淺議科研管理創(chuàng)新

1、淺議科研管理中“以人為本”的管理理念摘要文章通過討論科研管理活動(dòng)的概念，分析及討論了當(dāng)前企業(yè)中科研管理活動(dòng)中存在的一些較突顯問題，提出 “以人為本”的科研管理理念，深入探討了科研管理工作中“以人為本”的必要性和重要性，提出了在科研管理中工作中深入“以人為本”概念的一些想法。關(guān)鍵詞：科研管理；以人為本；管理理念1科研管理工作的本質(zhì)科研管理是指課題從項(xiàng)目申請(qǐng)、立項(xiàng)論證、組織實(shí)施、檢查評(píng)估、驗(yàn)收鑒定、成果申報(bào)、科技推廣、檔案入庫的全程管理。其目的是使科研項(xiàng)目實(shí)行制度化和科學(xué)化的管理，保證科研計(jì)劃圓滿完成，達(dá)到出成果、出人才、出效益，提高競(jìng)爭(zhēng)力的目的。在當(dāng)下經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中，科技對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生著巨大的影響

2、?？蒲许?xiàng)目是科技事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，扮演著重要的角色。隨著國(guó)家對(duì)科技投入比例的增加，科研項(xiàng)目在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面的作用越來越突顯。對(duì)科研項(xiàng)目實(shí)施科學(xué)有效的管理，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，也是科研事業(yè)順利發(fā)展的保障?？蒲泄芾硎菍?duì)整個(gè)科研或科技活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和管理的總稱。在不同的部門或組織機(jī)構(gòu)，科研管理的范圍、內(nèi)容、任務(wù)、方法、作用則有所不同。 “功以才成，業(yè)由才廣?！比耸强蒲袆?chuàng)新中最重要的角色之一，無論是理論研究，還是實(shí)驗(yàn)論證，離開了人，一切就會(huì)變?yōu)榧埳险劚@是科研規(guī)律中很重要的一個(gè)方面。鑒于此，科研的制度設(shè)計(jì)也好，經(jīng)費(fèi)投入也罷，都要“以人為本”。只有按照科研規(guī)律來辦事，把“人”的力量調(diào)動(dòng)起來推進(jìn)

3、創(chuàng)新，才能發(fā)揮最大的作用。2.“以人為本”管理理念2.1“以人為本”管理理念的內(nèi)涵 “以人為本”的管理首先要重視人的本身作用，通過培育和升華人的主體精神，增強(qiáng)人的自主、自強(qiáng)、自立、自覺、自尊的獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任心，并以主人翁的積極向上的態(tài)度對(duì)待科研工作本身，不僅為人的潛在能力發(fā)揮創(chuàng)造了條件，而且也提高了人的甘于奉獻(xiàn)的意識(shí)，因而提高了人的全面素質(zhì)，促進(jìn)了人的全面發(fā)展。2.2“以人為本”的管理理念在科研管理中的體現(xiàn)人是科研創(chuàng)新中最核心的生產(chǎn)要素，科研的制度設(shè)計(jì)也好，經(jīng)費(fèi)投入也罷，都要考慮到“人”的核心地位。只有真正按照科研規(guī)律來辦事，把“人”的力量集合起來良好的推動(dòng)創(chuàng)新，才能把作用發(fā)揮到極致。改革科研

4、管理體制系統(tǒng)，首先要考慮的一點(diǎn)就是給廣大科研人員“卸包袱”，給予充分的信任和足夠的空間，給予科研人員最多的各種資源支配的權(quán)力和技術(shù)決定權(quán)，讓人力投入得到合理回報(bào)。同時(shí)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、加強(qiáng)成果考核，實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)與人才的最優(yōu)配置，保證科研成果的質(zhì)量在一定的條件下不斷提升。(1)在科研管理中要以人為核心把人的主觀能動(dòng)性發(fā)揮到最極致，是實(shí)現(xiàn)對(duì)人為關(guān)懷的首要條件。在科研管理中，只有重視科研人員的本身的作用，突出他們?cè)趰徫恢械闹匾饔茫浞职l(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，才能讓他們有更強(qiáng)的責(zé)任感，調(diào)動(dòng)他們?cè)诠ぷ髦械姆e極性，充分發(fā)揮他們本身具有的才能，拓展他們的工作思路，提高他們的科研水平以及能力，為

