綜合實踐活動教案

1、小學五年級上冊綜合實踐活動設計（第一單元）：心靈驛站設計思路與說明 認識自己，善待他人，加強合作學會分享，是21世紀少年兒童應有的優(yōu)良品格。讓我們在“心靈驛站”中，正確認識自我，了解并掌握與人相處的方法，做到公正、互助、誠信、利他。1.愛在重陽活動目標：1、在認知上，使學生知道“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統美德。2、在體驗中，讓學生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關心、尊重老人，培養(yǎng)學生孝敬長輩、尊老敬老的美德。3、通過實踐，進一步深化理解他人、關心他人、服務他人的意識，使學生有有一顆關愛他人之心，有一份關愛他人之責，并落實到自己的行動

2、上來，把做人做事的基本道理內化為健康的心理品質，外化為良好的行為習慣。4、通過觀察、調查、訪問、總結等活動，培養(yǎng)學生的社會活動能力、組織表達能力何團隊合作精神，豐富學生的課余生活，促進個性的發(fā)展?；顒訙蕚洌?、教師準備（1）通過各種途徑收集有關敬老的文字、圖片資料。（2）聯系社區(qū)老年活動中心或敬老院有關領導，為學生作“尊老敬老”專題講座。（3）做好成果展示活動的準備。 2、學生準備（1）整理各科教材中“尊老敬老”的圖片、文章。（2）收集古今中外“孝敬長輩，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。（3）各小組自備相機，準備拍攝家庭或社會上反映尊老方面的照片及外出活動的照片。（4）上網收集資料，準備制作有

3、關尊老敬老的特色網站。活動組織：全班同學分成若干個活動小組。學生可以根據自己的居住區(qū)域，集資組建小組，選出組長一名，由組長帶領組員制定活動計劃。在開展時間活動前，教師要對學生進行組織紀律教育，增強學生的文明意識；同時要做好與相關單位的聯系工作，保證學生活動的有效開展。活動時間：一個月左右。第一周：全體學生交流、展示收集的資料、圖片；在家觀察、感受老人的生活。第二周：分組活動，走訪鄰里，走入社區(qū)，走進社會，報道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人鏡頭。第三周：走進社區(qū)，走進老人，聯系長期服務對象，制定活動計劃，開展定期活動。第四周：親手制作賀卡，向自己家中的老人以及自己聯系的服務對象致以節(jié)日的問候。第

4、五周：開展班隊主題活動，展示各小組的成果，進行總結評價?；顒舆^程：（一）收集資料1、了解我國有哪些傳統節(jié)日，重點收集重陽節(jié)的有關資料。2、教師向學生推薦與老人有關的書籍、報刊，學生利用課余時間到圖書館搜集資料，引導他們認真閱讀并將典型故事記下來，結合自己的感想，準備交流。3、上網收集資料。利用“酷站漫游”提供的網址和利用關鍵詞上網搜尋有關尊老敬老的資料，為活動的開展做好充分的準備。（二）觀察回憶1、教學中充分聯系學生的家庭生活實際。學生細心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。2、利用雙休日，通過“與爺爺奶奶互換角色”，親身體驗老人的生活，真切感受他們的辛勞。3、引

5、導學生回憶平日里爺爺奶奶為自己所做的一切，進一步激發(fā)學生對老人的敬愛。4、了解學生對爺爺奶奶的關愛程度，教師有意識引導學生利用重陽節(jié)到來之際，設計活動方案，用實際行動為爺爺奶奶慶祝節(jié)日。（三）調查訪問為了全面掌握地區(qū)老人的生活狀況，提高學生的尊老意識，教師指導學生分組開展調查、訪問、參觀等活動。1、教師指導學生根據調查的目的設計調查表，開展問卷調查工作，并統計匯總百分比，進行交流反思，及時記下調查后的感受。2、根據調查反饋情況，確定訪問對象（鄰里尊老敬老的先進典型），指導學生根據采訪對象的不同，設計相應的問題進行采訪，做好記錄，認真寫好采訪日記。3、各小組到社區(qū)找到自己的長期服務對象，利用雙休

