素質(zhì),提高工作能力,為亳小發(fā)展、作出貢獻(xiàn).今后要積極參加政治理論和業(yè)務(wù)知 識(shí)學(xué)習(xí),提高理論水平和業(yè)務(wù)能力.要積極探索提高學(xué)校辦學(xué)水平、提升教師專業(yè)素

29、養(yǎng)的的新機(jī)制和新 方法、新途徑,要以身作則、以身為范,要到教學(xué)第一線親身體會(huì),感知亳小教師工作的難度,用自己的 實(shí)際行動(dòng)去帶領(lǐng)教師、感召教師,使學(xué)校的教學(xué)工作不斷邁向新臺(tái)階.在構(gòu)思學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)工作時(shí),要 多想群眾之所想,急群眾之所急,同時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)集體決策當(dāng)好參謀,為單位的整體發(fā)展作出貢獻(xiàn).【篇五】我從2013年2月走進(jìn)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)開(kāi)始主持工作，新的工作對(duì)我既是挑戰(zhàn)，也是鍛煉。鍛煉的 過(guò)程經(jīng)歷了艱難，但也積累了經(jīng)驗(yàn)，磨礪了性格和意志，付出很多，也收獲很多。半年來(lái)，在局 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，在班組同志們和老師們的支持下，本著“延續(xù) 發(fā)展 創(chuàng)新”的工作 思路進(jìn)行工作，逐步成熟和成長(zhǎng)起來(lái)。并通過(guò)“學(xué)

30、校學(xué)科帶頭人展示課、學(xué)科組研究課、班組同 行聽(tīng)課”等形式了解了學(xué)校教師的教學(xué)水平。并通過(guò)課間巡查，了解了學(xué)生的行為規(guī)范在自覺(jué)和 有序中呈現(xiàn)的師生面貌。還有老師們敬業(yè)工作的精神都讓我感動(dòng)。硬件建設(shè)也呈現(xiàn)出干凈有序的 常態(tài)化。但就我個(gè)人來(lái)講，還存在很多不足與差距，工作中容易急躁，是我工作的大忌。還有很 多工作欠缺系統(tǒng)的梳理，形成學(xué)校一套相對(duì)完善的管理體系。還有，個(gè)人水平的不斷提高也是引 領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的重要因素。 鑒于以上的認(rèn)識(shí)，我的目標(biāo)規(guī)劃是：建立和完善較為全面的外小工作指南；深化目標(biāo)管理及 措施，形成外小完善的管理體系；使學(xué)校特色更為凸顯，積淀學(xué)校更為深厚的文化底蘊(yùn)。依據(jù)目 標(biāo)，制定以下工作措施作

31、為保障：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積淀文化素養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是多元的，一是向書本學(xué)，這是必須的，要廣覽群書，讀報(bào)，增加自身的文 化底蘊(yùn)。二是向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，點(diǎn)醒自身摸索中的模糊問(wèn)題，引領(lǐng)自己 不斷地進(jìn)步。三是向先進(jìn)的地區(qū)、先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，拓寬自身的視域和眼界，讓自身的教育觀念 超前，從而更加明確的引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。四是向身邊的同仁們學(xué)習(xí)，讓他們作為鞭策自己不能停歇 的動(dòng)力。二、深入思考學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃不能停留在應(yīng)付日常及上級(jí)工作的一種常態(tài)模式上，而是建立一套系統(tǒng)的結(jié)合學(xué)校實(shí)際 的管理體系，讓每位教職員工和學(xué)生更為明確自己的工作目標(biāo)及每一階段的工作內(nèi)容，這種系統(tǒng) 的學(xué)校規(guī)劃，會(huì)使學(xué)校積淀更為

32、深厚的文化底蘊(yùn)。并在系統(tǒng)的工作運(yùn)行中，創(chuàng)新工作內(nèi)容，迸發(fā) 工作亮點(diǎn)。讓學(xué)校在深厚文化底蘊(yùn)中運(yùn)行。 學(xué)校系統(tǒng)管理體系的建立，一是靠先進(jìn)的理念支撐，只有認(rèn)識(shí)的深刻，才有自覺(jué)的行動(dòng)。這 種理念的超前，依托于自身孜孜不倦，勤奮的學(xué)習(xí)和工作。二是智慧的凝聚，凝聚大家的力量和智慧，共謀學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與大計(jì)，讓外小人成為學(xué)校 的主人，調(diào)動(dòng)教職員工的內(nèi)驅(qū)力，發(fā)揮力量，促進(jìn)發(fā)展。三是建立促進(jìn)教師發(fā)展與成長(zhǎng)的機(jī)制，使每位教師有個(gè)人的規(guī)劃和目標(biāo)。學(xué)校要多措并舉， 培養(yǎng)骨干教師，使學(xué)校教師隊(duì)伍層次水平再上一個(gè)臺(tái)階。三、以研究的態(tài)度躬身實(shí)踐 有了目標(biāo)和規(guī)劃，還要有努力實(shí)踐，這樣要求自己深入實(shí)際，以積極的態(tài)度和方式去努力探 索和實(shí)踐，不斷完善和改進(jìn)適合學(xué)校發(fā)展的管理架構(gòu)。并能在這兩年里，梳理和撰寫對(duì)學(xué)校有價(jià) 值的一些內(nèi)容。2020年個(gè)人對(duì)照檢查材料通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