七年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試題

1、 七年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試題姓名 班級(jí) 學(xué)號(hào) 一選擇題。（每題2分，共24分）1、加粗字注音正確的一項(xiàng)是（ ）A.目曛 xn 祈禱 q 延綿 min 潛心貫注qinB.含蓄 x 鞠躬 j 亙古 gn 義憤填膺yngC.嗥鳴 h 赫然 h 哽咽 gng 惹人注目zhD.郝叟 su 瞬息 shn 嫉妒 j 瀝盡心血xu2、詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.秕谷 驪歌 瀾語 博學(xué)多識(shí) B.熾痛 腫脹 延綿 鋒芒畢露C.輕捷 躊躇 懊悔 回環(huán)曲折 D.籌劃 書塾 磐石 荒草萋萋3、音、形、義都正確的一項(xiàng)是（ ）A.人跡罕至 字音：hn 字義：很 B.獸挺亡群 字音：tng 字義：疾走C.鍥而不舍 字音：q

2、 字義：刻 D.警報(bào)迭起 字音： di 字義：屢次4、加粗詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 他一來就談起巴黎的事情，講述著這個(gè)貪圖享受、尋歡作樂并十分活躍和愉快的巴黎。B. 我認(rèn)識(shí)奧本海默是他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了。C. 一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時(shí)流到很寬的境界，平原無際，回環(huán)曲折。D. 于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 結(jié)束的教訓(xùn)是所以倘有陌生聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。B. 我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。C. 他有一種奇怪的渴望：想到水里去游泳。D. 你可能想到我一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙

3、扎出來。6、選詞填空正確的一項(xiàng)是（ ）1過去他 過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。2冬天的百草園比較的 ；雪一下，可就兩樣了。3一個(gè)音樂家最大的 是喪失了聽覺。A、經(jīng)受 枯燥 悲哀 B、遭受 單調(diào) 悲劇C、遭受 無味 悲劇 D、經(jīng)受 單調(diào) 悲哀7、文言文加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）A、 日扳仲永環(huán)謁于邑人y B、 卿言多務(wù)，孰若孤qngC、 著我舊時(shí)裳zhu D、 令作詩，不能稱前時(shí)之聞chng8、和原文不一致的一項(xiàng)是（ ）A. 出門看伙伴，伙伴皆驚忙：通行十二年，不知木蘭是女郎。B. 而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。C. 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。D. 假如生活欺騙了你，不要悲傷

4、，不要心急！.閱讀植物生長方向之迷，回答問題。 植物對(duì)周圍環(huán)境的反應(yīng)，最奇妙的莫過于它的生長方向，比如從一粒小小的植物種子萌發(fā)開始，它就知道根應(yīng)該往地下生長，而莖干則伸向天空。這是一個(gè)極為普通的現(xiàn)象，然而植物為什么會(huì)這樣呢?它是怎樣懂得“上”和“下”的概念呢?又是什么力量促使它選擇根朝下、莖朝上的生長方向呢?怎樣解釋這種生理機(jī)制? 不久之前，美國俄亥俄州立大學(xué)的植物學(xué)家邁克爾埃文斯以及他的同事，提出了一個(gè)嶄新的理論。他們認(rèn)為，無機(jī)鈣對(duì)于植物的生長方向起著舉足輕重的作用。因?yàn)樗麄冊(cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)，在植物的彎曲生長過程中，無論是根冠下側(cè)部位還是芽的上側(cè)部位，都存在著高含量的無機(jī)鈣。那么無機(jī)鈣又是如何使

5、植物辨別方向的呢?埃文斯解釋說，因?yàn)楦谟兄鴺O為豐富的含淀粉體的細(xì)胞，而這種含無機(jī)鈣的淀粉體細(xì)胞會(huì)把其內(nèi)部的鈣送到根冠下側(cè)。這時(shí)，如果用特殊的實(shí)驗(yàn)手段去阻止鈣的移動(dòng)，植物馬上就會(huì)表現(xiàn)出不按正常的方式去生長。同樣，植物的芽雖然沒有冠部，但也含有豐富的淀粉體細(xì)胞，淀粉體細(xì)胞也能將其內(nèi)部的無機(jī)鈣送到芽上側(cè)的細(xì)胞中，這顯然說明，無機(jī)鈣對(duì)植物生長方向有著不可忽視的重要作用。 那么，既然淀粉體細(xì)胞內(nèi)有許多無機(jī)鈣，而淀粉體細(xì)胞又能使無機(jī)鈣在植物體內(nèi)來去自如，除了重力之外，淀粉體細(xì)胞又是*哪一種力量使無機(jī)鈣如此方便地上下移動(dòng)呢?最近，美國德克薩斯州立大學(xué)的研究人員斯坦利魯在研究中發(fā)現(xiàn)，這是由于淀粉體細(xì)胞的上端