6、日，組織探望，并為他們打掃衛(wèi)生，跟老人聊天、談家常，了解對方情況，深入開展體驗活動。4、學生調查訪問活動結束后，指導學生結合自己的親身體驗，根據各自的特長把所見所聞及時地寫下來、畫下來，通過各種渠道進行社會宣傳報道，擴大社會影響，引起全社會的關注。值得注意的是：在調查訪問階段，學生雖是活動的主體，但教師的指導還是不必可少的。教師要及時與相關單位、個人聯系，保證學生活動得以有效開展。采訪之前，教師要指導學生注意調查采訪時的態(tài)度、方法，做好活動前的物質準備和活動過程的資料收集，有意識地在活動中培養(yǎng)學生合作、交流、表達的能力，教師還應對學生的各項階段性活動給予肯定性的評價。（四）合作交流1、教師要利

7、用晨會、班會，組織學生交流收集的尊老敬老的資料，談談自己的感受。2、小組合作制定一份重陽節(jié)活動方案，各小組具體談談活動方案的實施步驟。3、學生出示調查統計結果，交流采訪后收集的信息，向同學介紹在調查采訪過程中的體會。4、展示參觀訪問中拍攝的照片或錄像，并向同學談談參觀后的感受。5、在各組組長交流時，教師要和其他學生一起分享他們的活動成果，并建議學生把感興趣和感受深的內容記錄下來，認真收集資料，分類整理。6、找找合作伙伴，排練12各尊老敬老主題的節(jié)目，參加班級“關愛老人，從我做起”主題隊會。（五）成果展示1、寫一寫組織學生結合自己的親身實踐，了解鄰里尊老敬老的先進事例，報道社會上尊老敬老的感人事

8、跡，寫好尊老敬老的體驗征文。2、展一展舉辦一次“關愛來人，從我做起”的作品展，展出學生在活動中的有關圖片、展片、繪畫、書法作品以及精心制作的節(jié)日賀卡。3、演一演在“關愛老人，從我做起”主題隊會中表演自編自演或與他人合作的節(jié)目，展示自己的特長。4、賽一賽根據活動中的所見所聞所感，寫一份有關尊老敬老的演講搞，參加班級組織的演講比賽?；顒釉u價：（一）學生評價活動結束后，可按小組匯集活動過程的材料（包括收集的資料、設計方案、體驗文章以及觀察記錄卡、自制賀卡、書畫作品、調查報告、采訪記錄、活動照片、家長的評價表、隊活動資料、演講稿等）。教師引導學生隊自己活動的成果進行反思，把自己的活動收獲及時記下來。鼓

9、勵學生進行自評、互評，可從參與活動的積極性、活動中的團結協作精神、人際關系的協調性、與同伴的分享交流情況、活動成果的獨創(chuàng)性、活動反思情況等方面進行評價。（二）教師評價教師的評價要貫穿于活動的始終，要重視活動過程的評價，重視評價的發(fā)展功能。評價應以激勵為主，要肯定和發(fā)展每位學生身上的潛能，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，努力形成積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍，以利于綜合實踐活動的進一步開展。愛 在 重 陽 活動評價表 項目評議人活動表現活動成果綜合評價活動次數興趣程度協作精神人際關系交流分享本 人同 學教 師2.不做時尚的“小尾巴”活動目的:通過主流文化的建設和滲透，讓學生認識盲目追求時尚的不妥。教育學生

10、在書籍中汲取精神營養(yǎng)，不斷樹立正確的人生目標。活動過程：據一項調查顯示，大約有10%的青少年有不同原因的聽力下降。不少青少年都喜歡一天到晚地戴著“隨身聽”耳機，而且還把音量調得很大，常常是在旁邊的人不戴耳機也能聽到音樂聲。這種不良衛(wèi)生習慣如果長期存在，勢必導致因受聲音的污染使其聽覺功能受到損害，輕者聽覺能力下降，重者則會完全失去聽力。第一階段（9月下旬到11月中旬）：（一）追求時尚傾向小調查。、你有崇拜的偶像嗎？崇拜的原因是？、你的學習用品有固定的品牌嗎？、你的生活用品有固定的品牌嗎？、廣告中風靡的產品你會去購買嗎？ 、你更換學習用品、生活用品的周期大概是多久？、你購買品牌產品的目的是？、你的