5、科學(xué)技術(shù)的日新月異不斷付出。(2) 組織科研力量最主要的是人才 沒有人才的不斷的積累就不會(huì)有科研力量的形成，科研力量能否達(dá)到高效、多成果、多元化發(fā)展，最關(guān)鍵的還是廣大的科研人員們，發(fā)現(xiàn)個(gè)體人才，會(huì)對(duì)整個(gè)發(fā)展態(tài)勢(shì)起決定性的作用。 因此，在科研管理中就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“以人為本”的方針，不僅是科研人員自身發(fā)展的需求，也是科研管理可持續(xù)發(fā)展的必要前提。3.科研管理應(yīng)突出“以人為本”的思想科研管理體制的改革，最值得注意的就是給廣大科研人員卸下包袱，給予最大的信任和自由。給員工創(chuàng)造成長(zhǎng)的空間，鼓勵(lì)員工立足崗位創(chuàng)業(yè)，“以人為本”的管理要重視員工的需求、之前國(guó)務(wù)院提出“不能用管理行政人員的辦法管理科研人員”正是著眼

6、于此，不論是簡(jiǎn)化中央財(cái)政科研項(xiàng)目預(yù)算編制，給承接單位必要自主空間和自主權(quán)；還是簡(jiǎn)化科研儀器設(shè)備采購(gòu)管理，對(duì)勞務(wù)費(fèi)不設(shè)比例限制，都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。如此松綁，某種意義上正是通過給予科研人員更大的資源支配權(quán)和技術(shù)決定權(quán)，讓智力價(jià)值和人力投入得到合理回報(bào)。這也是以人為本的一種體現(xiàn)。3.1“以人為本”才能堅(jiān)持踐行科學(xué)發(fā)展觀黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)中國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)中國(guó)發(fā)展要求，提出了科學(xué)發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容便是堅(jiān)持以人為本。在科研

7、管理工作上加入以人為本的管理理念，更好的詮釋了“促進(jìn)人的全面發(fā)展”這一新社會(huì)的本質(zhì)要求。科研人員從事的工作是一種有創(chuàng)造力而且復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，他們除了一般的需求外，還具有為了發(fā)展的獨(dú)特需求。他們?cè)趧趧?dòng)特性和心理特性決定了他們希望在自由及能給予他們更大發(fā)揮空間的地方進(jìn)行創(chuàng)新的科學(xué)研究。他們的需要更多地沉浸在自我的世界中、不斷的自我完善和升華。當(dāng)物質(zhì)水滿足時(shí)，剩下的錢、權(quán)、勢(shì)并不能成為他們追求的目的，他們的追求在于科學(xué)研究中獲得知識(shí)、才能、研究成果、充分發(fā)揮個(gè)人潛能的滿足以及追求一種認(rèn)同感、成就感、自豪感以及人生歸屬感，來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。3.2“以人為本”才能提高科研效率科學(xué)是崇尚真理的,需要永無止境

