民辦高職院校學(xué)生高水平藝術(shù)團(tuán)建設(shè)策略研究

1、民辦高職院校學(xué)生高水平藝術(shù)團(tuán)建設(shè)策略研究 民辦咼職院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是構(gòu)建良好校園文化的堅(jiān)實(shí)基 礎(chǔ)，是鍛造優(yōu)秀校園作品的基地。 大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)不僅能豐富大學(xué) 生的業(yè)余文化生活，而且具有導(dǎo)向、激勵(lì)、陶冶和凝聚的德育功 能，有利于大學(xué)生正確的人生觀、 世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)和形成。 經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，民辦高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)已經(jīng)成為開展大學(xué)生 藝術(shù)實(shí)踐的園地和學(xué)校實(shí)施美育教育的重要載體，在提高學(xué)生藝 術(shù)修養(yǎng)、豐富校園文化生活等方面發(fā)揮了積極作用。但是由于民 辦高職院校辦學(xué)體制、人才培養(yǎng)模式、學(xué)生自身?xiàng)l件等方面的特 殊性，再加上民辦高職院校起步較晚， 大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)基礎(chǔ)薄 弱，無(wú)現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，因此理性分

2、析藝術(shù)團(tuán)工作開展中遇到 的困難和瓶頸，加強(qiáng)民辦高職院校高水平藝術(shù)團(tuán)建設(shè)已成為校園 文化建設(shè)的重中之重。 一民辦高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與管理現(xiàn)狀 大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是高職院校校園文化的主要載體之一，同時(shí)也 是學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐的重要陣地， 它在校內(nèi)外各種文化交流與藝 術(shù)展演活動(dòng)中承擔(dān)著重要任務(wù)。 高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)， 有 效地整合了校園文化資源， 特別是藝術(shù)資源，提升了校園文化的 質(zhì)量，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，起到了導(dǎo)向、示范的作用， 為提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)搭建了有效平臺(tái)。 近年來(lái)，各民辦高職院校在建設(shè)有自身特色的校園文化體系 的同時(shí)，民辦高職院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)也得到了很好的發(fā)展， 并取得了一

3、定的成效，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1. 學(xué)校重視藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展 目前，很多民辦高職院校都已成立了隸屬校團(tuán)委的藝術(shù)指導(dǎo) 中心， 負(fù)責(zé)日常工作的開展， 藝術(shù)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)學(xué)校和藝術(shù)團(tuán)學(xué) 生的藝術(shù)教學(xué)和指導(dǎo)， 同時(shí)指導(dǎo)藝術(shù)團(tuán)學(xué)生進(jìn)行日常管理。 也就 是說(shuō)，校團(tuán)委與藝術(shù)指導(dǎo)中心的教師相配合， 組織藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的業(yè) 務(wù)教學(xué)、節(jié)目排練、大小演出及各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。這種模式較規(guī) 范、高效，民辦高職院校組建藝術(shù)團(tuán)有領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)有力支持，是藝 術(shù)團(tuán)發(fā)展的重要保障。同時(shí)還設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ茫鋫渌?術(shù)團(tuán)章程，建立相應(yīng)的管理體系等。 2. 大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)教育活動(dòng)內(nèi)容日益豐富 大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)已改變以往單一的形式， 發(fā)展

4、以重德育功 能和美育功能為主要內(nèi)容的素質(zhì)教育活動(dòng)。 目前大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)主 要承擔(dān)著校內(nèi)外各項(xiàng)演出、比賽，積極參與國(guó)家、省、市組織的 藝術(shù)展演活動(dòng)等，展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采和高校的整體形象， 培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，豐富了校園文化生活。 3. 大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著巨大作用 經(jīng)過(guò)多方的努力， 大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的優(yōu)秀作品提升了校園文化 的質(zhì)量，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍， 提高了大學(xué)生的鑒賞能力， 豐富和發(fā)展了校園文化的內(nèi)涵。 二 民辦高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與管理存在的問(wèn)題 盡管目前民辦高職院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)取得了一定的 成效，但仍處于發(fā)展中的起步階段， 在藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與管理方面仍 存在一些

5、問(wèn)題。 1. 缺少專業(yè)教師的配備 大多高職院校的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)都屬于校團(tuán)委， 而高職院校團(tuán) 委隊(duì)伍并不都有專業(yè)的藝術(shù)教師， 多數(shù)是兼職教師， 面對(duì)各種團(tuán) 隊(duì)他們不僅要做管理者， 還要從事日常事務(wù)性工作， 還要兼職指 導(dǎo)各團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練， 因此專業(yè)指導(dǎo)教師的配備對(duì)藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展和建 設(shè)是至關(guān)重要的。 2. 硬件設(shè)施配備不完善 良好的環(huán)境和齊全的專業(yè)設(shè)施對(duì)于藝術(shù)團(tuán)長(zhǎng)期的發(fā)展有著 重要的作用， 對(duì)于激發(fā)學(xué)生的積極性以及提高專業(yè)技術(shù)都起著決 定性的作用。例如訓(xùn)練場(chǎng)地、多媒體設(shè)備、影音設(shè)備、服裝等。 有些高職院校訓(xùn)練場(chǎng)地很難得到保障， 直接影響到學(xué)生訓(xùn)練的積 極性，從而影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。 3. 藝術(shù)團(tuán)學(xué)生選