11、課余生活主要用于？（二）列出自己覺得不健康的興趣愛好、崇拜偶像，試采取相應的克服、終止方法，并檢測效果。內容終止辦法效果（，）（三）記錄本月個人消費情況娛樂金額生活金額學習金額小計小計小計合計第二階段（11月中旬到1月下旬）（一）認識一些偉人，了解他們的生平事跡，讀一讀偉人的傳記，開個“偉人傳記”讀書心得交流會。（二）開展聯合隊會，匯報學期綜合實踐活動的成果。小學五年級上冊綜合實踐活動設計（第二單元）：親近自然單元寄語：地球是人類共同的家園。這里有現我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友各種動植物，它們是人類生存的基礎。3.水污染的調查和保護一、確定活動主題依據：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重

12、大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現實的威脅，保護環(huán)境，實現“可持續(xù)發(fā)展”成為當今世界的歷史潮流。環(huán)境保護，教育為本。早在1987年，聯合國就提出把20世紀的最后十年定為“環(huán)境教育10年”。1992年在巴西里約熱內盧舉行的聯合國環(huán)境發(fā)展會議上，環(huán)境教育被列為會議議程之一。1997年聯合國再度召開世界環(huán)境教育大會，并制定21世紀第一個“環(huán)境教育十年”。 我國的環(huán)境保護也逐漸受到重視，最近，中共中央、國務院辦公廳在批轉有關文件的通知中也指出“要在青少年中開展環(huán)境教育，普及環(huán)保知識”。學生階段是一個人成長和發(fā)展的關鍵時期，他們是祖國未來的棟梁，因此在青少年中開展環(huán)境教育，具有潛

13、移默化、滯后生效的作用。 在環(huán)境中，水是人類生命的源泉，與人的生命、物種的生存息息相關，但目前“源泉”卻有雙重危機，一是緊缺，二是污染。后者可以說已成為人類生存的大敵。水雖然分布很廣，但可直接應用的淡水卻很有限，加上人工污染，使原本有限的淡水資源顯得格外緊張。河流生病了嗎？如果你有機會進行一次河流之旅，就不難發(fā)現，許多河流真的生病了。它們不是又黑又濁，臭味四溢，就是變了顏色，原本透明無色的水，如今像一條被染壞的絲帶一樣，五顏六色的，讓人看了觸目驚心！因此，了解水的污染原因和狀況，如何采取保護措施，就顯得十分重要了。二、活動對象、規(guī)模、時間、地點1、對象：五年級全體學生2、規(guī)模：250人左右3、

14、時間：雙休日4、地點：南渡鎮(zhèn)周邊河流三、活動目的：1德育目的：通過學生自身實踐活動，引起他們對環(huán)境問題的關注，讓他們了解環(huán)保事業(yè)的意義，初步養(yǎng)成環(huán)保意識和行為習慣，增進學生愛國、愛家鄉(xiāng)之情，樹立為祖國建設出力獻策的志向。2能力目的：通過學生參與考察和調查工作，培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力；通過對水質初步分析實驗，培養(yǎng)學生操作能力和實踐意識；通過采訪活動，提高學生語言表達能力。 3知識目的：使學生了解水質污染及其原因、后果、檢測、治理等方面知識。 四、活動內容：1、調查南渡鎮(zhèn)河水污染的現狀并完成“考察統計表”。 （1）組織學生作實地考察。（2）完成“考察統計表”并尋找污染源。 （3）采訪附近居民、

15、有關專家。（4）采集水樣帶回作進一步研究。 2、資料匯總，成果展示。 （1）全體討論，水污染帶來的危害及其保護。 （2）分組合作，總結相關資料，撰寫小論文。 （3）活動總結，談談這次綜合活動的收獲（4）利用掌握的資料和調查結果，制作環(huán)保小報、網頁。五、活動準備工作：1、尋找、閱讀有關水污染的材料，了解水污染的狀況及考察方法；網上搜索有關水污染與保護資料，搜索有關我國水污染的現狀及防治辦法的資料并把重點摘抄下來。自由分組：每班為一組，在專家輔導下，制定考察統計表、采訪提綱。2、學生準備，采集水樣的工具（瓶，繩，小桶等）。3、聘請專家進行指導。 六、活動過程：（一）分組活動 此活動分為兩部分，一是