8、地探索、實(shí)踐,階段性地趨于逼近真理,階段性地解釋和揭示真理的階段性、發(fā)展性、歷史性、辯證性、普遍性、特殊性、信息性等特點(diǎn),盡可能不包含自相矛盾的知識(shí)體系,且是一項(xiàng)成果的絕大部分有利于造福人類社會(huì)的高尚事業(yè)。科研人員的工作是極具創(chuàng)造性、自主性、挑戰(zhàn)性的，非常難對(duì)其做到標(biāo)準(zhǔn)化管理，企業(yè)，社會(huì)對(duì)他們的工作提出的基本要求是不斷創(chuàng)新，不斷嘗試。在個(gè)體化的工作環(huán)境下一般能夠體現(xiàn)創(chuàng)新能力，因而創(chuàng)新能力具有高度個(gè)體化的特點(diǎn)，科研人員是群體工作的某個(gè)團(tuán)體，他們需要相互協(xié)作、相互支持，需要個(gè)人思想和思維的碰撞，以便能夠激發(fā)出更大的潛能。以物為本的管理將鮮活的個(gè)體擬作物，不利于個(gè)體主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，極大程度的抑制了

9、創(chuàng)造性，與科研工作中倡導(dǎo)的創(chuàng)新能力相違背。以人為本的管理理念在某種程度給科研工作者創(chuàng)造了最大的空間和便利的條件。科研管理要有主動(dòng)服務(wù)于科研人員的意識(shí)，進(jìn)行個(gè)性化的管理，給予科研人員一定的創(chuàng)造空間、自由以及寬松的科研工作環(huán)境，創(chuàng)造有利于科研創(chuàng)新、學(xué)術(shù)氛圍濃厚的環(huán)境。3.3“以人為本”才能培養(yǎng)科研人才“以人為本”是社會(huì)主義新時(shí)代下一種全新的管理理念。在企業(yè)內(nèi)部管理上要以員工為核心，圍繞激發(fā)員工的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。高效的創(chuàng)新，優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新，只有通過一批更優(yōu)秀的人才才能夠?qū)崿F(xiàn)?？蒲腥藛T是屬于高業(yè)務(wù)水平、高知識(shí)、事業(yè)心強(qiáng)、富有創(chuàng)造力，綜合素質(zhì)高的一群人，科研管理應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人才重要性的認(rèn)知，如何把人才合

10、理使用放在優(yōu)先考慮的地位，以培養(yǎng)科研人才團(tuán)隊(duì)為己任，造就一批優(yōu)秀的科研人才。4科研管理中尚存的一些弊端我國(guó)科研管理工作經(jīng)過幾十年的不斷改進(jìn)、摸索和發(fā)展，從國(guó)家科研宏觀調(diào)控部門、各級(jí)科研管理部門到各科研單位，形成了一整套fuwu比較符合我國(guó)國(guó)情的機(jī)制和制度，在科技事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用。然而隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，科研人員素質(zhì)和科研水平的不斷提高，科研管理的內(nèi)涵在發(fā)展變化，也就對(duì)科研管理水平提出更高的要求。4.1科研管理沒有深入科研本身絕大多數(shù)科研機(jī)構(gòu)隸屬于各級(jí)部門和單位，導(dǎo)致科研機(jī)構(gòu)更加行政化，科研項(xiàng)目的成立以及科研技術(shù)研究方向主要取決于人而非科研本身的需要，科研立項(xiàng)的資金和科研隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

11、并不合理，科研方向不能很好地貫徹到全部參與科研的單位和人員，科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用的機(jī)制不夠完善。管理權(quán)和科研決策權(quán)沒有進(jìn)行分散，科研管理與科研活動(dòng)沒有有機(jī)的結(jié)合，限制了科研人員的潛能和創(chuàng)造力，各種不同學(xué)術(shù)流派，不致力于營(yíng)造學(xué)術(shù)良性競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，不利于人才成長(zhǎng)?？蒲袡C(jī)構(gòu)行政化的管理方式導(dǎo)致科研成果的損失，科研單位創(chuàng)新能力下降，禁錮了人才的成長(zhǎng)。4.2績(jī)效考評(píng)機(jī)制不合理績(jī)效考核的體系本是對(duì)科研單位或科研人員共同進(jìn)步而設(shè)立的，其功能是能更好的激勵(lì)人才、提高工作效率、對(duì)工作成果進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。但是績(jī)效考核如果出現(xiàn)差異化，或者沒有一個(gè)固定的考核標(biāo)準(zhǔn)，全憑人的主觀認(rèn)知，甚至不把學(xué)術(shù)水平、科研能力作