6、修學(xué)分不足 學(xué)校已經(jīng)將部分藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)課程納入公共選修課范疇， 但 是學(xué)分低于其他選課，導(dǎo)致學(xué)生積極性下降，產(chǎn)生不平衡心態(tài)； 上課時(shí)間要比普通選修課程的時(shí)間要長(zhǎng)要多， 時(shí)間上與其他課程 沖突，促使學(xué)生選藝術(shù)團(tuán)課程的積極性不高， 還容易造成人力資 源的流失現(xiàn)象。 4. 藝術(shù)團(tuán)教師缺少外出交流、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì) 藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練水平、 質(zhì)量也取決于教師的專業(yè)水準(zhǔn)， 如果閉 門造車就永遠(yuǎn)得不到提高， 在業(yè)務(wù)指導(dǎo)和訓(xùn)練上， 都需要補(bǔ)充養(yǎng) 分，藝術(shù)團(tuán)能否創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品， 離不開專業(yè)教師的不斷學(xué)習(xí) 和創(chuàng)新。 三 民辦高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)高水平建設(shè)策略 在發(fā)揮高職院校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)積極作用的同時(shí)， 要使其健康高 水

7、平發(fā)展， 必須針對(duì)藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與管理中存在的問(wèn)題， 探尋應(yīng)對(duì) 策略。以廣州城建職業(yè)學(xué)院為例， 這幾年通過(guò)制定一系列的措施， 藝術(shù)團(tuán)的水平得到不斷提高， 為學(xué)校精品文化建設(shè)做出了突出的 貢獻(xiàn)。 1. 明確指導(dǎo)思想 校園文化藝術(shù)團(tuán)建設(shè)要服從、 服務(wù)于學(xué)校整體的校園文化建 設(shè)，做到思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一， 在整體上體現(xiàn)協(xié)調(diào)性、 針對(duì)性、 特色性。通過(guò)優(yōu)秀作品的展示， 促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成， 使得學(xué)生形成良好的道德認(rèn)知， 把外在藝術(shù)美內(nèi)化為心靈美。 大 學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)要立足于打造校園精品工程， 努力打造校園精品 文化，發(fā)揮藝術(shù)團(tuán)優(yōu)勢(shì)，提升校園文化水平和藝術(shù)水平，突出校 園文化的育人功能，增強(qiáng)校園文

8、化底蘊(yùn)。 2. 健全管理機(jī)制，構(gòu)建完整體系 建立合理、 有效的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)評(píng)比考核機(jī)制， 在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成 良好的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)氛圍， 促進(jìn)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的整體發(fā)展； 建立淘 汰機(jī)制，對(duì)沒有按照要求開展工作、發(fā)展滯后的團(tuán)隊(duì)，要進(jìn)行整 改，不能按要求進(jìn)行整改的進(jìn)行淘汰。 3. 完善訓(xùn)練場(chǎng)地，加強(qiáng)訓(xùn)練與演出，提高藝術(shù)水準(zhǔn) 積極爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持， 力爭(zhēng)給大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)配 備訓(xùn)練室， 并按大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練要求進(jìn)行場(chǎng)地裝修， 讓學(xué)生 藝術(shù)團(tuán)成員感受到環(huán)境的溫馨而樂于訓(xùn)練。積極參加校外比賽。 突出重點(diǎn)，少而精，集中優(yōu)勢(shì)資源打造高質(zhì)量的特色節(jié)目，代表 學(xué)校參加政府主管部門或知名行業(yè)組織的文藝比賽， 力爭(zhēng)獲得優(yōu)

9、 異成績(jī)，以擴(kuò)大學(xué)校的影響力。 4. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師藝術(shù)修養(yǎng) 針對(duì)目前藝術(shù)師資存在的問(wèn)題， 為更好地提高我校學(xué)生藝術(shù) 團(tuán)的教學(xué)水平， 推動(dòng)學(xué)生藝術(shù)教育不斷發(fā)展， 加強(qiáng)并規(guī)范學(xué)生藝 術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師的管理，特制訂大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師管理辦法。 加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)老師專業(yè)培訓(xùn)的支持力度， 鼓勵(lì)并支持藝術(shù)團(tuán)老師參 加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，提供更多外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。 5. 以藝術(shù)教育為依據(jù)，加強(qiáng)和普及校園藝術(shù)教育 結(jié)合學(xué)校已開設(shè)的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)公共選修課， 有計(jì)劃地組織 學(xué)生分批次選修， 充分發(fā)揮第一課堂的優(yōu)勢(shì)， 讓學(xué)生能從課堂上 真正掌握專業(yè)藝術(shù)知識(shí)， 提高藝術(shù)才能， 促進(jìn)藝術(shù)團(tuán)成員藝術(shù)素 養(yǎng)的提升。 6. 強(qiáng)化激勵(lì)制度，提供動(dòng)力支持 為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的各類競(jìng)賽和文體活動(dòng)的管理， 調(diào)動(dòng)和激勵(lì)廣 大師生參加各類競(jìng)賽和文體活動(dòng)