16、野外考察、調查、測量；一是室內查詢、繪制、寫作、展示。每班可再分幾個小組進行，先分組活動，然后綜合。活動時間統一，利用雙休日進行。（二）布置任務：活動中每組均需完成以下任務 第一：考察尋找源頭 負責考察河流的源頭，流經的地區(qū)域及主要支流，弄清方位、流向，認清河流的大致面貌。（主要通過專家講解、尋訪當地居民及前期查詢） 第二：測量探測水況 負責測量河流的河寬、水深、流量、流速、水質等情況。實地調查：由各小組長帶隊到選定地點進行實地調查。調查的方法可根據本地實情采取“訪”、“看”、“取樣化驗”等方法進行。 （1）訪：訪問對象：老人、居民、過往行人及當地負責人，聽取他們對南渡河水的印象。如：現在和過

17、去相比有什么區(qū)別？”、“覺得河水是否清潔？”、“您認為出現水污染的原因？”等問題。 （2）看：現場觀察水的顏色以及浮游生物等。 （3）取樣化驗：取水樣測酸堿度，用顯微鏡觀察水中的菌類。填寫水質調查表。（見附件1） 第三：調查了解歷史 負責調查南渡河的歷史淵源，了解河流在歷史上人們開發(fā)利用的情況以及現在污染的狀況，污染對人們正常生活的危害及威脅。（三）綜合分析 根據考察、觀測、查詢得來的數據、資料、信息，自制河流的簡圖（或模型），撰寫調查報告，環(huán)保小論文。（四）成果展示，得出結論，向全校少先隊員發(fā)出倡議。 倡 議 書 我們可以為河流做些什么？ 河流保護是大家的責任，不要因為自己年紀小、力氣小，就

18、認為自己幫不上忙，其實可以做的事情有很多！ 一、節(jié)約用水，隨手關緊水龍頭。 二、多在河邊種植樹木，并減少植被的破壞，使河邊的土壤免與流失。 三、不要讓你的小寵物在河邊和河里大小便。 四、當你發(fā)現任何油污或污水從水管排出來時，趕緊通知環(huán)保單位，請他們派人處理。 五、去河邊、溪邊游玩時，別忘了把垃圾帶回家。 六、選擇符合環(huán)保標準的洗滌用品，如無磷洗衣粉、有綠色環(huán)保標志的洗滌劑等。4、垃圾分類可行性調一、設計意圖與說明我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用高昂，處理1噸垃圾的費用約為200300元人民幣。以北京為例，日產垃

19、圾12000噸，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場，變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質，侵害著人們的身體健康。于是西方國家應用另一種垃圾處理方法即焚燒，雖然不會占用大量土地，但不僅投資驚人，而且焚燒后產生的所體會增加二次污染的風險。針對這一問題，我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎？其實辦法是有的，就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。通過本次活動，積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢，從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉理念、導行為，使學生的環(huán)保意識得到提高、不斷關注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色

20、的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。二、活動過程設計1、觀察在線（1）根據你對垃圾問題的認識，把下面有聯系的兩項用直線連接起來。 玻璃瓶 扔在地上，有毒物質會污染土壤 廢電池 堆成肥料 鋁罐 回收，熔化制成新品 廢報紙 幾十年不腐爛，污染環(huán)境 剩飯 回收后可做成再生紙 枯樹葉 原料從礦產中提煉出來，無限開采會用盡 泡沫塑料 回收利用比用原料制造新產品節(jié)省原材料 鐵絲 堆放在露天會寄生細菌，產生異味，污染環(huán)境 殺蟲劑罐子 瓶內殘液有毒，不能倒入水中（2）垃圾被稱為“放錯了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有再利用的價值，但回收利用的關鍵是分類。你能把下面垃圾公成三類嗎？ 易拉罐 廢報紙 建