12、為衡量科研人員的主要標(biāo)準(zhǔn)。那么考核結(jié)果就不夠客觀，更加沒有反映出個(gè)人的實(shí)際工作能力，使一些有創(chuàng)新、有才華的人感到壓抑而不能充分施展個(gè)人能力。4.3忽視精神層面環(huán)境的建設(shè)有些科研單位熱衷于追求課題研究成果、名義、利益等，常把利潤(rùn)收益看的特別重要。談及科研環(huán)境的建設(shè)問題，經(jīng)常以實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備、人員的學(xué)歷等感到自豪，但對(duì)人才的培養(yǎng)及激勵(lì)其潛能并不重視，也不關(guān)注科研工作者的思想和想法，不關(guān)注如何提高個(gè)人和團(tuán)體的科研水平、科研手段及方法的積累，只注重物質(zhì)上的收獲，比如要求科研人員每年要做幾個(gè)課題，發(fā)表多少篇論文、申請(qǐng)多少專利，獲得多少的獎(jiǎng)項(xiàng)，并且與個(gè)人職業(yè)道路掛鉤。使得一些科研人員把大部分時(shí)間和精力都用來

13、做表面文章，耽誤了潛心研究學(xué)問。5如何在科研管理中做到“以人為本”科研人員大多是高學(xué)歷高智商，有良好的素質(zhì)及成熟的邏輯思維能力的人群，他們有著很強(qiáng)的主體意識(shí)和個(gè)人抱負(fù)，希望自身價(jià)值得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，所以 “以人為本”的管理理念必將在企業(yè)里形成一種流行的管理模式。但是在企業(yè)的大環(huán)境下，尤其是科研管理工作中，如何做到“以人為本”也是我們需要不斷探索及研究的過程。5.1建設(shè)健全的科研管理模式實(shí)施精細(xì)化管理模式，在科研過程中實(shí)施精細(xì)化管理，要在管理過程中體現(xiàn)精細(xì)化管理內(nèi)涵。研發(fā)中心科研管理的重點(diǎn)工作之一是科研項(xiàng)目管理。從科研項(xiàng)目立項(xiàng)，到科研項(xiàng)目實(shí)施，再到科研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收形成科研成果，構(gòu)成了科研項(xiàng)目

14、管理的主要內(nèi)容。其中，為了確?？蒲泄ぷ饕?guī)范、有序開展，研發(fā)中心針對(duì)科研管理體系進(jìn)行了全面梳理和修訂，在科研項(xiàng)目管理上，堅(jiān)持人性化管理理念，制度化、科學(xué)化管理手段，以科研成果轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，形成了一套涵蓋立項(xiàng)、實(shí)施和驗(yàn)收等項(xiàng)目全生命周期的管理制度。在項(xiàng)目立項(xiàng)階段，研發(fā)中心堅(jiān)持要求切實(shí)根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際提出科研需求，立項(xiàng)時(shí)重點(diǎn)分析預(yù)期科研成果應(yīng)用的可行性與經(jīng)濟(jì)性，科研人員要從源頭入手，加大現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，進(jìn)行深入的交流，以生產(chǎn)實(shí)際需求為基礎(chǔ)，以為生產(chǎn)解決實(shí)際問題為目標(biāo)，從中挖掘課題研究方向和內(nèi)容。協(xié)助項(xiàng)目人員加強(qiáng)項(xiàng)目立項(xiàng)階段對(duì)項(xiàng)目成果的后期推廣應(yīng)用思路和方案的探討研究，從制度上推動(dòng)科研成果的轉(zhuǎn)化。在項(xiàng)目實(shí)施階段，