6、和下端之間的電荷不同，兩端電荷的不一致引起細(xì)胞極化。結(jié)果，為數(shù)眾多被極化的淀粉體細(xì)胞排列在一起，總電荷就強(qiáng)得足夠吸引任何相反電荷的鈣原子，驅(qū)使它們?cè)隗w內(nèi)移動(dòng)。于是斯坦利魯提出，由于細(xì)胞的極性帶動(dòng)鈣的移動(dòng)，從而導(dǎo)致植物莖干總是向上生長，而根則朝地下生長。 由誰控制植物生長方向的研究課題已日趨深入，這種神奇的力量取決于什么？是無機(jī)鈣？是細(xì)胞的極性還是數(shù)者兼有之?目前依然有待于更進(jìn)一步的探索。9、文中最能說明無機(jī)鈣對(duì)植物生長方向有著不可忽視的重要作用的一項(xiàng)是（ ）（ 2分）A、植物根冠下側(cè)部位和芽的上側(cè)部位，都存在著高含量的無機(jī)鈣。B、植物根冠中含無機(jī)鈣的淀粉體細(xì)胞會(huì)把其內(nèi)部的鈣送到根冠下側(cè)。C、植

7、物的芽中含無機(jī)鈣的淀粉體細(xì)胞能將其內(nèi)部的無機(jī)鈣送到芽上側(cè)的細(xì)胞中。D、用特殊的實(shí)驗(yàn)手段去阻止無機(jī)鈣的移動(dòng)，植物馬上表現(xiàn)出不能按正常的方式去生長。10、對(duì)文中第段內(nèi)容的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、淀粉體細(xì)胞的上端和下端之間不一致的電荷引起細(xì)胞極化。B、為數(shù)眾多被極化的淀粉體細(xì)胞排列在一起會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的總電荷。C、電荷相反能引起相吸是導(dǎo)致無機(jī)鈣原子流動(dòng)的科學(xué)原理。D、淀粉體細(xì)胞的極性帶動(dòng)無機(jī)鈣的移動(dòng)解答了植物生長方向之迷。文言文閱讀 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡?/p>

8、始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。11、寫出下列加粗詞語意思，其中意義完全相同的是（ ）。2分A.但當(dāng)涉獵 木蘭當(dāng)戶織 B.自以為大有所益 多多益善 C.見往事耳 往事不堪回首 D.卿今者才略 卿今當(dāng)涂掌事 12.對(duì)下列詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)指詩書禮易春秋。B.當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?；涂，道路。C.涉獵：瀏覽群書，不作深入研究。D.見事：認(rèn)清事情，識(shí)別事勢(shì)非選擇題13.翻譯下列句子。（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 （2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

9、 14.你學(xué)了這篇課文過后，有什么啟示? （3分） 15古詩詞填空。（每空一分，共5分）春潮帶雨晚來急， 。此夜曲中聞?wù)哿?。正是江南好風(fēng)景， 。描寫木蘭戰(zhàn)地生活苦寒的句子是： 。王維的竹里館寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是： 。 二?，F(xiàn)代文（閱讀母愛的馨香，回答問題。（24分） 窗外又下起了小雨夾雪。 我站在窗前望街景，看著雨水、雪水和著泥土，只一會(huì)兒的工夫，馬路上就變得渾渾濁濁的，車開濺起了一大片泥水，一個(gè)母親帶著孩子騎自行車正巧路過，好在母親已將唯一的一件雨衣穿在了孩子身上。結(jié)果，泥水濺了母親一身。母親顧不得擦拭身上的泥水，繼續(xù)前行。唉，可憐天下父母心！此情此景，讓我想起了給予我生命，同時(shí)

10、也給予我無私母愛的母親。 母親是年代畢業(yè)的大學(xué)生，是位知識(shí)女性，也是建國前參加工作的老干部，與大多數(shù)母親一樣。要工作，又要帶孩子，照顧家庭。 母親對(duì)我們?nèi)齻€(gè)孩子的感情是很難用一兩句話表達(dá)清楚的。母親在我們身上傾注了她無私的愛，而毫無保留。在那非常歲月，正是因?yàn)楦钌岵幌聦?duì)我們的愛，母親才頂著各種壓力，堅(jiān)強(qiáng)而又樂觀地走過來。 父親被下放到縣城之后，從沒燒過火炕的母親生不好火，做不熟飯，經(jīng)常被嗆得鼻涕一把，眼淚一把，大人孩子只好吃夾生飯，兩間歪歪斜斜茅屋時(shí)而漏雨，時(shí)而漏風(fēng)，面對(duì)如此的困境，母親從沒埋怨過什么，只是默默地想盡一切辦法讓我們過得好一些?！拔母铩逼陂g，因?yàn)楦赣H的所謂“問題”以及外公“歷史問