21、筑垃圾 鐵罐 盒子 果皮果殼2、點擊問號（1）你所生活的城市、社區(qū)是如何處理垃圾的？（2）你實行過垃圾分類嗎？試一試，并把過程記錄下來。我的感受： （3）你認為實行垃圾分類可能嗎？主要困難在哪兒？3、巧手作坊（1）設計一份垃圾分類可行性調查問卷。（2）你對垃圾分類的認識（請?zhí)顚懺跈M線上）4、攜手共享（1）你是如何開展調查的？請熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問卷，請求協助的？（2）你如何進行統計并把統計結果反映出來的？（3）撰寫調查報告，向有關方面遞交報告。（4）到社區(qū)作垃圾分類的宣傳。小學五年級上冊綜合實踐活動設計（第三單元）：健康快車單元寄語： 聯合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學會

22、生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們在“健康快車”上學會“講究衛(wèi)生、預防疾病、安全避險、自救自護”，從而增強、提高自己應對困難和處置危險的本領，快快樂樂的健康生活著。5認識傳染病一、設計思路與說明聯合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學會生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們在“健康快車”上學會“講究衛(wèi)生、預防疾病、安全避險、自救自護”，從而增強、提高自己應對困難和處置危險的本領，快快樂樂的健康生活著。通過本活動，使學生了解什么是傳染?。涣私鈧魅静魅镜膸讞l基本途徑；同時教育學生注意防止傳染病。二、活動過程設計（一）芝麻開門由病原體引起的，能在人與人、動物與人或動物與動物

23、之間相互傳染的病叫做傳染病。常見的有呼吸道傳染病和消化道傳染病。（二）觀察在線 傳染病是怎樣傳播的？ 病人 健康人 蒼蠅 食品 廁所 鼠 水池 螳螂 飲用水 手 短褲 河水 洗衣服 傳染病菌的途徑很多，呼吸器官的疾病是病菌通過空氣進入體內傳染的，消化器官的疾病是病菌通過食物進入體內而傳染的。 如：眼睛的細菌是從患者的眼睛里出來，傳到別人的眼睛里的。 破傷風病菌從皮膚侵入是在被動物咬傷，或被蟲子蟄傷時發(fā)生的。（三）點擊問號我們應該怎樣預防傳染病呢？（1）不吃不干凈的食物。 （2）不喝生水。（3）不與傳染病人接觸。 （4）不隨地吐痰。（5）不養(yǎng)小動物。 （6）還要鍛煉身體。（四）巧手作坊 出一張“

24、預防傳染病”的知識小報，讓全校同學都來學會保護自己的身體。（五）攜手共享利用課余時間，走出校門，到社會上去調查了解，哪些地方、哪些動物、哪些現象可能是傳染病的傳染源？把調查、了解的情況匯總，編寫與“調查報告”貼在校園的廣告欄里，告示所有同學和老師，怎樣預防傳染病的傳播。 6.學會自我保護 一、設計思路與說明 聯合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學會生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們在“健康快車”上學會“講究衛(wèi)生、預防疾病、安全避險、自救自護”，從而增強、提高自己應對困難和處置危險的本領，快快樂樂的健康生活著。二、活動過程設計（一）芝麻開門 當今社會，科技發(fā)展迅猛，經濟高速增長

25、，社會秩序良好。但任何時期都會有一些不法分子伺機而動，侵害他人，尤其以中小學生、老人為直接侵害對象。為此，我們不得不防。（二）觀察在線 你曾遇見過或聽到過這些事情嗎？ 敲詐勒索 暴力傷害等 （三）點擊問號老師不是常教育我們，要以愛心去幫助他人嗎？為什么當“尼姑、和尚”上門化緣時，我不能開家門放他（她）進來？假如我一個人在家時，爸爸（媽媽）的好朋友來敲門，而爸（媽）又不在家，此時我能開門嗎？假如因不開門而引起大人們生氣，那該怎么辦？小偷撬門扭鎖，就我一人在家，我該怎么對付這個壞蛋？遇到暴力侵犯時，我該怎么辦？（四）巧手作坊制作家用報警器。夜深人靜，人們都已經進入了夢鄉(xiāng)。一個小偷正在橇一家人的門，