15、為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)在研項(xiàng)目的過程管理，在項(xiàng)目的實(shí)施過程中加大了監(jiān)督檢查的力度，以主動(dòng)統(tǒng)計(jì)、主動(dòng)應(yīng)對(duì)、主動(dòng)預(yù)警的形式對(duì)課題進(jìn)行管理控制，消除風(fēng)險(xiǎn)，為公司領(lǐng)導(dǎo)決策提供數(shù)據(jù)支撐。總體設(shè)計(jì)部已實(shí)現(xiàn)了周管控，月匯報(bào)的科技簡(jiǎn)報(bào)制度，通過定期更新統(tǒng)計(jì)課題數(shù)據(jù)，課題信息分析，全面掌握課題發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，通過主動(dòng)介入課題流程各關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，采取組織檢查和情況反映的方式協(xié)助項(xiàng)目組推動(dòng)項(xiàng)目的順利開展，及時(shí)了解項(xiàng)目研究過程中出現(xiàn)的問題，并積極予以協(xié)調(diào)解決，為項(xiàng)目的開展創(chuàng)造良好的科研環(huán)境，從而保證科研項(xiàng)目的順利實(shí)施并按期結(jié)題。5.2關(guān)注科研人才的培養(yǎng)及管理企業(yè)要把科研人才放在首要位置，把如何培養(yǎng)人才和人才管理作為重點(diǎn)，培養(yǎng)科研

16、人員干工作的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮科研人員的潛能，著重培養(yǎng)年輕的一代科研人才，引進(jìn)新的人才。要利用現(xiàn)有環(huán)境，創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取有機(jī)會(huì)使每個(gè)人都能有適合自己的工作崗位，讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，人盡其才。5.3強(qiáng)化科研管理中的服務(wù)意識(shí) 科研管理的本質(zhì)就是更好的服務(wù)于科研人員和科研項(xiàng)目，讓科研人員在專心研究科研的同時(shí)能夠沒有后顧之憂，所以管理水平的好壞體現(xiàn)在服務(wù)意識(shí)上，只有不斷地強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)才能做到真正的“以人為本”。在管理過程中，要深入了解科研人員的實(shí)際需求，最大限度的為他們創(chuàng)造良好的科研環(huán)境，為他們解決在研究課題中遇到的實(shí)際困難，另外，科研人員的心理也是要重點(diǎn)關(guān)注的地方，要了解他們的心理需求，觀察他們的心理

17、動(dòng)態(tài)，主動(dòng)與他們溝通。5.4提高科研管理人員的綜合素質(zhì)科研管理所涉及的面很廣，是一項(xiàng)非?？简?yàn)工作者綜合能力的一項(xiàng)工作，科研管理人員在工作的同時(shí)也需要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的技能，關(guān)注各行各業(yè)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，擁有最新的前沿資訊，關(guān)注國(guó)家和各地方的不同的政策，及時(shí)、準(zhǔn)確快速地收集各種有利于做科技項(xiàng)目的信息，引導(dǎo)科研人員關(guān)注社會(huì)科技需求和學(xué)科前沿，在潛移默化中為服務(wù)科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？蒲泄芾砣藛T在工作中應(yīng)不斷總結(jié)、思考、創(chuàng)新，及時(shí)學(xué)習(xí)、補(bǔ)充新的有關(guān)科研管理的業(yè)務(wù)知識(shí)，以適應(yīng)新時(shí)期科研管理工作發(fā)展的需要。參考文獻(xiàn)1新時(shí)期科研管理信息化的實(shí)踐與創(chuàng)新J. 吳姝靚.人力資源管理. 2015(10)2科學(xué)研究所青年科研管理工作者的現(xiàn)狀分析J. 崔麗賢,劉金利,周錫明,李杰,宋海舟,安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2014(24) 3淺析信息與科研管理J. 段鳳麗.沈陽干部學(xué)刊. 2012(01) 4淺談科研管理的發(fā)展與創(chuàng)新J.