11、題”，批判母親的大字報(bào)鋪天蓋地，一向積極努力的母親在精神上受到了很大的打擊。也許母親有過彷徨，也許母親有過沮喪，但是母親堅(jiān)韌剛強(qiáng)的性格使得她有淚往肚子里流。幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨.腳下的路溝溝坎坎，母親咬咬牙，挺了過來。 母親從不把內(nèi)心的痛苦表現(xiàn)出來，在人前，她的態(tài)度永遠(yuǎn)都是樂觀的。記得那時(shí)，只要母親在，家便有歡聲笑語，歌聲不斷；只有母親在，家才有家的感覺、家的溫馨。我敢說與母親只見一面的人，也記得她那爽朗的笑聲。長大以后，我問母親：“是什么力量支撐你走過那段艱難的歲月？”母親說：“是你們?nèi)齻€(gè)孩子。你們就是我的精神支柱。”是的，面對(duì)困境，母親沒有扔下我們不管，而是一如既往地關(guān)愛我們。如果沒有母親，真

12、不知道我們會(huì)怎樣度過那二十年！ 由于我是家里最小的孩子，在生活上，母親對(duì)我特殊偏愛。記得考大學(xué)的時(shí)候，母親總要在中午趕回家給我做飯，五十多歲的人要往返騎四十多分鐘的自行車，而且風(fēng)雨無阻，不曾間斷?？即髮W(xué)的那三天，母親天天很少休息，晚上怕我睡不好，給我扇扇子、驅(qū)蚊子，白天還要堅(jiān)持上班。那時(shí)，我最愛吃西紅柿，當(dāng)時(shí)價(jià)格很貴，母親每天都買兩三個(gè)，我讓母親吃，她卻說：“我不愛吃，你吃吧?！狈彩呛贸缘?，母親就不愛吃，其實(shí)她是舍不得吃而已。在穿著上，母親也從不講究，一件衣服穿四五年，但她總是把我們打扮得干干凈凈、整整齊齊的。說起來很慚愧，考上大學(xué)后，我的衣服仍然是媽媽洗，后來姐姐看不過去，姐姐洗。不懂事的我

13、，還經(jīng)常對(duì)母親發(fā)脾氣，一有不順心的事就沖母親發(fā)火，可母親總呵護(hù)我、遷就我，我不以為然。有時(shí)甚至對(duì)母親表示出來的親昵還很反感，婚后才知道那是身在福中不知福啊！ 如今，我已為人母，六年做母親的經(jīng)歷磨煉了我，使我深知一個(gè)母親的艱辛與不易，從而真正體會(huì)到世上最偉大的是母親，世上最無私的愛是母愛。 在母親節(jié)即將到來之際，僅以這篇短文獻(xiàn)給母親。不擅言詞的女兒用文字告訴您：“女兒感謝您養(yǎng)育之恩！女兒永遠(yuǎn)愛您！”6、給下列加粗字注音。（分）給予（ ） 嗆（ ） 堅(jiān)韌（ ） 溫馨（ ）17、為什么母親說三個(gè)孩子是自己的精神支柱？（分） _18、 第段文字在文章的內(nèi)容上起什么作用？（2分） 19、 母親是怎樣的一

14、個(gè)人？請(qǐng)用具體的詞語概括其性格特征？（分） _20、 第段文字表現(xiàn)了母親的什么做法？你是否贊成母親的做法，為什么？（分） _21、 文中說：“世上最偉大的是母親，世上最無私的愛是母愛?！睂?duì)此，你有同感嗎？請(qǐng)敘述一段具體的事例。（分） _三文言文閱讀（10分） 楚有祠（祭祀）者，賜（賞賜）其 舍人（投靠在貴族家里的人）卮（zh古代一種盛酒器）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！?一人蛇先成，引（拿）酒且（將）飲之，乃（卻）左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足（給它添上腳）！” 未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固（本）無足，子安為之足？”遂飲其酒。 為蛇足者，

15、終亡其酒。 22、解釋文言句子中加粗的詞，答案寫在括號(hào)內(nèi)。（4分） 其（ ） 之（ ） 余 （ ） 遂（ ） 23、翻譯下列文言句子。（2分） 蛇固無足，子安為之足？ 24、你用一個(gè)成語為本文擬個(gè)標(biāo)題。（2分） 25、你能說出這個(gè)寓言的寓意嗎？請(qǐng)寫在下面。（2分） 四。 語言綜合表達(dá) 。（共10分）26.下面是對(duì)陰歷二月的描寫，請(qǐng)續(xù)寫四個(gè)句子。（4分）太陽在二月升高，柳條在二月長垂。白雪在二月消融，冰凌在二月隱退。 _27. 仿造例句另寫一句話（3分）例：擁有青春，就擁有一份瀟灑和風(fēng)流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。 擁有_, 就擁有 ， 擁有_, 就擁有 。 28.根據(jù)具體語境改寫句子。(1)以你答題的豪氣，把下面的句子改寫為反問句。（1分）這道題不能難住我。反問句： 。 (2)改寫下面的句子，使之能烘托出景物中人物