26、而主人正在熟睡，眼看著小偷把門撬開了，情況危急??！突然，警鈴大響，主人被驚醒了，他迅速地把小偷抓住并扭送了派出所。關鍵時刻警鈴怎么會突然響了呢？我們先動手做一個報警器，然后再揭開自動報警的秘密，讓它也來守護你的家，好嗎？（制作方法見小學綜合實踐活動五上第2627頁）（五）攜手共享把你經歷或聽到過的有關此類事情講給同學們聽聽，請同學們對你的應急處理過程評議評議，比一比誰的處置方式最好，給你的應急機智評“星”，看看你是“幾星將軍）小學五年級上冊綜合實踐活動設計（第四單元）：社會頻道單元寄語：社會是個大舞臺，社會是一本取之來盡、用之不竭的活教材，也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓我們在“

27、社會頻道”版塊中，培養(yǎng)團結、合作、交往、創(chuàng)新的能力。 7.小小理財家活動目的：讓學生學會花錢，是世界每一個國家每一個家庭都會遇到的共同問題。從孩童時代起學習如何花錢，這對于一個人的健康成長、形成正確的道德觀和勞動觀意義重大。同時，對于孩子獨立后更好地發(fā)展事業(yè)、享受人生具有舉足輕重的作用。一、芝麻開門每個家庭每年都有新的計劃，作為家中的小主人，你知道你的爸媽是怎樣理財的嗎？讓我們一起來想一想，計劃計劃吧！二、觀察在線1、首先，我們一起來了解一下自己家里一個月的開支情況。項目周次購物教育費水費電費燃料費電話費日常飲 食其他總計第一周 第二周第三周第四周調查中你覺得家底開動中有哪些可以省，哪些可以免

28、，哪些是應該增加的？2、再看看一個月中你用了多少錢？ 項目周次學習用品服裝針織玩具娛樂零購零花節(jié)日禮物日常飲食其他總計第一周 第二周第三周第四周 在你的開支中，有哪些可以縮減，哪些應該刪除的呢？3、根據你的調查分析結果，和爸爸媽媽商量一下，設計下個月的日常開支。三、點擊問號1、想一想：經過合理計劃，你家每個月也許會有一些節(jié)余，這些錢怎么辦呢？2、訪一訪：去附近的銀行了解儲蓄種類，把了解到的情況記錄下來。3、試一試：在爸爸媽媽的陪同下，把自己的零花錢、壓歲錢存入銀行，并把你的感受記下來。4、寫一寫：你想怎樣用好這些錢呢？趕快制訂一份適合自己的理財計劃吧！四、巧手作坊1、如果你暫時不想把錢存入銀行

29、的話，就把它放到自制的密碼儲蓄盒中吧！2、自制密碼儲蓄盒（做法參照五上小學綜合實踐活動第3334頁資料提供）。 想一想：如果你的密碼不幸被別人知道了，那該怎么辦？你能重設置密碼嗎？ 試一試：如果你能利用本課所學的知識，選擇一些好的材質（如鐵皮、木板）重新做一個密碼箱或密碼鎖，那就更好了。五、攜手共享1、舉行一次小小理財沙龍會，交流你的理財計劃。2、評選“理財小能手”，并且一定要他（她）介紹介紹理財經驗。 8.中國年俗研究活動目的：通過活動懂得“年俗”的含義，在查閱資料、走訪長輩的過程中，了解當地過年的風俗與習慣。培養(yǎng)學生的審美能力、明辨是非的能力，尤其能正確判斷什么是民間風俗習慣，什么是封建迷

30、信。通過活動激勵學生的民族自豪感，讓學生更加熱愛自己的祖國、美麗的家鄉(xiāng)和勤勞的人民。一、芝麻開門同學們，你們知道什么是年俗嗎？簡單地說，年俗就是我們在過年時的風俗和習慣。二、觀察在線1、我國各地都有不同年俗。你的家鄉(xiāng)在過年時有哪些習俗呢？把你了解到的寫下來。臘 八 節(jié)： 除 夕： 大年初一： 元 宵 節(jié)： 2、歲晚時節(jié)，家家戶戶都要在門口張貼門神。你知道門神的來歷嗎？三、點擊問號 其實關于新年還有各地區(qū)不同的年俗，有些十分有趣的故事和傳說至今還在流行、傳承著。比如，人們在過年時要放鞭炮，要吃餃子，或撞鐘，還有人們?yōu)槭裁匆诖箝T上貼倒“?！弊值撵o水壓力等等，都是很有意思的。你知道少數民族，還有外

31、國人在過新年時有哪些和我們不同的習慣和風俗嗎？請說一兩個給大家聽聽。 我知道關于新年的故事和傳說四、巧手作坊 中國結是民間流傳至今的工藝品這一，其中最簡單的草花結是一種流傳久遠、甚為常用的花結。其結形樸素、美麗多變，編法十分簡單。起頭時做幾個耳，編好后就有幾個“花瓣”。編時可單層一次編成，也可重復再編一層，其形狀更美。過年時，掛在腰間、背包上，或者當手機墜都是很時尚的。 （具體編法可參照五上小學綜合實踐活動第39頁資料提供）。五、攜手共享1、你還了解我國其他民族、其他地區(qū)的年俗嗎？把你了解到的在同學中交流。 2、把大家活動的收獲匯集起來，舉行一個“中國年俗研究”發(fā)布會。小學五年級上冊綜合實踐活

32、動設計（第五單元）：制作天地單元寄語：在這動手動腦、探究科學奧秘的平臺上，讓我們在觀察與思考，創(chuàng)造新與必進中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣，收獲成功。 9.小小發(fā)明家一、設計思路與說明中國是文明古國之一，中華民族是世界是最富有創(chuàng)造力的民族之一，中國古代的四大發(fā)明，對世界的文明發(fā)展作出了很大的貢獻。什么叫發(fā)明呢？國家專利法規(guī)定：發(fā)明是“對產品、方法的改進或對其改進所提出的新的技術方案”。小朋友的發(fā)明一般稱為小發(fā)明，小朋友則被稱為“小發(fā)明家”。本活動圍繞完成一件制作、從事一項任務、形成一樣產品、進行一項設計來開展，目的是讓學生在“做中學、學中做”的過程中體驗、感悟、探索和創(chuàng)造。 二、活動過程設計

33、（一）觀察在線創(chuàng)造發(fā)明的方法很多，說說你了解的一些發(fā)明方法。（二）點擊問號向學校的科技輔導老師請教：什么樣的作品才能稱為小發(fā)明？（三）巧手作坊1、電是人類的朋友，家庭生活、工農業(yè)生產、軍事、科學，無論哪一行都少不了它?？茖W用電、安全用電是每個人都應掌握的一項技能。讓我們來學做一個簡易的測電箱。體驗電工叔叔的歡樂與艱辛吧！2、制作與實驗 分別將兩要彩色長紙條交替折疊，摞成一個可伸縮的“手臂”，并將“手臂”中間打孔。將4根導線分別與小電球、電池夾、“手臂”連接起來。在紙盒上鉆兩個能塞進小電珠的“眼窩”，在紙盒兩側各鉆一個小洞，安裝“手臂”。把干電池正確地放在電池夾內，并將電池夾黏巾在紙盒內。用色彩裝扮臉譜，“測電先生”就做成了。取一些物體，如各種金屬勺子、瓷勺、木塊、銅鑰匙、塑料片、竹筷、紙條和布片等，讓它們來考驗“測電先生”的測電能力。（三）評價與成果展示10.船和小火箭活動目的：1、通過網絡查閱資料，了解船的發(fā)展史。2、通過網絡瀏覽圖片，認識各種各樣的船，知道它的用途。3、制作噴氣魚雷快艇，體驗制作的艱辛和快樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。在活動過程中合作能力。活動過程：一、芝麻開門同學們，你們見過以下幾種船嗎？讓我們來認識一下吧。在遙遠的古代，人類的祖先還處于以采集和漁獵為生的時期，他們活動的場